2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元 《荀子》选读习题精选第八十七篇
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读课后练习第二十六篇
2019-2020年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读课后练习第二十六篇第1题【单选题】下列各组句子中，加线的词的意义相同的一组是( )A、①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都B、①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士C、①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也D、①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词解释完全正确的一项是( )A、困(困窘，困难)而不学敏(灵敏)以求之六言六蔽(不能通明而滞于一域)B、其蔽也愚(愚蠢) 其蔽也荡(放浪而无所持守) 其蔽也贼(奸贼)C、则葸(畏惧) 笃(厚道)于亲则民不偷(不厚道)D、就(接近)有道不贰(第二次)过远(疏远)其子【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：而为秦人积威之所劫A、赵尝五战于秦，二败而三胜B、一人之心，千万人之心也C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、不拘于时，学于余【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中加线的词语，解释全都正确的一项是( )A、舍瑟而作作：起籍独不愧于心乎独:唯独B、然今卒困于此卒:最终洎牧以谗诛洎：等到C、其言不让让:谦让凡再变矣再:再一次D、后五年吾妻来归归：女子出嫁与嬴而不助五国也与：送给【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中划线的字，解释有误的一项是( )A、扪参历井仰胁息扪：叩，敲B、画图省识春风面省：曾经C、却坐促弦弦转急却：退回D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列加线字含义相同的一项是( )A、文过饰非属予作文以记之B、今京不度，非制也先王之制，大都不过参国之一C、入山伐树木季氏将伐颛臾D、包举宇内西举巴蜀【答案】：【解析】：第7题【单选题】与“失其所与”中的“其”用法相同的一项( )A、以其无礼于晋B、而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也C、执其手而与之谋D、吾其还也【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是( )A、大将军邓骘奇其才B、假舟楫者，非能水也C、履至尊而制六合D、宦官惧其毁己，皆共目之【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下面文字，回答问题：孟子见梁惠王①。
2019-2020学年度高中语文选修第三单元 《荀子》选读人教版课后辅导练习四十
2019-2020学年度高中语文选修第三单元《荀子》选读人教版课后辅导练习四十第1题【单选题】下列划线词“度”的意义与例句相同的一项是( )例句：度我至军中，公乃入A、内立法度，务耕织，修守战之具B、一年一度秋风劲C、试使山东诸国与陈涉度长絜大D、万里赴戎机，关山度若飞【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列文言句式与例句相同的一项是( )例句：不者，若属皆且为所虏。
A、吾长见笑于大方之家。
B、事所以不成者，乃欲以生劫之。
C、夫晋，何厌之有？D、群臣侍殿上者，不得持尺兵。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项中没有古今异义词的一项是( )A、愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县。
B、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。
C、既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
D、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句的翻译有误的一项是( )A、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。
B、非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。
C、他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。
