《定风波(莫听穿林打叶声)》课件1
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部编版九年级下册语文《定风波》课外古诗词诵读PPT课件
上阕
指雨点透过树林打 高声吟咏
在树叶上的声音。 长啸
草鞋
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜
蓑衣，用棕等制成的雨披
马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
译文：不要害怕听到树林中风雨的声音,为什么不高声吟咏长啸, 从容而行呢?拄着竹杖,穿着草鞋,轻便胜过骑马,(这都是小事情) 又有什么可怕呢?披上一件蓑衣就可以在江湖风雨中度过一生。
行文至此，一个在风雨路上（也是人生路上）勇于迎接挑战， 气定神闲的词人形象，便栩栩如生地呈现在我们面前 。
精读课文
品鉴上片
上片着眼于“雨中”。前两句写雨骤风狂的情形及词人面 对骤雨时的坦然和悠然。第三句写词人在雨中悠闲行走，“轻 胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、 喜悦、自信、豪迈之情。“谁怕”二字，运用反问，强烈地表 达了词人对自然风雨、人生风雨的毫不在乎。最后一句写词人 面对人生的风风雨雨时我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
一样，有顺境有逆境
山头斜照： 人生的希望
阳光总在风雨后
二．讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表 层含义和深层含义。
萧瑟处： 处，在宋词中多解释成时候。指刚 才经历风雨的时候。隐喻宦途风雨
风雨：双关，即指自然界的风雨，也指逆境、挫折失败 晴： 双关，即指天晴，也指顺、境、成功
➢ 表意是: 回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空。 ➢ 深意是：
译文：不要去听那穿过树林打在树叶上的雨声，不妨边吟咏 边慢慢行走。拄着竹杖，穿着草鞋(冒雨行走)比骑马都轻快， 谁怕呢？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
精读课文
思考
品味赏析
如何理解“莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行”？
人教部编版九年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《定风波(莫听穿林打叶声)》 (共19张PPT)(优质版推荐)
感悟人生
1.“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却 相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？
阳光总在风雨后。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。
2.“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在 大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？
A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺 境。
B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何 种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变 不了苏东坡，也改变不了我们。
答：下片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴 的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所 发人生感慨作铺垫。
4、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”句饱含人生 哲理，应如何理解？
答：饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微 妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫 无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
们活得像他一样明亮，一样豁达。
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结
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江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月 夜，短松冈。
苏轼为什么会做这个梦？
对亡妻的思念，深厚的感情 历经尘世沧桑，失落的自叹
人生为何不快乐 只因未遇苏东坡
定风波
黑龙江省 牡丹江市 宁安农场中学 杨威
注释 定风波：词牌名。 狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。 已而：过了一会儿。 穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。 吟啸：放声吟咏。 芒鞋：草鞋。 一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之 泰然。
一蓑（suō）：蓑衣。 料峭：微寒的样子。 斜照：偏西的阳光。 向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
定风波优秀课件
当我们面对人生风雨的时候
---- 苏轼 《定风波》
定 风 波
苏轼
诵读
莫听穿林打叶声，何妨吟啸 且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。 山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去。也无风雨也无晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟
1、研读小序，挖掘有效信息。 2、结合注释，读通大意。
研读小序
三月七日，沙湖道中遇雨 。雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉。已而遂晴，故作此词 。
下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？
雨后东坡——看破人生晴雨的智者
超脱、旷达、乐观 但并不颓丧沉沦
苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万 里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他 说：“此心安处是吾家”。
苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛， 同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼 前见天下无一个不是好人。”
３、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态 和精神？从每一句找出一个词加以说明
上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?
