一年级数学下册认识人民币解决问题

（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
买一个坦克比一架飞机多多少钱？ 13元5角 – 12元 = 1元5角答：买一个坦克比一架飞机多1元5角。
三、巩固提高
做一做 16元钱正好能买下面哪两种物品？
4元
6元
7元
9元
共10元
6
元共11元 6
4元 7元
元
共13元 7元
共15元 9元
共13元 9元
第4课时解决问题
R·一年级下册
学习目标
1.通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的加减法计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物活动。
学习重点
掌握人民币的简单计算，能从事简单的购物活动。
学习难点
能利用人民币的简单计算解决实际问题。
一、引入新课回顾算一算
每个 2元每个 3元2角每个 8角
我买这
两个，要多少钱?
2元＋8角＝2元8角
二、探索新知
书店里新到了4种杂志，大家快来看看呀！
用13元钱正好可以买哪两种
杂志？
用13元钱正好可以买哪两种杂志？
5元
6元
8元
7元
知道了什么？
2.用13元正好可以买下面哪两种物品？
5元+8元=13元 9元+4元=13元答：可以买练习本和小熊；或者买帽子和手套。
3.解决问题。
（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？
12元 + 13元5角 = 25元5角答：买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花25元5角。（2）小华拿10元钱买一个皮球，应找回多少钱？ 10元 – 6元 = 4元答：应找回4元。
+
=16元
7元 9元
四、课堂小结
6元共11元
7元共13元
6元
5元 7元共12元
8元共14元
8元共13元 7元 + 8元 = 15元
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练ห้องสมุดไป่ตู้册本课时的习题。
六、教学反思
人民币的简单计算离不开现实的购物活动，就像计算机的学习离不开上机操作一样。一年级的学生年龄小，缺乏社会经验，去商场购物的机会也很少，所以在简单的计算教学中，教师应重视情景的创设。在购物的过程中遇到了问题，让学生运用已有的生活经验和知识来解决，这样就把数学与学生熟悉的生活情景联系起来，既培养了学生的数学应用意识，又提高了他们解决问题的能力，并且使课堂洋溢着浓浓的生活气息。
共13元
5元
8元
共12元 7元
共14元 8元
我先选定一本，然后按顺序试。
6元
共13元
7元
+
= 15元
7元
8元
解答正确吗？
你选出来的答案是什么？
用13元正好可以买和。
用13元正好可以买和。
1.填一填。 9角 – 2角 =（ 7 ）角 7角 + 6角 =（ 1 ）元（ 3 ）角 4元 + 8元 =（12 ）元 5元 + 1元3角 =（ 6 ）元（3 ）角
知道了每本杂志的价钱，问题是……
我想“正好”就是不多也不少。
“正好”是什么意思？
怎样解答？
我先随便选2 本，试一试。
+
= 14元
6元 8元
比13元多了一点儿，
13元
把一本换成便宜点 7元
儿的试试。
还可以怎么换呢？
+
= 14元
6元 8元
13元 5元
共11元 6元
我先选定一本，然后按顺序试。

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人教版一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练(40道含答案)

人教版一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练(40道含答案)1.XXX买了一支铅笔和一支钢笔，总共花了多少钱？铅笔价格为9角，钢笔价格为5元9角。

