-2016江苏省扬州市邗江区九年级(上)期末化学试卷

2015-2016学年江苏省扬州市邗江区九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）为使瘦西湖的水质进一步改善，大运河的水变得更清，保护好现有的水资源．作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（）A．向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性B．在湖边多种植树木C．游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼D．使用无磷洗衣粉2．（2分）下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸D．铁杵磨成针3．（2分）空气中体积分数约为21%的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气4．（2分）下列物质属于化合物的是（）A．铝合金B．冰水 C．稀硫酸D．木炭5．日常生活中出现的“加碘食盐”、“增铁酱油”等商品，这里的碘、铁应理解为（）A．单质 B．原子 C．分子 D．元素6．（2分）我们熟悉的物质中，属于溶液的是（）A．牛奶 B．豆浆 C．冰水 D．糖水7．（2分）硒（Se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物的化学式为SeO3，其中Se的化合价是（）A．+6 B．+3 C．﹣3 D．﹣68．（2分）下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾9．（2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．液体加热D．量9.5mL液体10．（2分）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X↑+2H2O，关于物质X的组成，下列说法正确的是（）A．可能含有氢元素B．可能含有氧元素C．X是一种氧化物D．一定含有硅元素、氟元素11．（2分）香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋（Po），如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）A．钋是一种非金属元素B．钋原子中质子数为84C．钋元素的原子序数是210 D．钋原子的中子数是11612．（2分）野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（）A．将可燃物与氧气隔离B．降低可燃物的温度C．降低可燃物的着火点D．撤离可燃物13．（2分）下列物质的鉴别方法不正确的是（）A．用水鉴别蔗糖和硝酸铵B．用闻气味的方法鉴别水和酒精C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气14．（2分）如图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是（）A．B．C．D．15．（2分）在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知铁元素的质量分数为56%，则CuO的质量分数可能是（）A．10% B．25% C．30% D．35%二、不定项选择题（每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分．）16．（2分）下列有关化学知识的说法正确的是（）A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧B．常温下所有金属都是银白色的固体C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大D．铁丝浸没在水中比暴露在潮湿的空气中更容易生锈17．（2分）茶叶中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又称谷氨酰乙胺），它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果．下列有关它的说法中，正确的是（）A．茶氨酸中含有1个氮分子B．茶氨酸的相对分子质量为174C．茶氨酸中氧元素的质量分数为12%D．茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成18．（2分）如表实验操作能达到实验目的是（）物质实验目的实验操作A MnO2和C粉末检验MnO2分别滴加双氧水B 硬水和软水鉴别加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少C Cu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、过滤、蒸发D 固体KNO3中含少量NaCl 除去NaCl 溶解、过滤、蒸发、结晶A．A B．B C．C D．D19．（2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B、加热一定量的高锰酸钾固体C、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、镁D、将水通电电解一段时间A．A B．B C．C D．D20．（2分）将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如表：物质丙醇氧气水二氧化碳X反应前质量/g 6.0 12.8 0 0 0反应后质量/g 0 0 7.2 8.8 a下列判断正确的是（）A．表中a的值为1.4B．X一定是该反应的催化剂C．若起始时氧气的质量是14.4g，则无X生成D．X可能含有氢元素三、填空题（本题包括6小题，每空1分，共30分）21．（4分）用化学符号表示：（1）3个硫原子；（2）碳酸氢铵；（3）镁离子：；（4）氧化钙中钙元素显+2价：．22．（5分）化学与我们的生产生活息息相关，请从氮气、氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳中选择适当物质，并用相应的化学式填空．（1）能供人体呼吸的气体是；（2）相对分子质量最小的气体是；（3）食品包装袋中的保护气是；（4）其固体能用于人工降雨的；（5）有毒的气体是．23．（6分）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A．蒸馏水B．河水C．自来水D．石灰水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是（4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；A．洗手擦香皂时不关上水龙头B．