人教版英语七年级上册 Unit 5 Section A Grammar Focus-3c
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人教版七年级上英语Unit5 SectionA(Grammar Focus 3c)课件
Look at the things in his room for three minutes. Then close your books and ask and answer questions with your partner.
Model: A: Does he have a soccer ball? B: Yes, he does.
Review
Do you have a…?
Grammar Focus
观察并试着总结do和does的用法
Do you have a baseball? Yes, I do./No, I don’t. I have a volleyball. Do you have a pingpong bat? Yes, I do./No, I don’t. I have a ping-pong ball.
C: Does he have a computer game?
D: Yes, he does. E: No, he doesn’t. You’re wrong.
Summary
一般疑问句: 某人有某物吗？ 表示谁拥有什么的时候，当主语是第一，二人称和第三人称复数时 ，动词用__________, 当主语是第三人称单数时，动词用has have _______.
Does she have a tennis Yes, she does./No, she doesn’t. She has a baseball. ball? Does he have a soccer ball? Yes, he does./No, he doesn’t. He has two ping-pong bats.
D . We have ____ three baseball bats. has a ring. E .My mother____
人教版英语七年级上册Unit5 SectionA Grammar Focus课件
You cWanhdaotsathb.out our friJeonindas?club!
Ability
Club
I (can / can') play the guitar/piano/ violin. □the music club
I (can/can't) sing well.
I (can/can't) swim.
Music club Science club Chess club Sport club Art club
Circle can or can’t with your own information and tick the club(s) you want
to join. Then share with us.
Ru□leth1e:sport club
I (can /can't) run fast. I (can/can't) play chess.
We use _c_a_n_ to talk about abilitEy.mma (M□eathneicnhges)s club
I (canI/ccaann't)pplaaiyntmwuelsli.c, so I want toTh□e nthTeeeganargtticvFlueeb（i 否定） form
I can’t swim. She can’t play any musical instruments.
Negative sentence ：主语+can’t+动词原形（+其他）.
否定句
I can play the guitar, but I can’t play the violin.
新人教版英语七上Unit 5 Section A Grammar Focus 课件
Warm up
Grammar
Grammar
Grammar
2 情态动词 can 表请求
情态动词 + V（原）
情感态度
没有人__称___和__数__的变化
_Ca_n__F_e_if_ei_ draw with us?
Yes, _s_h_e_c_a_n__.
菲菲可以和我们一起画画吗？
C_a_n__I___ draw with you?
Talk about the abilities according to the pictures.
Grammar
◆ She can ___s_w_i_m______. ◆ Can she __s_w_i_m_______?
✔ ◆ Yes, _s_h_e_c_a_n__. ✘ ◆ No, _sh_e__c_an_’_t__.
Grammar
◆ He can _t_a_k_e_p_h_o_to_s___. ◆ Can he _t_a_k_e_p_h_o_t_o_s__?
✔ ◆ Yes, ___h_e_c_a_n_. ✘ ◆ No, __h_e_c_a_n_’t__.
Warm up
Grammar
Grammar
Talk about the abilities according to the pictures.
I can run fast, but I can’t swim.
Emma can sing well, but she can’t play any musical instrument.
✎ can 后的动词形式有何特点？ 没有变化，原形
✎ can 随人称变化而变化吗？
不随人称而变化
人教版英语七年级上册教案：Unit5 SectionA(Grammar Focus-3c)
③we are = ______④let us = ________.
2. Conclusion
1) have意为“有”，表示某人拥有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I, we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he, she, it）和单数名词。如：
That sounds great.那听起来很棒。
3. Ss complete the conversations with their partner.
4. Check the answers with the class. (Let some pairs read the conversation)
【本单元话题】和朋友一起欢度时光
【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进，写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC1
预备与激活先期知识
Step1
Revision
Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Review the sentence structures we have learned.
2. Conclusion
1) have意为“有”，表示某人拥有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I, we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he, she, it）和单数名词。如：
That sounds great.那听起来很棒。
3. Ss complete the conversations with their partner.
4. Check the answers with the class. (Let some pairs read the conversation)
【本单元话题】和朋友一起欢度时光
【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；，Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进，写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC1
预备与激活先期知识
Step1
Revision
Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Review the sentence structures we have learned.
初中英语人教版七年级上册《Unit5 SectionA(Grammar Focus-3c)》课件
Do you have Yes, I do. No, I don’t. a basketball? I have a … I don’t have a…
Thank you!
You’re welcome.
Goodbye!
Task2
2.及物动词,意为“打;踢”p__la_y__,其后接表示球类运动 的名词时，结构为_p_l_a_y_+_球___。 及物动词,意为“弹奏”,其后接表示乐器的名词时，结 构为_p_l_a_y_+_t_h_e_+_乐__器__。 不及物动词,意为“玩耍”,常用短语:和某人一起玩 __p_la_y__w_i_th__s_b.； 玩某物__p_la_y__w_i_th__s_th_.__。
句式转换 He have a soccer ball.
否定句：H__e_d_o_e_s_n_’_t_h_a_v_e__a_s_o_c_c_e_r_b_a_l.l 一样疑问句：D_o_e_s_h_e__h_a_v_e_a__s_o_cc_e_r__b_a_ll?
肯定回答：Y__es_,_h_e__d_o_e_s.
A: __D_o_ your friends have a basketball? B: Yes, they _d_o__. They have two basketballs. A: Well, let’s play basketball. B: That sounds good.
