计算机网络原理 项目概述
计算机网络原理 域名系统概述
计算机网络原理域名系统概述在Internet上，如果客户机要访问服务器时，通常有两种方式表达服务器的位址：一种为IP地址，另一个便为“域名”。
IP地址由数字构成，而域名为较有意义的英文字所构成（如，百度搜索网，）。
由于计算机只认识IP地址，而域名方便人类记忆及归纳，因此便有DNS的产生，其功能为翻译“域名”为计算机所识别的IP地址。
DNS是一个层次化的数据库，它包括一系列记录，描述了名称、IP地址和其他关于计算机的信息。
这些数据库驻留在DNS服务器中，DNS服务器和Internet或Intranet互连。
简单地说，DNS就是为需要定位指定服务器的网络应用提供一个名称到地址的目录服务。
例如，用户每发送一个电子邮件或者访问一个Web网页，都必须有一个DNS名。
而早在ARPANET网时，计算机名到地址的映射由网络信息中心（Network Information Center，NIC）保存在一个简单的文件（HOSTS.txt）中。
该文件列出了所有的计算机及对应的IP地址，并且所有计算机到晚上将它从网络信息中心取走。
但随着计算机数量的猛增，这种机制变得非常不方便。
其一是文件变得过大；其二是计算机名不统一，经常发生冲突。
因此为了解决这些问题，产生了域名系统DNS。
DNS的核心是分级的、基于域的命令机制以及为了实行这个命名机制的分布式数据库系统。
它主要用来把计算机名和电邮件地址映射为IP地址，但也用于其他目的。
到1983年，Internet开始采用层次结构的命名树作为计算机的名字，并使用分布式的域名系统DNS（即RFC1034和RFC1035）。
这两个文档早已成为Internet的正式标准。
Internet的域名系统被设计成为一个联合分布式数据库系统，并采用客户服务器方式。
并且使多数名字都在本地解析，仅有少量解析需要在网上通信，因此将大大提高系统的效率。
而分布式的优是即使用单个计算机出了故障，也不会影响整个系统的正常运行。
计算机网络原理 网络系统设计
计算机网络原理 网络系统设计在校园网中，我们主要包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、内部信息服务系统等。
1．概述在系统中，整个网络由网络中心、办公子网、多媒体教室、IC 卡系统、宿舍子网、图书馆子网等组成，其中网络中心是整个网络的主干系统，是网络的总节点，其余各子网是功能子网，建立相应的网络环境，适应各种应用。
网络中心构成总节点，各个子网的中心作为二级节点。
2．交换机型号选择接入层交换机可选择使用Cisco Catalyst 2950-24，汇聚层可选择使用Cisco Catalyst 3550-24 交换机，核心层可选择使用Cisco Catalyst 4503（3个插槽），配备6个千兆光模块和32个100M 以太网端口。
服务器可选择使用Dell 2600 系列，另外，应选购路由器与Internet 连接和选购一台硬件防火墙，以保护内网。
3．网络拓扑结构根据项目概述，我们可以绘制校园网的拓扑结构，如图14-2所示。
其中，我们使用路由路同Internet 连接，并且选购了一台硬件防火墙，来保护内网。
在网络拓扑结构图中，我们可以看到将多台服务器划分到一个VLAN4中。
外网接口内网接口图14-2 校园网的拓扑结构图4．网络中心网络中心形成了主干网，是整个校园网的总节点，并提供连接广域网和拨入服务。
在主干网系统采用以太网结构，采用这一方式的主要优点是：● 千兆交换式以太网可以为每个端口提供1G 的带宽，完全可以满足用户对速度的需要；● 经济使用，具有较高的性价比；● 千兆以太网已经获得广泛支持；● 从现有的传统以太网可以平滑地过渡到千兆以太网，不需要掌握新的配置、管理等技术；● 千兆以太网技术具有良好的互操作性，并具有向后兼容性。
在方案中，中心机房放置着中心交换机、服务器群、路由器等网络设备，这些设备以中心交换机作为中心，以星形拓扑结构通过无屏蔽双绞电缆线连接在一起。
计算机网络原理 C S局域网概述
计算机网络原理 C S局域网概述C/S（Client/server 客户机/服务器）结构是一种系统分工、协同的工作方式。
在局域网中，C/S结构需要将处理的工作任务分配给客户机和服务器共同来完成，也就是说一个任务分割成几个部分，分配到整个网络上，以便有效地利用系统资源。
C/S结构也可以看作是一种特殊的分布式处理模式，可以分为三部分：●服务器提供某项服务功能的计算机系统。
