形考作业答案
形考作业答案《现代教育原理》形成性考核作业参考答案作业1（第一----三章）一、简答题1．教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。
（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。
（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。
（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
2．现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。
（2）重视早期教育。
（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。
（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。
（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。
（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。
二、论述题1．试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。
答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。
（1）终身教育改变了传统教育的理念。
（2）终身教育改变了教育的目的和功能。
（3）终身教育改变了教育的内容和方法。
（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。
（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
）2．试述素质教育的特征和实质。
答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。
实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。
即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。
其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。
如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。
（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
三、实例分析题（或辩析题）1．有一种观点认为，学校当然是“校长”说话才真正算数。
请结合学校的权利和义务谈谈你的看法。
“学校当然是‘校长’说话才真正算数”这个观点对不对，我们首先行分清“学校”和“校长”的关系，校长是学校的当然法人代表，但校长并不能够等同于学校，校长既然是学校的当然法人代表，那校长理当带领全校师生忠实地履行法律赋予学校的义务，享有法律赋予的权利，也即是说，校长只是上级行政机关或者全体师生委托实施法律赋予的权利义务的执行者，而不是说校长就是学校里的家长、校长依法行政的号令，那当然要算数了；校长的号令有违法乱纪国家的法律，任何师或生都有抵制或控告的权利。
2．荣获2003年全国“十杰教师”称号的朱兆林，曾教过一个叫赵宁的学生。
这个有着“领袖”能力的男生，曾带着自已的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。
他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号-----“将军”。
“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答开始“军事话题讲演”。
一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。
同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。
她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又“挺身而出”了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班黯然。
从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。
一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。
转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：“呜呼悔矣，未完吾题。
浩浩优化（指作业），所作无几。
面对检查，羞愧至极。
痛心疾首，满面流涕。
呜呼惜矣，错失良机。
心中悔恨，难以平息。
高考已近，不思进取。
恩师心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。
下不为例，决不再犯！”朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。
课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。
这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。
临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得奖品-----一支金笔送给朱兆林作纪念。