D、杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面“之”的用法归类正确的一项是( )①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤愿足下更虑之⑥微夫人之力不及此⑦公从之A、①③④\\②⑥\\⑤⑦B、①②\\③⑥\\④⑤⑦C、①④\\②③⑥\\⑤⑦D、①⑤⑦\\②⑥\\③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项中句式类型与其他三项不同的是( )A、麾下壮士骑从者百余人耳B、洎牧以谗诛C、而智勇多困于所溺D、而为秦人积威之所劫【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各句从句式角度看与例句相同的一项是( ) 例句：不者，若属皆且为所虏A、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣B、事所以不成者，乃欲以生劫之C、何陋之有？D、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
精品解析：2019-2020学年人教语文选修先秦诸子选读 测试卷3、4(原卷版)
第三、四单元检测题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题荀子在《乐论》中较为全面地阐述了他的音乐美学思想，同时也表明了他对以音乐为代表的艺术的美学见解。
荀子曾一定程度上肯定了自然美的存在，并进而认为人的生理感官有感受美的能力，审美享受部分属于人的本能欲望。
既然审美与生而自然的人类本性欲望有关，那么作为供人享受的“声”——音乐，当然也是其来有自的。
荀子说：“夫乐者，乐也，人情之所必不免也，故人不能无乐。
”(《乐论》)“乐”来源于人的性情抒发，又给人以审美快感。
“声音动静”是“乐”产生的基础，人和“乐”相辅相成，也相生相息，彼此间的这种存在关系本身，也就决定了“人不能无乐”。
这样，荀子就表明了他对音乐的一个非常基本也非常重要的看法，即“乐”关系着人的存在，是人基于自身本性的一种需要。
人需要“乐”，“乐”能够满足人的需要，那么“乐”自身又具有一些什么特征呢？从音乐的基本性质来看，由于它源于人的性情抒发，所以也能感动人的性情，它对于人不具有强力制约，而只是通过潜移默化的熏陶，来感染之、教育之。
因此“夫声乐之入人也深，其化人也速”(《乐论》)。
从音乐表现的内容来看，它集中体现为一个“和”字。
“乐之中和也”(《劝学》)，荀子甚至把它突出强调为“天下之大齐也，中和之纪也”(《乐论》)。
关于音乐的形式，荀子认为，音乐强调表达，这种表达应该是“乐而不流”。
他又从具体表现手段上，把音乐区分为声乐和器乐两种。
关于声乐，他说：“失声乐之入人也深，其化人也速。
”关于器乐，他说：“故乐者，审一以定和者也，比物以饰节者也，合奏以成文者也。
”音乐演奏要先定一个中音作为基本音，用来确定乐调的谐和，然后再把各种乐器配合在一起，调整好节奏，一齐合奏来完成一支美妙的乐曲，由此可以看出，荀子不仅对音乐演奏极为熟悉，而且他也似乎有意识地把音乐演奏这种形式上的“合奏”，同音乐表现“中和”的内容密切联系起来。
这里显示出荀子对音乐深刻而又独到的美学见解。
精选2019-2020年语文选修第三单元 《荀子》选读人教版练习题第八十三篇
汝华练达勤敏，立朝无党阿。官户部久，于国计赢缩，边储虚实，与盐漕屯牧诸大政，皆殚心裁剂。岁比不登，意常主宽恤，独加赋之议不能力持，致万方虚耗，内外交讧。得疾乞休，加太子太保致仕。卒，谥恭敏。
（选自《明史李汝华传》，有删改）
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )
A、先是／山东饥／蠲岁赋七十万是年尽蠲／又百七十余万／汝华以边饷不继请天下税课／未入内藏者／暂留一半补其缺／辅臣亦助为言／疏三上／不报
B、林润上车伊始，就着手办理案件，他依法办事，不畏权贵，曾处置祭酒沈坤，又数次弹劾伊王无道，还让皇帝下令集议宗室俸禄问题。
C、林润恪尽职守，遇事明察，在严世蕃及其党羽罗龙文图谋造反时，他马上报告皇上，要求皇上早早依法处置，以此来断绝灾祸根本。
D、林润累次迁官，深得信任，属官们都害怕他的威名，惊恐不已。但林润到位，为政处事宽缓平和，多施行仁惠政策，让人心悦诚服。
下列对划线字词活用情况分类正确的一组是( )
①其曲中规
②非能水也
③日参省乎己
④圣益圣
⑤小学而大遗
⑥而耻学于师
⑦其下圣人也亦远矣
⑧下饮黄泉
⑨粪土当年万户侯
A、①④/②⑤⑦/③/⑥⑧⑨
B、①④⑤/②⑦⑧/③⑨/⑥
C、①④⑤/②⑦/③⑧/⑥⑨
D、①④⑤/②⑦/③/⑥⑨/⑧
【答案】：
【解析】：
下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )
2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版习题精选六十六
2019-2020学年度高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版习题精选六十六➢第1题【单选题】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是( )A、夫人之相与又以悲夫古书之不存B、月出于东山之上当其欣于所遇C、何为其然也铮铮然有京都之声D、初为《霓裳》后《六幺》因为长句【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下面句子中划线的词语，意义相同的一组是( )A、虽才高于世尤致思于天文阴阳历算B、以精铜铸成验之以事C、公车特征拜郎中京师学者咸怪其无证D、因入京师，观太学伺者因此觉知【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列划线的词解释有错误的一项是( )。
