人教版 二年级语文 上册 语文园地七 教案
语文园地七
教材简介
“我的发现”这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。
教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。
“日积月累”这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。
“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识九个生字。
“读读背背”是四类成语的积累。
第一组是关于团结合作的成语，第二组是关于取长补短的成语，第三组是关于错误思想方法的成语，第四组是关于学习的成语。
“口语交际”的话题是“自我保护”。
教材给出四幅图，提示了故事的开头。
交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。
口语交际之后，做“画画写写”的练习。
内容由学生自定，目的是学生用画、写结合的形式，练习表达，提高写话的兴趣。
写好之后，相互展示和交流。
这次展示台，设计了两方面的展示内容：一是“填字游戏”的展示；一是谜语展示。
可提醒学生在课前做好有关的准备，鼓励学生展示其他方面的本领。
教学目标
1、发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。
2、认识9个生字，巩固识字，积累词语。
3、能看懂图画的意思，能根据图意，联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
教学重难点
重点难点：
1、学习一字多义的用法，积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
教学准备
课前准备：教学课件，生字卡片。
课时安排
两课时。
人教版二年级上册语文园地七教案例文
人教版二年级上册语文园地七教案例文根据多年的书写体会和认识，一份教案如能做到简明、系统、实用，那么老师上课时就可以得心应手，顺利地完成该课的教学任务。
那么应当怎么写好教案呢?今天作者在这里给大家分享一些有关于人教版二年级上册语文园地七教案最新例文，期望可以帮助到大家。
人教版二年级上册语文园地七教案最新例文1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、知道课文内容，深入体会同学之间的关爱之情。
进程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来知道课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外浏览，扩大学生浏览量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、嘉奖评判志等。
教学进程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，相互交换、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题知道课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
(二)配乐范读(三)交换感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
(四)学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己中意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评判刚才那几个同学读书的情形。
(1)评判优点(2)提点意见5、出示带生字的重点句子。
(1)读句中的生字。
(2)读句子(3)去掉生字的读音再读。
(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
(五)有感情地读课文。
师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。
1、自读2、班内交换。
教师适当引导学生在读中知道“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈爱”、“睡梦中的妈妈好累”第二课时一、升华文中的情感和思想1、你想对妈妈说什么?2、展现并朗诵班内一位学生母亲写给女儿的信。
2024年二年级语文上册语文园地七教案
2024年二年级语文上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固和运用本单元所学的生字、生词，能够正确书写。
2.理解课文内容，能够流利地朗读课文，背诵课文中的重点句子。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.重点：巩固本单元生字、生词，理解课文内容，培养学生的观察力和表达能力。
2.难点：培养学生关爱他人的情感，提高学生的写作能力。
三、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.学生作业本、练习册。
四、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一张图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（二）学习课文1.学生自读课文，注意生字、生词的读音。
2.老师讲解课文内容，引导学生理解课文。
3.学生分角色朗读课文，注意语气、表情。
4.背诵课文中的重点句子。
（三）课堂练习1.学生完成课后练习题。
2.老师批改练习题，讲解错误。
第二课时（一）复习1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）学习生字、生词1.学生自学生字、生词，注意读音和书写。
2.老师检查学生的自学情况，讲解重点生字、生词。
（三）课堂活动1.学生进行观察力训练，找出课文中的关键词。
2.学生分组讨论，分享自己的观察心得。
（四）写作训练1.老师出示写作题目，引导学生进行写作。
2.学生写作，老师巡回指导。
3.写作完成后，学生互相交流，老师点评。
第三课时（一）复习1.老师提问：本单元我们学习了哪些内容？（二）课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。
2.布置作业：熟读课文，巩固生字、生词。
第四课时（一）复习1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）课堂活动1.学生进行观察力训练，找出生活中的关爱他人的例子。
（三）写作训练1.老师出示写作题目，引导学生进行写作。
2.学生写作，老师巡回指导。
3.写作完成后，学生互相交流，老师点评。
2.布置作业：完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过学习课文，巩固生字、生词，培养学生的观察力、表达力和写作能力。
部编人教版二年级上册语文 语文园地七 教案
语文园地七（教案）教学目标1.认识“滩、椰”等9 个生字，学习与自然风光有关的4 组词语。
2. 复习部首查字法，学习用部首查字法查独体字。
3.积累并运用描写天气的8 个四字词语。
结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语进行造句。
4. 从语言、动作的描写中体会表达的有趣。
5. 能观察图画，展开想象，把故事写完整。
6. 展示并交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
7. 背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
8. 读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣，培养学生阅读绕口令的兴趣。
教学准备小学课件资源教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 认识“滩、椰”等9 个生字，学习与自然风光有关的四组词语。
2. 学习用部首查字法查独体字。
3.积累并运用描写天气的8 个四字词语。
结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语造句。
4.从语言、动作的描写中体会表达的有趣。