雨中东坡—笑对人生风雨的达者
沉着 豪迈 随遇而安 旷达
品读下片
雨停了，苏轼人生中最大的 一场雨也结束了。“也无风雨也 无晴” 写出了词人怎样的人生感 悟？
“
“风 雨”“晴”
名利的失和得 官职的降和升 人生的逆境和顺境
他无携家萧带却眷，风吹尘仆仆 任 轻 且 打
跋无风雨也涉休在无洒 处 ，荒止相 迎 。野地古 向道着酒醒，上新的谪居平生。地进发胜 马 ，
徐 行 。
叶 声 ，
定风波
苏轼
无归回山微料 但晴愿人去长久，首千里头共婵冷娟 峭
他一蓑，也谁 怕重竹 杖情重何 妨义，莫 听
， 向 老．夫聊发少年狂 ，斜左牵，黄 ，春右擎苍 他烟渴？望建芒功立吟业，穿
---- 苏轼 《定风波》
定 风 波
苏轼
诵读
莫听穿林打叶声，何妨吟啸 且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。 山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去。也无风雨也无晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟
1、研读小序，挖掘有效信息。 2、结合注释，读通大意。
研读小序
三月七日，沙湖道中遇雨 。雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉。已而遂晴，故作此词 。
下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？
雨后东坡——看破人生晴雨的智者
超脱、旷达、乐观 但并不颓丧沉沦
苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万 里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他 说：“此心安处是吾家”。
苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛， 同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼 前见天下无一个不是好人。”
３、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态 和精神？从每一句找出一个词加以说明
上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?
雨中东坡—笑对人生风雨的达者
沉着 豪迈 随遇而安 旷达
品读下片
雨停了，苏轼人生中最大的 一场雨也结束了。“也无风雨也 无晴” 写出了词人怎样的人生感 悟？
“
“风 雨”“晴”
名利的失和得 官职的降和升 人生的逆境和顺境
他无携家萧带却眷，风吹尘仆仆 任 轻 且 打
跋无风雨也涉休在无洒 处 ，荒止相 迎 。野地古 向道着酒醒，上新的谪居平生。地进发胜 马 ，
徐 行 。
叶 声 ，
定风波
苏轼
无归回山微料 但晴愿人去长久，首千里头共婵冷娟 峭
他一蓑，也谁 怕重竹 杖情重何 妨义，莫 听
， 向 老．夫聊发少年狂 ，斜左牵，黄 ，春右擎苍 他烟渴？望建芒功立吟业，穿
定风波ppt课件
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
01
回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。 萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。
02
词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。 雨后放晴，前面山头上的夕阳普照， 好似在招手欢迎我。
料峭春风：带几分寒意的东风。
「斜照相迎」，也透露着喜悦的情绪。词序说：「已而遂睛，故作此。」七个字闲闲写下，却是点睛之笔。「已而遂睛」，仍牵带着原先的风雨。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？
定风波
苏轼
定风波 苏轼
02
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任生。 料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却迎。 回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴．
01
沙湖：在黄冈东三十里处。 狼狈：进退都感觉困难。 宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。
上阕写途中遇雨的情景。
下阕写雨过天晴后的心理感受
伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。 词人用象征手法，写出──在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。
语文课件-1定风波.pptx
疑问三：“一蓑烟雨任平生”这句更是疑问重重， 一是此句说披着一件蓑衣在烟雨中行走，可小序中明 明已交代“雨具先去”，何来蓑衣?二是作者分明写的 是“沙湖道中遇雨”之事，却为何牵扯出“平生”二 字?
疑问四：明确指出天气为雨后天晴，可作者却说“
你在你词在中词看中到看了到一了一 个怎个样怎的样苏的轼苏？轼？
定 风 苏波
轼
美丽教育
一
、
读
（一）读准字音
词。雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且\ 徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑
烟雨\任\平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照
\却\相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，
也无风雨\也\无晴。
（ 三 ） 师 读
（ 四 ） 分 组 读
二 、 背 诵
三、品词
疑问一:“穿林打叶”用一个“穿”字和“打”字， 说明雨大、猛、急，而且小序中已说明“雨具先去” ，即携带雨具的人已先走了，作者为什么不忙着避雨 ，而是“吟啸且徐行”?
疑问二：在泥泞中，拄着竹杖，穿着草鞋怎会轻巧 胜过马?
