28激动人心的时刻
四年级下语文教案-28激动人心的时刻-
第二十八课：激动人心的时刻教学目标重难点，关键读句子，体会句子所表达的思想感情课时划分2课时第一课时教学目标1、整体感知，学习并掌握本课的生字新词。
2、收集资料，了解“神舟五号”的有关知识。
3、学习课文第1-3自然段，体会人们激动的心情。
4、有感情地朗读课文。
教具准备1、生字词语卡片。
2、收集“神舟五号”的有关资料。
教学过程第一课时一、谈话，导入新课1、教师：同学们，你们知道2003年，中国吸引全世界人民瞩目的日子吗？（10月15日）2、这是什么日子？（中国“神舟五号”载人飞船升天的日子）3、今天，我们就来回顾这激动人心的一幕。
（板书课题28：激动人心的时刻）4、引导学生抓住本课学习的重难点：同学们，从这个题目中，你知道这篇文章作者是围绕题目中的哪一个成语来写的吗？（指名反馈：激动人心）5、是呀，2003年10月15日上全国人民激动的日子，作者会怎样表达人们此时激动的心情呢？接下来，我们就一起在读课文中理解体会。
二、教师出示要求，学生自读。
1、借助拼音读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、画出文中表示时间段的词语，想想各时间段作者都写了什么。
3、画出体现人们心情激动，自豪的句子，有感情地读一读。
三、反馈，整体感知1、检查生字新词的掌握情况。
（1）教师出示词语卡片，指名读一读，教师强调要点。
（2）教师再出示生字词语卡片，大家一起读一读。
2、指名分段读课文，检查学生读准确，读通顺的情况。
3、指名反馈，文中表示时间段的词语。
4、学生再读，用自己的话归纳各个时间段所写的内容。
（指名反馈）5、虽然我们不能目睹“神舟”五号升空，但读了这篇课文，你们的心情怎样？（高兴、激动、自豪）那就让我们怀着这种心情，有感情地朗读课文。
四、学习课文第1-3自然段五、课堂小结2003年10月15日这一天，全世界的人们都在关注着中国，这是中国人民历史性的伟大时刻，从刚才的一些些句子中，我们体会到中国人民无比激动、兴奋的心情。
四年级下语文同步备课资料包(同步练习)28.激动人心的时刻_西师大版
四年级下语文同步备课资料包（同步练习）28.激动人心的时刻_西师大版（西师大版）28.激动人心的时刻一、我会拼，我会写。
zhèn ěr yù lóng huǒ jiàn hào hàncāng qióng一声( )的巨响，( )载着飞船向( )的( )飞去，áo yóu dàmògē bìlóu gé宇航员在太空( )，看到了茫茫的( )、( )和人们居住的( )，fèi téng心里热血( )。
[来源:]二、选择带点字的正确读音。
1.中国首次航天载（zài zǎi）人飞行，将要载（zài zǎi）入中华名族的史册。
2.身着太空(kòng kōng)服的宇航员镇定自若。
3.他正在写自传(zhuàn chuán)。
三、将能搭配的词连起来。
四、选择恰当的词语填在句子中。
端详注视凝视1.人们（）着飞向太空的飞船。
2.毛主席（）这星星之火，在沉思。
3.老师（）着这个小孩。
轻松轻快1.大家整天都很（）。
2.妈妈迈着（）步子向前走去。
期望愿望1.杨利伟承载着亿万中国人遨游太空的（）。
2.我们都是祖国未来的（）。
[来源:学.科.网Z.X.X.K]五、理解词语意思。
1.这是令所有中国人自豪的日子。
自豪：2.人们不约而同的来到火箭发射场，等候发射。
不约而同：3.在浩瀚的太空写下来中国人的名字。
浩瀚：六、读课文片段，完成练习。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打这人们的心。
零号指挥员开始最后10妙倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，神舟五号稳稳地冲向辽阔碧空。
重重地敲打反映了人们怎样的心情？2.课文为什么要将指挥员倒计时的数字从10至1全部写出来？3.当你看到神舟五号升空的那一时刻，你将会是什么心情？你会想些什么？[来源:学*科*网][来源:学_科_网Z_X_X_K]答案一、我会拼，我会写。
激动人心的时刻作文(9篇)
激动人心的时刻作文激动人心的时刻作文(9篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的激动人心的时刻作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