●客户机面向最终用户、完成各自业务处理要求以及用户界面的计算机系统。
●中间件连接服务器和客户机的部分。
1．C/S结构的优点早期的C/S结构是两层形式（即客户机/服务器），最直接的原因是可视化开发工具的推广。
之后，它开始向三层结构发展（即客户机、服务器和中间件）。
C/S结构具有强大的数据操作和事务处理能力，模型思想简单，易于人们理解和接受。
C/S结构的优点：●速度快由于客户端实现与服务器的直接相连，没有中间环节。
●个性化软件功能设计个性化，具有直观、简单、方便的特点，可以满足客户个性化的功能要求。
●形式美观操作界面漂亮、形式多样，可以充分满足客户自身的个性化要求。
●较强处理能力C/S结构的管理信息系统具有较强的事务处理能力，能实现复杂的业务流程。
2．C/S结构与B/S结构的分析随着网络技术不断发展，Web的信息发布和检索技术、Java计算技术以及网络分布式对象技术的飞速发展，导致了很多应用系统的体系结构从C/S结构向更加灵活的多级分布结构演变，使得软件系统的网络体系结构跨入一个新阶段，即B/S体系结构（Browser/Server 的简称，浏览器/服务器模式）。
我们可以通过以下列几方面来了解C/S结构与B/S结构的比较：●系统的性能在系统的性能方面B/S占很大优势，既在异地浏览和信息采集的灵活性。
B/S结构不对时间、地点和系统作任何要求，只要可以使用浏览器上网，就可以使用B/S系统的终端。
不过，采用B/S结构，客户端只能完成浏览、查询、数据输入等简单功能，绝大部分工作由服务器承担，因此服务器的负担很重。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，帮助学生了解和掌握计算机网络的基本知识和应用。
通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的计算机网络分析、设计和管理能力。
二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机网络的体系结构和各层次的功能；3. 理解计算机网络的传输媒介、拓扑结构和网络设备；4. 学习网络编程和网络安全的基本原理和技术；5. 掌握局域网和广域网的组建和管理方法；6. 培养解决计算机网络故障和网络优化的能力。
三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容：1. 计算机网络概述- 计算机网络的定义和分类- 计算机网络的发展历程和应用领域- 计算机网络的优缺点2. 网络体系结构- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 各层次的功能和协议- 网络接口和传输介质3. 网络传输和互联- 数据传输的基本原理和方法- 数据传输方式的选择- 局域网和广域网的连接和互联4. 网络设备和拓扑结构- 路由器、交换机和集线器的功能和配置- 网络拓扑结构和布线方案- 网络设备的性能指标和选型5. 网络编程和安全- 网络通信协议和编程接口- 网络编程的基本原理和技术- 网络安全的威胁和防范措施6. 局域网建设和管理- 局域网的组网方案和拓扑结构- 局域网的管理和维护方法- 局域网的性能优化和故障排除7. 广域网的组建和管理- 广域网的连接方式和传输介质- 广域网的路由选择和优化方法- 广域网的带宽管理和故障恢复四、教学方法和评价方式1. 教学方法- 理论授课与案例分析相结合，加强学生对知识的理解和应用；- 实验操作和实际项目实践，巩固学生的动手能力和解决问题的能力；- 虚拟仿真实验和网络模拟软件的使用，提高学生的实践操作能力。
2. 评价方式- 平时表现与实验报告考核；- 课堂测试和小组讨论；- 期末考试或项目实践评估；- 学术论文或研究报告撰写。
五、参考教材1. 《计算机网络（第7版）》- 谢希仁2. 《计算机网络教程》- 毛翔宇3. 《TCP/IP详解卷1：协议》- W. Richard Stevens六、其他说明1. 本大纲仅作为教学参考，请根据教学实际情况进行调整和完善；2. 建议学生配备计算机实验环境，进行网络配置和实验操作；3. 鼓励学生参与网络项目实践和竞赛，提升实践能力和创新思维。
计算机网络原理 WWW服务概述
计算机网络原理WWW服务概述从各网络服务来看，在Internet中占在前两位的分别是WWW和FTP。
WWW已经成为人们在网上查找、浏览信息的主要手段，并且很多Internet的信息服务都基于Web网络应用技术。