答案：6元18角。

2.XXX买了一支钢笔和一个笔记本，总共花了多少钱？钢笔价格为8元，笔记本价格为6元。

答案：14元。

3.XXX有2元3角钱，买了一本书花了2元，还剩多少钱？答案：1角3分。

4.XXX买了一支钢笔和一个笔记本，总共花了12元5角，还差多少钱？钢笔价格为8元，笔记本价格为6元。

答案：需要再花费2元5角。

5.购物问题：1）买一个和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。

2）买一辆和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。

3）XXX想买一个和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。

4）妈妈给XXX买了一盒零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格，无法计算。

6.将下图所有物品买下需要多少钱？答案：未给出物品价格和数量，无法计算。

7.一支打火机价格为8角，请你在拿出人民币件数最少的情况下付款，并写出如何付款。

答案：使用1元纸币和5角硬币付款，付款方式为1元+1元+5角+2角。

8.一个篮球价格为70元，一个足球价格为25元，XXX要买足球和篮球，请问带一张100元的人民币够吗？答案：够，购物总价为95元。

9.一本书价格是5毛钱，请问一张纸币可以买多少本书？答案：一张纸币可以买1本书。

10.一支笔价格为3元5角，一个橡皮擦价格为1元，XXX要买这两样东西，请问带5元够不够？答案：不够，购物总价为4元5角。

11.XXX有4元3角钱，买了一本书花了2元4角，还剩多少钱？答案：1元3角。

12.题目不完整，无法回答。

13.题目不完整，无法回答。

14.购物问题：可以换多少张纸币？可以换多少张硬币？1）小猪选了最贵的两种零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格和数量，无法计算。

2）小乌龟选了最便宜的两种零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格和数量，无法计算。

人教版一年级下册数学人民币的认识解答题专项训练

20．1元5角＋6元9角＝8元4角
21．（1）1元7角
（2）2元
（3）5角
（4）4角
（5）不够
22．（1）7元5角；
（2）3元5角；
（3）买一个和一瓶一共要多少钱？8元
23．12元5角
24．（1）38元
（2）4张
（3）8元
（4）飞机；小汽车
25．
26．12＋8＝20（元）
27．剪刀贵，贵1元
28．（1）5；
人教版一年级下册数学人民币的认识解答题专项训练
1．花花拿着1元钱去买数学本，一个本子8角钱，他还能剩多少钱？
2．
（1）妈妈用50元买一支钢笔和一个文具盒，一共用了多少钱？
（）
（2）铅笔比橡皮贵多少钱？
元角角＝元角
3．买文具。
（1）一支钢笔比一支铅笔贵多少钱？
（2）红红带了5元钱，买一支钢笔和一个练习本，够吗？
（3）你还能提出什么问题？并解答。
19．
（1）用10元钱正好可以买一个和一把，一把（）钱。
（2）小丽要买一盒，付了5张10元，找回的钱比5元少。这盒的价钱可能是多少？在合适的答案下面画“√”。
36元
44元
46元
（3）请你再提出一个问题，并解答。
20．一架风车1元5角，一只风筝6元9角，买一架风车和一只风筝共需要多少钱？
（2）比贵多少元钱？宜（）元（）角。
（2）买两样东西，至少要花（）元（）角。
（3）你还能提出什么问题？并解答。
8．
（1）买一支和一块共要多少钱？
（2）用5元钱买一个，能找回多少钱？
（3）用2元8角正好能买3样东西，是哪三样？
9．小明买一支铅笔用去5角钱，他还剩5角钱，小明原来有多少钱？

(完整版)数学一年级下册《认识人民币-解决问题》教案

第4课时认识人民币-解决问题教学内容：教材P58例7。

教学目标：1．能正确地进行关于元、角、分简单的加、减计算，使学生在解决关于人民币的简单问题时会综合运用所学的相关知识。

2．理解元、角、分的加、减法计算的算理。

引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。

3．使学生感受到数学和实际生活的联系及数学的应用价值。

教学重点：引导学生在解决问题的过程中了解不同的解题策略。

教学难点：指导学生有序思考。

教学过程：一、创设情境，复习导入1、复习导入2元5角=（）角45角=（）元（）角1元9角=（）角75角=（）元（）角2、模拟购买玩具的活动，活动中老师当售货员，学生当顾客，创设情景，激发学生的学习兴趣。

自然而然引入新课。

二、操作交流，探究新知1、出示挂图，教学例7师：你能根据要求选出正好13元的两本杂志吗？板书课题：解决问题2、探究问题，寻找策略，体验解决问题的过程师：小朋友们可真聪明，这么快就选出了这两本杂志。