四
、 书
《苏东坡传》 林语堂著
籍 推
《苏东坡突围》 余秋雨著
荐
疑问四：明确指出天气为雨后天晴，可作者却说“
你在你词在中词看中到看了到一了一 个怎个样怎的样苏的轼苏？轼？
定 风 苏波
轼
美丽教育
一
、
读
（一）读准字音
词。雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且\ 徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑
烟雨\任\平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照
\却\相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，
也无风雨\也\无晴。
（ 三 ） 师 读
（ 四 ） 分 组 读
二 、 背 诵
三、品词
疑问一:“穿林打叶”用一个“穿”字和“打”字， 说明雨大、猛、急，而且小序中已说明“雨具先去” ，即携带雨具的人已先走了，作者为什么不忙着避雨 ，而是“吟啸且徐行”?
疑问二：在泥泞中，拄着竹杖，穿着草鞋怎会轻巧 胜过马?
四
、 书
《苏东坡传》 林语堂著
籍 推
《苏东坡突围》 余秋雨著
荐
苏轼《定风波》课件
寒冷，山头的落日却 来迎接我。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条， 归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
下片：“也无风雨也无晴”写出了东坡什么感 悟？
风雨，晴
名利的失和得 官职的降和升
人生的逆境和顺境
下片：风雨过酒醒后的东坡个怎样的人？
风雨过酒醒后的东坡—— 看破人生晴雨的智者 超脱 旷达 乐观
4.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人 生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： “——————————————————————”。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/
芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
【翻译】： 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆
狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
序言：元丰三年(1082)三月七日，我在沙湖的路上 遇到了大雨。有雨具的人都先行离开，剩下的人进 退都感觉困难，惟独我不觉得。不久天气放晴了， 所以我创作了这首词。
【简析】：
在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵 雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却 依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓 步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气 和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风 雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫 害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生 活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。
理解默写
1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲 雨，从容前行的句子是：
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条， 归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
下片：“也无风雨也无晴”写出了东坡什么感 悟？
风雨，晴
名利的失和得 官职的降和升
人生的逆境和顺境
下片：风雨过酒醒后的东坡个怎样的人？
风雨过酒醒后的东坡—— 看破人生晴雨的智者 超脱 旷达 乐观
4.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人 生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： “——————————————————————”。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/
芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。
回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
【翻译】： 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆
狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
序言：元丰三年(1082)三月七日，我在沙湖的路上 遇到了大雨。有雨具的人都先行离开，剩下的人进 退都感觉困难，惟独我不觉得。不久天气放晴了， 所以我创作了这首词。
【简析】：
在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵 雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却 依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓 步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气 和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风 雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫 害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生 活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。
理解默写
1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲 雨，从容前行的句子是：
苏轼《定风波 莫听穿林打叶声》PPT
被贬黄州
出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团 练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个 职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已 变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到 黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后 赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以 此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人 开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时起的。
