广州小升初学科变化分析
小学生各年级科学学科的学习情况分析
小学生各年级科学学科的学习情况分析介绍本文将对小学生各年级科学学科的情况进行分析。
通过对不同年级学生的内容和成绩进行比较，我们可以了解他们在科学学科上的发展情况。
一年级- 内容：一年级学生主要科学的基础知识，如观察、比较和分类等。
- 成绩：一年级学生的科学成绩通常较低，因为他们刚接触这门学科，对科学的概念和方法还不够熟悉。
二年级- 内容：二年级学生在基础知识的基础上，开始一些简单的科学实验和观察方法。
- 成绩：二年级学生的科学成绩相对于一年级提高了一些，他们能够更好地理解科学的基本原理。
三年级- 内容：三年级学生更多的科学知识，涉及到生物、物理和地理等方面的内容。
- 成绩：三年级学生的科学成绩比二年级进一步提高，他们开始能够运用所学知识解决简单的科学问题。
四年级- 内容：四年级学生更加深入和复杂的科学知识，包括生态系统、物质的性质和变化等。
- 成绩：四年级学生的科学成绩较好，他们能够独立思考和探索一些科学问题。
五年级- 内容：五年级学生的科学内容更加广泛和细致，包括天文学、地质学和化学等方面的知识。
- 成绩：五年级学生在科学学科上表现出色，他们能够理解和运用复杂的科学概念。
六年级- 内容：六年级学生的科学内容更加深入和综合，他们需要运用所学知识解决实际问题。
- 成绩：六年级学生的科学成绩通常较高，他们能够独立进行科学实验和研究。
总结随着年级的增加，小学生的科学能力和成绩逐渐提高。
他们从简单的基础知识开始，逐步和应用更加复杂的科学概念和方法。
这个过程需要老师的指导和培养，同时也需要学生的自主和实践。
通过对小学生各年级科学学科情况的分析，我们可以更好地指导他们的科学，促进他们对科学的兴趣和理解。
试析数学学科“小升初”衔接问题及对策
试析数学学科“小升初”衔接问题及对策摘要：新课程改革指出，中小学课程有机衔接的主要目标是统筹小学与初中各学科，各学段，对于教学的内容进行合理的安排与衔接，确保学生学科知识的有序过渡。
对于数学学科而言，由于具有较强的逻辑性与连续性，因此，如果不能够很好把握小升初数学学科的衔接问题，将不利于学生数学学习的可持续发展；这就要求教师要改变传统的教学态度、方法和观念，把握小升初数学学科衔接过程中存在的问题与困境，并积极的探索确保小升初数学学科衔接效果的方法和策略，以提高学生小升初数学学科有机衔接的适应性，本文主要就数学小升初衔接问题与对策进行了分析。
关键词：数学；小升初衔接；问题；对策从小学升入中学后，学生在学习数学的过程中往往存在较大的困扰与问题，导致数学学习的效率与效果无法得到显著的提升。
究其原因，主要是由于教师在数学学科小升初衔接的过程中，没有把握好学生数学学科衔接的问题，再加上教师自身认识存在局限性，对于数学学科的衔接关注度不够高，不能很好的把握小升初数学学科衔接的切入点，及时解决学生在小升初过程中出现的各种问题与困境，就导致学生无法顺利完成数学知识的有效衔接，提高数学学习的效率与效果。
因此，需要积极探索小升初学科衔接存在的问题及对策，实现小学生数学知识由小学到中学的平稳过渡。
一、数学学科小升初衔接中存在的问题1.部分教师对于小升初教学衔接认识不足现阶段对于小升初数学学科的衔接，有部分教师存在认识不足的问题。
其主要原因是由于在传统的小学、初中数学学科教学中，小学教师和中学教师均各自按照自己的教学任务进行教学，并认为小学数学以初中数学的衔接并没有太多关联，因此导致很多小学老师和中学老师并不关注小升初数学学科的有机衔接，对于数学学科的衔接的认识存在局限性。
随着新课程改革的不断推进以及素质教育的开展，很多小学教师和中学教师开始意识到小升初数学学科衔接的重要性，但是还是有一部分教师并没有将小升初的有效衔接进行落实，导致学生不能够很好的进行知识的过渡。
小升初小学数学的教学衔接研究
