让生命之花尽情绽放
让生命之花尽情绽放——在教育教学中渗透生命教育初探
2014-04百花园地一、生命教育的内涵生命教育理念最早开始于美国，由美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教育的概念及其思想，因其旨在唤起人们对生命的热爱，消除对生命的威胁，很具现实意义。
学校的生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育，生命发展知识的传授，让他们对自己的认识以及对他人的生命应抱珍惜和尊重的态度。
二、我校选修课与生命教育的结合点我校本着为“学生一生奠基，对民族未来负责”的育人态度，形成了“四大主题、六个专题、三种途径”的“463”生命教育模式。
于2006年开始出台以提高学生综合素质为目的的选修课程———《让生命教育焕发学生生命的光辉》一书，其中高中课程的教育内容设有安全教育、心理健康教育、体育与健康教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、民族教育、禁毒教育、预防艾滋病教育和廉洁教育等。
三、在高中数学教学中渗透生命教育1.提炼课本素材，增加生命认识在深化普通高中课程改革中，有很多内容都可以和生命教育相结合，只要教师有这种意识，完全可以结合数学教学的有关内容，从人口、能源、环境生态等方面编写各种类型的题目，让学生通过计算、绘制统计图、编制统计表，探讨解决有关“森林覆盖”“水土流失”“城市美化绿化”“垃圾清运”“人口问题”等一系列问题，增强学生保护生态环境的责任意识。
在必修13.2.2“函数模型的应用实例”中有如下例题：人口问题是当今世界各国普遍关注的问题，认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据。
早在1798年，英国经济学家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型：dN（t）dt=rN（t）N（t0）=N0{其中t表示经过的时间，N（t0）表示t=0时的人口数，r表示人口的年平均增长率。
下表是1950~1959年我国的人口数据资料：年份1950195119521953195419551956195719581959人数/万人55196563005748258796602666145662828645636599467207（1）如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率（精确到0.0001），用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；（2）如果按表中的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？在此题解答完毕后，可以从以下几个方面增加学生的认识：（1）借此向学生简单介绍全球人口的变化过程，人口过度增加带来的不利因素，让学生能更加珍惜资源。
让生命之花在生物教学中绽放
没有美育的教育是不完整的教育，没有美的人格是缺失的、扭曲的人格。清华大学生刘海洋向熊泼洒硫酸事件、药家心案例就是典型的反面例证。在生物教学中让生命之花尽情展放，学生通过欣赏、了解大自然中生命现象的美丽、精彩、动人，使学生为生命感动，潜移默化、循序渐进受到教育，是进行社会公德教育的好方法，审美教育与感情共鸣时，能提升人的精神品位与文化品位，从而在公共场合能自尊、自律、与人合作和自我激励，为他们的事业成功打下基础。比如，七年级上册学习校园美化设计时，让学生欣赏校园美化设计案例，通过欣赏启迪思维要求对自己的校园进行美化设计。在欣赏美丽的花，美丽的园林风景，燕子自由的飞翔，艰辛的育雏，蚕的艰难的蜕皮美景后，及时进行爱护身边的一草一木，爱鸟，珍爱生命的教育。与他们的情感产生共鸣，强于简单的说教，达到自律、守纪、自尊。