师：小朋友选的杂志符合要求吗？学生得出：5+6=11（元）这两本杂志共计11元，比13元少了，11＜13不能买这两种杂志。

师：那该怎么调整呢？学生得出：可以把其中一本换成贵一些的；也可以把两本都换成贵一些的。

师：换了一本贵一些的杂志，这回符合要求了吗？学生得出：5+7=12（元）这两本杂志共计12元，还是比13元少了，12＜13不能买这两种杂志。

师：还可以怎么调整呢？学生得出：可以把其中一本换成再贵一些的，也可以把两本都换成贵一些的。

师：可以把两本都换成贵一些的吗？换成这两本杂志行吗？学生得出：把两本都换成贵一些的总价就超过13元，6+8=14（元）变成14元了，不符合要求。

只把《连环画》换成《卡通世界》就正好是13元。

5+8=13（元）13=13可以买这两种杂志6+7=13（元）13=13也可以买这两种杂志三、巩固练习1、完成教材P58做一做。

2．教材P59练习十三第4题。

一年级下册数学教案《 5 认识人民币第4课时解决问题》人教版

一年级下册数学教案《 5 认识人民币第4课时解决问题》人教版一、教学目标1.能够认识人民币的基本面额和图案。

2.能够正确使用人民币进行简单的加减法运算。

3.能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。

二、教学重点1.认识人民币的不同面额和图案。

2.运用人民币进行简单的加减法运算。

三、教学难点1.灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具准备1.人民币面额卡片。

2.图片或实物货物。

3.板书、黑板、彩色粉笔。

五、教学流程第一步：导入新知识教师出示不同面额的人民币，让学生观察并回答问题：“人民币有哪些面额？你知道它们分别是多少钱吗？”引出人民币的基本知识。

第二步：学习人民币的加减法运算1.通过举例，教授人民币的加法运算，让学生通过计算进行练习。

2.通过实物或图片引导学生进行人民币的减法运算。

第三步：解决问题教师提出一些生活中的实际问题，引导学生灵活运用所学知识解决问题，例如：“小明手中有一张10元人民币和一张5元人民币，他想买一本20元的书，他还需要找零多少元？”让学生自行解决。

第四步：课堂练习布置练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了人民币的不同面额和图案，学会了使用人民币进行简单的加减法运算，同时也能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。

