教育课题研究各类报告 参考框架
中小学教师教科研课题研究报告的撰写
中小学教师教科研课题研究报告的撰写写作教师教科研课题研究报告，需要注意以下几点：一、报告开头要清晰论述该课题的内容，以及研究内容和目的。
结合现实情况，实施情况和依据文献，对研究对象进行简要介绍，以明确研究主题，展示课题的整体背景，概括所涉及的主要范围。
二、在研究内容上，首先要结合研究问题，把握研究的条件、过程和结果，把控研究的方法和步骤，挖掘关键信息和数据。
接着要对数据进行分析、处理。
把握研究的框架，把研究的过程总结出来，引用图表、数据和图表等，以说明问题背景和研究进展。
三、在课题结果分析中，要客观地分析课题研究取得的成果，并就课题研究得出的结论作出评价。
重点应集中在研究发现的结果上，并对这些结果进行对比和比较，以及更深入的探讨。
四、在结论总结中，要全面地总结课题研究的过程和结果，总结出课题研究的研究发现和结论，指出研究价值，以便为下一步研究发展提供理论参考。
本文以《中小学教师教科研课题研究报告的撰写》为标题，旨在探讨中小学教师教科研课题研究报告的撰写方法，为中小学教师提供撰写教科研课题研究报告的参考和建议。
现代教育正处于迅猛发展的时期，随着科学技术的迅速发展，中小学教师的教学实践活动也发生了很大的变化，一方面要注重教学实践活动的实效性，另一方面也要深入研究课程的理论，加强教研共同探讨。
教科研课题是中小学教师的重要工作，教师们在撰写教科研课题研究报告时，需要注意以上几点：首先，在报告开头要清晰地论述该课题的内容，以及研究内容和目的。
结合现实情况，实施情况和依据文献，对研究对象进行简要介绍，以明确研究主题，展示课题的整体背景，概括所涉及的主要范围。
例如，针对具体课题，可以从主题、范围、背景、研究意义等方面作简要介绍，进一步概括研究的基础和目的。
其次，在研究内容上，要把握研究的条件、过程和结果，把控研究的方法和步骤，挖掘关键信息和数据。
这里需要恰当地引用相关文献、图表、数据图和实践例证，以聚焦研究重点，有助于把握研究的框架和方向，并明确与现有研究的关联性。
研究报告编排模板
研究报告编排模板
一、引言
在引言部分，我们将介绍研究的背景和目的，以及研究问题的重要性和研究方法的概述。
二、文献综述
在文献综述部分，我们将回顾相关领域的文献，总结已有研究的主要发现和观点，并指出当前研究的空白和不足之处。
三、研究方法
在研究方法部分，我们将详细描述研究的设计、数据收集方法和分析方法。
同时，我们还将解释为什么选择了这些方法，并讨论可能的局限性。
四、研究结果
在研究结果部分，我们将展示和解释研究的主要结果。
这里可以使用图表、表格和统计数据来支持研究结果的呈现，并进行适当的数据分析。
五、讨论与分析
在讨论与分析部分，我们将对研究结果进行深入的讨论和分析。
我们将解释结果的含义，讨论与之前的研究结果的一致性或差异，
并提出对未来研究的建议。
六、结论
在结论部分，我们将总结研究的主要发现，并强调研究的意义
和局限性。
同时，我们还可以提出一些进一步的思考和建议。
七、参考文献
在参考文献部分，我们将列出所有在研究过程中引用的文献。
请确保参考文献格式的准确性和一致性。
以上是一份研究报告编排的模板，可以根据具体的研究内容和
要求进行适当的修改和调整。
希望对您的研究报告编写有所帮助。
课题研究报告范文(优秀模板5篇)
课题研究报告范文（优秀模板5篇）课题研究报告范文第1篇一、自然情况摘要1、课题总名称《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）2、课题简介课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。
而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。
提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。
教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20[某]年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。