3.生物多样性——炫耀美
八年级下册（苏教版）在学习五彩缤纷的植物世界，千姿百态的动物世界及神奇的微生物和动物的行为时，我让学生观看美丽的中国鸽子树，鲜艳的牡丹、金花茶，挺拔的白杨、松树，珍贵的楠木、银杏、铁线蕨；憨态可掬的大熊猫、身资矫健的藏羚羊、舞姿优美的丹顶鹤、凶猛的老虎、威武的狮子、可爱的梅花鹿等等视频资料，丰富了课外知识，开阔了视野，受到大自然美的熏陶。在学习动物的行为时我给学生展示猎豹捕食时的奔跑身姿，孔雀生殖季节美丽的羽毛开平，黄鹂鸟儿清脆的叫声，海葵海蛰等动物捕食……大自然神奇的生命之美的花儿在我们的生物课堂竟相开放，互相炫耀使学生尽情欣赏这生命的花儿，达到陶醉与忘我的境界，唤起心灵的真善美这种陶冶与熏陶是实施美育教育的重要方式与渠道，也是精神的陶冶与艺术熏陶。
1.情景引入——ห้องสมุดไป่ตู้示美
营造积极的、和谐美好的氛围，成功的教学活动往往伴随学生最佳的心里状态，在最佳心理状态下，学生的潜能得以充分发挥，才能更好的提高学习效率。比如，在学习种子的结构时用在种子萌发那蓬勃的向上伸长的动态视频引入，学习开花结果一节时用一朵花由花蕾展开怒放和一片花盛开时的情景动态视频，配以悠扬的轻音乐。这优美的音花把教室里的每个人都带入了忘我的境界，大家为之叹服、陶醉，在这种良好的心理状态下我提出问题，导入新课，探究新的内容，大大激发了学习兴趣和求知欲望。
让生命之花绽放作文（合集15篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文(合集15篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的让生命之花绽放作文，欢迎大家分享。
让生命之花绽放作文1生命，如悄然飘落的冬雪，如夏日浓荫里沙沙而过的风，翩跹如蝶，轻盈如风。
生命是绚烂的，是脆弱的，蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
我们人又如何面对这个浩劫危机呢？学会生存，就要学会坚强，勇敢超越。
一天，我挎着一个包着蓝白格子底布的篮子到野林里采集蘑菇，忽见一条青绿而粗壮的藤蔓卷在树上。
我玩兴大起，双手拉着那条粗壮的藤蔓荡来漾去。
感觉手间的“藤蔓”缩了一下。
咦？藤蔓怎么会动？不对啊！我顿时感到危机四伏……“嘶嘶嘶……”我脊后一阵凉，头皮发麻，僵硬地抬起头看。
一道冰冷，透着一丝贪婪的目光射在我身上，我与它四目对视，一条利刃的舌头不停吐着，嗖地把身子卷着落到地面。
那条“藤蔓”终于露出“庐山真面目”竟然是……？！“啊！蛇！”我感到自己的双腿情不自禁地颤抖着，浑身冒冷汗，牙齿也哆哆嗦嗦地打颤。
我胆战心惊地看着那条妄图取我性命的青蛇，心好像有成千上万匹疾驰的野马奔腾一样，狂跳不止，我和蛇僵持着，死一般沉寂，只有心跳声清晰入耳。
蛇慢条斯理地扭着腰向我行来，我一紧张就把篮子丢了，想撒开腿就跑！我用惊恐的目光望着蛇逐渐逼近的身影，惊恐占据了我的心，不安和恐惧一点一点蔓延至我全身，遍布我的大脑，每一根神经绷得紧紧的，每一个细胞都躁动起来。
逃？蛇会不会追上来狠狠地咬我一口？不逃？是坐以待毙吗？我搜肠刮肚地想办法，绞尽脑汁终于想起老师的谆谆教诲：“遇蛇不能惊慌，要小幅度行动，有风吹草动它都会逃走。
”想到这，我颤颤巍巍地往后一点一点地挪移步子，生怕被这可怕的蛇察觉，心里像有只小鹿在乱撞，砰砰直跳，等蛇放松了警惕我便在它一眨眼间逃之夭夭。