小升初小学数学的教学衔接研究摘要：国内还是有不少学者就小升初数学学科衔接问题进行研究, 而在对这些研究文献进行分析后，笔者发现，大多数的研究人员都认为我国的小升初数学学科衔接状况还是比较好的。
这主要是体现在小学数学教师在进行教学的时候，比较关注初中数学教学，并会以此为目标，比较重视对学生的数学基础的培养；初中教师也愿意积极地和小学教师进行沟通，对于小升初数学学科衔接也是比较关注的。
关键词：小升初；小学数学；教学衔接引言：升初考试就是通过考试的形式,让小学生升入初中。
一般来说，小学生升初中都是采用就近入学的方式的，不过有些比较优质的初中学校，报考的学生会比较多，学生间的竞争也会很大。
所以就有一部分家长、学生对小升初会有很大的焦虑。
在进入初中以后，数学的难度和小学比起来提高了很多，需要采用的学习方法也有所不同。
所以在小学阶段就需要引导学生学会基本的数学技能以及方法，这是很重要的。
有些学生在小学阶段成绩还不错，可是到初中以后，他们的数学成绩就下滑很快，所以人们对此也会很关注。
为了让学生能够更快地完成小升初的过渡，我们就针对小学数学，小升初考试应该怎样进行教学衔接进行了研究。
1小学数学和初中数学的联系（1）小学数学涉及的内容主要就是数与代数，统计和概率，图形与几何等。
这些知识的学习难度相对来说是比较低的，只需要简单的理解就好，知识点之间也没有太过深入的联系。
学生只需要在课堂上认真地听讲，适当的进行巩固，就可以有比较好的成绩。
如数和代数这方面的知识，在小学阶段只需要学生将情境中的数抽象出来，能够对其正确的进行读写；能够对分数\小数以及百分数进行熟练的转换；学会基本的运算方法，可以通过方程处理简单问题等，大多数难度都是比较小的[1]。
学生在掌握了教师讲解的方法以后，就能够比较轻松地处理大多数的习题以及考试题目。
再比如分数，小数和百分数的互换，小学阶段的题目都是进行直接的转化，学生只需要将课堂的内容回忆起来，就可以进行计算，得到答案。
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排摘要：一、引言二、广州市义务教育阶段课程设置概述1.课程类别2.课程时长三、广州市义务教育阶段课时安排1.小学课时安排2.初中课时安排3.高中课时安排四、课程设置与课时安排的意义1.满足学生全面发展需求2.提高教育教学质量3.减轻学生课业负担五、结论正文：一、引言随着教育改革的不断深入，广州市义务教育阶段课程设置及课时安排越来越受到广泛关注。
为了更好地满足学生全面发展需求，提高教育教学质量，广州市教育局对义务教育阶段的课程设置及课时安排进行了详细规划。
本文将为您详细解读广州市义务教育阶段的课程设置及课时安排，以期为家长、学生和教师提供有益的参考。
二、广州市义务教育阶段课程设置概述1.课程类别广州市义务教育阶段课程设置分为国家课程、地方课程和校本课程三大类。
国家课程遵循教育部颁布的课程方案，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术（音乐、美术）等学科。
地方课程根据广东省和广州市的教育需求，设置一些具有地域特色的课程，如广州历史文化、岭南文化等。
校本课程则由学校根据自身特色和教育理念自主开发，如兴趣班、社团活动等。
2.课程时长广州市义务教育阶段课程时长根据不同学段和学科进行合理安排。
小学课程每天安排6课时，初中课程每天安排7课时，高中课程每天安排8课时。
课程时长保证了学生有足够的时间学习各门学科，同时避免课业负担过重。
三、广州市义务教育阶段课时安排1.小学课时安排小学阶段课程设置以综合课程为主，分为语文、数学、英语、道德与法治、体育、艺术（音乐、美术）等学科。
课时安排为每天6课时，每周5天。
课时分布为：语文、数学各2课时，英语、道德与法治、体育、艺术各1课时。
2.初中课时安排初中阶段课程设置分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术（音乐、美术）等学科。