告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。
他动情地说：“朱老师，收下。
您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？”结合这个事例，你能谈谈自已对素质教育的理解吗？要点：（1）朱教师之所以成功地将赵宁引入了正道并获得成功，根本原因是顺应了赵宁思想性格发展的特点。
（2）正确地激发了赵宁自身潜能的内驱力。
（3）科学地处理了自由发展与教育引导的关系。
（4）充分地尊重了作为“人”的各方面需求，从而使其的到全面发展。
作业2 （第四----六章）一、简答题1．教育现代化的内容有哪些？答：（1）教育观念的现代化；（2）教育内容的现代化；（3）教育条件设备现代化；（4）教育管理现代化；（5）教师素质现代化。
2．人的身心发展的动因及其规律是什么？答：人的身心发展的动因：（1）根据马克思关于事物发展的动因学说，事物的发展是由事物自身的矛盾所决定，事物内部矛盾是事物发展的内因，外因通过内因起作用。
人的身心发展的内部矛盾是“本我”与“自我”的矛盾，即个体的需要与已有水平之间的矛盾；其外部矛盾是“自我”与“超我”的矛盾，即个体现有的发展水平与社会要求之间的矛盾。
正是这对矛盾构成了人的身心发展的内因和外因，共同推动人的身心发展。
（2）规律：A、人的身心发展具有顺序性；B、人的身心发展具有阶段性；C、人的身心发展具有不均衡性；D、人的身心发展还具有个别差异性。
二、论述题1．如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。
教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。
（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。
人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。
单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。
教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。
一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。
由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。
（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。
知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。
由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。
由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。
（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
）2．试述马克思关于人的全面发展的思想。
答：个人全面发展的涵义：（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展；（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展；（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展。
（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
）三、实例分析题（或辩析题）1．美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。
他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。
结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。
由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。
要点：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。
（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。
（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。
（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。
2．有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。
”你认为这种看法正确吗？理由是什么？要点：（1）不能否认，遗传在人的成长过程中或者说对一个人的成功与否，起着重要作用。
（2）但是，环境教育的作用都大大的胜过了遗传的作用。
（3）正确地做法：尊重遗传的客观性，因材施教，发挥教育的主观能动性。
作业3（第七----九章）一、简答题1．我国基础教育课程改革的理念与策略是什么？答：我国基础教育课程改革的理念与对策是：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促成课程的民主化与适应性。
2．现代社会教育有哪些特点？答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性。
二、论述题1．试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。