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
定风波·莫听穿林打叶声
宋·苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此(词)。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首 向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(萧瑟 一 作：潇洒)
绍圣四年（1097年），年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到 了徼边荒凉之地海南岛儋州（今海南儋县）。据说在宋朝， 放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。他把儋州当成 了自己的第二故乡，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。人们 一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人，对他怀有 深深的崇敬。在儋州流传至今的东坡村、东坡井、东坡田、 东坡路、东坡桥、东坡帽等等，表达了人们的缅怀之情， 连语言都有一种“东坡话”。
早年经历
苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九 日（1037年1月8日）出生于眉州 眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏
目轼 的 祖 父 是 苏 序 ， 表 字 仲 先 ， 祖 母
史氏。苏轼的父亲苏洵，即《三字
录经 》 里 提 到 的 “ 二 十 七 ， 始 发 奋 ”
的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但 是很用功。苏轼其名“轼”原意为 车前的扶手，取其默默无闻却扶危 救困，不可或缺之意。苏轼生性放 达，为人率真，深得道家风范。好 交友，好美食，创造许多饮食精品， 好品茗，亦雅好游山林。
《定风波》(莫听穿林打叶声)PPT课件
苏轼文化现象的形成原因
时代背景
宋代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣、文化昌盛， 为苏轼等文学家的涌现提供了良好的社会环境。
个人经历
苏轼一生历经坎坷，但始终保持乐观豁达的人生态度，这 种精神也体现在他的文学创作中，形成了独特的苏轼文化 现象。
文学传承
苏轼在文学创作上继承了前人的优良传统，同时又勇于创 新，形成了自己独特的文学风格，成为中国古代文学史上 的一座丰碑。
02
诗词内容解析与赏析
《定风波》全文及注释
全文
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释
穿林打叶声：指风雨声。吟啸：吟咏长啸。芒鞋：草鞋。一 蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。料 峭：形容微寒的风。萧瑟：风雨吹打树叶声。也无风雨也无 晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
启示读者在追求理想的道路上 ，应坚定信念，勇往直前。
热爱生活，珍惜当下
苏轼以细腻的笔触描绘自然美景 ，表达出对生活的热爱之情。
通过对比过去与现在的境遇，提 醒读者珍惜当下，把握美好时光
。
鼓励读者以积极的心态面对生活 ，发现生活中的美好与乐趣。
传承文化，弘扬精神
苏轼的《定风波》作为经典文学作品 ，具有深厚的文化内涵和艺术价值。
苏轼所处的时代，正值北宋诗文革新 运动的高潮期，他继承并发扬了前辈 的文学传统。
《定风波》一词便充分体现了苏轼的 文学风格和思想境界。
苏轼其他代表作品
01
02
03
诗歌方面
《题西林壁》、《饮湖上 初晴后雨》等。
词作方面
《念奴娇·赤壁怀古》、《 江城子·密州出猎》等。
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既能关注朝政民生，保持 独立的见解， 又能随缘自适，达观处世。
以出世的态度为人， 以入世的态度为事。
知人论世
• 去年东坡拾瓦砾， 开荒种地
• 自种黄桑三百尺。
• 今年刈草盖雪堂， 生活艰难
• 日炙风吹面如墨。 • 《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》
【读词作，品诗文】 思考：苏轼如何面对眼前的风雨？
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
置之不理 雨大
无所畏惧 气定神闲
挑 轻松 从容 战 惬意 不迫
9
【读词作，品诗文】
思考： 序文提供了哪些信息？
时间：1082年3月7号 地点：沙湖道中 人物：同行、余 事件：遇雨 已而遂晴 感觉：狼狈 不觉 写作由来：故作此
探究：
结合注释，谈谈 诗人为什么 喝酒？
知人论世
• 柏台霜气夜凄凄， 命悬一线
• 风动琅珰月向低。
• 梦绕云山心似鹿， 九死一生
• 魂惊汤火命如鸡。 • 《狱中寄子由二首》(其二)
【读词作，探精神】
从全词看，主要塑造了怎样 的词人形象？
【读词作，系现实】
请结合对苏轼的了解，给处于人 生低谷的同学、亲友或者自己写一段 话。不少于50字。
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初
静。谁见幽人独往来，缥缈 孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人
省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞 沙洲冷。
2、质疑、讨论： （1）词人手持竹杖，脚穿草鞋在泥泞中 行走，却比“骑马”更“轻”。矛盾吗？ （2）序文中说“雨具先去”，词中却出 现“一蓑”。矛盾吗？ （3）序文中说“道中遇雨”“已而放 晴”，词中却说“也无风雨也无情”。 矛盾吗？
请分组讨论，形成答案，班级交流。
【读词作，品诗文】
3、争议： 词中提到“回首向来萧瑟处，归
竹杖芒鞋轻胜马
• 竹杖芒鞋 闲散
•马
奔波
• 两者对比，隐喻 身在闲散江湖胜 过在官场奔波劳碌
•轻
心情的轻松 无官一身轻
一蓑烟雨任平生
烟雨：自然界的风雨 政治上的风云变幻
任：镇定 洒脱 从容 旷达 蓑：苏轼的思想、精神面貌、才华
也无风雨也无晴
风雨：自然界的风雨 政治上的风雨 心中的风雨
晴：雨后天晴 春风得意的顺境 心中的自得
无雨无晴：超然物外 不以物喜，不以己悲
频遭贬谪，历典八州，超然世 外，处处豁达。 贬到杭州：我本无家更安往,
故乡无此好湖山。 贬到黄州：长江绕郭知鱼美
好竹连山觉笋香。 贬到惠州：日啖荔枝三百颗
不辞长作岭南人。 贬到儋州：九死南荒吾不恨，
兹游奇绝冠平生。
他的思想出入儒 道，杂染佛禅。 儒：入世、坚守 道：出世、超脱 佛：随缘、平常心
课堂目标: 品读诗句,把握人物形象. 感悟精神,将其为己所用.