课时安排为每天7课时，每周5天。
课时分布为：语文、数学、英语各2课时，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术各1课时。
小学升初中六大变化
小学升初中六大变化初中是对孩子非常重要的三年，而小升初就是打基础的时间。
对初一新生来说，做好小学升初中的衔接就非常有必要。
小偏整理了小学升初中六大变化，感谢您的每一次阅读。
小学升初中六大变化1、教学内容不同课程增多，难度加大，任务加重。
初中新增加了物理、化学、历史、生物等科目，同时学习的内容也会增多。
就拿语文来说，一册书的字数要比小学多好几倍。
而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多。
学科内容常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此，学生进入初一后，往往会产生紧张、惧怕心理，既感到新鲜又感到不适应。
有一些学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降，不知所措。
以绵阳为例，中考增加了历史与社会(历史、政治)，科学(物理、化学)，体育，理科实验操作及生物、地理，要学习的内容增加了很多。
2、教学方法不同小学教学方法示范和重复比较多，孩子只要上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，一般在考试时都会取得不错的成绩。
而到了初中，自习课就会增加很多。
老师要求学生自己掌握时间，学会自学，包括预习及复习等，除记忆外更要注重思考和理解。
3、学生认知不同从小学到初中，数学由具体发展到抽象，由文字发展到符号，由静态发展到动态，学生的认知结构发生了很大的变化。
初中更加注重知识的系统性和逻辑性，学生要能把所学的知识串联起来。
4、评价方式不同初中和小学的评价标准也有很大的不同，在小学考试一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分能达到80分就是不错的成绩，能得满分往往要更少一些。
大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀，甚至相比小学还会有一些退步，如果没有及时给与指导，有些就会丧失信心。
一些原本成绩特别好的学生，进入初中，尤其是一些重点初中后，很多优秀学生聚集在一起，更容易产生落差心理，所以孩子需要有一定的抗压能力。
5、心理和生理不同生理上是生长发育的第二个高峰，身高、体重迅速增加，逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，记忆力最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。
广州小升初小学数学考纲考点解读
（一）2017年考试分析
快速口算能力
逻辑思维能力
空间想象能力
课
内
理解运用能力
深
快速反应能力
化
分析解决问题能力
快速口算能力 逻辑思维能力 空间想象能力 理解运用能力 快速反应能力 分析解决问题能力
（二）备考分析
计算
几何
应用题
模块
模块
模块
难点：分数和分数加减法、分 数的乘除法和四则运算、分数 与循环小数、百分数与分百小 混合运算、分数系数方程、比 和比例
重要性：小升初分值占30%， 计算不会考试崩溃
学生问题：小升初分值占 30%，计算不会考试崩溃
难点：长方体与正方体、图形 变换
重要性：小升初分值占20%， 几何必考内容
学生问题：只会套公式，缺乏 几何想象力，不会综合运用
难点：分百应用题初步、比例 应用题、基本相遇与追及
重要性：小升初分值占40%， 应用题板块的基础