3、研究者在本课题中的角色孙基瀚是英语学科教研成员，参与本课题的研究工作，承担七年级英语课程的教学工作。
负责制定英语学科科研组子课题研究方案，并带领英语学科教师进行课题研究，参与学校组织的课题研究活动。
在研究过程中，通过借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点，不断的探索摸索制定适合我们的教学设计，有促进学生的全面和可持续发展。
并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报告。
二、本次试验研究目标通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
中小学教育科研课题研究报告的撰写的学习框架整理
中小学教育科研课题研究报告的撰写的学习框架整理一、研究报告的意义1、课题研究中的重要环节2、课题研究最终呈现形式3、课题研究申请鉴定成果二、研究报告的质量1、理论建构的完备2、对实践的指导作用3、鲜明的创新性4、切合实际、针对性强5、研究方法科学规范6、对研究结果的解释合理7、结构严谨完整，论证深刻有力8、文字精炼、简洁流畅、具有可读性三、研究报告的写作过程1、设计研究报告的框架2、撰写研究报告3、修改研究报告四、研究报告的一般格式1、题目2、摘要3、关键词4、导言（问题的提出、核心概念的界定、研究意义、创新点、研究目标、研究内容等）5、国内外研究述评6、研究的设计与方法（研究的设计、研究的方法、研究的过程）7、研究的结果【最重要的部分】8、研究结论五、研究报告的简约格式1、题目2、研究背景3、研究过程4、主要做法和经验【最重要的部分】5、研究成效6、存在的问题和设想7、参考文献8、附录（一）题目格式：课题名称➕报告如：中华传统文化在校本课程中的开发与实践的研究报告大数据支撑下的初三化学高校课堂构建的实践研究报告基于物理核心素养视角的平板教学案例研究报告（二）摘要内容：阐述研究目的、研究中的行为、研究方法、研究的主要结果等要求：研究报告里的内容、撰写要简单明了、不直接引用研究报告里的表述、结论用现在时态描述、变量和测量;;;; 结果用过去时态描述（三）关键词要求：研究主题内容的重要的词、词组、短语;;;;在研究报告中出现频率比较高从题目、摘要、标题、结论中遴选不宜都从题目中选取一般3-6个，不宜多例：基于物理核心素养视角的平板教学案例研究报告平板教学；学科核心素养；案例分析（四）导言内容：问题的提出、核心概念的界定、研究意义、创新点、研究目标、研究内容;;;;这几部分和申请书内容上一致，但要根据实际研究进行调整。
（五）国内外研究现状述评文献综述内容：文献搜索的范围、查询和选择文章及报告的标准要求：抽取他人的若干个思想观点相互联成为一个统一的陈述;;;;不宜过分引用原文;;;;要有批判性地评价已有的研究和结果;;;;应有支持本研究必要性的论述;;;;应提出本研究的理论框架思考：文献综述是否充分;;;;文献综述是否批判性地评价了已有研究的结果，或者只是对已有研究的汇总;;;;;文献综述是否支持研究问题的必要性;;;;;文献综述是否将已有研究与研究问题相联系;;;;;文献综述与研究重点是否相关，是否对文献进行了描述和分析;;;;;文献综述是否建立了研究问题的理论框架（六）研究的设计与方法内容：研究的设计、研究的方法、研究的过程等。
常用课题研究经典框架图
规范性
研究成果是否符合学术 规范和标准，包括研究 方法、数据分析、论文
写作等方面。
学术道德规范和引用格式要求
学术道德规范
遵守学术诚信原则，杜绝抄袭、剽窃、 伪造数据等学术不端行为；尊重他人知 识产权和劳动成果，合理使用和引用他 人研究成果。
VS
引用格式要求
根据不同的学科领域和期刊要求，采用相 应的引用格式，如APA、MLA、Chicago 等；确保引用的准确性、完整性和规范性 ，包括作者、标题、出版物信息、页码等 要素。
常用课题研究经典框架图
2024-01-05
目录
CONTENTS
• 课题研究基本概念与流程 • 经典框架图之：研究问题明确 • 经典框架图之：文献综述梳理 • 经典框架图之：研究方法选择 • 经典框架图之：实验设计与实施 • 经典框架图之：成果呈现与评价