虽然FTP比不上WWW的增长速率，但一直在远程传输中占主要地位。
WWW提供一种友好的信息查询接口，将位于Internet网上不同地点的相关数据信息有机地编织在一起，用户仅需提出查询要求，则由WWW自动完成并显示出用户所需应答。
因此，WWW带来的是世界范围的超级文本服务，只要操纵电脑的鼠标，就可以通过Internet 从全世界任何地方调来用户所希望得到的文本、图像（包括活动影像）和声音等信息。
WWW是Internet 的多媒体信息查询工具，是Internet上近年才发展起来的服务，也是发展最快和目前用的最广泛的服务。
正是因为有了WWW工具，才使得近年来Internet 迅速发展，且用户数量飞速增长。
由于用户在通过Web 浏览器访问信息资源的过程中，无需再关心一些技术性的细节，而且界面非常友好，因而Web 在Internet上一推出就受到了热烈的欢迎，走红全球，并迅速得到了爆炸性的发展。
1．WWW的发展和特点长期以来，人们只是通过传统的媒体（如电视、报纸、杂志和广播等）获得信息。
但随着计算机网络的发展，人们想要获取信息，已不再满足于传统媒体那种单方面传输和获取的方式，而希望有一种主观的选择性。
现在，网络上提供各种类别的数据库系统，如文献期刊、产业信息、气象信息、论文检索等等。
由于计算机网络的发展，信息的获取变得非常及时、迅速和便捷。
到了1993年，WWW的技术有了突破性的进展，它解决了远程信息服务中的文字显示、数据连接以及图像传递的问题，使得WWW成为Internet上最为流行的信息传播方式。
现在，Web服务器成为Internet上最大的计算机群，Web文档之多、链接的网络之广，令人难以想象。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲第一部分：引言计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，它连接了世界各地的人和机器，促进了信息和资源的共享。
本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，培养学生的网络技术和问题解决能力。
第二部分：课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下技能和知识：1. 理解计算机网络的基本概念和原理；2. 掌握网络体系结构和协议的设计与实现；3. 熟悉常见的网络设备和工具，能够进行网络配置和故障排查；4. 理解网络安全的基本原则和技术，能够保护网络免受攻击；5. 培养学生的团队合作和沟通能力，能够在实际项目中应用所学知识。
第三部分：课程内容1. 计算机网络的基本概念- 网络拓扑和组成- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 网络传输介质和信号传输方式2. 网络体系结构与协议- 以太网和局域网技术- 路由器和交换机配置与管理- IP地址分配和子网划分- 网络协议和数据包转发3. 网络配置和故障排查- 网络设备的配置和管理- 网络故障排查和故障处理- 网络监控和性能优化4. 网络安全与防护- 网络安全的基本概念和威胁类型 - 防火墙和入侵检测系统- 加密和身份验证技术- 网络安全事件响应与恢复5. 网络应用与实践- 网络应用开发和分布式系统设计 - 云计算和大数据技术- IoT和物联网应用第四部分：教学方法本课程将采用以下教学方法来促进学生的学习和理解：1. 讲授：教师通过课堂讲解介绍计算机网络的基本概念和原理，并提供实际示例进行说明。
2. 实验：学生将有机会进行计算机网络的相关实验，通过配置和管理网络设备，排查和解决网络故障来加深理解。
3. 课程项目：学生在小组中参与网络项目，应用所学知识解决实际问题，培养团队合作和沟通能力。
4. 讨论和互动：课堂上鼓励学生提问和讨论，与教师和其他同学进行互动，加深对知识的理解和应用。
第五部分：评估方法学生的学习成绩将通过以下评估方法进行评定：1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告和课程项目。
计算机网络原理 网卡概述
计算机网络原理网卡概述网卡在网络中起着不可忽视的作用，它是网络传输介质与终端计算机的连接的接口。
下面我们来学习网卡的作用、网卡的分类以及如何选购一块网卡等内容。
1．网卡的作用在计算机网络中，网卡一方面负责接收网络上的数据包，通过和自己本身的物理地址相比较决定是否为本机应接信息，解包后，将数据通过主板上的总线传输给本地计算机，另一方面将本地计算机上的数据打包后送出网络。