【读词作，析序文】 定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。 竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷。山头斜照\却相迎。 回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
去”，苏轼要“归”到哪里？说说你的 理解。
（1）朝堂（2）田园 （3）居处（4）本心
【读词作，品诗文】
4、启示 雨停了，“山头斜照却相迎”。这给我们
深刻的人生启示：
A阳光总在风雨后。 B也许正当我们感到绝望的时候，希望和 转机已经在前面等着我们了。 C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了， 成功还会远吗？ D阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观 和希望。
以出世的态度为人， 以入世的态度为事。
知人论世
• 去年东坡拾瓦砾， 开荒种地
• 自种黄桑三百尺。
• 今年刈草盖雪堂， 生活艰难
• 日炙风吹面如墨。 • 《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》
【读词作，品诗文】 思考：苏轼如何面对眼前的风雨？
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
置之不理 雨大
无所畏惧 气定神闲
挑 轻松 从容 战 惬意 不迫
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【读词作，品诗文】
思考： 序文提供了哪些信息？
时间：1082年3月7号 地点：沙湖道中 人物：同行、余 事件：遇雨 已而遂晴 感觉：狼狈 不觉 写作由来：故作此
探究：
结合注释，谈谈 诗人为什么 喝酒？
知人论世
• 柏台霜气夜凄凄， 命悬一线
• 风动琅珰月向低。
• 梦绕云山心似鹿， 九死一生
• 魂惊汤火命如鸡。 • 《狱中寄子由二首》(其二)
【读词作，探精神】
从全词看，主要塑造了怎样 的词人形象？
【读词作，系现实】
请结合对苏轼的了解，给处于人 生低谷的同学、亲友或者自己写一段 话。不少于50字。
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初
静。谁见幽人独往来，缥缈 孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人
省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞 沙洲冷。
2、质疑、讨论： （1）词人手持竹杖，脚穿草鞋在泥泞中 行走，却比“骑马”更“轻”。矛盾吗？ （2）序文中说“雨具先去”，词中却出 现“一蓑”。矛盾吗？ （3）序文中说“道中遇雨”“已而放 晴”，词中却说“也无风雨也无情”。 矛盾吗？
请分组讨论，形成答案，班级交流。
【读词作，品诗文】
3、争议： 词中提到“回首向来萧瑟处，归
竹杖芒鞋轻胜马
• 竹杖芒鞋 闲散
•马
奔波
• 两者对比，隐喻 身在闲散江湖胜 过在官场奔波劳碌
•轻
心情的轻松 无官一身轻
一蓑烟雨任平生
烟雨：自然界的风雨 政治上的风云变幻
任：镇定 洒脱 从容 旷达 蓑：苏轼的思想、精神面貌、才华
也无风雨也无晴
风雨：自然界的风雨 政治上的风雨 心中的风雨
晴：雨后天晴 春风得意的顺境 心中的自得
无雨无晴：超然物外 不以物喜，不以己悲
频遭贬谪，历典八州，超然世 外，处处豁达。 贬到杭州：我本无家更安往,
故乡无此好湖山。 贬到黄州：长江绕郭知鱼美
好竹连山觉笋香。 贬到惠州：日啖荔枝三百颗
不辞长作岭南人。 贬到儋州：九死南荒吾不恨，
兹游奇绝冠平生。
他的思想出入儒 道，杂染佛禅。 儒：入世、坚守 道：出世、超脱 佛：随缘、平常心
课堂目标: 品读诗句,把握人物形象. 感悟精神,将其为己所用.
【读词作，析序文】 定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。 竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷。山头斜照\却相迎。 回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
去”，苏轼要“归”到哪里？说说你的 理解。
（1）朝堂（2）田园 （3）居处（4）本心
【读词作，品诗文】
4、启示 雨停了，“山头斜照却相迎”。这给我们
深刻的人生启示：
A阳光总在风雨后。 B也许正当我们感到绝望的时候，希望和 转机已经在前面等着我们了。 C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了， 成功还会远吗？ D阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观 和希望。