01 课题研究基本概念与流程
CHAPTER
课题定义及分类
首先使用定量或定性方法进行初步分析，然 后使用架图之：实验设计与实施
CHAPTER
实验设计类型及原则
实验设计类型
包括完全随机设计、随机区组设计、析因设计、正交设计等。
实验设计原则
对照原则、重复原则、随机化原则。
实验操作过程规范
实验操作规范
严格遵守实验步骤和操作规范，确保实验结 果的准确性和可靠性。
问题界定与表述技巧
01
明确研究边界
界定研究问题的范围、对象和时 空界限，避免问题过于宽泛或模 糊。
02
精炼问题表述
03
阐述问题意义
运用专业术语和概念，准确、简 洁地表述研究问题，突出问题的 核心和关键。
说明研究问题对于理论发展、实 践应用或政策制定的贡献和意义 。
课题-研究报告--模板
平昌县中小学研究室研究报告课题批准文号平教科体2016[51] 课题类别一般课题课题名称《在数学教学中交互式电子白板应用探究》课题负责人×××课题承担单位填报日期平昌县中小学教学研究室制2014年1月研究报告的参考框架：课题名称一、问题提出二、核心概念界定三、研究综述四、本课题研究意义五、研究目标六、研究内容七、研究方法八、研究措施和活动九、研究取得的成果（认识性成果、操作性成果）十、研究取得的效益十一、存在的问题分析与讨论十二、参考文献（本报告不少于2万字）一、研究缘由由于传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，使课改以来小学数学教学面临的现实困境。
（1）教学内容、形式为活动而活动。
（2）教学内容的泛化：学科味不浓，教材受到冷落，学科特有的价值没有充分被挖掘出来。
（3）教学活动的外化，合作有形式却无实质。
（4）教学层次的低下，教师越教，学生越不会学，越离不开教，学生虽然获得了知识，但学习能力并没有真正的提升。
（5）预设生成冲突：一是出现不负责任的没有预设的课堂，二是出现没有生成的不精彩的课堂。
现在，交互电子白板的技术、工艺、性能等都得到全面的提高和发展，进入到普及应用阶段，取得了一批有影响的成果。
专家们提出的“交互式电子白板”的三种应用层次等，具有较强的实践指导意义。
他们还提出“白板终将代替黑板，交互白板是从网络学习走向混合学习的理想的教与学的工具，我国大中城市和东部经济发达地区应将交互电子白板引进课堂教学”等学者观点。
大量的研究成果表明：交互白板有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于开展引人入胜的课堂教学，有利于提高课堂教学的效果和效率。
随着科学技术的飞速发展，“交互式电子白板”作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已逐步应用于普及，而课堂教学正在经历从黑板到交互电子白板的历史演进。
课题研究方案设计的基本框架
二、课题在国内外的研究历史及现状的文献综述.
国内外对本课题的研究现状、发展趋势、存在不 足.以前是否进行过同类或相关课题的研究,取得了 哪些成果 哪些成果是可以借鉴、继承的 现在是 否有人在进行同类或相关课题的研究．课题的研 究背景分析可以查阅文献资料,进行调查咨询.
撰写文献综述的基本要求
一、文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、 分类、分析和综合的基础上,研究者用自己的语言 对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究 成果.文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰 写奠定了基础.
二、课题研究的内容 应详实、具体、具有可操作 性和可检测性
一 、研究内容界定的含义
研究内容的界定,重在解决课题究竟要研究什么问 题,从那里起步,即区分做什么和不做什么的问题. 需要研究者运用已有的研究原理和实践积累,发挥 思维的想象力和创造力,提出有利于揭示所研究的 事物的本质和规律的初步设想,进一步确定课题的 研究目的,预测研究结果,使研究课题有一个直接的 指向结果的明确目标和初步的研究途径或解决办法.