2 归总问题 【含义】 解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其 它条件算出所求的问题，叫归总问题。 【数量关系】 1份数量×份数＝总量 总量÷1份数量＝份数 总量÷另一份数＝另一每份数量 【解题思路和方法】 先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。
综合应用：一般复合应用题
3.和差问题
【含义】 已知两个数量的和与差， 求这两个数量各是多少， 这类应用题叫和差问题。 【数量关系】 大数＝（和＋差）÷ 2 小数＝（和－差）÷ 2
解读：对学生要求不仅局限于学校成绩，越来越 重视学生素能。
2.密考（MK）
（1）委托机构举行 ZY、XD、DF、GD等机构
（2）民校的公众号 （3）民校的开放日
二、 考纲考点解读
小升初语文试卷分析
小升初语文试卷分析小升初语文试卷分析一、文章类型本文属于教育类文章，主要对小升初语文试卷进行分析和评价。
二、关键词小升初、语文、试卷、分析、难度、题型、分值、考点、教学方法、学生能力三、信息筛选与整合本文将从以下几个方面对小升初语文试卷进行分析：试卷整体难度、题型设置、分值分布、考点考察以及教学方法和培养学生能力方面的启示。
1、试卷整体难度本次小升初语文试卷难度适中，考察了学生的基本语文知识和能力。
试卷总分100分，考试时间120分钟，整体而言，试卷难易程度适中，没有出现过于简单或过于困难的情况。
2、题型设置试卷分为基础知识、阅读理解和作文三个部分，其中基础知识40分，阅读理解30分，作文30分。
题型设置较为合理，覆盖了语文知识的各个方面，能够全面考察学生的语文能力。
3、分值分布试卷分值分布较为均衡，各个部分分值相差不大。
其中基础知识部分每题分值较小，阅读理解部分每题分值较大，作文部分分值与其他部分相当。
分值分布的合理性对于学生的答题具有重要影响。
4、考点考察试卷考察了学生对拼音、字形、词汇、语法、文学常识等各个方面的知识。
其中，重点考察了学生对常用字的掌握情况，以及阅读理解能力。
此外，试卷还考察了学生的语言表达能力、思维能力和文化素养。
5、教学方法和培养学生能力方面的启示通过对本次试卷的分析，我们可以得出以下教学方法和培养学生能力方面的启示：（1）注重基础知识的掌握：在试卷中，基础知识部分占了较大的比例，提示我们在教学过程中要注重学生对基础知识的掌握。
（2）培养学生的阅读理解能力：阅读理解部分是学生失分较多的部分，因此我们需要加强对学生阅读理解能力的培养，提高学生的阅读水平和解题技巧。
（3）注重语言表达能力的培养：在作文部分，学生需要用文字表达自己的思想和观点，因此我们需要加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的写作水平和语言表达能力。
（4）注重思维能力和文化素养的培养：试卷中考察了学生的思维能力和文化素养，因此我们需要在教学中注重培养学生的思维能力和文化素养，提高学生的综合素质。
2023年小升初讲座心得体会
2023年小升初讲座心得体会2023年小升初讲座心得体会13月25日，卓越教育集团周贵校长和各位优秀小升初名师共同举办了一场“制胜小升初，剑指重点名校”的专题讲座。
此次讲座的内容与参加小升初考试的家长和学生息息相关，许多学生和家长都自发的来到会场，认真的听取了周校长和各位老师的讲座，更有许多的家长和周校展开了积极的互动。
作为卓越的一名新员工，通过这次讲座，我学到了很多，有了很大的收获，同时又有了许多的感悟。
此次讲座主要分为两部分内容：第一部分是周校向家长们分析今年小升初的几大变化和如何成功择校，第二部分是卓越数学名师黄老师和英语名师汪老师分析数学和英语如何成功备考。
在讲座的开始，周校首先给我们介绍了广州教育局对小升初考试的几点规定：不准在招收体育、特长生时进行文化课测试，不准以编班为目的进行任何名义的分班测试。