答题要点：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。
第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。
第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。
（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。
2．针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？答：学生学习方式的变革主要是由传统的“被动学习”、“个体学习”、“接受性学习”转变为“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”，教师的教学观念、方法也要随之相适应。
2023国开电大《建筑结构》形考任务答案1-4
2023国开电大《建筑结构》形考任务答案1-4本文包含：建筑结构形考作业1答案建筑结构形考作业2答案建筑结构形考作业3答案建筑结构形考作业4答案国家开放大学建筑结构形考作业1答案题目1：(A)主要优点是强度高、整体性好、耐久性与耐火性好，便于就地取材，具有良好的可模板性。
主要缺点包括：自重大、抗裂性差、施工步骤繁琐、工期较长。
A. 混凝土结构B. 钢结构C. 砌体结构D. 组合结构题目2：（C）主要优点是易于就地取材、耐久性与耐火性好、施工简单、造价较低。
主要缺点是抗拉强度低、整体性差、结构自重大、工人劳动强度高等。
A. 混凝土结构B. 钢结构C. 砌体结构D. 组合结构题目3：（B）具有强度高、结构自重轻、材质均匀、可靠性好、施工便捷、抗震性能良好的优点。
主要缺点是易腐蚀、耐火性差、工程造价和维护费用较高。
A. 混凝土结构B. 钢结构C. 砌体结构D. 组合结构题目4：（D）一般具有钢结构、混凝土结构的双重优点，相比混凝土结构延性更好，抗震性能更优，可以减小构件截面面积，经济效益较高。
A. 混凝土结构B. 钢结构C. 砌体结构D. 组合结构题目5：（B）的主要优点是建筑平面布置灵活，可形成较大的建筑空间，建筑立面处理也比较方便；主要缺点是侧向刚度较小，当层数较多时，会产生过大的侧移，易引起非结构性构件破坏而影响使用。
A. 砖混结构B. 框架结构C. 剪力墙结构D. 框架-剪力墙结构题目6：(A)一般是指楼盖和屋盖采用钢筋混凝土或钢木结构，而墙和柱采用砌体组成的结构，大多用于住宅、办公楼和教学楼。
A. 砖混结构B. 框架结构C. 剪力墙结构D. 框架-剪力墙结构题目7：（C）的主要优点是侧向刚度大，水平荷载作用下侧移小；主要缺点是结构建筑平面布置不灵活，不适用于大空间的公共建筑，结构自重较大。
A. 砖混结构B. 框架结构C. 剪力墙结构D. 框架-剪力墙结构题目8：（D）是由两种不同结构组合而成，具有结构平面布置灵活、空间较大、侧向刚度也较大的优点。
国开(河北)2024年《社会学概论》形考作业1答案
国开（河北）2024年《社会学概论》形考作业1答案1.在交换论者看来，社会交换跟市场经济条件下商品的买卖和置换一样，只要有利可图，哪怕两个完全陌生的人之间也可以发生交换。
判断题 (2 分)A.正确B.错误2.工业社会理论认为，工业社会的轴心原则是风险的生产和分配，风险生产和分配的逻辑统治着财富生产和分配的逻辑。
判断题 (2 分)A.正确B.错误3.从组织的政治学角度来看，组织并非和谐的整体，相反，组织的内部充满了利益冲突，处理这些不协调的关系是社会组织存续无法回避的问题。
判断题 (2 分)A.正确B.错误4.越是成熟的社会制度，越不能容忍社会的变迁，尽管社会变迁是必然的。
判断题 (2 分)A.正确B.错误5.过度社会化可能会带来群体成员的高度一致性，这不利于群体的发展。
判断题 (2 分)A.正确B.错误6.二元经济是国家经济不发达的表现。
判断题 (2 分)A.正确B.错误7.宗教活动不是社会学的研究领域。
判断题 (2 分)A.正确B.错误8.霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。
（）判断题 (2 分)A.正确B.错误9.劳动就业就是将劳动能力同生产资料相结合创造社会财富的活动。
判断题 (2 分)A.正确B.错误10.现代化不仅会带来便利、提升生活质量、也会带来风险挑战，可以说现代化是一个功过并存的过程。
判断题 (2 分)A.正确B.错误11.一个人在单位是领导，下班回家时是丈夫、父亲，周末跟摄影爱好者一起外出采风时是兴趣团体成员，这种一人承担多种社会角色的现象称作（）。
单选题 (3 分)A.角色混淆B.复式角色C.角色冲突D.角色失败12.我国改革推进中的国企改制，引入社会资本，自负盈亏，属于社会变迁中的哪种类型？单选题 (3 分)A.渐进变迁B.剧烈变迁C.整体变迁D.局部变迁13.城市和农村这两类人们生存的空间在一个国家或地区的一寸关系叫做城乡关系，从历史发展角度看，城乡关系经历了（）——（）——（）的发展过程。
形考作业答案
形考作业答案邓小平理论和“三个代表”重要思想概论形成性考核册作业1参考答案一．单项选择题1.当今时代的主题是（B）。
A．战争与革命B．和平与发展C．贫穷与富裕2.我国在（B）年基本完成了社会主义改造的任务。
A．1949年B．1956年C．1957年3.党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到（A）上来的战略决策。
A．经济建设B．政治建设C．文化建设4.正式确立邓小平理论为党的指导思想的地位是在（B）。
A．党的十四大B．党的十五大C．党的十六大5.“三个代表”重要思想形成的时代背景是（C）。
A．世界经济发展全球化B．世界经济发展多极化C．当今国际局势的深刻变化6.“三个代表”重要思想形成的历史根据是（C）。