用洗菜水浇花C．农业业常采用喷灌、滴灌D．用自来水不断为西瓜冲水降温（5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是（填字母编号）；A．沉降B．过滤C．消毒D．电解．24．（6分）完成下列变化的化学方程式，并按要求填空．（1）高温煅烧石灰石生成两种氧化物的化学反应方程式；该反应类型为．（2）西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，该反应的化学方程式；反应类型为．（3）铜器在潮湿的空气中，表面会慢慢地生成一层铜锈（碱式碳酸铜），该反应的化学方程式为；反应类型为．25．（5分）图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：（1）A、C交点的意义是；（2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是溶液（填“饱和”或“不饱和”）；（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A提纯的方法是；（4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是：．26．（4分）某兴趣小组回收废旧锌锰电池制备皓矾晶体（ZnSO4•xH2O）．请回答下列问题：（1）操作I中的玻璃棒作用是．（2）操作Ⅱ的过程是先给滤液加热浓缩、、过滤．（3）配制40%的稀硫酸的步骤有：①稀释②计算③装瓶并贴标签④量取，其正确的顺序为（填序号）．配制过程中，需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒及．四、实验题（本题包括2小题，共15分）27．（9分）结合图示实验装置，回答下列问题．（1）图中a、b仪器的名称：a，b．（2）用高锰酸钾固体制氧气，该反应的化学方程式是，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先．（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，如用E装置收集CO2，则气体应从端通入（填“c”或“d”）．（4）若用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应化学方程式为，其发生装置可用C（多孔隔板用来放块状固体）代替B的优点是．28．（6分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．（1）实验过程①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是（2）实验结论：．【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．（1）实验原理写出反应的化学方程式．（2）实验步骤①；②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④．（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究．五、综合题（本题包括2小题，共15分）29．（7分）蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究．【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．【实验探究】（一）探究蚁酸的酸碱性取样，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性．（二）探究蚁酸分解的两种氧化物（1）甲同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是．乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台未画出）：Ⅰ．根据实验现象，A中溶液浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①．Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是，装置C的作用是．【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是．【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2．从理论上分析，其理由是．30．（8分）某兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁，主要流程如图1：【问题讨论】（1）流程中的操作①是（填实验操作名称）．（2）一系列操作②中包含蒸发浓缩、、过滤等．（3）电解氯化镁可以得到镁和氯气，该反应的化学方程式为：，该变化过程是能转化为化学能．（4）镁的化学性质比较活泼，能在氮气中燃烧生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为﹣3，则氮化镁的化学式为：．【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣“，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？【查阅资料】（1）Mg（OH）2：白色固体，难溶于水，受热会分解成氧化镁和水；（2）MgCO3：白色固体，微溶于水，受热会分解成氧化镁和二氧化碳；（3）MgCO3的热稳定性比Mg（OH）2的热稳定性更强．【提出猜想】小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他们的理由是；小组同学由铜生锈会产生Cu2（OH）2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2（OH）2CO3．【实验分析】按图2所示装置进行实验，发现试管口有液滴出现，说明反应产生了；澄清石灰水变浑浊；同时灰黑色固体完全变为白色．若灰黑色固体是Mg2（OH）2CO3，请写出Mg2（OH）2CO3受热分解的化学方程式．2015-2016学年江苏省扬州市邗江区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）（2009•鄂州）为使瘦西湖的水质进一步改善，大运河的水变得更清，保护好现有的水资源．作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（）A．向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性B．在湖边多种植树木C．游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼D．使用无磷洗衣粉【分析】根据保护水资源的做法进行分析解答本题．