A、我欲与君相知（结为知己）长命无绝衰（使，令）B、夙昔梦见之（昨夜）绵绵思远道（绵延不绝）C、谁肯相为言（问讯，告诉讯息）长跪读素书（长久地跪着，表示悲伤）D、乃敢与君绝（才）下言长相忆（思念）【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列各句中划线词解释全部正确的一项是( )A、而刘夙婴疾病（缠绕，被缠绕）前太守臣逵察臣孝廉（考察）B、或凭几学书（写字）余扃牖而居（关闭）C、受物之汶汶者乎（皎洁的样子）鼓枻而去（船桨）D、曩者辱赐书（从前）则仆尝前辱之责（责任）【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列各句中，划线的词意义相同的一项是( )A、①臣之壮也，犹不如人②今人有大功而击之，不义也B、①今行而无信，则秦未可亲也②太子闻之，驰往，伏尸而哭C、①旦日飨士卒，为击破沛公军②君为我呼入，吾得兄事之D、①吾其还也②臣左手把其袖，而右手揕其胸【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】对下列各句中划线词的解释，全都正确的一项是：( )A、①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（快速，引申为“洪亮”）②萦青缭白，外与天际，四望如一（边，“天际”即天边）B、①纵一苇之所如，凌万顷之茫然（越过）②因坐法华西亭，望西山，始指异之（奇特）C、①盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（竟，简直）②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（不必要）D、①遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷（砍伐）②假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】下列各句中划线的词，古今同义的一项是( )A、所以游目骋怀处分适兄意B、昼夜勤作息否泰如天地C、可怜体无比偭规矩而改错D、本自无教训蹑履相逢迎【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】下列各句的句式和其他三句不同的一项是( )A、为国者无使为积威之所劫哉B、技经肯綮之未尝C、惟兄嫂是依D、故不我若也【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下列解释有误的一项是( )A、生生所资，未见其术。
【精选优化设计】高中语文第三单元《荀子》选读练习新人教选修《先秦诸子选读》
答案：A
解析：A项,错:交错产生.
2.下列各句中不含通假字的一项是( ）
A。人祅则可畏也 B。怪星之党见
C.其说甚尔D.无用之辩，不急之察
答案：D
解析:A项，祅，同“妖〞.B项,党,通“傥〞,偶然地;见，同“现〞.C项,尔，通“迩〞，近.
3。下列句中加点词的分析正确的一项是( )
（2）故错人而思天，则失万物之情.
答案:（1)顺从天而歌颂它，哪里比得上掌握它的规律而利用它呢!
（2)所以放弃了人的努力而思慕天,就违背了万物的实情。
三、延伸阅读
13。阅读下面的文言文，完成第13～17题。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶.强本而节用,则天不能贫;养备而动时,则天不能病；修道而不忒,则天不能祸。故水旱不能使之饥,寒暑不能使之疾，祅怪不能使之凶。本荒而用侈,则天不能使之富；养略而动罕,则天不能使之全；背道而妄行，则天不能使之吉。故水旱未至而饥，寒暑未薄而疾,祅怪未至而凶。受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天,其道然也。
(《荀子·天论》)
下列句中加点词的解释有误的一项是( ）
A。繁启、蕃长于春夏 蕃：茂盛
B.天不为人之恶冬而辍冬辍:中途停止、废止
C.礼仪之不愆兮愆：犯过错或罪过
D。何恤人之言兮恤：体恤
答案:D
解析:D项，恤：忧虑。
8.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( ）
A。①禹以治，桀以之恶寒也辍冬
6.下列句式类型不同于其他三项的一项是（ )
A.礼义不修B.在天者莫明于日月
C。繁启、蕃长于春夏D.在物者莫明于珠玉
答案：A
解析:A项是宾语前置,B、C、D三项均为状语后置。
2019-2020学年度语文选修第三单元 《荀子》选读人教版习题精选第五十一篇
2019-2020学年度语文选修第三单元《荀子》选读人教版习题精选第五十一篇第1题【单选题】选出与例句划线词用法相同的一句( )例句：沛公军霸上，未得与项羽相见。
A、竖子不足与谋！B、备他盗之出入与非常也。
C、吾与点也。