要去文化城展演节目了，早上不到6：00我就起了床赶去学校。
到了那就直奔训练室准备化妆，可是一看排队的人有很多，就和门前的同学一边玩一边等蒋欣，等了好长时间她才来，我们才开始排队化妆，化了一项又一项，边排队边说话，说着说着就觉得没有跟我玩了就哭了起来，还是朋友姜中雨劝我才又回排队化妆。
以前没有进过文化城里面演出过，我觉得很新奇，走进后台做准备的时候，家长都不能进来，同学们就跟着老师，不时地问什么时候才轮到我们呀？老师也每次都这样回答“快了快了”。
真的到我们上场了，我发现台下的观众很少，但还是感觉很光荣，正如一句歌词里面说的“不经历风雨怎么见彩虹”，退场的时候我感到很自豪。
我觉得这是我一生中难忘的时候！今天，是个“一班”的日子，因为我们班跳绳比赛得了第一名！现在我给你讲讲吧！记得何老师说：“星期四下午，我校举行跳长绳比赛！”听到这消息，全班一下炸开了锅，体育好的人跃跃欲试，差的人唉声叹气。
等到第二天，我们就开始了艰苦的训练、、、、、、快比赛了，我们班同学个个紧张不已，连我也皱了皱眉头，“各就位，预备——”我们专心的听着，由不得半点儿马虎。
“开始！”排头熟练地跳了进去，后面的人就跟小鱼一样，一个接一个地“游”了进去，三分钟过去了“停！”当我们知道跳了246个时我们开心极了，悬在我们心中的石头终于落了地。
第二天，报名次了，我们都静静地听着，当听见“四（1）班，一等奖时，我们激动万分，许多人都开心的大叫：”耶——“啊！这真是激动地时刻呀！再想想，没有汗水，哪来的回报呢？今天是星期六，早上我到少年宫去上书法课。
我刚走进教室，突然，看见墙上挂着一张获奖名单，这时我才想起去年参加的启明星全国青少年绘画大赛，我便走像获奖名单前一看，突然，我发了呆，因为获奖名单上有我的名字，而且我还获得了一等奖，此时此刻我又激动又高兴，就像今天是我生日一样，时不时就想立刻把这个喜讯告诉妈妈。
激动人心的时刻作文精选
激动人心的时刻作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欢庆第28届雅典奥运会_初中初二作文100字
欢庆第28届雅典奥运会
2004年8月14日星期六，世界第28届雅典奥运会正式开幕。
正是这让人激动的时刻，正是这让人梦寐以求的时刻：正是让人振奋人心的时刻。
喜滋滋就让我们一起去观看奥运会吧！
首先是开幕式，2004年8月14日凌晨1点多锺，参加奥运会的国家陆续进场：中国，美国，德国，澳大利亚，俄罗斯~~~~~接着是游行的队伍，是介绍了古希腊到现在的变化，有美丽的橄榄树：有人奔跑：有文娱表演等等的。
让这次的开幕式提高了高潮。
2004年8月15日，比赛开始了，首先是女字100米起步的预赛，中国在两位进入了决赛，中国女子射击手杜丽在开始是排名第二，在射击的9枪中，排名先后不顶的调换（有时第一有十第二）在第十枪赢得了胜利，取得了中国的首枚金牌，也为了中国打下了一个基础。
接着是男子起步枪决赛，中国男子射击老将王义在一开始也是跟杜丽一样排名第二。
在射击比赛中，他既要注意调节自己的身体状况，还要注意不能太过紧张，王义夫在射击的9枪中，排名也是先后不定的调换（有时第一有时第二）。
在第十枪中，王义夫9.9分赢的饿诶了胜利，取得了中国的第二枚金牌，为中国争了光。
让我们为中国队在奥运会上赛出了风格，赛出了水平。
小学语文四年级下册《第28课激动人心的时刻》PPT课件 (2)
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用自己的话归纳各个时段所写的内容。 凌晨4点：人们不约而同地到问天阁等候杨利伟。 6时15分：杨利伟步入飞船。
7时30分 ：神舟五号开始发射。 9时02分：神舟五号发射成功。 16日6时54分：杨利伟胜利归来。
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体会人物心情激动的句子： 1. “凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。”
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阅读提示：
1 .画出文中表示时间段的词语，想一想各时间段作者都写
了什么？ 2.画出体现人们心情激动，自豪的句子，有感情地读一读.
