五年级下册语文素材第八单元复习要点 人教部编版
单元复习要点
一、复习课文
1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。
2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。
3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。
二、背诵、默写
《杨氏之子》
三、词语听写
轧伤梁国造诣家禽拇指琴弦
搔痒烫伤纽扣容貌渺小鼻涕分享附庸拧螺丝
四、形近字组词
五、多音字组词
拧娜
薄折
禁倒
六、近义词
姿态——姿势舒服——舒适危险——危机机敏——机智扶衬——帮助秀丽——秀气惩罚——处罚迷恋——痴迷驱逐——驱除舒展——伸展轻盈——轻巧天赋——天资
祸患——祸害团结一致——万众一心七、反义词
澄清——浑浊轻盈——笨拙
进化——退化明白——糊涂
安静——吵闹舒服——难受
合作——竞争复杂——简单
危险——安全秀丽——粗犷
渺小——伟大
团结一致——一盘散沙
一本正经——嬉皮笑脸
八、成语
养尊处优情不自禁翻来覆去
绞尽脑汁默不作声
九、在括号里填入合适的词语
(不同)的姿态(发育)的规律
(强硬)的曲线(自我安慰)的理由(奇妙)的问题(澄澈)的湖面
(青青)的草地(不停)地繁殖
(情不自禁)地笑
十、量词
一(只)手十(根)手指
一(个)拳头一(件)事情
九(个)月一(节)课
一(条)理由一(段)时间
十一、精彩文句
排比句:
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
反问句:
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
夸张句:
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶!
拟人句:
他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
比喻句:
他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
十二、仿写造句
1.每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要
．．双脚一点,轻轻跃起,就．能离开地面飞向空中。
(用加点的词语造句)
2.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
(仿写句子)
十三、句子运用
1.他永远不受外物冲撞。
他曲线优美,处处显示着养尊处优。
(用合适的关联词语把两句话合成一句话)
2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改为陈述句)。
部编版小学语文五年级下册第八单元日积月累解释
部编版小学语文五年级下册第八单元日积月累解释《日积月累》是小学语文五年级下册第八单元的内容，它在生活中无处不在，日积月累的力量可以改变一个人的一生。
以下是对这个课文进行解释的内容：首先，我们可以从课文的标题入手，了解这个成语的含义。
日积月累，就是指每天、每个月都有所积累，渐渐地变得越来越多，积少成多，最终产生巨大的效果。
这是一种长期的积累过程，需要持之以恒的坚持不懈。
在生活中，我们可以运用日积月累的原理来努力学习。
每天都认真听课、做作业、复习知识，就会不断增加自己的知识面，最终将成为一名博学多才的人。
而如果每天浪费时间、不认真学习，即使有再多的时间，也无法弥补因懒惰而失去的机会。
此外，日积月累也适用于我们的思想和性格塑造。
如果我们每天都努力修身养性、反思自己的缺点，并不断改正自己的错误，潜移默化中就会变得更加健康、独立、自律，最终成为一个有品德、有思想、有智慧的人。
然而，日积月累的道理并不仅仅适用于我们个人的成长，它也是企业成功和家庭和睦的重要原则。
企业要想取得成功，就必须付出不懈的努力，每天都追求进步和优质服务，才能获得顾客的信任和支持。
家庭生活中，亲情和友情的建立也需要日积月累的努力和坚持。
只有通过长期的相处、互相信任、包容和支持，才能培养出亲情和友情这种珍贵的东西。
综上所述，日积月累这个成语包含了很多意义，它不仅适用于学习和个人成长，还可以应用于许多方面，帮助我们取得成功、建立亲情和友情、创造美好生活。
因此，我们要时刻铭记这个道理，不断努力，并且持之以恒地坚持下去，才能在人生道路上越走越远。
对于一个人来说，日积月累的力量是无穷无尽的。
其实我们所说的日积月累，更多的是指一种积极的积累，一种不断进步的累积。
那么如何实现日积月累呢？如何让自己不断进步、不断成长呢？首先，我们需要明确自己的目标和方向。
如果没有明确的目标，那么就很难有所追求。
所以，在追求日积月累的过程中，我们需要明确自己的目标和方向。
2020年五年级下册语文教学素材-第八单元习作漫画的启示例文人教部编版
第八单元习作漫画的启示,美文展示看《假文盲》有感一个寒风刺骨的冬天，天上飘着雪花，北风呼呼地刮着。
正当春运时节，汽车站的每个站台都挤满了人。
可让人奇怪的是，在写着“母子上车处”的站牌旁居然站着四个大男人。
最后面站着的是一个身穿白大褂的医生，他眯着眼睛，一副旁若无人的样子；站在医生前面的是一个矮个子的人，他把双手插在口袋里，似乎在闭目养神；而他前面站着的是一个穿着厚厚大衣的高个子的年轻人，他好像在思考着什么；站在最前面的是一位穿着时尚羽绒服的人，他一副全然不顾牌子上写着“母子上车处”几个大字的样子。
一位抱着孩子的母亲被他们挤到了一旁。
“母子上车处”是个让儿童和妇女优先上车的位置，是社会关爱儿童和妇女的体现。
可是我们生活中还存在着许多像漫画中那四个只图自己方便，完全不管别人感受的人。