【解答】解：向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性，在湖边多种植树木，使用无磷洗衣粉都是正确的，吃剩的食品可以用来喂鱼，但不应该连同包装袋一起丢到湖里．故选C．【点评】本题考查学生对保护水资源的具体措施，保护水资源，人人有责．2．（2分）（2013•湖北模拟）下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸D．铁杵磨成针【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．【解答】解：A、火烧赤壁的过程中，可燃物燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化．B、刻舟求剑过程中，只是用剑在船上刻划了痕迹，过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、司马光砸缸的过程中，只是缸的形状发生了变化，过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、铁杵磨成针的过程中，只是铁杵的大小和形状发生了变化，过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选：A．【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．3．（2分）（2016•贺州二模）空气中体积分数约为21%的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断即可．【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、氮气占78%，故选项不符合题意．B、氧气占21%，故选项符合题意．C、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意．D、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项不符合题意．故选B．【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．4．（2分）（2014•镇江模拟）下列物质属于化合物的是（）A．铝合金B．冰水 C．稀硫酸D．木炭【分析】单质指的是只含有一种元素的纯净物，而化合物是含有两种或两种以上元素的纯净物．【解答】解：A、铝合金是混合物，故选项错误；B、冰水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项正确；C、稀硫酸中含有水和硫酸，属于混合物，故选项错误；D、木炭是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；故选B．【点评】本题难度不大，主要考查了单质和化合物的判别，从而培养对知识的应用能力．5．（2分）（2014•松江区一模）日常生活中出现的“加碘食盐”、“增铁酱油”等商品，这里的碘、铁应理解为（）A．单质 B．原子 C．分子 D．元素【分析】物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成，但物质组成中涉及到的加碘、补铁等说法，都是关注物质的组成元素．【解答】解：日常生活中出现的“加碘食盐”、“增铁酱油”等商品，这里的碘、铁，都是说明这些物质中存在了这些元素，而不关注以什么形式存在，或者便于说明如何存在，所以就用宏观的元素种类来说明，因此理解为元素．故选：D．【点评】一般商品标注都是说明物质的组成元素的，而不是强调分子还是原子甚至离子的具体存在形式，明确物质、元素、分子、原子、离子之间的关系是解答本题的关健．6．（2分）（2015秋•邗江区期末）我们熟悉的物质中，属于溶液的是（）A．牛奶 B．豆浆 C．冰水 D．糖水【分析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此结合物质的组成进行分析判断．【解答】解：A、牛奶中一些不溶性的小液滴等分散到液体中，不均一、不稳定，不属于溶液．B、豆浆不是均一、稳定的混合物，不属于溶液．C、冰水属于纯净物，不属于溶液．D、糖水是蔗糖溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键．7．（2分）（2009•嘉兴）硒（Se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物的化学式为SeO3，其中Se的化合价是（）A．+6 B．+3 C．﹣3 D．﹣6【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硒的氧化物（SeO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显﹣2，设硒（Se）元素的化合价是x，可知硒的氧化物（SeO3）中硒（Se）元素的化合价：x+（﹣2）×3=0，则x=+6．故选：A．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．8．（2分）（2012•宜昌）下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾【分析】根据硫、木炭、铁和红磷在空气中燃烧的现象分析，注意木炭燃烧后生成二氧化碳气体，铁在空气中不燃烧，红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾．【解答】解；A、硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故A正确；B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，黑色固体是杂质，故B错误；C、铁在空气中不燃烧，故C错误；D、红磷在空气中燃烧时产生白烟，故D错误；故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．9．（2分）（2015秋•邗江区期末）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．液体加热D．量9.5mL液体【分析】A、根据酒精灯的使用方法判断．B、根据滴管的使用和注意事项判断．C、根据给试管中的液体加热的注意事项判断．D、根据量筒的选择注意事项分析判断．【解答】解：A、用火柴点燃酒精灯，不能用一支酒精灯去引燃另一支酒精灯，图中操作错误；B、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，图中操作错误；C、给试管中的液体加热时，试管与水平面成约45度角，液体不超过其容积的三分之一，用外火焰加热，图中操作正确；D、用量筒量取液体时，要选择量程合适的量筒，用100ml的量筒量取9.5ml液体，会造成较大的误差，图中操作错误；故选C．