3.谁能简单介绍杨利伟？ 4. 画出描写“神舟”五号的句子。
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3. “ 神舟”五号在人们激动地喊声中抛出了一条乳 白色的烟雾…… 成为天空里一颗晶莹夺目的星。
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拓展知识：收集有关中国载人航天发展的历程的资料。
“神舟”一号：1999年11月20日至21日，我国第一次 无人飞行试验取得圆满成功。
“神舟”二号：“神舟”飞船的第二次飞行试验再次获得成 功，这一次，飞船运行时间从神舟一号的1甜增加到了7天。
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拟人句
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比喻句
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激动人心的时刻
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“神舟”三号：2002年3月25日成功发射的“神舟”三号具备 了航天员逃逸和应急求生功能，飞船改进和完善了降落 系统，火箭增加了控制系统冗余等与航天员安全性相关 的措施和功能。
激动人心的时刻作文（集锦15篇）
激动人心的时刻作文激动人心的时刻作文(集锦15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的激动人心的时刻作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
激动人心的时刻作文1去年八月，我到南外舅舅家去玩。
舅舅他们一家人都酷爱看奥运会，我也只好‘入乡随俗’！那晚上，一吃完饭，我们大家便坐在电视机前，观看奥运会。
舅舅说：“今天晚上的奥运会有男子一百一十米跨栏比赛哟！跨栏比赛，别说我们中国，整个亚洲从奥运会开始举办起直到今天，都没有得过一个金牌。
”我们等了很久，终于到了男子一百一十米的跨栏比赛。
代表我们中国参赛的选手是刘翔，马上就要开跑了，运动员们整装待发，我们大家屏住呼吸，好像自己也身临其境似的，心里就像放了一只兔子，“卟嗵，卟嗵”地直跳。
“砰”的一声，运动员们都像脱缰的骏马飞奔起来。
刘翔更是拼命地飞奔着，所以一开始就占了上峰，可紧跟在后的黑皮肤老外也不甘示弱。
一下子就追上了刘翔，这时，坐在电视机前的我们，也情不自禁的吼起来：“加油啊！刘翔，不能输，相信自己，你是最棒的，加油啊！”说时迟，那时快，就在离终点还有几米的地方，刘翔箭步如飞，把黑皮肤老外甩在身后，自己一马当先，获得了冠军！我和表妹大吼一声：“刘翔！你真棒！verygood！”舅妈热泪盈眶的说：“太棒了，跨栏比赛的冠军终于属于我们中国人了！我们中国终于在外国人面前扬眉吐气了！”我相信，此时此刻，每个亚洲人都会在心里默默说一句：“刘翔，你真棒！”这真是激动人心的时刻！激动人心的时刻作文2每当我想起小学一年级上学期期末考试的情景，就会不由自主的激动万分。
因为我们那个时候我们刚刚上学，面对着第一次大规模的考试，内心都感到十分的紧张……全班同学都带着紧张的心情走进考场，又带着复杂的心情走出考场。
终于考完了，可在家休息的两天，我是吃不进饭，睡不好觉，做什么都打不起精神，天天都想着自己的成绩。
一个令人激动的时刻作文（精选65篇）
一个令人激动的时刻作文一个令人激动的时刻作文（精选65篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的一个令人激动的时刻作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个令人激动的时刻作文篇1课间，我从厕所回来。
一只脚刚跨进教室，就听到老师在叫我的名字。