教具准备小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示课本上的四组词语。
1. ：读一读这些词语，我们不难发现，这些是描写祖国不同地貌及其特色的词语。
①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。
②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
③第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。
（板书：地貌: 海滩沙漠高原悬崖）2. 离开词语，你还认识这些字吗？（1）注意读准整体认读音节生字“椰”；前鼻音生字“悬”；三拼音节生字“驼”。
（2）识记生字。
熟字加部件识记：“壳、崖”。
形声字结构特点识记：“椰、漠、驼”。
（3）课件出示带生字的新词，让学生认读。
3. 从上面选两组词语各写一句话。
预设：海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。
骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。
4. 描写祖国不同地貌及其特色的词语还有：草原牧草牛羊森林灌木老虎【设计意图】通过朗读，读准字音，通过交流、讨论，了解祖国不同地貌及其特色。
部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案(教学设计)
部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第四单元总（10 ）课时课题语文园地七第（7）课时教学内容学习生字词教学目标1．通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
结合生活经历，借助想象感受四组词语所呈现的不同风貌所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
2.学习用部首查字法查独体字。
积累描写天气的词语3.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
教学重点及难点1.识字2.学会使用词语。
教学准备、资源图片、课件等教学过程二次备课（个性化修改）一、识字加油站。
1.借助拼音读一读、认一认，自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
2.联系生活经验介绍自己了解的海滩、沙漠、高原、悬崖的风光和椰树、贝壳、骆驼、骏马等。
3.看图连线巩固识字。
二、字词句用运1．复习用部首查字法查字典步骤。
2．学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
（同桌交流，全班交流，总结方法）3．借助拼音读准字音，说说这8个四字词语描写了什么现象。
4.选一个或两个词语说说当时的情景。
5.学习拟人句。
（1）自由读句子。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结一分钟安全教育：不在班级里打闹板书设计语文园地七字词教学反思部编本人教版二年级语文上册《语文园地七》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第七单元总（10 ）课时课题语文园地七第（8）课时教学内容写话教学目标1.观察图画，了解图意。
2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
教学重点及难点1.合理想象2.写话教学准备、资源课件教学过程二次备课（个性化修改）一．谈话导入，激发兴趣。
二年级上册语文园地七教案
二年级上册语文园地七教案一、教学内容本节课选自二年级上册语文园地七，主要内容包括教材的第三章节《秋天的雨》和第四章节《小草之歌》。
其中，《秋天的雨》通过对秋天景象的描绘，让学生感受秋雨的美妙；《小草之歌》以小草的视角，传递出生命的顽强与希望。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读两篇文章，感受大自然的魅力。
2. 通过学习，使学生理解文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：引导学生正确朗读课文，理解文章内容，体会作者表达的情感。
难点：如何激发学生的观察力和想象力，让他们更好地感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发他们对秋天的兴趣。
2. 新课导入：让学生自由朗读《秋天的雨》和《小草之歌》，了解文章主要内容。
3. 课文解析：（1）解析《秋天的雨》：让学生边听边想象，感受秋雨的美妙，并找出文章中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）解析《小草之歌》：引导学生从文章中感受小草的生命力，理解作者表达的思想感情。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解比喻、拟人等修辞手法，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天景象，感受秋雨的美妙。
2. 《小草之歌》：传递生命的顽强与希望。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：结合两篇文章，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。
秋天的雨轻轻地拍打着窗户，好像在说：“快来看，我给大地穿上了金黄的新衣裳。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习效果，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的大自然，用笔记录下自己的感受，提高写作水平。
同时，组织课外活动，让学生亲近大自然，体验秋天的魅力。
二年级语文上册语文园地七教案
二年级语文上册语文园地七教案二年级语文上册语文园地七教案「篇一」学习目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
课时安排：4课时教学过程：第一课时一、读读写写1、检查读音，交流识记方法。
⑴自由读记，读中正音。
⑵交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、同桌互相报词语听写词语，注意书写规范。
二、读读记记1、读中正音。
⑴指名读词，随时正音。
⑵按顺序齐读。
⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。
2、解释说话。
⑴提出不懂词语，共同交流解疑。
⑵自由选择几个词说一段话。
第二课时口语交际1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、小组互动交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？7、联系“宽带网”。
用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。
二年级上册语文园地七教案10篇
二年级上册语文园地七教案10篇二年级上册语文园地七教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地七教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级上册语文园地七教案1教学目标：1、认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。
3、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
4、识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5、背诵《数九歌》，了解数九节气。
阅读《分不清是鸭还是霞》，培养爱阅读的好习惯。
教学重点：1、认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
3、识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课歌曲欣赏：大中国你知道咱们祖国有哪些美丽的景色吗？导入新课：今天老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。