D、汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中，加线词的意义与现代汉语相同的一项是( )A、或取诸怀抱，悟言一室之内B、羡长江之无穷C、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉D、比好游者尚不能十一【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中各句的“而”字用法不同的一项是( )A、长沮、桀溺耦而耕B、且而与其从辟人之士也C、耰而不辍D、吾非斯人之徒与而谁与【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线词的意义和用法全部正确的一项是( )A、贰于楚（从属二主）晋军函陵（驻军）辞曰：“臣之壮也……”（告辞）B、越国以鄙远（把……当做边邑）亡郑以陪邻（增加）欲求天下之利匕首（寻找）C、秦王购之金千斤（重金征求）乃为装遣荆轲（伪装）以己之私（私仇）D、大礼不辞小让（谦让）间至中军（从小路）向察众人之意（假如）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列与例句句式相同的一项是( )以为凡是州之山水有异态者A、句读之不知B、凌万顷之茫然C、此非孟德之困于周郎者乎D、徘徊于斗牛之间【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中划线虚词的含义和用法相同的一项是( )。
A、浩浩乎如冯虚御风此非曹孟德之诗乎B、羽化而登仙扣舷而歌之C、苏子与客泛舟，游于赤壁之下月出于东山之上D、哀吾生之须臾不知东方之既白【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各组句子中，划线词的意义相同的一项是( )A、诸郎中执兵,皆陈殿下恐惧不敢自陈B、君安与项伯有故故遣将守关者,备他盗出入与非常也C、杀人如不能举今亡亦死，举大计亦死D、微夫人之力不及此微太子言，臣愿得谒之【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列四组划线词中，含义相同的一项是( )A、族秦者秦也《阿房宫赋》族庖月更刀《庖丁解牛》B、技盖至此乎《庖丁解牛》技经肯綮之未尝《庖丁解牛》C、虞兮虞兮奈若何《项羽之死》若非吾故人乎《项羽之死》D、直夜溃围南出，驰走《项羽之死》骊山北构而西折，直走咸阳《阿房宫赋》【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列各项中“以为”用法和意义不同的一组是( )A、南取百越之地，以为桂林象郡B、引以为流觞曲水C、自以为关中之固D、铸以为金人十二【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列各句中划线字的意义和用法相同的一项是( )A、所以兴怀，其致一也其孰能讥之乎B、而人之所罕至焉驰椒丘且焉止息C、及其所之既倦以其求思之深而无不在也D、以故其后名之曰“褒禅” 犹不能不以之兴怀【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下列小题。
2019-2020年高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元 《荀子》选读人教版复习特训第六篇
2019-2020年高中语文选修《先秦诸子选读》第三单元《荀子》选读人教版复习特训第六篇第1题【单选题】下列划线字意义和用法相同的一组是( )A、生孩六月，慈父见背遂见用于小邑B、寻程氏妹丧于武昌寻蒙国恩，除臣洗马C、况修短随化，终期于尽外无期功强近之亲D、岂敢盘桓，有所希冀抚孤松而盘桓【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子没有词类活用的一项是( )A、粪土当年万户侯。
B、愿得将军之首以献秦。
C、晋军函陵，秦军氾南。
D、乃遂收盛樊於期之首，函封之。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中，句式与例句相同的一项是( ) 例：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
A、然而不王者，未之有也。
B、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。
C、不拘于时，学于余。
D、蚓无爪牙之利，筋骨之强【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子句式不同于其它三项的一项是( )A、匪我愆期,子无良媒B、我心伤悲,莫知我哀C、汝是大家子D、匪来贸丝,来即我谋【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( )A、其声呜呜然B、桑之未落，其叶沃若C、其孰能讥之乎D、以其求思之深而无不在也【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中“之”字意义与用法不同于其他三项的是( )A、老当益壮，宁移白首之心B、悦亲戚之情话C、是臣尽节于陛下之日长D、奚以之九万里而南为【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子中加横线的词，古今义相同的一项是( )A、无恻隐之心，非人也B、夫仁，亦在乎熟之而已矣C、义，人之正路也D、万物皆备于我矣【答案】：【解析】：第8题【文言文阅读】文言文阅读杨维桢，字廉夫，山阴人。
