中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思
中班音乐：《勤快人和懒惰人》教案及反思
中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。
（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
中班音乐《勤快人和懒惰人》反思《勤快人和懒惰人》这首音乐作品，通过鲜明的对比，展现了勤快人和懒惰人两种截然不同的生活态度。
对于中班幼儿来说，这首歌曲不仅具有欣赏价值，更是一个很好的教育素材，能够帮助他们认识到勤劳的重要性，以及懒惰带来的不良后果。
以下是我对本次教学活动的反思。
首先，从歌曲的选择上，我认为《勤快人和懒惰人》非常符合中班幼儿的认知特点和情感需求。
歌曲的旋律轻快欢快，容易引发孩子们的共鸣，歌词也简洁易懂，能够让孩子们轻松理解勤快人和懒惰人的区别。
在教学过程中，我注重通过情境创设和角色扮演的方式，引导孩子们深入理解歌曲的内容和情感。
我利用教具和多媒体资源，创设了一个生动的场景，让孩子们能够身临其境地感受勤快人和懒惰人的不同生活状态。
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》活动目标在游戏的形式下，以“勤奋与懒惰”为主题，通过歌曲、舞蹈、游戏等活动，让幼儿了解到勤奋的重要性及懒惰的危害，引导幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养勤奋自律的品质。
教学准备1.教师需要准备CD、音响、现场道具。
2.贴有勤奋人和懒惰人的图片。
3.班里的小物品，例如会唱歌的玩具等。
4.教师需要提前练习活动内容。
活动步骤步骤一：导入1.教师带领幼儿看贴在现场的勤奋人和懒惰人的图片，介绍两个人物并引导幼儿了解勤奋与懒惰的不同表现。
2.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，引导幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
步骤二：音乐游戏1.教师分别进行勤奋人和懒惰人两个角色的表演，通过动作、语言来表现勤奋和懒惰的心理状态。
2.在游戏中，让幼儿体验不同角色的感受和想法。
3.让幼儿自由发挥，以游戏的形式来呈现勤奋和懒惰的特点，例如让幼儿举手回答问题、模拟勤奋和懒惰的生活场景等。
步骤三：舞蹈表演1.教师播放音乐，引导幼儿学习舞蹈动作。
2.带领幼儿进行舞蹈表演，以表现勤奋和懒惰的不同表现。
步骤四：故事讲解1.教师讲解故事《勤奋的蚂蚁和懒惰的蝉》，并引导幼儿一起学习故事中所表现出来的勤奋与懒惰。
2.让幼儿模拟故事中的情境，例如手势表现、角色扮演等方式。
步骤五：反思1.教师引导幼儿反思今天的活动，问一下孩子，你今天收获了什么？2.激励幼儿养成良好的学习和生活习惯，鼓励勇于追求自己的梦想，让他们在调皮捣蛋中成长。
活动心得通过音乐游戏、舞蹈表演、故事讲解等方式，本次活动引导孩子了解勤奋的重要性及懒惰的危害，培养了勤奋自律的品质，让孩子在开心、愉快的氛围中得到启发和回报。
在今后的教学中，我们要在多角度的教育下，更好的发掘孩子的潜能、引导其积极发展、养成良好的学习和生活习惯。
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思
幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思背景介绍为了加强学校音乐教学，提升幼儿的音乐素养，我们中班决定开展一次大班音乐公开课。
本次公开课的主题为《勤快人和懒惰人》，旨在通过音乐形式引导孩子养成勤奋好学、自立自强的习惯，培养正向的人生态度。
教学目标1.让幼儿了解勤奋和懒惰的概念，并能够辨别两种行为的区别；2.练习幼儿的听力和表达能力，增强幼儿对音乐的感知和理解；3.培养幼儿的团队意识和合作精神，让幼儿感受到集体的力量。
教学准备教师准备1.准备PPT，展示与主题有关的图片和歌曲；2.准备现成的歌曲《勤点滴》和《懒点滴》。
学生准备1.相关教材的复习和提前通知家长，让家长参与到教学过程中，一起为孩子的成长助力。
教学流程第一步：热身在班级里进行热身游戏。
在活动中通过动作、语言和音乐让孩子感受到乐趣，积极主动参与活动，充分准备进入课程主题。
第二步：导入老师用一段简短的对话来引出勤奋和懒惰两个词，然后引导孩子们自由思考，了解勤奋和懒惰的概念。
第三步：讲解老师介绍《勤点滴》和《懒点滴》这两首歌曲，向孩子们讲述这两个小故事中的情节和角色。
然后根据故事中的情节，讲解勤奋和懒惰的区别。
第四步：跟唱老师将歌曲分成两部分，以小组为单位进行唱歌练习。
在练习中，通过重复让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏，并根据训练不断加深对勤奋和懒惰的了解。
第五步：课堂讨论老师启发孩子们进行思考，并开展讨论。
可以通过提问或者讲述故事让孩子们分享对勤奋和懒惰的认知和感受。
第六步：歌曲演唱在课堂讨论过后，让孩子们一起演唱《勤点滴》和《懒点滴》。