我被吓得面如土色，心想：“老师叫我去干什么？我没犯什么错误啊！”我越想越不安，害怕地向老师走去。
我忐忑不安地走到老师面前，没想到，老师却微笑着递过来一张纸。
我也用双手接过来一看，呀！这可不是一张普通的纸，而是一张“三好学生”奖状。
上面清楚地写着我的名字。
我的心里像装了一只小兔子在“呯呯”地乱跳。
我克制住自己兴奋的心情，装作若无其事的样子走回座位，又忍不住重新拿起来仔细端详了一番，这才小心翼翼地将它放进文件夹里，生怕把它弄坏了。
放学了，我飞快地跑向车站，想快点把这件事告诉爸爸妈妈爷爷奶奶。
下车了，我迫不及待地将这事告诉了在车站等着接我的奶奶，又打电话给爸爸妈妈道喜。
他们都向我表示祝贺，夸我真棒，并提醒我要再接再厉。
我想：“天外有天，人外有人，我不能做井底之蛙。
”一个令人激动的时刻作文篇2记得那是考试的前一天，我伏在桌上复习功课，妈妈在一旁陪伴着我。
我复习了好长时间，累得是满头大汗，这时一旁的妈妈对我说：“孩子，天已经黑了好长时间了，你收拾一下书包就去睡觉吧，明天还要考试呢。
”我说：“好的。
”当我整理书包看到数学书时，我不禁大声叫道：“妈妈，还没复习数学呢!”妈妈说：“没事，明天大略看一眼就行了。
”于是我整理好书包就去睡觉了。
到了第二天早上，全家人都很忙，没人记得提醒我看数学，我自己也忘了，匆匆忙忙背上书包就去学校了。
考试开始后，等我看到数学卷子时，傻眼了，心想这下完了，一定考砸了。
28激动人心的时刻
★中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！
★牵动13亿中国人的心、吸引全世界的目光的10秒！
★科学家们的呕心沥血凝结成的10秒！
★让人们激动、紧张、担忧的10秒！……
（3）是啊，从嫦娥奔月、万户飞天，到今天这一刻，我们中华民族几千年的飞天梦就要变成现实！让我们一起倒计时——（紧接飞船升空录象。配解说：伴随着滚滚浓烟和轰天巨响，“神舟”五号稳稳地冲向了辽阔碧空！它承载着中华民族几千年的愿望，它牢牢地牵引着全世界的目光！）
[根据学生的阅读体验，由面到点，切入重点，整个教学不平均使用笔墨。]
（二）切入重点：是啊，千年的等待，千年的梦想今朝就要实现，我们多么希望看到飞船升空的那一刻啊。现在，让我们一起走进那最让人激动人心的场面！
默读课文4、5自然段，边读边想，标出让你激动的词句，读一读，体会体会。
[自读自悟，是教学指导的前提。让学生根据自己的喜好，个性化阅读和理解。学生与文本、编者的对话在静悄悄中展开。]
小组合作学习。
交流汇报。
感情朗读。
抽读评价
自读，齐读。
认真默读课文，边读边想，标出让你激动的词句，体会体会，再大声地读一读。
动情地读给你的同桌听，注意表现出你想象出的画面。
课堂Байду номын сангаас习
查漏补缺
1.正确抄写生字词语
2.请你以“读《激动人心的时刻》有感”为题，写一篇读后感。
升华总结课外延伸
1.展示图片：同学们，这就是“神舟”五号发射成功后举国欢庆的场景，作为中华民族大家庭中的一员，你有什么心里话想对同学说吗？小组内讨论，然后推荐一名同学向全班汇报。
[情到深处自然鸣。心灵的语文不能不需要感情的爆发和宣泄，不能不需要语言的活化与表达。品味语言，朗读表达，既是情与景的共生，又是学习语文的又一种方法示范。]
激动人心的时刻作文600字_作文范文_
激动人心的时刻作文600字如果某个时刻让人无比的激动，记录在本子上，让所有人都能看的到，那么这就叫做激动人心的时刻，下面是小编整理的激动人心的时刻，欢迎大家阅读!作文一：激动人心的时刻早上的风寒冷的刮打着课室，中午却奇迹般的出了大太阳，放学的愉悦还荡漾在校园里，冬天的寒冷被太阳的强大裹紧着，风在轻快的舞蹈着，蝴蝶在被什么指引着一样出现在了天空中，飞舞在校园的花丛中，显得更加美丽，让校园顿时感觉到了春天一般的美丽，树中的小鸟在嬉闹着，叽叽喳喳的唱着校歌，风中微微飘起的灰尘在我们的头上摩擦着，在太阳的照耀下显的格外活泼。