【点评】化学是一门以实验为基础的学科，实验部分的考查内容占有重要地位，其中基本操作更是中考必考内容之一．10．（2分）（2014•镇江模拟）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X↑+2H2O，关于物质X的组成，下列说法正确的是（）A．可能含有氢元素B．可能含有氧元素C．X是一种氧化物D．一定含有硅元素、氟元素【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式SiO2+4HF═X↑+2H2O，推断反应中生成物X的分子构成，然后确定X物质的化学式，根据化学式判断说法中正确的选项．【解答】解：由反应的化学方程式SiO2+4HF═X↑+2H2O，可知：反应前反应后Si原子 1 0O原子 2 2H原子 4 4F原子 4 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质X的分子由1个Si原子和4个F原子构成，则物质X的化学式可表示为SiF4；物质X由硅、氟两种元素组成，故D正确；物质X中不含H、O元素，不属于氧化物，故A、B、C不正确；故选D．【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．11．（2分）（2015•江西模拟）香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋（Po），如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）A．钋是一种非金属元素B．钋原子中质子数为84C．钋元素的原子序数是210 D．钋原子的中子数是116【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钋，属于金属元素．故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为84；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的质子数数为84，故选项说法正确．C、据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为210，故选项说法错误．D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为84，根据原子序数=核电荷数=质子数，其核内质子数为84；相对原子质量=质子数+中子数，其中子数为210﹣84=126，则故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．12．（2分）（2014•镇江校级模拟）野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（）A．将可燃物与氧气隔离B．降低可燃物的温度C．降低可燃物的着火点D．撤离可燃物【分析】灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物．【解答】解：用沙土盖灭火堆，使可燃物与氧气隔绝，可以达到灭火的目的．没有撤离可燃物，可燃物的着火点一般不能改变，盖上沙土能够降低温度，但是不是主要原因．由分析可知，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离．故选：A．【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．13．（2分）（2015秋•邗江区期末）下列物质的鉴别方法不正确的是（）A．用水鉴别蔗糖和硝酸铵B．用闻气味的方法鉴别水和酒精C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气【分析】根据物质的性质差异进行分析，蔗糖和硝酸铵都易溶于水，但硝酸铵溶于水吸热会使温度降低；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；酒精和水的气味不同；但氮气和二氧化碳都不能够支持燃烧等；出现不同的实验现象，据此解答即可．【解答】解：A、蔗糖和硝酸铵都易溶于水，但硝酸铵溶于水吸热会使温度降低；故方法正确B、酒精和水的气味不同；故方法正确C、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故方法正确；D、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故方法错误；答案：D【点评】本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．14．（2分）（2015秋•邗江区期末）如图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是（）A．B．C．D．【分析】凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果．【解答】解：A、推注射器活塞时，玻璃管中形成一段水柱，说明装置不漏气；B、长颈漏斗中的液面不下降，说明装置不漏气；C、上下移动时，液面始终保持水平，说明装置漏气；D、拉注射器活塞时，长颈漏斗末端出现气泡，说明装置不漏气．故选：C．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．15．（2分）（2015秋•邗江区期末）在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知铁元素的质量分数为56%，则CuO的质量分数可能是（）A．10% B．25% C．30% D．35%【分析】欲正确解答本题，可用极端假设法，假设铁全部来自FeO，根据铁和氧的比例，算出一个CuO，再假设铁全部来自Fe2O3，再算出一个CuO的质量分数，实际上CuO的质量分数就是一个范围值，在它们两个之间的范围值．【解答】解：假设混合物共100g，极端假设．设混合物只有FeO和CuO，则含Fe56g，则与Fe结合的O应该是16g，余下的28g是CuO；同理若为Fe2O3和CuO的混合物，则含Fe56g，与Fe结合的O应该是24g，应该含CuO的质量为20g，所以CuO含量介于20g和28g之间．则CuO的质量分数20%﹣﹣﹣28%之间．故选B【点评】本题主要考查学生运用假设法解答实际问题的能力．二、不定项选择题（每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分．）16．（2分）（2015秋•邗江区期末）下列有关化学知识的说法正确的是（）A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧B．常温下所有金属都是银白色的固体C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大。