接下来讲了小学奥数对小升初的影响，第一批电脑派位。
周校重点讲述了目前广州小升初的升学途径：免试就近入学、特长生、艺术特长生、择校（其中包括民办和公办）、转学、借读、公校直选（新增）。
如何成功择校，是每个即将参加小升初考试家庭最关心的话题，因此周校做出了如下回答：“如果想参加择校考，就一定要参加相关的培训和自我的训练，平时学校的考试考得是考察性考试，考记忆能力。
而择校考是选拔性考试，是考知识运用能力的，这是两套完全不同的体系，因此要在择校考中获得好的成绩，一定要进行训练”。
他认为父母辅导和外面辅导班均可对孩子进行训练，要想成功择校首先做到以下几点：第一，分析孩子的情况，不能只看平时成绩。
第二，分析孩子的特点，选择合适的学校。
第三，选择学校的目的，希望该校的中考有特色。
第四，关注学校的录取政策，学费，是否寄宿或者走读。
这一部分周校的讲解，有助于我们更加熟悉小升初的升学模式以及各个学校的招生类型，听取了奥数对小升初的影响的内容后，我了解到，并不是所有的竞赛对小升初的择校考试都会起到帮助作用，选择针对性强的竞赛内容，才会起到事半功倍的效果，比如：华杯赛、小英赛、奥数。
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2012广州小升初学科变化分析
变化时时有，但变化大不大，如何变化？却是个未知数。
对于广州小升初学科的变化，广州英才教育专家结合众多信息，整理的相关资料，作出了分析。
民校招考竞争将更激烈，公校转学考有变数
据资深英才教育小升初专家分析，受去年部分区“择校考”叫停影响，今年民办学校联考或将迎来竞争更加激烈的一年；与此同时，受民校联考“抢生源”刺激，今年各个区公办学校“转学考”或将有变数，家长考生“备考、应考”难度或将加大。
招生形势
公办学校“转学考”充满变数
去年，广州“小升初”可谓“一波三折”，17所民校分裂成“大小联盟”招考，紧接着5~6月期间，相继出现一些区域择校考紧急叫停。
多个区域公校“择校考”叫停
据英才教育专家介绍，去年越秀区、天河区“择校考”紧急叫停。
其中，在天河区，去年天河中学取消择校考，改为以小学成绩和综合鉴定作为选拔标准；东圃中学、113中学之前无自主举办招生，而是通过该区民校广州思源学校的测试成绩来招生，取消考试后改为面试招生等。
而越秀区市属公办学校广铁一中去年也在6月2日叫停“摸查考”。
另外，去年黄埔区大沙地地区关闭“对口直升”通道，改为小范围电脑派位，与此同时，紧急启动“春苗杯”选拔优秀学生。
对此，英才教育小升初专家补充指出，去年除了天河区越秀区叫停“择校考”之外，海珠区“小升初”升学途径也出现了变化。
海珠区公办学校升学途径增加“直选生”。
对于具体变化，家长可关注1月7日、8日在海珠、天河区，及之后在黄埔及白云区由信息时报社与立尚教育联合举办的“2012年广州小升初专场巡回讲座”。
民校考竞争或将更激烈
据分析，由于去年广州部分区紧急叫停公办学校“择校考”，很多家长和考生来不及加入到民校联考、单考的队伍中来。
而今年，在公办学校“择校考”通道关闭的背景下，小升初“考试择校”途径减少，即由原来的“民校联考/单考、公办学校转学考、外国语学校考试”三大途径减至只有民校考与外国语学校考。
因此，今年部分区域的家长和考生或将择校途径转向到民校考与外国语考，加入到民校考与外国语考备考大军中来。
由于外国语学校数量有限、招生人数及条件的限制，民校考学校数量众多、招生人数规模大，估计今年民校考竞争或将会更加激烈。
公校招生方式或将有变
据了解，近年来，广州报考民校的学生已占到小学毕业生的1/3。
伴随着民校招生的火爆，公办学校与民办学校抢夺优质生源的竞争近几年愈演愈烈。
对此，英才专家分析，现今广州民办初中招生已成规模，已逐步形成各自的品牌效应，已对公办学校生源产生直接影响。