并通过互相配合，共同完成歌曲的演唱。
第七步：合作游戏老师安排合作游戏，让孩子通过游戏体验集体的力量和合作精神。
在游戏中，老师也可以让孩子们形成团队来完成任务，强化团队协作和合作意识。
第八步：总结老师总结幼儿们在教学活动中的表现，并强调勤奋、努力和自立自强的重要性。
教学效果本次音乐公开课的主题是《勤快人和懒惰人》，通过音乐的方式引导幼儿认识勤奋和懒惰的概念，培养幼儿的人生态度。
中班音乐勤快人和懒惰人教案【含教学反思】
中班音乐勤快人和懒惰人教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识音乐勤快人和懒惰人的特点；
2.提高幼儿对中高音乐的感受和理解；
3.提升幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备
1.音乐教材：《音乐游戏·小学》；
2.录音设备、音响设备、音乐CD；
3.琴键图、五线谱。
三、教学流程
1. 创设情境
教师引入音乐勤快人和懒惰人的故事，让幼儿通过情境认同乐器、音乐和兴趣的重要性。
2. 欣赏音乐
通过听CD录音和观看视频，让幼儿感受音乐勤快人和懒惰人的音
乐表现，让幼儿感受中高音乐的神韵和气质。
3. 唱歌学乐
引导幼儿通过跟唱歌曲来加深对音乐的理解和感受，并通过唱歌
来让幼儿体验音乐的节奏和音感。
4. 探究
在引导幼儿认识琴键图和五线谱的基础上，让幼儿通过选择哪一
个键盘更像音乐勤快人和懒惰人的形象，来加深幼儿对音乐的认识。
5. 游戏体验
通过小组游戏的形式来加深幼儿对音乐的理解和感受，并通过游戏来锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学反思
本次教学中，幼儿对音乐勤快人和懒惰人的形象有了更加深刻的认识，也对中高音乐的气质和神韵有了更加深入的了解。
同时，通过唱歌、探究、游戏等多种教学方式，幼儿学习音乐的兴趣和参与度都得到了提高。
然而，本次教学还需要加强的是让幼儿对五线谱和琴键图的认识更加深刻，以便为下一步的学习打下更加牢固的基础。
勤快人和懒惰人教学反思
勤快人和懒惰人教学反思
《勤快人和懒惰人》教学反思
嘿呀！这几天老师给我们上了《勤快人和懒惰人》这堂课，可真是让我感受多多呀！
上课一开始，老师就放了那欢快有趣的歌曲，那旋律一下子就把我们的注意力给抓住啦！就好像有一只小手在挠着我的心，让我迫不及待想知道接下来会发生啥。
我们分成了小组，一起讨论勤快人和懒惰人有啥不一样。
我跟小伙伴们你一言我一语，可热闹啦！“哎呀，勤快人肯定每天早早起床，把家里收拾得干干净净！”“那懒惰人估计还躺在床上睡大觉呢！”大家说得热火朝天。
老师还让我们模仿勤快人和懒惰人的动作，这可太好玩啦！有的同学把勤快人的动作做得特别夸张，一会儿扫地，一会儿擦桌子，就好像有使不完的劲儿。
而演懒惰人的同学呢，躺在地上，动都不想动一下，那模样把大家逗得哈哈大笑。
在学唱歌曲的时候，我一开始还不太会，总是跟不上节奏。
我心里着急得很，就像有只小兔子在乱蹦乱跳，“哎呀，我怎么这么笨呀！”这时候，同桌轻轻地拍拍我的肩膀说：“别着急，多听几遍就会啦！”听了他的话，我静下心来，跟着老师一遍又一遍地唱，慢慢地，我也能唱得不错啦！
这堂课让我明白了，勤快人能过上好日子，懒惰人可啥都得不到。
这就好比是在花园里，勤快的小蜜蜂天天忙着采蜜，能收获甜甜的蜂蜜。
而懒惰的小蝴蝶只知道玩耍，最后什么也没有。
我们可不能做懒惰人，要像勤快人一样，努力做事，这样才能有收获呀！
我觉得这堂课真的很有意思，不仅让我学到了知识，还让我明白了道理。
以后我一定要做个勤快的孩子，把自己的生活过得多姿多彩！。
中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思
中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思中班音乐游戏《勤快人和懒惰人》课后反思《勤快人和懒惰人》是一首简洁、明快、滑稽的歌曲，歌曲内容浅显易懂，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。
第一段描写了勤快人在厨房里劳动的场景，旋律快。
第二段描写了懒惰人在厨房里睡觉的场景，旋律慢。
旋律得快慢是这首歌曲比较突出有心意的地方。
非常巧妙地让孩子理解了“勤快”“懒惰”两种词的不同意思。
歌曲诙谐、幽默，又有一定的生活经验，非常适合中班幼儿学习。
活动一开始，我用厨房里的故事来导入活动。
然后我以幼儿园厨房里新来了两个人为事例引出“勤快”这个词，先提问：勤快人在厨房里干些什么？孩子们说了很多，洗碗、烧菜、烧饭等等。
勤快人在厨房到底在干什么呢？我以图片的形式引导幼儿关注勤快人的劳动。
用第一段歌词来作为总结。
在学唱歌曲时，我先从拍手打节奏入手，引导幼儿感受第一段的演唱速度。
在学唱第二段歌曲的时候，我以说相反的游戏来帮助幼儿熟悉第二段歌词：炒菜——不炒菜；煮饭——不煮饭；蒸馒头——不蒸馒头。
通过游戏来调动幼儿的积极性。
用不同的力度与速度演唱歌曲是活动的重难点，这个环节我先示范用不同的节奏、音量演唱两段歌曲，并让孩子比较两段之间有哪些不同，让幼儿感知以了解用快快地，有精神的声音演唱第一段，用慢慢地，无精打采的的声音演唱第二段。