这些人虽然看上去有知识、懂礼貌，可是他们根本不懂得“尊老爱幼”的真正含义。
在生活中，这样不好的现象时常发生。
如，在大街小巷中，垃圾桶上都有分类回收的标志，可是人们依旧把垃圾丢在垃圾箱旁边，或不按照分类要求乱丢垃圾；公园里“请勿践踏草坪”的标志，许多人也当作没看见一样。
他们都是“假文盲”。
让所有的“假文盲”都消失吧！让我们一起行动起来，做一个有文化、有素养的人。
开篇简述漫画内容。
这一段对四位“假文盲”的描写十分细致、形象，突出了他们丑陋的心灵。
结尾发出呼吁，号召大家争做一个有文化、有素养的人。
简述画面内容具体描述画面中的人物由漫画联系实际，批判“假文盲”现象结尾发出呼吁这篇习作描写的画面具体形象，小作者先简单介绍了画面内容，然后联系实际发表了自己的感悟，最后呼吁大家做一个有文化、有素养的人。
结构完整，主题深刻，读来让人深思。
假文盲今天我看了华君武的《假文盲》这幅漫画，内心有种说不出的滋味。
北风呼啸的晚上，“母子上车处”的站牌处却站着几个男人。
排在队首的人虎背熊腰，穿着棉衣。
第二个人似乎在闭目养神。
第三个人戴着一副眼镜，双手插兜，个头偏矮。
五年级下册语文素材-第八单元习作指导《漫画的启示》人教部编版
五年级语文下册第八单元习作指导《漫画的启示》人教部编版导语：五年级语文下册第八单元习作指导《漫画的启示》人教部编版。
以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!【习作内容】图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中的信息转化成作文。
在写作的过程中，可根据情景图的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想，揭示图画的主题。
作文应覆盖提示的要点，但要避免仅根据提示文字做简单翻译。
【写作技巧】1. 注意语言表达的多样性，合理使用动词。
动词是构成句子的重要成分，在表达同样的意思时使用不同的动词，表达出来的效果绝对不同。
在使用动词时，要根据文章的特点，保证动词的时态和语态的正确及主语和谓语在人称和单复数上的一致性。
2. 正确使用关联词，增强语篇结构的连贯性。
3. 运用较复杂的句子结构。
（1）使用复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
（2）使用变化多样的句式，如倒装句、省略句、强调句、祈使句、感叹句等。
（3）使用非谓语动词。
4. 使用一些插入语或固定短语。
这可以增加文章的色彩，缓和或加重语气，起到润色的作用。
5. 尽可能使用高级词汇和地道的表达。
6. 确保写作时间。
考试时要提高阅读速度，确保书面表达有足够的时间，高质量地完成写作。
7. 注重书写，追求卷面美观。
书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低，而书写是否工整、卷面是否美观很大程度上会影响阅卷老师对文章的印象。
【习作思路】这是一篇看图写作题，主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生通过观察和分析两幅图，把图画转化成文字信息。
考生不能只按照试题里的提示进行逐句翻译，而是要在充分领会提示的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
要点：第一段：描述图画（描述两幅图的内容）第二段：揭示画旨（概括你对两幅图中不同做法的理解）第三段：发表启示（举例说明图画给你的启示）范文一：从漫画中获得的启示今天看到了一幅华君武画的《假文盲》。
2021年新版部编版(统编版)小学五年级语文下册第八单元知识点小结
第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)(2)难写的字“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。
“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。
“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。
“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。
“享”:下部是“子”,不要写成“了”。
(3)多音字为{w èi (因为)w éi (成为) 薄{b ó(薄弱)b áo (薄饼)b ò(薄荷)屏{p ín ɡ(屏障)b ǐn ɡ(屏住) 禁{j īn (不禁)j ìn (禁止)2.词(1)必须掌握的词梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
部编版五年级语文下册第八单元复习要点
部编版五年级语文下册第八单元复习要点一、复习课文1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。
2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。
3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。
