制作艺术字
人教版七年级下册信息技术13.制作艺术字课件
制作突出的图像艺术字
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制作突出的图像艺术字
第13步：取消选定区域，保存完成后的作品。
本例的操作过程是：打开图片→输入文字→调整文字透明度 →把文字选区存储到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选 区添加模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2通道 →为alpiha2通道中的选区反相并调整阈值→调整alpiha1通
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制作风光背景的艺术字
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Байду номын сангаас
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制作风光背景的艺术字
可以看出，这个例子综合应用了通道，图层等知识，涉及了图像处 理常用的几个基本工具与操作，还引人了“快速蒙版’’的基本用 法。应用“快速蒙版’’有一定的难度，如果有兴趣，可以通过 Photoshop的帮助功能进一步学习。
道中选区的阈值→合并图层→载入alpiha1通道中的选区并填 充黑色→载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存图像。
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本例的操作过程是：打开图片→输入文
字→调整文字透明度→把文字选区存储 到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选区添加 模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2 通道→为alpiha2通道中的选区反相并调整阈 值→调整alpiha1通道中选区的阈值→合并图 层→载入alpiha1通道中的选区并填充黑色→ 载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存 图像。
怎样用Photoshop制作艺术字
PS制作光芒字1．新建500＊300像素黑色背景2．文字蒙板，输入文字（偶就写七彩光芒啦），白色填充，取消选择．3．滤镜－扭曲－极坐标（极作标到平面坐标）图像－旋转画布－逆时针90度4．滤镜－风格化－风（从左），用两次（快捷键CTRL+F）图像－旋转画布－顺时针90度5．滤镜－扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标）6．新建一层，模式：叠加．渐变（参考：彩虹色）PS制作爆炸字1。
新建。
280*170 ，分辨率72，模式RGB。
2。
输入文字，（参考颜色为红），黄大小200，隶书，（对称性强的文字）3。
将文字层和背景层合并。
4。
复制图层。
5。
复制副本为当前层，滤镜－模糊－高斯半径为2.5。
6。
滤镜－风格化－曝光过度7。
图像－调整－自动色阶，ctrl+A ctrl+C （复制图层）8。
新建图层，设不透明度为75％，模式为：叠加。
9。
ctrl+V。
单击“背景副本”为当前层。
10.滤镜－扭曲－极坐标（极坐标到平面坐标）11。
图像－旋转画布－90度顺时针12。
图像－调整－反相滤镜－风格化－风（从左）13。
ctrl+F（使用三次），图像－调整－自动色阶14。
图像－调整－反相，滤镜－风格化－风（从左）15...ctrl+F（使用两次）16。
图像－旋转－90度逆时针，滤镜－扭曲－极坐标（从平面坐标到极坐标）17。
图像－调整－色相饱和度（着色，45，100，0）PS制作碎片字有可能是颜色没找对。
1。
背景：白。
前景：蓝。
2。
新建。
560*160 分辩率72 模式RGB。
3。
文字大小自己设置，字体最好是综艺体字或黑体。
4。
将文字层进行删格化。
转为普通图层。
5。
复制图层，确定文字副本为当前图层。