为了让幼儿区分地更加明显，我将幼儿分成两组，一组扮演勤快的人，一组扮演懒惰的人，不仅要在歌曲上体现勤快人懒惰人之分，还要在表情上体现。
这样让孩子们加入表演的成分，他们学得更带劲了。
活动最后一个环节以谈话的形式让孩子们说说自己做了哪些勤快的事？孩子们都抢着说，都想证明自己是个勤快的人。
通过活动，让孩子懂得要做爱劳动的好孩子，在家、在园都要坚持自己的事情自己做，要学做一个勤快的人。
在情感上让孩子产生共鸣，帮助孩子友明辨是非，激发孩子的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。
幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思
幼儿园中班教学计划《勤快人与懒惰人》带反思中班教学计划《勤快人与懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们根据歌词大胆地创造勤奋和懒惰的人的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤奋和懒惰的人。
歌曲的旋律，为歌曲创作一首歌曲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人与懒惰人》。
教育目标：1.学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤奋和懒惰的人。
2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。
3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
繁重而艰巨的活动：重点：您可以使用不同的唱歌速度来表达勤奋和懒惰的人。
难点：大胆创造出勤奋懒惰的人的动作。
活动准备：一组地图。
活动程序：练习音2.交流意见，了解快人和懒人老师：孩子们，你知道什么是勤奋的吗？什么样的人是一个懒人？有些人正忙着做这样繁忙的工作。
他们喜欢勤奋工作，是一个勤奋的人，而有些人却不愿意做任何事情。
他们只想吃晚睡是一个懒惰的人。
老师：今天，一群勤奋的人们和懒惰的人们来到了我们班。
让我们认识他们。
2.欣赏歌曲以熟悉旋律，并初步感觉到速度快慢。
（1）老师：这首好歌是一个勤奋的人和一个懒惰的人。
勤奋的人做了什么？懒人又做了什么？（根据孩子的回答一一显示地图）（2）查看地图并阅读歌词。
3.进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。
（1）老师表演唱歌，幼儿听。
（根据歌词内容，第一个歌词的播放速度较快，第二个歌词的播放速度较慢，以便孩子们可以在老师的歌迷中了解勤奋和懒惰的区别）（2）问题：老师演唱的两首歌是否一样？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？（4）幼儿和老师一起唱歌。
（5）儿童按角色演奏歌曲。
（一组勤奋而另一组懒惰）4.尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快速变化和缓慢变化。
（1）他们做了什么动作？请前来学习。
（2）如何唱歌和参加快速与懒惰有什么区别？（3）请随钢琴声音的变化一起唱歌。
5.尝试制作一首歌曲。
中班音乐勤快人和懒惰人教案反思
教学目标
知识目标
使幼儿能够准确演唱《勤快人和懒惰人》这首歌曲 ，并理解歌词含义。
能力目标
通过模仿和表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力 。
情感态度与价值观
引导幼儿认识到勤劳和懒惰的不同结果，培养勤劳 、积极向上的品质。
教学内容
80%
歌曲学唱
通过教师示范和幼儿模仿的方式 ，学习歌曲的旋律和歌词。
100%
05
教案中存在的问题与不足
教学内容安排不够合理
教学内容过于简单
教案中的教学内容相对简单，没有充 分考虑到中班学生的音乐素养和认知 水平，缺乏足够的挑战性和深度。
教学内容缺乏系统性
教案中的教学内容安排比较零散，没 有形成一个完整的、系统的知识体系 ，不利于学生对音乐知识的整体把握 和理解。
教学方法和手段不够多样化
07
总结与展望
教案实施成果总结
1 2
教学目标达成
通过本次教案的实施，幼儿们能够准确区分勤快 人和懒惰人的音乐形象，理解音乐中蕴含的情感 和态度。
幼儿表现积极
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极 参与音乐游戏和角色扮演，课堂氛围热烈。
3
教学效果显著
通过对比教学前后幼儿们的表现，可以明显看出 他们在音乐感受、表现和创造能力方面的提升。
旋律感知
让孩子们多次聆听歌曲， 熟悉歌曲的旋律和节奏， 培养他们的音乐感知能力 。
跟唱练习
引导孩子们跟随教师或音 乐伴奏进行跟唱练习，提 高他们的歌唱技巧和音乐 表现力。
舞蹈学习
舞蹈动作示范
教师示范舞蹈动作，让孩子们了解舞 蹈的基本动作和形态。
分解教学
舞蹈排练
组织孩子们进行舞蹈排练，让他们在 排练中逐渐熟悉舞蹈的流程和节奏， 提高他们的舞蹈技巧和团队协作能力 。