半天的课程过去了，中午的放学想了解一下自己订阅的书是否到货，便满怀希望的打开手机，急急忙忙的点进页面，偶然网速慢了一些些，心里就会非常着急，一丝丝抱怨涌上心头，目不转睛的顶着即将到达的目的地，期待已经的书在上个星期就应该到达的，因为放假而推迟了，好不容易等到了放学，等待着自己希望的结果，终于看到了，放学后就可以去拿自己的书，我激动的拉起你幼嫩的小手，在教室里手舞足蹈着。
你看着我激动的模样，非常不解，我大声的告诉你，你一听到，马上跳了起来从座位上，手中的作业都没有放置好，拉着我直奔校门口，原来你还兴奋过我，我们怀着激动的心情奔跑着，头发在风中飞舞着，快乐的笑容展现在我们朝气蓬勃的脸上，太阳的炎热遮盖住了冬天的寒冷，显得格外炎热，奔跑中，汗水划在了脸上。
在校门口寻找着自己期待已久的书籍，打算一个星期看完，并且每一个星期都看一次，即使已经看过，我们依然热血沸腾，老师推荐的书籍，吸引着我们，将我们两个读书狂激动的不得了，一有书，我们就会非常激动，激动人心的时刻，作文二：激动人心的时刻运动会因为时间紧迫的原因，广播操比赛和接力赛被换到了10月21日。
晨会上，分各个年级进行了广播操比赛。
到五年级组了，放眼望去，大家都做得十分整齐、到位，所有同学都想为自己的班级增光添彩。
看!我们班的同学们，一个个精神抖擞，起劲地做着，脸上挥洒着他们的阳光自信、天真纯洁!时间一分一秒地过去，不知不觉中，大课间到了，接力赛的时间也到了。
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激动、幸福等心理活动。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
有感情地朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场
面，体会人们期待、紧、激动、自豪等复杂的心理活动，激
发民族自豪感。
体会人们期待、紧、激动、自豪等复杂的心理活动，激发民
族自豪感。
教师引导
学生活动
自主预习 激趣导课
阅读质疑 整体感知 品读感悟 合作探究
天，到今天这一刻，我们中华民族
几千年的飞天梦就要变成现实！
和轰天巨响，“神舟”五号稳稳地
冲向了辽阔碧空！它承载着中华民
族几千年的愿望，它牢牢地牵引着
全世界的目光！）
[看似简单的十个数字，却蕴涵了
多种复杂的感情和文本意义。把这
个片段作为指导学生感悟语言的
1.走进背景：同学们，浩瀚的宇宙 1.交流资料。 神秘而美丽，人类自古就有飞天的 2.初读课文。 梦想。昨天我们查了资料，你知道 哪些关于飞天的故事呢？（神话， 万户飞天，前联、美国……） 2.引入课题：是啊，没有什么比飞 天更让我们激动的了！进入新千 年，我们中华民族也实现了飞天的 梦想，还记得那是哪一天吗？ （2003 年 10 月 15 日）今天，我 们就一起走进这《激动人心的时 刻》。 3.字词认读：昨天我们预习了课 文，这些词语会读吗？自己读一 读，做到声音洪亮，读音准确。 1．课文主要讲了什么？能用比较 读课文，勾画。 简洁的语言说一说吗？ 2.自读勾画：默读课文，用“——” 把你感到激动的地方标出来，大声 读一读。 （3） 小组学习，了解概况：告诉 小组合作学习。
意表现出你想象出的画面。
（3）谁来读？其他同学闭上眼睛
专心听，看你的脑子里浮现出怎样
的画面？
★“好像银练当空舞”：银练指什 动情地读给你的同桌
么？体会比喻之美，领悟汉语言文 听，注意表现出你想象
字之美。感情朗读（个读—齐读）。 出的画面。
★抓“晶莹夺目”，质疑，联系前
后文，体会情感。
（从词的本义，深入领悟到这个词
大家，哪些地方让你激动？ （根据小组汇报情况请学 生上台板书 4：00，7：30， 9：02 等等）