七、作业布置完成课后习题，巩固所学知识。

八、板书设计•认识人民币的基本面额和图案•加减法运算•解决问题以上是本节课的教案内容，希望同学们认真学习，掌握好所学知识，能够灵活运用在实际生活中。

最后更新时间：[填写日期]。

一年级数学下册练习题认识人民币

一年级数学下册练习题认识人民币人民币是中国的法定货币，也是世界上使用人数最多的货币之一。

人民币的符号是“￥”，简称“元”，分为纸币和硬币两种形式。

在一年级的数学下册中，学生们将通过练习题的形式认识并学习有关人民币的基础知识。

本文将介绍一些典型的练习题，并简要讲解正确答案。

第一题：小明有两张人民币纸币，一张面值为1元，另一张面值为5元。

问小明手里的这两张纸币一共是多少钱？这道题目旨在帮助学生们认识人民币不同面值之间的关系。

正确答案是6元。

学生可以通过将两张纸币的面值相加来得到答案。

第二题：有一枚人民币硬币，其面值为1元。

小华有5个这样的硬币，小红有3个这样的硬币。

问小华和小红手中的这些硬币一共是多少钱？这道题目考察学生对人民币硬币面值的理解，以及简单的加法运算。

正确答案是8元。

学生可以将小华和小红手中的硬币分别计算出来，然后将结果相加。

第三题：小明想要买一个面值为10元的玩具，他手中有两张面值为5元的人民币纸币。

请问小明能不能买到这个玩具？这道题目帮助学生们理解购买物品时需要与物品的价格进行比较，并对面值的差异有一定的认识。

正确答案是可以购买。

小明手中的两张5元纸币正好可以凑够10元，他可以用这两张纸币买到这个玩具。

第四题：小华一共有20元，他想要买一个面值为15元的图书，是否可以购买？这道题目考察学生们对比较两个数的大小，以及简单的减法运算。

正确答案是可以购买。

小华手中的20元足够支付15元的图书，他可以购买这本图书并剩余5元。

通过以上的练习题，学生们可以逐渐认识人民币的面值，并在解题过程中培养基本的数学思维能力。

除了练习题，教师还可以通过一些实物展示，如真实的人民币纸币和硬币，让学生们更加直观地感受到人民币的实际应用。

通过这样的学习过程，学生们将对人民币的认识和理解逐渐加深，为以后更复杂的经济概念和计算打下坚实的基础。

同时，学生也能在实践中提高他们的数学能力，培养自信心和解决问题的能力。

总结起来，一年级数学下册的练习题认识人民币，通过简单的计算和比较运算，帮助学生们认识人民币的面值，理解货币的功能与价值，并培养他们的数学思维能力。

人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》常见问题及答案

《认识人民币（1）》常见问题11.问题内容：部分学生不能准确计算纸币和硬币混在一起的钱数。

【学生问题：学生受分类影响，容易把纸币上的数加起来，再把硬币上的数加起来，最后合起来：6角9分。

（只看数值，不看单位。

）】如图：解答内容：正确答案是：7角8分。

先不急于填空，让学生先仔细观察：图中有几种面值？分别以谁作单位？做后再数出结果。

归纳总结：引导学生明确：可以先区分不同的单位，再按单位分别数出钱数，然后合起来。

2.问题内容：把不同货币放在一起时，问：哪些是人民币？你怎么知道的？【学生问题：学生能挑出人民币，但说不出原因】解答内容：让学生观察给出的人民币，无论是纸币还是硬币，无论是以元作单位、以角作单位、还是以分做单位，它们都有一个共同的特征：有国徽。

国徽代表我们伟大的祖国，同时进行爱国主义教育：我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

归纳总结：可以引导学生从大小、数字、文字、图案和颜色等方面来认识人民币。

《认识大面值的人民币》常见问题23.问题内容：引导学生总结说出认人民币的方法。

【学生问题：只说出读数字再读出后面的单位就可以了】解答内容：教师设问：如果数字被挡住了，怎么认？引导学生回答出还要看钱币上的汉字，再读出后面的单位就知道是多少钱了。

4.问题内容：老师说钱币面值大小，学生从学具袋中找出来，举起，看谁最快！【学生问题：学生听口令找出钱币时，动作较慢】解答内容：学生互相介绍经验，可以记钱币的颜色，记纸币的大小，可以分类放，再找就快一些了。

5.问题内容：没有掌握不同面值的人民币兑换的方法，兑换前后不等值。

【学生问题：有的学生会写成一张1元可以换5张5角】解答内容：引导学生看两张钱币的单位，一个是元，一个是角。

单位不同，先换成同一单位，1元等于10角，再思考10角里有几个5角。

10角里有2个5角，所以一张1元可以换2张5角。

归纳总结：以元为单位的人民币在进行兑换时，可以联系数的组成来思考。

大面值人民币的数里面有几个小面值人民币的数，就能兑换几张小面值的人民币。

一年级下册数学认识人民币最难题目购物问题

一年级下册数学认识人民币最难题目：购物问题
1、填上合适的人民币单位。

一把尺子大约8（角）；一个书包大约30（元）；
一瓶饮料大约3（元）；一个篮球大约42（元）；
2、一包方便面3元4角，要付的人民币是（ABDEF）
A、3张1元和4张1角的人民币
B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币
C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币
D、3张1元和2张2角的人民币
E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币
F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币
3、一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？3元5角+1元=4元5角 4元5角＜5元答：够。

4、妈妈要买46元的水果，她只带了几张10元币。

她至少要付出（5）张10元，还能找回（4）元。

5、买一支笔和一本书要16元，买一支笔和两本书要26元。

买一支笔需要（6 ）元，买一本书需（10 ）元。

1笔+1书=16 1笔+2书=26 1书=26-16=10
6、小明带了20元正好可以买一个文具盒和两块橡皮，如果只买一个文具盒和一块橡皮就可以找回2元。

文具盒的价格是（16 ）元，橡皮的价格是（ 2 ）元。

1文具盒+2橡皮=20 1文具盒+1橡皮+2=20 1橡皮=2。

人教版一年级下册数学第五单元认识人民币应用题训练(含答案)

人教版一年级下册数学第五单元认识人民币应用题训练1．小明带了10元钱到超市，买了一个5元的毽子和一副1元3角的尺子，他一共花多少钱？2．付一张50元和一张10元的人民币，正好能买一个书包，这个书包多少钱？3．喜羊羊去文具店买了一盒彩笔，用去他所带钱的一半，买图画本用去剩下的一半，最后他还剩3元，你知道他一共带了多少钱吗？4．买一个和一个一共需要多少钱？5．一支圆珠笔1元5角，一支铅笔8角。