6。
编辑－填充。
设置使用黑色，混合模式正常，不透明100％，选中保留透明区域。
7。
滤镜－杂色－添加杂色数量400，分布：平均单色。
8。
滤镜－像素化－晶格化单元格大小309。
滤镜－风格化－照亮边缘宽度1，边缘亮度20，平滑度1。
10。
CTRL+A选择全部画布区域，CTRL+C,CTRL+D.11。
Photoshop制作2024发光特效艺术字艺术字体设计
Photoshop制作2024发光特效艺术字艺术字体设计
制作发光特效艺术字的步骤如下：
步骤1：打开Photoshop软件，并创建一个新的画布。
可以根据需要
设置画布的尺寸和分辨率。
步骤2：选择合适的字体。
可以在字体库中浏览并选择一个适合的字体，建议选择一些装饰性强的字体以增加艺术效果。
步骤3：添加文本层。
在左侧的工具栏中选择文本工具（T），点击
画布并输入所需的文字。
调整字体大小、颜色和对齐方式，使其适配于画布。
步骤4：添加发光效果。
选中文本图层，在图层面板中找到“fx”按钮，点击并选择“外发光”。
调整外发光的大小、颜色、不透明度和其他
属性以达到预期的发光效果。
步骤5：添加背景。
可以选择合适的背景颜色或图片作为底色。
新建
一个图层并将其放置在文本图层的下面，使用油漆桶工具（G）填充背景
颜色或导入背景图片。
注意事项：
-在调整发光属性时可以尝试不同的设置，以找到最适合的发光效果。
-可以通过在文本图层上重复添加外发光效果来增加发光的层数和复
杂度。
-尝试使用不同的混合模式（如“加亮”、“滤色”）来获得更多的
艺术效果。
-可以在设计中添加其他装饰元素，如阴影、纹理或渐变，以增加视觉效果。
Word中 艺术字的制作
指导教师:xxx 制作:xxx
Word中 艺术字的制作
艺术字实际是一种图象对象.向文挡中添加艺术字可以 获得与报纸上的美术字类似的表现效果. 例如:
1.插入艺术字
向Word中插入艺术字的步骤如下: 1.将插入点定位到要插入艺术字的位置 2.选择“插入”菜单中的“图片”命令.接着在弹出的下一级菜单 中选择“艺术字”命令.则弹出如图所示的“ ‘艺术字’ 库”对 话框
6.单击确定按钮,则在文挡中当前插入点所在的位置插入了艺术字
问题:
在Word中处理艺术字最方便同时 最有效的方式是什么?
在Word中处理艺术字最方便同时最有效的方式是用“艺术字”工具 栏 该工具栏在选中艺术字时就会自动显示,而在没有选中艺术字时自 动消失. “艺术字”工具栏如下所示:
“艺术字”工具栏上按钮功能如下:
作业:
自己用Word中编辑一篇文章,要求格式准确,
并应用一定的艺术字
பைடு நூலகம்
选择式样
3.在艺术字库对话框中选择一种艺术字式样. 4.单击确定按钮,则弹 出如图示的编辑艺术 字的文字对话框
5.在编辑艺术字的文字对话框中就可以对要插入的文字进行格式 的设置和编辑:在字体列表中可以选择一种字体;在字号组合框中 可以输入或选择文字字号;在字号组合框右边的两个按钮分别用于 将文字加粗和应用斜体格式.
艺术字对 齐方式 设置艺术字格式 文字环绕
插入艺术字 艺术字库 艺术字 形状 艺术字字母 高度相同 艺术字竖 排文字 艺术字字 符间距
小结:
通过本次课我们学习了Word中如何制作艺术字的方法及对
Word中艺术字工具栏有了进一步的了解.希望各位同学在课后能 够多做实际操作,这样你可以对Word中艺术字的制作以及处理有 更深层次的理解和掌握.
利用画笔制作梦幻漂亮的彩色艺术字
利用画笔制作梦幻漂亮的彩色艺术字最终效果1、首先先制作笔刷。
新建一个230*230的新图层，使用椭圆工具做出图示的圆形，填充任意颜色，CTRL+D取消选区。
2、双击图层，添加渐变叠加样式，模式正常，样式径向，缩放120%。
3、创建一个三色的渐变（可以通过点击色标滑块添加颜色），左侧颜色为#e9e9e9，右侧为#636363，中间颜色为#b3b3b3，确保中间颜色的位置是60%。
4、点击中间滑块添加颜色#b3b3b3时，会出现两个小方格，一左一右，点击右侧的一个，位置调整为55%。
5、将左侧小方块的位置调整为55%。
6、现在已完成渐变的编辑，点击确认渐变编辑器，回到图层样式面板，移动渐变效果，达到图示效果。
7、达到满意效果，点击确认，执行：编辑-----定义画笔预设，并对其进行命名。