、A．改革开放20多年来历史经验和科学总结B．新中国成立50多年来历史经验的科学总结C．党成立80多年来的历史经验和科学总结7.党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把（A）作为出发点和归宿。
A．人民的根本利益B．人民的当前利益C．人民的长远利益8.“三个代表”重要思想认为，加强（A）建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
A．社会主义思想道德B．社会主义精神文明C．社会主义政治文明9.许多国家的发展进程表明，当国内生产总值突破（C）美元之后，经济社会发展将进入一个关键时期。
A．2000 B．1500 C．100010.2004年9月，胡锦涛在党的十四届四中全会上提高党的执政能力，首先要提高（C）的能力。
A．领导政治B．领导经济C．领导发展11.我们必须坚持把发展作为党执政兴国的（B）。
A．第一目标B．第一要务C．第一职责12.以人为本是我们党的（B）的集中体现。
A．政策和策略B．根本宗旨和执政理念C．执政理念和执政方法二、多项选择题1.邓小平理论的历史发展经历了（B、C、D）。
A．党的八大到党的十一届三中全会前的酝酿生产阶段B．党的十一届三中全会到十二大的基本命题的提出阶段C．党的十二大到十三大的逐步展开和形成理论轮廓的阶段D．党的十三大到十五大的科学体系形成并最终确立指导地位的阶段2.我们党在新的世纪要带领人民实现的三大历史任务是（B、C、D）。
形考作业三及答案
形考作业三及答案本部分作业覆盖教材第6-7章的内容）一、单项选择题1.假定一棵二叉树中，双分支结点数为15，单分支结点数为30，则叶子结点数为（）。
A．15 B．16 C．17 D．472．二叉树第k层上最多有（）个结点。
A．2k B．2k-1C．2k-1 D．2k-13．二叉树的深度为k，则二叉树最多有（）个结点。
A．2k B．2k-1C．2k-1 D．2k-14. 设某一二叉树先序遍历为abdec，中序遍历为dbeac，则该二叉树后序遍历的顺序是（）。
A．abdec B．debac C．debca D．abedc5．将含有150个结点的完全二叉树从根这一层开始，每一层从左到右依次对结点进行编号，根结点的编号为1，则编号为69的结点的双亲结点的编号为（）。
A．33 B．34 C．35 D．366．如果将给定的一组数据作为叶子数值，所构造出的二叉树的带权路径长度最小，则该树称为（）。
A．哈夫曼树 B．平衡二叉树C．二叉树 D．完全二叉树7．下列有关二叉树的说法正确的是（）。
A．二叉树中度为0的结点的个数等于度为2的结点的个数加1B．二叉树中结点个数必大于0C．完全二叉树中，任何一个结点的度，或者为0或者为2D．二叉树的度是28．在一棵度为3的树中，度为3的结点个数为2，度为2的结点个数为1，则度为0的结点个数为（）。
A．4 B．5 C．6 D．79．在一棵度具有5层的满二叉树中结点总数为（）。
A．31 B．32 C．33 D．1610. 利用n个值作为叶结点的权生成的哈夫曼树中共包含有( )个结点。
A. nB. n+1C. 2*nD. 2*n-111. 利用3、6、8、12这四个值作为叶子结点的权，生成一棵哈夫曼树，该树中所有叶子的最长带权路径长度为( )。
A. 18B. 16C. 12D. 3012．在一棵树中，（）没有前驱结点。
A．分支结点 B．叶结点 C．树根结点 D．空结点13．在一棵二叉树中，若编号为i的结点存在右孩子，则右孩子的顺序编号为（）。
2024年春期国家开放大学《思想道德与法治》形考大作业试卷二参考答案.pptx
的社会主义核心价值观、有中国特色社会主义的集体主义精神相吻合,是传统美德是理视整体利益.强调责任:奉 献的时代表现.在班级中所倡导的集体主义是要乐于助人、换位思考、维护学校的利益、维护班级的利益、维护同学 的利益.同学们要不断增强责任意识，齐心协力，甘于奉献，自觉维护班级荣誉、从我做起、以功作则.
<-）重视整体利益,强调责任奉帆.传统道的中的义利之辨、理欲之辨,其重要和本施是公私之辨.传统的“义利之辨” 强调“义以为上”,体现在我们学生身上就是要立志把学校的事当成自己的份内之事去完成,做自己该做的和旎做到的.维 护集体利益和他人的正当利益,强调集体利益高于个人利益、顾全大闹.这正和我的如今所倡导
请结合材料，理论联系实际分析：
1,中华传姚美德的基本*神是什么？
.如何实现中华传姚美■的创造性转化和创新性发展？
参考答案：
.中华传犊美■的基本精整，
中华传统美德.的基本精神我现为五个方面：一是揖视整体利益,强调责任奉帆:二是推崇“仁爱”原则.注重以和为 贵；三足提倡人伦价值.重视道德义务：四是追求精神境界•向往理想人格：五是强调道德蟋养,注重道得践履.
《二》推崇“仁爱”原则.注理以和为我.例如：“老宫老以及人之老,幼m幼以及人之幼”的思想。这句话的意思是在 蜡养孝敬自己的长辈时，也要敬^别的老人：在呵护抚育自己的子女时,也要置护别人的核子。
《三》提倡人伦价值，电视道德义务。“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟相”、“子孝”、"五伦”说，也 就是“父子有亲、君臣有义、长幼有序、朋友有信”。《弟子规*里说：“亲所好，力为具：亲所恶，谨为去。亲有疾， 药先尝；昼夜侍，不离床。"“孝道••一H是中华民族传统文化之精M）,“百善孝为先”.在家中我们可以为父母和亲人倒 茶、洗脚、拖地、洗碗等做些力所能及的家务劳动：在社会生活中也同样要做到孝:亲敬老,辱敬老师，爰护同学，有 礼抱,讲文明，比如：扶老奶奶、老爷爷过马路，帮助残疾人等等，我们不仅在语言上要孝亲敬老,更要把孝亲敬老的 这个优良传统真正融入到我们的日常生活和学习中去。
形考作业四及答案
7、（1）设有查找表{8,17,5,9,21,10,7,19,6},依次取表中数据，构造一棵二叉排序树.