一支铅笔比一支圆珠笔便宜多少钱？（角）6．一本《童话故事》30元，爸爸带了50元3角，买完《童话故事》后还剩多少钱？7．甲乙二人买同一种杂志，甲买一本差2元8角，乙买一本差2元6角，而他俩的钱合起来刚好买一本，那么这种杂志每本价钱是多少钱？8．一个玩具飞机标价15元4角．小强的口袋里有1个10元的，2个2元的，3个5角的钱，小强能买到这架飞机吗？9．小红带了15元，想买下面的两件物品，够吗？10．一支钢笔5元6角，一支铅笔8角。

铅笔比钢笔便宜多少钱？11．一支铅笔3角钱，一本练习本5角钱，小丽买了4支铅笔和5本练习本，一共用了多少元钱？12．小聪买了三本书，价钱分别是9元4角、8元7角5分、10元5分。

这三本书一共多少元？（用小数计算）13．一本漫画书25元，一本故事书30元，玲玲给了妹妹3元后，玲玲正好能买一本故事书，妹妹能买一本漫画书，请问玲玲原来有多少元？妹妹呢？14．刘东有3张10元、2张5元、1张1元、3张5角和6枚1角的硬币。

他要买一副羽毛球拍和一个羽毛球，一共有几种付钱的方法？15．李伯伯买一个信封和一张邮票，付钱后，营业员又找回他5角，他付了多少钱？16．妈妈带了10元8角去菜市场买一条，找回2元。

妈妈买这条花了多少钱？17．淘气买了一辆玩具小汽车，付给售货员3张5元和1张10元的纸币，售货员找回1元6角。

这辆玩具小汽车多少钱？18．小伟有6元2角钱，买了1本书用去1元4角，还剩多少钱？19．看图回答．3元钱可以怎样买？20．小丽买了一支铅笔5角钱，一个生字本8角钱，小丽一共花了多少钱？答：小丽一共花了（）元（）角钱．参考答案：1．6元3角2．60元3．12元4．3元5角＋5元＝8元5角5．15－8＝7（角）6．50元3角－30元＝20元3角7．5元4角8．能买到9．够10．4元8角11．3.7元12．28.2元13．玲玲33元；妹妹22元14．共有8种付钱方法15．3元16．8元8角17．23元4角18．4元8角钱19．如果买3根1元2角的还差6角钱.如果买2根1元4角的还剩2角钱.20．1元3角。

《认识人民币解决问题》课件

《认识人民币解决问题》
1.在购物活动中,学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性 2.通过购物活动,巩固100以内数的加减法计算。 3.初步体会人民币的应用价值,感受数学与生活的密切联系, 积累购物经验。
【重点】在具体情境中学会购物。【难点】在购物情境中学会解决相关的实际问题。
笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？
20－15＝5（元）答：应找回 5 元。
淘气想买 1 个皮球，他有 3 张 1 元和 2 张 2 元，他可以怎样付钱？
付法一：2 张 2 元＋ 1 张 1元付法二：3 张 1 元＋ 1 张 2 元
足球比篮球贵多少元？
72 － 68 ＝ 4（元）答：足球比篮球贵 4 元。
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
解决简单的购物问题
1．求几种商品一共需要多少钱，用加法计算。 2．求买商品后应找回多少钱或求一个商品比另一个商品贵（或便宜）多少钱，用减法计算。
1 解决问题
(1)笑笑有16元钱，买下面的哪几样东西可以把钱花完？(写出一种即可)
答：买一辆玩具汽车和一支钢笔。(答案不唯一)
1 解决问题
(2) ①淘气买了1个布娃娃和1个不倒翁，共用去多少钱？ ②1个不倒翁比1个玩具熊猫贵多少钱？
12 ＋ 9 ＝ 21（元）答：一共需要 21 元。
30元可以买哪两样物品？
方案一
5 ＋ 25 ＝ 30（元）答：30 元可以买1个魔方和1个玩具机器人。
30元可以买哪两样物品？
方案二
9 ＋ 18 ＝ 27（元）答：30 元可以买1辆玩具坦克和1座积木塔。
奇思付给售货员 20 元，想买一盒彩笔，应找回多少元？
如：买1个呼啦圈和1个排球，一共需要多少元？ 4+45=49（元）答：一共需要49元。

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