我不知跑了多久，回头望了望，确定蛇没有追上来了，我长长吁出一口气，我魂儿都吓掉了，还好是虚惊一场！生命是高山之巅的青松，生命是展翅高飞的雄鹰，生命是东方升起的太阳，生命是奔腾不息的江河。
2024年让生命之花绽放演讲稿
2024年让生命之花绽放演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很高兴能够在这个特殊的场合发表演讲，今天我想与大家分享的主题是：让生命之花绽放。
生命之花，这是一个美丽的形容词，它让我们想到了生命的灿烂与美好。
然而，在我们渺小的时间里，生命却常常被遮蔽，或者无法绽放出原本的明媚。
2023年，我希望能够看到更多的生命之花绽放，不仅是在自然界中，更是在每个人的内心深处。
首先，我希望我们能够关注自然界中的生命之花。
大自然是我们赖以生存的根基，然而，由于人类的过度开发和掠夺，许多珍贵的物种面临灭绝的危机。
比如，熊猫、大象、虎豹等濒临灭绝的动物，以及许多受到污染和环境破坏的植物。
2023年，让我们共同努力，保护这些生命之花，让它们继续在这个世界上绽放。
同时，我们也要关注那些生活中的“普通人”，让他们的生命之花能够绽放出属于自己的光彩。
社会上有许多弱势群体，比如贫困儿童、残障人士、孤寡老人等，他们往往被我们忽视，甚至被歧视。
2023年，让我们用关怀和爱心，为这些人点燃他们生命之花的火种，让他们的生活变得更加美好。
除了关爱他人的生命之花，我们还要关注自己内心深处的生命之花。
现代社会，竞争激烈、压力巨大，导致许多人的内心逐渐枯萎。
很多人为了生活而忘记了追求内心真正的梦想和价值，甚至不再关心自己的内心需求。
2023年，让我们重新审视自己的内心，重拾对生活的热情和追求，让自己的生命之花重新绽放起来。
最后，我相信让生命之花绽放的关键在于爱。
爱是一种无私的奉献和付出，它可以改变人们的心态和行为，让人们拥有更多的幸福感和满足感。
2023年，让我们用爱去关怀他人，用爱去关爱自己，用爱让生命之花在这个世界上绽放。
让生命之花绽放，需要我们每个人的努力和付出。
不论是保护自然环境，还是关爱他人，又或者是关爱自己，都需要我们付出真诚和坚持不懈的努力。
唯有如此，才能让生命之花在2023年绽放出更加美丽和灿烂的光辉。
2023年，让我们共同努力，为了生命之花的绽放而奋斗！谢谢大家！。
让生命之花绽放演讲稿最新3篇
让生命之花绽放演讲稿最新3篇让生命之花绽放演讲稿最新各位老师、同学们大家好!我演讲的题目是《让生命之花尽情绽放》。
*六月，阳光灿烂，生命如同这飞火流萤一样美丽!有人说，生命是宝藏，也有人说，生命是黄金，而我说，生命是花朵!是那绚丽多*、妩媚多姿的花朵!可是这生命之花，要想开得鲜、开得艳、开得美、开得久，却需要“安全”来护航。
生命，它只有在安全中才能永葆活力、才能充满魅力!可是在生活中，因为我们的安全意识淡薄、因为我们安全防卫知识欠缺、因为我们自我保护能力差，有多少人让这朵还未来得及灿烂的花朵过早地凋谢了!我们不会忘记，2019年的夏天，一个叫崔灿的二年级小女孩，课间玩耍时从矮墙上摔下来，导致脑部受伤、肢体瘫痪。
她永远离开了充满欢声笑语的校园，她的思维也永远定格在了她长不大的童年……我们也不会忘记，xxxx年的春天，一个叫李娜的三年级小姑娘，在已经开始消融的*面上企图救出那两个已经掉进*窟窿的伙伴，而自己却不慎落水，永远地闭上了她那美丽的眼睛……我们不会忘记，xxxx年秋天，一个家住宏达的三年级小姑娘，在放学回家的路上，被村里的恶*扑上来活活咬死……我们不会忘记……一个生命走了，一个家庭也碎了!生命，它是何等脆弱，是多么需要我们用心呵护呀!据统计，我国每年大约有1点6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多人。