二、背诵、默写《杨氏之子》三、词语听写轧伤梁国造诣家禽拇指琴弦搔痒烫伤纽扣容貌渺小鼻涕分享附庸拧螺丝四、形近字组词{梁(桥梁)粱(高粱){涕(鼻涕)梯(楼梯){诣(造诣)指(手指){禽(家禽)篱(篱笆){拇(拇指)姆(保姆){纽(纽扣)扭(别扭){享(分享)亨(亨通){痒(搔痒)氧(氧气)五、多音字组词拧{níng (拧毛巾)nǐng (拧巴)nìng(拧脾气)娜{nà(娜娜)nuó(婀娜)薄{bó(薄弱)bò(薄荷)折{zℎē(折腾)zℎé (折断)sℎé(折本)禁{jīn(弱不禁风)jìn(禁止)倒{dǎo(倒下)dào(倒车)六、近义词姿态——姿势舒服——舒适危险——危机机敏——机智扶衬——帮助秀丽——秀气惩罚——处罚迷恋——痴迷驱逐——驱除舒展——伸展轻盈——轻巧天赋——天资祸患——祸害团结一致——万众一心七、反义词澄清——浑浊轻盈——笨拙进化——退化明白——糊涂安静——吵闹舒服——难受合作——竞争复杂——简单危险——安全秀丽——粗犷渺小——伟大团结一致——一盘散沙一本正经——嬉皮笑脸八、成语养尊处优情不自禁翻来覆去默不作声九、在括号里填入合适的词语(不同)的姿态(发育)的规律(强硬)的曲线(自我安慰)的理由(奇妙)的问题(澄澈)的湖面(青青)的草地(不停)地繁殖(情不自禁)地笑十、量词一(只)手十(根)手指一(个)拳头一(件)事情九(个)月一(节)课一(条)理由一(段)时间十一、精彩文句反问句:舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?夸张句:幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶!拟人句:他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
部编版 语文五年级下册 教学资源包 第八单元 专项复习 专题5课外阅读专项练习-专题4口语交际专项练习
专题五部编五年级下册课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。
窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
地读着。
我很快乐，也很惧怕——④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪．．这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨．．．．待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
人教部编版五年级下册语文1—8单元日积月累和注释
小学五年级下册语文1－8单元日积月累和注释第一单元《浪淘沙》唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元1.天行健，君子以自强不息。
《周易》2.有志不在年高，无志空长白岁。
《传家宝》3.莫等闲，白了少年头,空悲切。
《满江红》4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。
《离骚》6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》注释：1.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。
2.指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
3.不要浪费光阴，等到时间过去之后，悲切是无济于事的。
4.青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
5.求学求真的路又长又远好象没有尽头,我还要不断努力以求获得答案。
6.没有一步步的走，不能够达到千里的路程；不积累小的河水，不能成为江海般广阔。
第三单元1.地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）2.一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）3.翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）4.楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）注释：1.地上铺满了红色花，花很多，一眼望去满地都是花；天连着碧波荡漾的水，向远处望去这水似乎又连着天。
2. 一个晚上分成5更天，那么半个晚上就是2.5更（2更半），七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。
夜等分为五更，一更也等于现在的二个小时，从晚上七时开始起更，一更指七时至九时，二更指九时至十一时，三更指十一时至次日凌晨一时，四更指一时至三时，五更指三时至五时。
更点: 古代把晚上戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三，丑时为四，寅时为五更。
3.描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。
（这对叠字联，）4.楼外有青山山外又有白云云越飘越高,池边有绿树树边有落下的枫叶枫叶落到了溪边第四单元精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变第七单元文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点一词句段运用1出示句子，小组交流讨论句子表达的特点。
(1)他身体，无名指食指贴身左右，像关公左右的关平周仓，左膀右臂，片刻不离。
(比喻手法写出中指在五指中的地位)(2)这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援穿行。
(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧技术的娴熟)2从下面情景中选一个说一说。