（2）说明如何通过序列的二叉排序树得到相应序列的排序结果，对上述二叉排序给出中序遍历的结果.
四、程序填空题
1、 以下直接输入排序算法对存放在a[0],a[1],???,a[n-1]中，长度为n的记录序列按关键字key由小到大排序，完成程序中的空格部分。
A.插入排序法B.选择排序法C.冒泡排序法D.堆排序法
27、
一组记录的关键字序列为（
46，
79，56，38，40，84），利用堆排序的方法建立的初始堆为（
）
A．
79，46，56，38，40，84
B．
38，40，56，79，46，84
C．
84，79，56，46，40，38
D．
84，56，79，40，46，38
20、 当从一个小根堆中删除一个元素时，需要把元素填补到 位置，然后再按条件把它逐层 调整
三、综合题
1、 已知序列（70，83，100，105，10，32，7，9），请写出对此序列采用插入排序法进行升序排序时各趟的结果。
2、已知序列（10，18，4，3，6，12，1，9，15，8），请写出对此序列采用归并排序法进行升序排序时各趟的结果。
27，68，
35，20
2）20，15，
21，25，47，
27，68，
35，84
3）15，20，
21，25，35，
27，47，
68，84
4）15，20，
21，25，27，
35，47，
68，84
其所采用的排序方法是（
2024 马克思主义基本原理形考作业(1-8含答案)
马克思主义基本原理专题测验一.一、判断题1.19世纪30年代，英、法、德、俄同时完成了工业革命（错）。
2.19世纪三、四十年代的三大工人运动，说明无产阶级已经成为一种独立的政治力量登上历史舞台，资产阶级和无产阶级的矛盾已经历史地上升为社会的主要矛盾（对）。
3.18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学，奠基于康德，经费希特、谢林，由费尔巴哈集其大成，终结于黑格尔（）。
（错）4.从17世纪到19世纪，产生了英国古典政治经济学，其主要代表人物是亚当•斯密和大卫•李嘉图（对）。
5.1844年初，马克思在《德法年鉴》发表《论犹太人问题》和《<黑格尔法哲学批判>导言》两篇文章，使他完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变（对）。
6.恩格斯在《英国工人阶级状况》一书中描述了资产阶级和无产阶级之间的相互关系以及这两个阶级之间的斗争的必然性（对）。
7.马克思恩、格斯于1846年，成立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会（对）。
8.恩格斯为共产主义同盟写了两份草案，其中，第二份草案是《共产主义信条草案》（）。
（错）9.《共产党宣言》指出，人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质，资本主义社会也不例外，这是由物质生产力的不断发展所决定的（对）。
10.《共产党宣言》指出，迄今一切有文字记载的人类历史就是一部阶级斗争史，生产力是阶级社会发展的直接动力（）。
（错）.二、单选题11.在资本主义生产关系下，生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义生产方式的（ C ）。
A.主要矛盾B.重要矛盾C.基本矛盾D.次要矛盾12.十九世纪上半叶英法空想社会主义的主要代表是欧文、圣西门和（ A ）。
A.傅立叶B.费尔巴哈C.费希特D.李嘉图13.下列哪本著作是马克思、恩格斯合作撰写的（ C ）。
A.《1844年经济学哲学手稿》B.《政治经济学批判大纲》C.《神圣家族》D.《哲学的贫困》14.1847年6月，正义者同盟在伦敦召开第一次代表大会。
2024年春江苏开放大学项目决策分析与评价形考作业3答案
2024年春江苏开放大学项目决策分析与评价形考作业3答案注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。
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2024年春江苏开放大学项目决策分析与评价形考作业3单选题答案1、下列选项中（）是财务评价的基础。
A、投资估算B、财务分析C、融资决策D、投资决策学生答案：B2、临界点的高低与设定的基准收益率有关，对于同一个投资项目，在一定的基准收益临界点越低，说明该因素对项目效益指标影响（），项目对该因素就越敏感。
A、越小B、不变C、越大D、不确定学生答案：C3、下列（）不可以表达盈亏平衡点。
A、产量B、产品售价C、质量D、单位可变成本和年固定成本等绝对量学生答案：C4、下列市场预测方法中，属于延伸预测的是（）。
A、弹性系数法B、趋势外推法C、消费系数法D、类推预测法学生答案：B5、合理经济规模可以使项目（）。
A、投资额达到行业最低B、资源和资金得到充分利用C、产品产量达到行业最高D、利润总额达到行业最高学生答案：B6、企业投资项目申请书的内容不包括（）。