二、对科学理论的指导作用有突出体现
探讨课题准备做什么的过程,必须以一定 的科学理论和客观事实为依据,提出对研究 的总体构想或阐明研究的重要观点.其中,科 学理论发挥着重要的指导作用.在研究内容 中正确表达课题的指导思想和理论观点,是 研究者科学态度、学术水平和研究能力的 具体体现.
三、对主要目标及其结果有概括性.
课题研究的内容非常丰富,涉及面广,在一个课题中 不可能方方面面都顾及到.因此必须通过界定的方 式划出范围,近而选择重点,有所突破.界定课题的 研究内容是对即将深入探索的研究对象范围和整 体思路做出的抉择并加以论述的重要准备工作.
对课题研究内容的界定,没有统一的明确的格式规 定,但基本上都要求课题承担者界定核心问题及其 主要概念、指明研究所涉及的对象范围,把所研究 的课题展开为具有内在联系的问题结构并确定重 点,提出解决这些重点问题的重要理论观点与实施 构想.
课题调研报告模板
课题调研报告模板
《课题调研报告模板》
一、课题背景
（简要介绍课题的研究背景和意义）
二、研究目的
（明确阐述研究的目的和意义）
三、研究内容
（详细描述研究的内容和范围）
四、调研方法
（说明采用的调研方法和工具，包括问卷调查、访谈、案例分析等）
五、调研结果
（总结调研结果，包括数据分析和图表展示）
六、调研分析
（深入解读调研结果，提出相应的分析和建议）
七、研究展望
（展望研究的发展方向和未来的研究重点）
八、结论
（对整个调研报告做出总结和结论）
九、参考文献
（列出所有在调研过程中所参考的文献和资料）
以上仅为《课题调研报告模板》的一份示例，具体的报告内容和格式可以根据实际情况做出调整。
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目录
开题报告框架 (2)
阶段研究报告框架 (6)
研究报告框架 (7)
工作报告框架 (8)
各类参考文献格式 (9)
开题报告框架
□□□□□□□□□□□□□研究
开题报告
□□（单位）“□□□□□□□□□研究”课题组1
尊敬的各位专家：
上午（下午）好！
□□□□□□□□□……（本节介绍本课题的由来、前期所做的工作……，简短的文字。
）现在由***代表课题组作开题报告，请专家们提出宝贵的意见。
一、课题提出（一级标题，黑体4号，行距25磅，段前后各空0.5行）
（一）□□□□□□（二级标题，楷体4号，行距25磅）
□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□……（正文，宋体小4号，西文字体：Times New Roman；行距22磅。
）
（二）□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□……
（三）□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□……
【本部分属课题论证部分，要求从课题来源、研究问题及研究意义等方面重点论证。
】
二、课题界定
【本部分要求对课题的核心概念进行说明。
应该从两个方面来理解：其一，对研究课题中的一些关键概念下比较明确的定义。
其二，是对研究范围的限定。
具体说明研究的总体范围、样本数量和抽样的原则与方法，从而阐明样本所具有的代表性。
】
1课题组成员：□□□、□□□、□□□、□□□、□□□，报告执笔：□□□
三、理论依据
【支撑性理论也就是课题研究的理论依据。
理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。
】
四、课题研究现状述评
□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□……（正文，宋体小4号，西文字体：Times New Roman；行距22磅。
）
【或国内外类似课题研究现状与本课题的创新点。
本部分属课题查新，要求从搜索相关研究或课题的研究现状及取得的成果，结合本问题，提出本课题研究的切入点或者创新点。
】
五、研究设计（或研究概况）
（一）研究目标
【课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。
这一部分的陈述只须简短的文字说明问题。
要注意以下两个问题：一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。
二是要注意结题报告结构的内在联系。
】
（二）研究内容
【课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。
对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，中肯。