尽管现在各个区域公办初中已逐步取消了小升初“择校考”，但是各种形式的选拔学生花样却推陈出新。
去年天河区紧急叫停“择校考”之后，天河区的部分初中选拔学生改用其他方式招生：一是看学业成绩。
学校关注孩子的六年级上下学期期末成绩和五、六年级学生成长手册。
二是面试。
如东圃中学去年在6月26日举行面试筛选学生。
另外，海珠区去年也推出“直选生”招收学生。
据英才教育专家预计，今年小升初公办学校“择校考”叫停范围可能会进一步扩大，公办学校招生方式或将更加灵活多变。
专家也预计，今年一些区域的中学会更加看重学生5~6年级成长手册、6年级上下学期期末考试成绩，以及学生比赛获奖证书、三好学生获奖证书等。
另外，“停考”之后，学生今年可能需要到报读学校自行推介。
按照往年的招生进程，一般来说，5月份报名，6月底到7月初基本可以确定是否能被录取。
从目前公办名校的资源来讲，“直选生”可能成为今年一些区初中选拔学生的方式。
但是，对于具体的招生变化，考生家长还应重点关注今年3~5月各学校公布的招生简章或公告。
择校变化
“小英赛”或将成升学新“砝码”
广州小学生英语竞赛(以下简称“小英赛”)含金量比不上华罗庚杯数学竞赛，但是在小升初是普遍被承认的第二位的竞赛。
全国小学生英语竞赛(NECPS)由于难度低，基本上对小升初没有什么帮助。
在广州小升初，获得广州小英赛奖项的好处是：三等奖及以上可以进入十六中的英语特色班，二等奖可以进入二中的创新班(重点班)，一等奖可以直升广州外国语学校(公费的，在南沙)；另外，一二等奖参加民校的考试一般可以加分。
据介绍，去年政府主管部门三令五申小升初考试不考奥数题，加上取消奥数加分等政策的实施，家长为给孩子增加录取“砝码”，导致近两年“小英赛”悄然火爆。
多数教育培训机构都推出了“小英赛”暑期或平日培训班，甚至有些机构还声称为这个市级比赛“特邀资深教研员，优秀指导老师联合编写市赛教材，针对3~5年级学生进行辅导”，招生非常火爆。
对此，广州某区教育局教研室英语教研员接受媒体采访时表示，广州“小英赛”已有20余年历史，本意是为英语特长学生提供一个展示平台，与应试完全无关，但“如果完全为了小升初而拿奖，那孩子的学习会没有乐趣可言”。
不过他也坦言，能在“小英赛”获奖的学生，其英语运用能力肯定非常棒。
学生如果对英语学习有兴趣，若备战2012年“小英赛”，最好从寒假开始，如果能够在升六年级前学完六年级的课程，可以在六年级上学期开始复习小学英语知识和备战“小英赛”。
考试难度
数学仍是小升初考试“难考”科目
纵观大小联盟及单考民校的测试学科分数值可以看到，数学分值大多数为120分，语文100分，英语100分。
数学分数的比重远超过语文、英语。
去年，首次拆分后的大小联盟数学考试大联盟重基础知识，小联盟出题难易差距大。
据介绍，去年大联盟数学考试总体上题型没有什么改变，仍然遵循填空、选择、判断、计算和解决问题以及附加题，考察的知识点比较综合，
而难点则会体现在解决问题上，与2010年难度差距不大，附加题则比2010年简单。
然而小联盟数学出题比较新颖，难易差距较大，难题体现在解决问题中，有的学生可能下不了手，而容易的题可能一个步骤就能得出答案。
根据近几年几大升学考试题型判断，以数学为例，2012年奥数题目、生涩提醒、关系复杂数量题、大题量、时间少、答题习惯不规范等还将继续考验着2012年“小升初”数学备考。
对于语文和数学，英才专家表示，语文考试最大的难点依然在作文上，因此备考2012年小升初考生应多积累生活素材写作文，多读经典篇章，多读考试满分作文，从优秀作品中汲取写作养分，积累写作技巧，多做读书笔记，在练习中增加技能和才能。
英语方面，针对小升初英语考试的特点，英才教育专家建议，学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，熟悉小升初英语考试题型，制定一个长期学习计划，扩充英语知识面。