也就是说，每天将近有一个班的学生在“消失”。
这是一个多么触目惊心的数字呀!可是，如果有一定的安全意识、掌握一定的自救知识，80%以上的事故都是可以避免的。
同学们，一人安全，全家幸福!为了我们的健康、为了家庭的幸福，更为了世上少一点悲哀，多一份快乐，我们要严守交通规则，拒乘三无车辆;我们绝不玩火、玩电，绝不私自到水库、河沟玩耍;拒绝三无食品、拒绝烧烤、油炸等街头裸露食品。
同学们，让我们把安全置于心中，让平安相伴一生，让我们的生命之花尽情绽放，开得更加光*动人!我的演讲结束了，谢谢大家!让生命之花绽放演讲稿最新敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《让生命之花绽放》。
让生命之花绽放作文1000字
让生命之花绽放作文1000字让生命之花绽放作文1000字篇一：让生命之花绽放都说“安全大于天”，这句看似简单的话在我们身边却是那样不简单。
在学校，领导和老师总是耐心的对我们进行教育；在家里，父亲和母亲也总是告诉我们生命的重要；在社会，一个个鲜活的血例都在警醒着我们生命的重要！可是，多少次的循循善诱，多少次的谆谆教诲，我们都不以为然。
但是，当灾难很多来临的时候，一切都晚了！趁着还年轻，趁着生命还没被夺去，让我们携手走进安全教育的课堂，去感受身边的“生命之花”！交通安全——每天上下学，都是发生交通事故概率最高的时候，川流不息的车辆、拥挤的人群，只要稍不留神，生命就会被夺去。
骑车上路，遵守交通规则是必然的要求，“宁等一分，不抢一秒”这句从小学就一直要求做到的话，现在却成了我们努力的目标。
哪怕有天大的事情，哪怕时间再紧，若是违反了规则，那付出的，将是比这更惨痛的代价！校园安全——不仅仅是校外，我们学生大部分的时间还是在校园里，而危险也正是活跃在我们的举手投足之间。
餐厅就餐需安全；同学相处讲安全；课间活动要安全；时时刻刻将安全！越是那些不起眼的小事情，就确实需要我们的注意，只有同学们共同努力，营造出安全、和谐的学习氛围，“生命之花”才能更美丽的绽放。
同时，在没有演练机会的生活中，我们应学会将细节融入生活，只有这样，危险才会真正的远离我们。
每当我们出门时应告诉父母自己要去哪里，什么时候会回去，同谁一起出去等等。
如果单独外出应尽可能走灯光明亮的大路，不要抄近路走僻径。
外出时背的包应该放于胸前以防被抢……世间万物唯有生命最为可贵，没有生命就没有一切，失去生命就失去了自我。
一粒种子，一只蚂蚁，都是小小的生命。
在中华五千年文明的历史中，是人类用那颗热爱生命的恒心，编制了这条文明丝带。
珍爱生命，保护自己，保护身边的每一个人。
无论是学习，还是生活，只要我们一放松警惕，生命就会悄然流逝。
即使别人讲再多、自己记再多，如果不落实于行动，一切都等于零！不要等到出事故了才后悔，不要等到家人悲痛万分的时候，才懂得生命有多宝贵。
让生命之花绽放作文
让生命之花绽放作文范文一：让生命之花绽放生命是一个奇妙的礼物，但我们每个人都有自己的生命使命和价值。
为了让我们的生命之花绽放，我们需要做出努力。
首先，我们需要养成良好的习惯。
不管是学习上还是生活中，我们的习惯都是决定我们成功或失败的关键。
比如说，如果我们追求学业上的成功，就需要养成规律的学习习惯，坚持做好每一项作业。
同样地，我们也需要养成良好的生活习惯，如规律作息和健康饮食。
其次，我们需要有目标和计划。
目标可以让我们更有方向性地去做事情，计划则能够帮助我们更好地实现目标。
但在制定目标和计划时，我们需要考虑实际情况，不要过于理想化。