注意用上恰当的修辞手法和描写方法。
(1)游子回到家乡。
(2)雨点落在窗户玻璃上。
(3)远处传来一声巨响。
教师点拨：①游子回到家乡：再次踏上故乡，他激动地跳下汽车，飞奔到村前的那棵大槐树下，像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。
②雨点落在窗户玻璃上：雨点落在窗户玻璃上，像一颗颗透明的豆子，啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。
③远处传来一声巨响：他正在书房里读书，忽然听到远处传来一声巨响，如一声闷雷，又似一个炸弹突然在他身边引爆，把他从书中的世界拉回到了现实。
二日积月累。
◎君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》(意思：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
)◎君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》(意思：君子光明磊落，心胸坦荡，小人却斤斤计较患得患失。
)◎恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》(意思：同情心是仁的开端。
)◎多行不义，必自毙。
——《左传》(意思：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
)◎人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》(人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会去做了。
部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点归纳一交流平台我发现本单元的课文，语言都很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。
我拓展，我积累(体会语言的魅力)1希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。
他说，娶妻有如驭马，驭马没什么可学，娶个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。
有一天，妻子在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。
部编版五年级语文下册第八单元知识梳理 (2)
部编版五年级语文下册第八单元知识梳理一、字音1.易混的多音字báo（薄饼）jīn（情不自禁）zhǎng（涨潮） pēn （香喷喷）薄bó（薄弱）禁jìn（禁止）涨zhàng（涨红）喷pèn （喷香）2.易读错的字造诣．（ｙì）琴弦．（ｘｉáｎ）揿．电铃（ｑìｎ）爱憎．（ｚēｎｇ）轧．伤（ｙà）窈窕．．（ｙǎｏｔｉǎｏ）纽．扣（ｎｉǔ）胚．胎（pēi）秽．物（ｈｕì）困窘．（ｊｉǒｎｇ）二、词语听写梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤纽扣相貌仓库渺小拧螺丝享乐附庸爱憎养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁运转自如不怀好意左膀右臂三、词语积累1.近义词舒服——舒适堂皇——华贵祸患——灾害舒展——伸展妨碍——损害天赋——天资澄澈——清澈渴望——盼望驱逐——驱赶2.反义词聪慧——笨拙优美——丑陋澄澈——浑浊独立——依靠迷恋——厌恶淘气——乖巧遥远——邻近随心所欲——瞻前顾后3.动词搭配（揿）电铃（拧）螺丝（蘸）药末（推动）笔杆（遇到）危险（发现）规律（具有）天赋（解答）问题（激发）想象力四、背诵、默写背诵《杨氏之子》全文和日积月累。
五、句子赏析1.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”赏析：孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。
他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”。
婉转对答，既显得有礼貌，又反击了对方，使孔君平无话可答。
这足以反映出孩子思维的敏捷和语言的幽默。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
赏析：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。
彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
3.我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
部编版小学五年级语文下册复习计划、教案汇编整理
部编版五年级语文下册阶段性复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容本册八个单元23篇课文，其中精读课文161篇，略读课文7篇，8次习作训练和8个语文园地。
三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的180个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读23篇课文，特别是16篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。