少时，日记书数千言。
父宏，筑楼铁崖山中，绕楼植梅百株，聚书数万卷，去其梯，俾诵读楼上者五年，因自号铁崖。
元泰定四年成进士，署天台尹，改钱清场盐司令。
狷直忤物，十年不调。
会修辽、金、宋三史时，维桢著《正统辩》千余言，总裁官欧阳元功读且叹曰：“百年后，公论定于此矣。
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2019-2020学年度人教版高中语文选修第三单元《荀子》选读习题精选第八十七篇第1题【单选题】下面划线词语意义用法相同的一项是( )A、①权以示群下，莫不响震失色②操当以肃还付乡党B、①不足与图大事②失其所与，不知C、①蒙冲斗舰乃以千数②骑乃得过D、①累官故不失州郡也②英雄无用武之地，故豫州遁逃至此【答案】：【解析】：第2题【单选题】从词语用法的角度，为下列句中划线词语分类正确的一组是( )①就有道而正焉②博我以文，约我以礼③吾自卫反鲁，然后乐正④浴乎沂，风乎舞雩⑤又闻君子之远其子也⑥贤贤易色⑦求也退，故进之⑧赤也为之小，孰能为之大A、①/②⑤⑦/③④/⑥⑧B、①/②⑤/③⑥⑧/④/⑦C、①/②⑦/③⑤/④/⑥⑧D、①③/②⑤/④/⑦/⑥⑧【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中没有通假字的一句是( )A、终老不复取。
B、箱帘六七十。
C、府吏见丁宁。
D、枝枝相覆盖，叶叶相交通。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中划线词语的意义，相同的一项是( )A、①景翳翳以将入②散文是写景和抒情的艺术B、①悦亲戚之情话②有对恋人悄悄地说着情话呢C、①聊乘化以归尽②朋友久别重逢想多聊一会D、①将有事于西畴②大家都忙着指农耕之事【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中，划线词的含义相同的一项是( )A、以地事秦下而从六国破亡之故事B、驼业种树汝之纯明宜业其家者C、智勇多困于所溺及其衰也，数十伶人困之D、不知始何名燕赵之君，始有远略【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句中划线词没有活用的一项是( )A、今太子迟之，请辞决矣！B、轲自知事不就C、泣孤舟之嫠妇D、侣鱼虾而友麋鹿【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列语句中加下划线的字，意义和用法不相同的一项是( )A、①靡室靡家，玁狁之故②三岁为妇，靡室劳矣B、①忧心烈烈，载饥载渴②既见复关，载笑载言C、①忧心孔疚，我行不来②女也不爽，士贰其行D、①戎车既驾，四牡业业②言既遂矣，至于暴矣【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。
叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。
”子服景伯以告子贡。
子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。
夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。
得其门者或寡矣。
夫子之云，不亦宜乎！”叔孙武叔毁仲尼。
子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。
”文中表现了子贡对孔子怎样的态度？请作简要分析。
【答案】：【解析】：第9题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下面小题。
答聂文蔚书（节选）王阳明忽承笺惠，反复千余言，读之无甚浣慰，中间推许太过，盖亦奖掖之盛心，而规砺真切，思欲纳之于贤圣之域，又托诸崇一以致其勤勤恳恳之怀，此非深交笃爱何以及是！知感知愧，且惧其无以堪之也。
夫人者，天地之心。
天地万物，本吾一体者也。
生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。
是非之心，不虑而知，不学而能，所谓“良知”也。
良知之在人心，无间于圣愚，天下古今之所同也。
世之君子惟务致其良知，则自能公是非，同好恶，视人犹己，视国犹家，而以天地万物为一体，求天下无治，不可得矣。
后世良知之学不明，天下之人用其私智以相比轧，是以人各有心，而偏琐僻陋之见，狡伪阴邪之术，至于不可胜说。
外假仁义之名，而内以行其自私自利之实；诡辞以阿俗，娇行以干誉。
忿以相胜而犹谓之徇义，险以相倾而犹谓之疾恶。
相陵相贼，自其一家骨肉之亲已不能无尔我胜负之意彼此藩篱之形而况于天下之大民物之众又何能一体而视之则无怪于纷纷籍籍而祸乱相寻于无穷矣。
仆诚赖天之灵，偶有见于良知之学，以为必由此而后天下可得而治。
是以每念斯民之陷溺，则为之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之，亦不自知其量者。
天下之人见其若是，遂相与非笑而诋斥之，以为是病狂丧心之人耳。
呜呼，是奚足恤哉！吾方疾痛之切体，而暇计人之非笑乎？昔者孔子之在当时，有议其为谄者，有讥其为佞者，有毁其未贤，诋其为不知礼，而侮之以为东家丘者，有嫉而诅之者，有恶而欲杀之者。
然而夫子汲汲遑遑，若求亡子于道路，而不暇于暖席者，宁以蕲人之知我、信我而已哉？盖其天地万物一体之仁，疾痛迫切，虽欲已之而自有所不容已。