同时，在完成目标和计划时，也需要有耐心和毅力，坚持不懈地去追求自己的目标。
最后，我们需要勇敢地面对挑战和风险。
生命中并不是一帆风顺，我们需要经历很多的挫折和失败。
但是每一次失败都是我们成长的机会，我们需要学会从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。
同时，我们也需要勇敢地面对风险，不害怕冒险，尽可能地挑战自己的极限。
让生命之花绽放，需要的是我们不懈的努力和持之以恒的精神。
只有这样，我们才能真正成为真正的“生命之花”。
重点分析:1. 抒情开头：让人感受到文中的主题，并引起读者的共鸣。
2. 三点论述结构：简明扼要地说明了应该如何让自己的生命之花绽放，结构清晰。
3. 用词简洁准确：文章中用词恰当，力求在简洁的语言中准确表达思想。
范文二：让生命之花绽放生命是什么？不同的人会有不同的答案，但无论怎样回答，我们都知道，生命是短暂而珍贵的。
所以，让我们的生命之花绽放，就需要我们充分利用这短暂而珍贵的时间，尽可能地做出自己的贡献。
首先，我们需要认清生命的意义。
生命的意义不仅在于自身的价值，还在于对他人和社会的贡献。
我们应该树立正确的价值观，不贪图外在的名利和金钱，同时尽可能地为他人和社会做出贡献，让自己的生命之花更显珍贵。
其次，我们需要不断学习和提升自己。
无论是在工作中还是生活中，我们都需要不断学习新的知识和技能，提升自己的能力。
让生命之花怒放演讲稿范文
尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同志们：大家好！今天，我非常荣幸来到这里发表演讲，我想跟大家分享的话题是——让生命之花怒放。
生命，是一朵生命之花，在这个世界上，每一朵生命之花都是独一无二的，每一个个体都有着自己独特的特点和习性。
但是，人们往往忽视了这个世界上每一朵生命之花的存在，我们总是喜欢将人类自己的观念、价值观、遗传等强加在身外的生物上，这样做会导致生命的消失，种种暴行的发生，要让每个生命之花都能够怒放，我们需要从以下四个方面去改变我们的生活方式。
保持丰富多彩的生态系统。
生态系统的多样性可以为我们人类提供丰富的资源和服务，我们要保护生态系统，促进生态系统的多样性。
比如，我们需要保护生态系统中的一些濒临灭绝的物种，这些物种可能承载了极其重要的能量和物质传递链，对于生态系统的稳定性非常关键。
我们还需要保护生态系统中的生态服务，例如，水资源、空气、土壤、植物和动物资源，优化生物多样性，以及提供给我们人类所需的生态居住空间。
尊重每一朵生命之花的存在。
尊重每一朵生命之花的存在，意味着我们应该关注每个生物体的特点以及独立性，尊重他们的存在价值和权利需求。
我们应该放下自己的偏见，关注自己所处的环境、文化、传统、经济社会和政治制度所形成的意识形态，超越刻板的思维模式，努力去研究和理解每一个生物体的特点，真正地去尊重他们的价值和权利。
只有这样，才能真正地实现生命之花怒放的价值和意义。
科学的保护和利用生命之花。
科学是人类社会发展的重要基石，科学的保护和利用可以帮助保护和促进生命之花的多样性和数量，同时，也可以为我们提供各种先进的科学技术、设备和理论。
为了让生命之花更好地怒放，我们需要加强科技创新、跨学科研究和人才培养，形成在研究和保护生命之花力度上的国际合作。
推广保护生命之花的观念。
推广保护生命之花的观念，意味着要促进全民教育和意识的改变，在教育、政治、商业和媒体领域广泛推广保护生命之花的理念，以及制度建设上加强自律约束和法律制度保障。
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让生命之花尽情绽放