让我们激动的地方各不相同，看来 大家对课文有自己独特的体会，非 常好！在这些时刻里，最让你激动 的又是哪里呢？ [根据学生的阅读体验，由面到点， 切入重点，整个教学不平均使用笔 墨。] （二）切入重点：是啊，千年的等 交流汇报。 待，千年的梦想今朝就要实现，我 们多么希望看到飞船升空的那一 刻啊。现在，让我们一起走进那最 让人激动人心的场面！ 默读课文 4、5 自然段，边读边想， 标出让你激动的词句，读一读，体 会体会。 [自读自悟，是教学指导的前提。 让学生根据自己的喜好，个性化阅 读和理解。学生与文本、编者的对 话在静悄悄中展开。] （根据学生学习情况相机引导重 点片段的学习。） 1.10 秒倒计时。 （字幕）现场指挥员不时传出的各 种指令，重重地敲打着人们的心。 零号指挥员开始最后 10 秒倒计 时：10，9，8，7，6，5，4，3，2， 1。 谁来读？此刻，看着高高耸立的神 州五号，人们会想些什么？ 同学们体会得很好，此时人们的心 情是复杂的，有激动、有紧、有担 感情朗读。 忧、还有期待……各种复杂的心情 交织在一起，那，在你看来，这是 怎样的 10 秒呢？ （2）这是怎样的 10 秒呢？ ★中华民族几千年来的期盼凝聚 的 10 秒！虽短犹长的 10 秒！ ★牵动 13 亿中国人的心、吸引全 世界的目光的 10 秒！ ★科学家们的呕心沥血凝结成的 10 秒！ ★让人们激动、紧、担忧的 10 秒！…… （3）是啊，从嫦娥奔月、万户飞
[情到深处自然鸣。心灵的语文不
能不需要感情的爆发和宣泄，不能
不需要语言的活化与表达。品味语
言，朗读表达，既是情与景的共生，
又是学习语文的又一种方法示。]
3.飞船在天空中的变化。
（字幕）9 时 02 分，“神舟”五号
在人们激动的喊声中抛出了一条
乳白色的烟雾，好像银练当空舞。
随着银练的不断扩散和拉长，飞船
铜梁县龙都小学尚美课堂教学模式 ——语文“五步”阅读教学案
年级
四(6)
备课教师 黄小花
教学课题
28.激动人心的时刻
教学容 借助旁批联系上下文理解课文容
教学目标
教学重点 教学难点 教学过程
1. 学会本课生字。
2. 借助旁批联系上下文理解课文容，想象“神舟”五号发
射升空的过程，感受壮观的发射场面，体会人们期待、紧、
学生对“银练”和“晶莹夺目”的
理解有困难，所以，任需相机点
拨。]朗读抒发情感，给孩子一个
梦。
（字幕）啊，多么激动人心的时刻！
人们遥望那颗星，不知不觉涌出了
重点，目的在于为学生感悟语言提
供一个例。同时，也是为把学生情
感引向第一个高潮作好铺垫。]
2.火箭点火升空的瞬间。
（字幕）只见发射架两边淡黄色的
浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长 抽读评价
吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”
五号稳稳地冲向辽阔碧空。
（1）这激动人心的场面是那样壮
观，你能用朗读把它表现出来吗？
请同学们自己体会着读读。
（2）抽读评价：腾空而起—气势
之壮；震耳欲聋—声音之大；稳稳
地——升空之稳。
（3）自读—齐读。
自读，齐读。
同学们抓住重点词，通过朗读再现
了火箭点火瞬间的壮观场面，这的
确是一个激动人心的时刻。刚才还
有同学提到 9：02 分这个时刻，你
能够抓住重点词句通过朗读来表
现“神舟”五号在天空描绘的那一
幅图画吗？
的表达凝聚着几千年的梦想；寄托
了 13 亿中国人的期待；寄托着 13
亿中国人的自强梦；让中国进入了
世界科技强国；表达了人们的自豪
和热爱之情……）
★感情朗读。（自读——齐读）
[课堂，是儿童的课堂。课堂，因
儿童而生动。在沿着情感推进的过
程中，让学生根据先前学习语文的
方法自学，意在举一反三。但放手
让学生自学不等于“放羊”。估计
与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上
画出了一道优美的弧线，伴随着轰
鸣声的渐渐远去，逐渐淡出了人们
的视线，成为天空里一颗晶莹夺目
的星。
（1）认真默读课文，边读边想， 认真默读课文，边读边
标出让你激动的词句，体会体会， 想，标出让你激动的词
再大声地读一读。
句，体会体会，再大声
（2）动情地读给你的同桌听，注 地读一读。