呜呼！此非诚以天地万物为一体者，孰能以知夫子之心乎？仆之不肖，何敢以夫子之道为己任？顾其心亦已稍知疾痛之在身，是以彷徨四顾，将求其有助于我者，相与讲去其病耳。
嗟乎！今诚欲求豪杰同志之士于天下，非如吾文蔚者，而谁望之乎？如吾文蔚之才与志，诚足以援天下之溺者，今又既知其具之在我，而无假于外求矣，循是而充，若决河注海，孰得而御哉？临歧执笔，不觉累纸，盖于相知之深，虽已缕缕至此，殊觉有所未能尽也。
对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是( )A、盖亦奖掖之盛心奖掖：奖励提拔。
B、世之君子惟务致其良知致：传达，表达。
C、诡辞以阿俗，矫行以干誉干：牵连；涉及。
D、有毁其未贤，诋其为不知礼毁：诋毁。
下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )A、此非深交笃爱何以及猥以微贱，当侍东宫B、是非之心，不虑而知而卒莫消长也C、天下之人见其若是今两虎共斗，其势不俱生D、宁以蕲人之知我、信我而已哉先妣抚之甚厚下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是( )A、作者在第一段写收到聂文蔚信时的感受，觉得文蔚对自己赞许过多，但情意真挚，让自己感激而愧疚，生怕自己辜负了心意。
B、良知人人具有，圣人与常人无异，过去和现在一样；良知能让人公正辨别是非，具有共同的好善厌恶之心，有助于国家治理。
C、作者在信中书写了当时种种非良知的表现，表达了决意像古人一样传达良知的意愿和苦闷，其中也有对聂文蔚的赞许和期望。
D、本文列举孔子生前所遭受的批评、诋毁、侮辱、咒骂等，只为表达对孔子因把天地万物视为一体而不为流言所动的景仰之情。
用“/”给文中划线的文字断句。
自其一家骨肉乏亲已不能无尔我胜负之意彼此藩篱之形而况于天下之大民物之众又何能一体而视之则无怪于纷纷籍籍而祸乱相寻于无穷矣。
把文中画线的句子译成现代汉语。
①良知之在人心，无间于圣愚，天下古今之所同也②盖其天地万物一体之仁，疾痛迫切，虽欲已之而自有所不容已【答案】：无【解析】：第10题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走卒惶急不知所为左右乃曰王负剑王负剑遂拔以击荆轲断其左股荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
(节选自《荆轲刺秦王》)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )A、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／B、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击荆轲／断其左股／C、秦王方还柱走／卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／D、秦王方还柱／走卒惶急不知所为／左右乃曰／王负剑／王负剑／遂拔以击／荆轲断其左股／下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A、“郡县”是我国古代的一种制度，在春秋战国时期，就有一些诸侯国陆续在新兼并的地区设郡县，秦统一后，在全国实行郡县制。
B、“九宾”是我国古代外交上最为隆重的礼节，主国有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延迎上殿。
C、“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者，后来“陛下”就成为对帝王的敬称，文中的“陛下”指对秦王的敬称。
D、“郎中”本是官名，始置于战国，职掌侍卫，秦汉沿置，为帝王侍从官的通称，宋代以后称中医医生为“郎中”。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、荆轲计划周密。
荆轲为了刺杀秦王，到秦国后首先贿赂蒙嘉，得以见到秦王；然后献地图，得以接近秦王；最后实施刺杀计划。
B、荆轲富有谋略。
荆轲到秦国见到秦王，和秦王说燕国愿举国为内臣，并愿献上樊於期的头颅和督亢的地图，取悦秦王。
C、荆轲善于随机应变。
荆轲等人到殿上后，秦武阳感到害怕，露出破绽，荆轲上前谢罪，解释原因，消除了秦王的猜疑。
D、荆轲视死如归。
荆轲刺杀秦王，身受多处剑伤，见事情不能成功，还是倚柱而笑，箕踞大骂。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读下面的文字，完成文后各题。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之。
”张良曰：“谨诺。
”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。
度我至军中，公乃入。
” 沛公已去，间至军中。
张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。
”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。
”项王则受璧，置之坐上。
亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。