没有爱，就没有教育。
爱或厌恶孩子是教育成败的分水岭----这是一条教育的辩证法。
作为老师就应该要做到关爱学生。
一个班级有不同的孩子，每个孩子来自不同的家庭，每个孩子有不同的生长环境，不同的基础，在学习能力方面也各有千秋。
这就如同，一个百花园，有的花春天开放，有的却要到冬季才会开放，甚至有的还没有到花期，需要等上几年。
对于学习接受能力强、成绩优异的孩子，每位老师都会发自内心的喜爱，爱他们，很容易，可对于成绩落后，甚至有些内向、自卑的孩子呢，可能就会忽视他们。
教师首先要认识到，他们不是为好学生存在的，或者说一个真正的好教师，不仅仅在于他培养了多少好学生，更在于他转化俩多少后进生。
学校没有差生，只有差异生。
“垃圾是放错了地方的宝贝”。
我不由想起以前的一个孩子······
课堂上，孩子们举起的小手，就像一面面迎风招展的旌旗；孩子们脸上荡漾的笑容，就像沐浴在阳光下的一朵朵向日葵；孩子们热烈讨论的声音，就像一曲曲动听的旋律……我感受到了思维的飞扬，感受到了生命的蓬勃，我为我的课堂沾沾自喜，突然，一双充满着胆怯、自卑、忧郁的眼睛闪入我的脑海，我心中掠过一丝阴影。
他是我们班成绩最差的孩子，平时成绩是二三十分，七年级的孩子刚刚进入中学，充满着稚气，可他连小学四年级的生字都不会写。
每次考试后，他的头总是埋得低低的。
见他成绩较差，我平时也会抽时间给他加加小课。
可一首绝句费了半个小时背完，第二天又忘记了。
一次次的考试，让他的头埋得越来越低，眼中的神采越来越黯淡，缩在一个角落。
期末考试没能及格，并且分数偏低。
妈妈带他来校补考。
妈妈想让他用心地将知识点记熟，可记完了后，还是会错，妈妈便责备了两句。
“我就是记不牢，你还要逼我，我怎么办，呜呜……”积蓄在心中的委屈终于爆发了，他满眼充满了泪水，看不到一点生气，满是无奈和愁苦。
现在想来，这就是我的课堂所要带给他的，对学习充满了畏惧，缺少快乐、自信，内心越来越自卑。
这难道就是我们教育所要得到的吗？这难道就是生命的成长吗?冰冷的成绩难道比一个孩子充满对社会的激情，充满自信、快乐，充满对未知探险的渴望更重要吗？
我不由联想到新闻去年一所中学的初二学生因为学习压力过大而选择结束自己的生命，成绩与鲜活的生命比较孰轻孰重，谁都分得清楚。
当一个人觉得自己一无是处，觉得生活没有乐趣，成绩还有什么意义？我们的社会并不是都需要精英，各行各业都需要有人去做。
成绩不好并不是意味着他前程一片黑暗。
记得在前一阵子报纸上看到有一位二十来岁的小伙子，成绩不是很好，初中毕业后读职高，学汽车维修，毕业后到一家4S店工作。
因工作勤奋努力，老板很是器重，当老板要移民时就将店面转给他。
因他没有本钱，就让他将两年店里的收入作为店面转让费。
年纪轻轻就成了一家4S点的老板。
三百六十行行行出状元。
关爱学生，是要关爱每一个学生，包括缩在角落的每一个孩子。
每个孩子都是独立的个体，都是任何一个不可替代的个体。
每个孩子的专长不同，就如百花，有的雍容华贵，有的素洁高雅，有的芳香四溢，有的秀丽清香……成绩不好并不意味着他一无是处，并不意味着他与成功无缘。
切不可因为一个标准——成绩，而让孩子失去自信，这有悖于教育的意义，有悖于课堂的实质。
我心中不由涌起一阵愧疚，在我的课堂在我盯着成绩的同时忽视了生命的存在。
关爱孩子，就是老师不能以成绩为唯一标准去衡量每个孩子，能发现每个孩子身上的独到之处。
关爱孩子，就是要更多的去呵护孩子的身心健康。
“世间的每一生命，都不可能存在一种标本，它永远只是体验与过程。
课堂没有不变的蓝本，流动才是它的基因，成长才是它的命根。
我们懂得生命，才懂得课堂；懂得成长，才懂得教育。
”用心呵护每一个生命，让生命之花在课堂尽情绽放，这是我以后要做到的。