A、项目及投资方情况B、项目单位情况C、拟建项目情况D、经济和社会影响分析学生答案：A7、下列选项中（）不需要由政府行政干预调节。
A、小型的外商投资项目B、国家及地方政府参与投资的项目C、铁路、公路等基础设施项目D、矿产资源开采项目学生答案：A8、投资项目风险的最基本特征是（）。
A、投资项目风险依行业和项目不同具有特殊性B、投资项目风险具有相对性C、具有不确定性和可能造成损失D、投资风险具有阶段性学生答案：C9、勘察设计费在费用估算中属于（）。
A、建筑工程费B、基本预备费C、工程建设其他费用D、安装工程费学生答案：C10、在基本建设项目的投资决策程序中，对项目进行深入的技术、经济论证和方案比较，从而提出项目是否值得投资和如何进行建设的可行性意见，作为投资决策的依据，它是（）。
国家开放大学形考作业答案
国家开放大学形考作业答案一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：（BCDE）（ABEF）A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（错）国家开放大学学习指南形考作业2一、单选题（每题2分，共计10分）１、开放大学学制特色是注册后（Ａ）年内取得的学分均有效。
选择一项：A. 8B. 3C. 10D. 5２、请问以下是专业学习后期需要完成的环节？（Ｂ）选择一项：A. 课程形成性评价B. 专业综合实践C. 入学测试D. 了解教学计划３、请问以下不是专业学位授予的必备条件？（Ａ）选择一项：A. 被评为优秀毕业生B. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求C. 课程成绩达到学位授予的相关要求D. 通过学位英语考试４、学生本人要在学期开学后（Ｄ）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。
教育学形考作业参考答案
一、填空1.教育学的研究对象是研究_教育现象_，揭示教育规律。
2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_学记___。
3.教育是人类社会特有的一种__社会现象____，是培养人的一种社会活动。
4.教育经历了原始社会教育、___古代社会教育__、现代教育的发展过程。
5．___遗传___、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。
6.青少年身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、__不均衡性____和个别差异性。
7.生产力的发展__制约 ____教育的发展。
8.社会的政治经济制度__决定___教育。
9．2000年前实现基本__基本普及九年义务教育___，基本扫除青壮年文盲的目标，是全国教育工作的“重中之重”。
10．到2010年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地__普及高中 ___阶段教育。
11．2000年前后，实行教师聘任制和_全员聘用制____，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。
12．_现代远程教育工程____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
她是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
13．___全面推进素质教育___，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
14．要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和__持证上岗制度____，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。
15．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在___教育活动______的各个环节中。
16．我国中小学教育具有__基础性__、全面性、义务性的特点。
17．1995年3月，我国正式颁布了_中华人民共和国教育法_____。
18．中小学生是处于__迅速发展时期___的人，是未完成的人，是可教育的人。
19．学生是教育的_客体 _____，学生是学习的主体。
20．人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、_想象力_____等五个方面。
21．推进素质教育，要开展以培训__全体教师_____为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。