所以网卡的主要作用可以分为：固定网络地址、数据转换并发送到网线上和接收数据并转换数据格式。
●固定网络地址在计算机网络通信过程中，一台计算机中的数据传输到另一台计算机，必须确定计算机的标识。
例如，一封邮件发送时，必须填写写信人和收信人的地址。
而计算机就是靠网卡的物理地址来标识。
数据从一台计算机传输到另外一台计算机时，也就是通过一块网卡中的数据传输到另一块网卡，即从源地址传输到目的地址。
网卡的物理地址标识（Ethernet Address，物理地址）是由十六进制表示的，每个网卡在出厂时都赋予一个全世界范围内唯一的地址。
●数据转换并发送到网线上网络上传输数据方式必须遵守一定的数据格式（通信协议）。
所以计算机将数据传输到网卡时，网卡会自动将数据转换成网络可以识别的数据格式，然后再将数据传送到网线，发送到目的计算机的网卡。
●接收数据并转换数据格式在网络通信时，网卡具有双重性功能：一方面宏观世界将本计算机上的数据进行格式转换送入网络；另一方面接收网络上传输过来的数据包，对数据进行解包及反向转换。
2．网卡的分类网络卡可以按照不同方式进行分类，如按工作方式分、按对象方式分和按总线方式分。
●按工作方式分一般网卡可以分为半双工和全双工方式。
半双工只能在同一时间做一件事，例如上传或者下载，而全双工就可以同时上传和下载。
如果只是局域网间机器之间的互传文件，且文件较大，那100M半双工就比较快。
如果用来上网，网络带宽比较有限，那肯定是10M全双工比较快。
●按对象方式分网卡可分为工作站普通网卡和服务器专用网卡。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲计算机网络课程教学大纲一、课程概述计算机网络课程是一门介绍计算机网络基本概念、原理、标准、技术和应用的课程。
本课程旨在使学生掌握计算机网络的基本知识，了解当前流行的网络技术和标准，掌握常见的网络设备和使用方法，了解网络协议的工作原理，具备分析、设计、实施和管理计算机网络的能力。
二、课程目标1、掌握计算机网络的基本概念、原理和标准，了解网络分层模型、协议、地址和路由等基本概念。
2、熟悉常见的网络设备和网络接口，了解其基本原理和使用方法。
3、掌握网络协议的工作原理和技术，了解常见的网络协议和应用。
4、具备分析、设计、实施和管理计算机网络的能力，能够进行网络故障排除和安全防范。
三、课程内容1、网络概述：包括计算机网络的基本概念、发展历程和网络协议的基本原理。
2、网络协议层次结构：介绍OSI参考模型和TCP/IP协议层次结构，以及各层次的功能和协议。
3、网络设备：介绍常见的网络设备如集线器、交换机、路由器等的基本原理和使用方法。
4、网络接口：介绍网络接口的类型和标准，如Ethernet、Token Ring、FDDI等。
5、网络协议：介绍常见的网络协议和技术，如TCP、UDP、HTTP、FTP、SMTP等。
6、网络应用：介绍常见的网络应用和相关技术，如多媒体通信、电子商务、远程访问等。
7、网络管理和安全：介绍网络管理和安全的基本概念和方法，如网络管理协议、防火墙等。
四、课程教学方法1、理论教学：通过讲解计算机网络的基本概念、原理和标准，使学生掌握计算机网络的基本知识。
2、实验教学：通过实验操作，使学生深入了解网络设备和网络接口的使用方法，掌握常见的网络协议和技术。
3、项目实践：通过小组项目实践，培养学生分析、设计、实施和管理计算机网络的能力，提高学生对网络故障排除和安全防范的实践能力。
五、课程评估1、平时作业：布置与课程内容相关的平时作业，以检验学生对课程内容的掌握程度。
2、期末考试：采用笔试形式，测试学生对计算机网络的基本概念、原理、标准、技术和应用的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机网络原理项目概述
现有某学校，有学生宿舍3幢，每幢6层，每层有学生寝室20间，每间寝室提供一个网络节点；教师宿舍1幢（108户），共18层，每户提供1个网络节点；教学楼1幢，有7层，每层有10间教室，每间教室提供1个网络节点，4个教师办公室，每间办公室提供2个节点；图书馆和电子阅览室在同一幢楼，共有4间电子阅览室，每间电子阅览室需要40个信息节点。
图书馆各办公室需要10个网络节点；综合楼共10层，每层需要20个节点。
要求校园网主干采用1000M光纤，100M交换到桌面，如图14-1所示。
图14-1 校园平面图。