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中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象，通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看勤快人和懒惰人教案吧。
活动目标：
1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。
活动过程：
一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动
(1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？(炒菜、煮饭、蒸馒头)
(2)T：他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头) 的？我们一起学学看。
(3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人？
(4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。
(跟随音乐)
二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）
1.学唱歌曲第一段
(1)看图片，理解歌词
T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？(出示图片)
T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）
T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。
听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？(两次) （2）幼儿有节奏说歌词(拍手) T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！
A.跟着老师一起来说
B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛？
（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)
T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）
（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱(音乐)
T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的？(教师拍手慢或学慢动作)还是这样做的？(拍手快)那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗？
2. 学唱歌曲第二段
（1）游戏，学习第二段歌词
T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。
比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。
你们也来试一试吧！
师：他在炒菜；
幼：他不炒菜......
师：他还在蒸馒头
幼：他也不蒸馒头。
(2)T：你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜，不煮饭，也不蒸馒头的人是什么样的人啊？(懒惰人)
T：原来厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(出示睡觉图片)他炒菜吗？(继续出示图片)他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。
（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词
T:有个懒惰人呀，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头……(拍手)
（4)钢琴伴学唱（慢)(音乐) T:我们一起把懒惰人也唱出来吧。
3. 完整演唱歌曲
（1）师完整示范歌曲。
(音乐)
T:孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？
（2）幼儿尝试演唱(音乐)
（3）用媒介退出的方法练唱歌曲。
T:如果拿走一张图片，你们还会演唱歌曲吗？而且要保证歌词不会唱错。
三．知道自己要做个勤快人
T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？
活动反思：
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。
没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。