二、识字加油站1、出示风景图片，欣赏风景认识字。
依次出示：海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰领读、自读、小老师领读、齐读。
2、我会认。
出示8个生字，要求学生认读。
给生字口头组词。
3、内容归类。
预设：不同地形及特色海边：海滩椰树贝壳沙漠：沙漠胡杨骆驼高原：高原雪莲骏马悬崖：悬崖青松雄鹰三、字词句运用1、我来查字典。
预设：还记得部首查字法吗？2、用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹3、出示不同天气图片，观察天气变幻，积累词语。
依次出示：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣4、你见过这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣5、学习拟人句。
（1）读读下面的句子，说说有趣在哪里。
人教版语文二年级上册语文园地七教案通用二
人教版语文二年级上册语文园地七教案通用二部编本语文二年级上册《语文园地七》教案篇4一、学习目标1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。
2.认识9个生词巩固识字，积累单词。
3、能理解画面意思，能根据画面意思和生活实际想办法，愿意和同学交流讨论。
4.我可以用文字表达自己的画面。
5、树立在生活中学习语文的观念，敢于展示课外学习的成果。
二、教学重难点1、汉字一字多义，在语言环境中理解字意。
2、看清图意，根据图意、联系生活实际想办法，与同学进行交流、讨论。
三、课前准备1、多媒体课件。
2、识字卡片、词语卡片。
3、竞赛评比用的小红旗。
4、让学生准备展示内容。
四、教学时间：3课时五、教学过程我的发现要引导学生发现同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，体会汉字的丰富性。
1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示回字，用回字来组词。
2、引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢?请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。
3.结论:同一个词在不同的语境下可能含义不同，要结合语境理解词的含义。
(采用换词法理解第1、3句中的回字)4、扩展积累：引导学生用打字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。
日积月累1、读读认认a、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。
(课件播放：结合实物出现词语)b、小组内练读词语。
c、比一比。
小组开火车读单词比赛，哪组火车比它强。
同学来挑战，看谁最棒。
d、认读生字在我们刚刚认识的单词中，有许多新单词需要识别。
课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。
小组内互相读一读生字。
老师用生字卡抽查。
听字音举卡片。
小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形?2、读读背背a、引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。
b、小组内练读成语。
c、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。
(老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶)d、学生自由说成语的意思。
人教部编版二年级上册语文语文园地七教案
人教部编版二年级上册语文：语文园地七教案一、教学目标1.让学生了解什么是变形词；2.让学生认识变形词的基本变形规律；3.让学生学会运用已学的变形规律来拼写和认读新的变形词；4.培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学重点和难点教学重点1.让学生掌握变形词的基本变形规律；2.让学生学会运用变形规律去拼写和认读新的变形词。
教学难点1.帮助学生掌握非规则性的变形词拼写和认读方法；2.培养学生的想象力和创新意识。
三、教学过程1.导入1.准备一些变形词，比如：圆圈、玩具、小说、日记、火柴、五颜六色等，让学生快速读一遍；2.引导学生注意到这些词中有哪些字在变形。
2.展示1.展示一些变形词的变形形式，如：圆形、圆心、用具、动人、个人、玩具等；2.让学生发现它们的变形是如何产生的，分类总结变形词的变形规律。
3.练习1.让学生结合已学的变形规律，尝试拼写和阅读新的变形词；2.强化训练，让学生互相检查，并纠正错误。
4.复习1.给学生几个变形词，要求他们用不同的变形形式表达同一概念；2.让学生试着创造新的变形词。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、总结变形词的变形规律，以及让学生练习拼写和阅读这些新词汇，旨在帮助学生掌握变形词的基本变形规律，培养他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我注意到：1.在导入环节，有些学生不能快速识别出变形词，因此在后续的教学中，我要加强对这些学生的引导和巩固练习；2.在展示环节中，把不同规律的变形词分类总结时，有些学生可能出现混淆的情况，要及时发现并纠正错误；3.在练习中，有些学生对一些不规则变形词的拼写和认读方法还不太熟练，因此要加强针对这些单词的训练，并帮助他们建立规律意识；4.在复习环节中，要在学生的创造性思维发挥上下功夫，鼓励他们创造更多的变形词。
通过教学实践，我相信我的学生们会逐渐掌握变形词的基本变形规律，并能够更好地运用这些规律来拼写和认读新的词汇，同时也能够不断提高他们的想象力和创新意识。
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思
2024年部编二年级语文上册语文园地七教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编二年级语文上册语文园地七，内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。
具体章节为：《秋天的雨》（第一课时）和《小小的船》（第二课时）。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受秋天的美好；学会生字词，并能正确、流利地朗读课文。
难点：培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
详细过程：出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 学习《秋天的雨》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，感受秋天的美好。
（4）实践情景引入：让学生举例说说自己身边的秋天。
3. 学习《小小的船》（1）自读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握字词的正确发音和书写。
（3）朗读课文，培养学生的想象力和表达能力。
（4）例题讲解：通过课文中的描述，让学生想象小船在星空中的画面。
（5）随堂练习：让学生用自己的话描述夜晚的星空。
六、板书设计1. 《秋天的雨》生字词：金黄、丰收、凉爽等。
秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 《小小的船》生字词：弯弯、闪闪、亮亮等。
想象画面：小船在星空中的画面。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天，写一篇短文。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了……2. 作业题目：用自己喜欢的方式，画出夜晚的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、学习课文，引导学生感受秋天的美好，培养了学生的审美情趣。