8、创建新的图层，前景色为#a6a301，背景色为486024，从中心想外围创建一个径向渐变。
9、拖入纹理素材，放在背景图层上，执行：图像----调整----色相/饱和度，饱和度设置为-100。
10、图层混合模式更改为柔光。
11、按下调色版中的“创建新的填充或者调整图层”，选择色相/饱和度。
12、色相调整为-10，饱和度为-68。
13、打开古怪素材，拖入图层最上方，图层混合模式更改为正片叠底。
14、创建文字，字体为Brie Light，大小为250像素，颜色为#6f500c，你可以根据实际情况调整文字大小以避免重叠。
15、双击图层，添加阴影图层样式，模式：正片叠底，不透明度75，取消全局光，角度-36，距离18，阻塞15，大小35。
16、下面开始更改笔刷设置，点击窗口----画笔，相关设置如下。
可以根据自己的喜好调整字体的大小数值，特别是自己喜欢的字体。
17、形状动态。
18、散布。
19、颜色动态。
20、返回原来的文件，点击文字图层，选择创建工作路径。
21、前景色设置为#a7a400，背景色设置为#5a5919，使用选择工具，新建一个图层，命名为“绿”。
信息技术《制作艺术字》的教学反思
信息技术《制作艺术字》的教学反思作为一名初中信息技术教师，很难有时机参加说课做课或学习评比活动。
一个教学展示的平台，也是一个教学交流的平台，每位教师都想尽情地展现自己的教学思想、教学策略和课堂调控能力，所以，教学中必须有学习，才能更好地做到教中学，学中教。
非常感谢继续教育培训部的各级领导，给我们提供了这次的培训，我从中逐步学会与人交流，学会屡次反思自己的教学过程，感到进步不少。
在这个活动中，我锻炼了自己，展现了自己的教学理念，对于本节课，反思如下：我用以下手法：1、展示文章，艺术字（图文色彩鲜艳，伴有音乐，名言警句）2、指名学生朗读完后师及时表扬（激发个体兴趣）3、继续展示（使全班学生整体的兴趣更高涨）4、（展示有艺术字和没艺术字的表达句子）由学生比照，选择一个表现力更好的。
5、教师讲解：艺术字使标语更美观、更醒目、更生动活泼。
教师再进一步追问生活中你们发现了哪些艺术字？6、生畅所欲言。
7、利用课件展示老师制作好的艺术字（幻灯片一）8、利用课件提醒课题（幻灯片二）（教师提问：艺术字给我们生活带来怎样的效果？我们是否都想美化我们的生活？使我们更具有艺术素质？日常生活中广告上的艺术字，产生了哪些价值？）[使学生维持对艺术字的兴趣，理解艺术字的个人实用性（任务价值），即意识到艺术字与个人生活有关。
]在教学设计上，本着学生是学习的主人，教学是引导者的姿态进展，课堂的一切教学从学生的需求出发。
在课堂上我让学生围绕“制作艺术字”，先提出自己想制作的模样，情境兴趣是活动或学习任务的特征对个体产生吸引力，进而激发个体产生一种即时性的、积极的心理状态。
然后以学生的问题的对象进展课堂研究学习。
在出示艺术字了解环节中，教师只提供一种比照的方法，让学生通过比照自主发现各类艺术字的共同点与不同之处，从而形成学生自身的知识储藏。
1、学生翻开一篇空白文档（给学生任务，在培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
）2、利用课件表达插入艺术字的方法（幻灯片三、四）并提出任务（提高学生的创造力和审美力。
中艺术字、公式的制作技巧
艺术字设计原则
美观易读
字形应美观大方，易于辨认和 阅读，避免过度夸张导致难以 识别。
色彩搭配
合理运用色彩，增强艺术字的 视觉冲击力，同时注意与背景 的协调。
符合主题
艺术字设计应与作品主题和内 容相符，传达正确的信息。
创意独特
在符合主题和易读性的基础上， 追求创新和个性化，体现设计 师的独特风格和思想。
选择适合的手写字体，调整字距和行距以保持整体美观，可局部添加 笔触效果增强真实感。
优秀艺术字设计案例欣赏
案例三
创意组合艺术字
描述
将不同字体、图形元素进行创意组合，形成独特的艺术字 效果。
技巧点
挑选具有互补性的字体和图形元素，通过叠加、拼接等方 式进行组合，注意保持整体视觉平衡和和谐。
经典公式排版案例解析
中艺术字、公式的制 作技巧
contents
目录
• 艺术字制作基础 • 艺术字高级制作技巧 • 公式编辑基础 • 公式高级编辑技巧 • 艺术字与公式在PPT中的应用 • 案例分析与实战演练