在陈述课题研究的主要内容时，必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
】（三）研究方法
【课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。
一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。
这部分的陈述，一般列出所采用的科研方法，稍加说明就可以了】
（四）研究对象（或范围）、周期（或时间）
□□□□□，□□□□□□□……
【注】在某些研究中，设计了“研究原则”，可以放在第五部分中，列为：（五）研究原则。
六、主要改革措施（或改革活动）
【将采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。
】
（一）□□□□□□……
1．□□□□□（三级标题，仿宋小4号，西文字体：Times New Roman；行距22磅）
（1）□□□□□，□□□□□□□……（四级标题，正文加粗）
……
2．□□□□□
……
3．□□□□□
……
（二）□□□□□□……
□□□□□，□□□□□□□……
（三）□□□□□□……
……
【注】本部分可采用三三制形式拟定措施。
七、研究计划
八、预期研究效果
【主要从学生层面成长与变化、教师专业提高、课程教学效益、教学质量提升、学校及社会影响等方面预设本课题取得的效果。
】
九、预期研究成果及表现形式
【包括认识成果和操作技术成果。
认识成果就是“改革措施”中的主要（重要）观点：概念内涵、原则、意义、作用、地位等。
操作成果就是“改革措施”的具体做法：途径、方式、方法、模式等，内容体系、目标体系、评价体系等。
“成果”可以说是改革措施的“精炼”、“精髓”。
】（本部分内容与改革措施重复，可省略，也可以在改革措施基础上提炼。
）
十、课题研究保障
（一）研究组织机构和人员保障
1．本课题主持人
□□□□□，□□□□□□□……
【所完成的课题及研究能力，理论水平，实际能力等】
2．课题研究分工和参加者
□□□□□，□□□□□□□……
【研究人员所完成的课题及研究能力，理论水平，实际能力等】
3．课题研究顾问及专家指导团队
【指导团队人员及理论水平等】
（二）研究经费及设备条件保障
1．经费来源及管理
根据课题研究内容、时间安排和成果要求，经费估算x元：
……
2．设备配置及管理
……
3．制度建设与实施
……
[参考文献]（黑体5号，行距18磅）
[1] ……
[2] ……
[3] ……
……
（按“论文注释与参考文献著录规范”，宋体5号，西文字体：Times New Roman；行距18磅。
）
阶段研究报告框架
标题
一、背景：课题总的研究目标和内容
二、阶段研究目标和内容
三、阶段研究进程及活动
四、阶段研究进展与成果
五、阶段研究效果
六、阶段研究不足、反思和下一阶段研究设想
七、参考文献
研究报告框架
课题名称
研究报告
课题组单位
一、课题的提出（拟研究解决的问题）
二、核心概念界定
三、研究综述
四、课题研究的目标与内容
五、课题研究思路与方法（措施）
六、课题研究的成果（认识性成果、操作性成果）
七、课题研究的效果（研究取得的效益）
八、问题与反思（问题分析与讨论）
九、参考文献
工作报告框架标题及序言
课题组成员的构成及分工情况
研究的主要过程和活动开展情况
研究计划的执行情况
研究计划的变更情况
研究成果的发表、出版、交流、获奖情况研究工作的保障条件
各类参考文献格式
（一）期刊文献参考格式为：作者.成果名称[J].发表期刊名称，发表期数及参考页码；如，[1]卢乃桂，许庆豫.我国90年代教育机会不平等现象分析〔J].华东师范大学学报(教育科学版)，2001, (4):7-16.
（二）著作文献参考格式为：作者.著作名称[M].出版地：出版社名称，出版年份及参考页码；如，[1]阿马蒂亚·森.以自由看待发展[M].北京:中国人民大学出版社，2002.38,39,36.
（三）报纸文献参考格式为：作者.成果名称[N].发表报纸名称，发表日期及版次；如，袁楠.教材电子化、支持率不高[N].春城晚报，2010(3).
（四）电子文献参考格式为：作者.成果名称[EB/OL].网址；如，王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]./pub/wml.txt/980810-2.html'1 998-08-16/1998-10-04
（五）其他参考文献类型标识分别为：论文集[C]、学位论文[D]、研究报告[R]、国际、国家标准[S]、专利[P]等。