01
艺术字制作基础
艺术字定义与分类
艺术字定义
艺术字是经过专业设计、具有独 特美感和艺术效果的文字形式。
艺术字分类
排版布局
艺术字在版面中的位置、大小、 排列方式等应与整体布局相协 调，营造和谐的视觉效果。
02
艺术字高级制作技巧
创意构思与灵感来源
观察生活
从日常生活中的各种元素 中汲取灵感，如建筑、自 然、文化等。
借鉴优秀作品
欣赏并分析优秀的艺术字 作品，学习其创意构思和 表现手法。
创新思维
勇于尝试新的创意和构思， 打破常规，创造独特的艺 术字效果。
持与周围文本的协调性。
电脑《制作艺术字》公开课_教学设计
三、艺术字的进一步修饰（8分钟）
四、艺术字的删除
（1分钟）
之前我们学过了插入形状，那么有没有谁发现从哪儿可以插入艺术字？
老师表扬学生细心。
讲解插入艺术字的方法（布置任务一）：
Word →插入→艺术字。
输入文字“圣诞节快乐”
教师巡视指导。
刚插入的艺术字和调整后的艺术字有什么不一样？？
讲解艺术字调整的方法（布置任务二）：
课堂小结
知识归纳
（2分钟）
引导学生回顾总结本节课所学内容
思考、回答、聆听
学生自己总结本课所学内容，目的是加深学生对所学知识的印象
作业布置
无
板书设计
艺术字的制作
一、插入艺术字
二、艺术字的调整
三、艺术字的进一步修饰
四、艺术字的删除
课后反思
本节课我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。在教学过程中以学生为中心、以任务为主线，提出问题，将所要讲授的内容隐含在这一问题中，பைடு நூலகம்发学生的兴趣和学习动机，给学生提供一个在实践中亲自去探索、去体会的机会，有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有目的性，解决问题是同学们最后的目标。学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索完成任务，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
（一）调整艺术字的位置
（二）调整艺术字的大小
教师巡视指导。
这样子艺术字又有了什么变化呢？
讲解艺术字的修饰（布置任务三）：
（一）改变艺术字的样式。
（二）改变艺术字横排或竖排的格式。
教师巡视指导。
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教师提出任务1：
制作黄金文字“爱我中华”。
教师巡回
个别指导
教师提出任务2：
制作如下一幅扣图文字。
教师巡回
个别指导
学生
分组协作
查阅资料
自学教材
完成任务
学生
分组协作
探究操作
自学教材
完成任务
教学程序及内容
教师活动
学生活动
㈢水珠文字制作
三、巩固练习
四、布置作业
教师提出任务3：
制作如下图经过水珠效果处理的文字。
教师出示题目
《初中信息技术同步学习与操作》
学生
自学教材
分组讨论
解答问题
学生动手操作完成
学生
自学教材
分组讨论
解答问题
学生动手操作完成
反
馈
练
习
题
设
计
1、怎样设置文字颜色？
2、给图层添加蒙板后遮挡住的是选区内的像素还是选区外的像素？
3、动手试一下，文字经过删格化处理后，是否还能改变字体？
板
书
设
计
第5课制作艺术字
㈠黄金文字
㈡扣图文字
㈢水珠文字
教
后
感
学生学习、操作积极，任务完成很好。
中学备课纸
课题
第5课制作艺术字
课型
新授课
授课时间
第五周
总第5课时
教
学
目
标
知识目标：学会制作三种不同效果的文字。
能力目标：学会使用文字蒙板和图层样式。
德育目标：感受PHOTOSHOP的神奇功能。
教
材
分
析
概述
通过本节课的学习，使同学们学会制作三种不同效果的文字，学会使用文字蒙板和图层样式，感受PHOTOSHOP的神奇功能。
重点
难点
学会制作三种不同效果的文字
教具
网络计算机
教
学
法
设
计
自主探究，任务驱动
制作三种不同效果的。
教学程序及内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
教师谈话：
今天我们学习用PHOTOSHOP制作艺术字。
学生
听讲
思考
教学程序及内容
教师活动
学生活动
二、进行新课
㈠黄金文字制作