Remember the things in Bob’s room. Then close your books and ask and answer questions with a partner.
_Y__es____, __t_h_e_y__ _d__o_. 4. Does Mr. Smith have a brother? (作否定回答)
Unit5+section+A+Grammar+Focus-2025学年人教版(2024)七年级英语
判断下列句子是否正确，并将错误的句子纠正
can
F 1. She cans swim like a fish in the pool(泳池).
T 2. I can play basketball with my friends after school.
stand
F 3. The dog can stands(站立) on its twobelSeog,sw. hat can F 4. Your voice is so beautiful. You can aryeoausdinog?eAr(n歌d手).
你姐姐会做什么？ What can your sister do?
Can you play ping-pong?
Yes, I can. / No, I can’t.
Can he play the violin? Can they play chess? I can run fast, but I can’t swim.
Can she play the violin?
No, they can’t. but they can learn in the club.
Two girls are asking about Chess Club. Can they play chess?
It’s Animal Club. I also have a pet dog at home. Can I join you?
your ability and choose a club.
Hello, everyone. My name is Mia. This afternoon, we see many different clubs on the playground. I want to choose a fun club. Let’s go
人教版七年级英语上册Unit5第三课时SectionA Grammar Focus—3d课件
Unit 5 Fun Clubs
第三课时 Section A Grammar Focus—3d
基础过关练
Ⅰ.用所给词的适当形式填空 1.(新独家原创)Mike is from France and he can speak French (France). 2.—I'd like to go climbing (climb) this afternoon. Would you
B:Because I like singing very much. A:18. Can you sing ? B:Yes, I can. I often sing when I'm free. A:How many songs can you sing? B:About 30. What club do you want to join? 19. How about the dancing club ? A:That sounds boring. In fact, I don't like dancing. I like playing chess.
10.The girl can dance. (对画线部分提问) What can the girldo ?
Ⅲ.根据汉语意思完成句子,每空一词 11.(人与自我·学校生活)在我们班,百分之十五的学生会下国 际象棋。 In our class, fifteen percent of the students can play chess . 12.李伟会打乒乓球吗? Can Li Wei play ping-pong? 13.那个男孩不会游泳,但他想加入游泳社团。 The boy can’t swim , but he wants to join the swimming club.
第三课时 Section A Grammar Focus—3d
基础过关练
Ⅰ.用所给词的适当形式填空 1.(新独家原创)Mike is from France and he can speak French (France). 2.—I'd like to go climbing (climb) this afternoon. Would you
B:Because I like singing very much. A:18. Can you sing ? B:Yes, I can. I often sing when I'm free. A:How many songs can you sing? B:About 30. What club do you want to join? 19. How about the dancing club ? A:That sounds boring. In fact, I don't like dancing. I like playing chess.
10.The girl can dance. (对画线部分提问) What can the girldo ?
Ⅲ.根据汉语意思完成句子,每空一词 11.(人与自我·学校生活)在我们班,百分之十五的学生会下国 际象棋。 In our class, fifteen percent of the students can play chess . 12.李伟会打乒乓球吗? Can Li Wei play ping-pong? 13.那个男孩不会游泳,但他想加入游泳社团。 The boy can’t swim , but he wants to join the swimming club.
人教版英语七年级上册Unit5SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计
4.教师创设情境，示范一般现在时的句子，让学生跟读、模仿，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组讨论一个话题，如：“My daily routine”或“Hobbies and interests”。
2.小组内成员用一般现在时互相提问、回答，描述自己和组员的日常习惯和兴趣爱好。
b.针对预习过程中置要求：
1.学生应在规定时间内独立完成作业，确保作业质量。
2.家长应督促孩子按时完成作业，关注孩子的学习进度，积极配合教师的教学工作。
3.教师应及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和不足之处，以便在后续教学中进行有针对性的指导。
人教版英语七年级上册Unit5SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本节课所学的语法知识点，包括一般现在时的肯定句、否定句以及一般疑问句的构成及用法。
2.学生能够运用所学词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）和句型描述自己和他人日常习惯和行为，并能用一般现在时进行正确的提问和回答。
2.词汇运用：本节课涉及的词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）在实际语境中的运用是教学的另一个重点，学生需要学会如何将这些词汇融入日常交流中。
3.口语表达：提高学生使用一般现在时进行口语表达的能力，使其能够流畅、准确地描述自己和他人日常习惯和行为。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组讨论一个话题，如：“My daily routine”或“Hobbies and interests”。
2.小组内成员用一般现在时互相提问、回答，描述自己和组员的日常习惯和兴趣爱好。
b.针对预习过程中置要求：
1.学生应在规定时间内独立完成作业，确保作业质量。
2.家长应督促孩子按时完成作业，关注孩子的学习进度，积极配合教师的教学工作。
3.教师应及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和不足之处，以便在后续教学中进行有针对性的指导。
人教版英语七年级上册Unit5SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本节课所学的语法知识点，包括一般现在时的肯定句、否定句以及一般疑问句的构成及用法。
2.学生能够运用所学词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）和句型描述自己和他人日常习惯和行为，并能用一般现在时进行正确的提问和回答。
2.词汇运用：本节课涉及的词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）在实际语境中的运用是教学的另一个重点，学生需要学会如何将这些词汇融入日常交流中。
3.口语表达：提高学生使用一般现在时进行口语表达的能力，使其能够流畅、准确地描述自己和他人日常习惯和行为。
人教版七年级英语上册Unit5SectionAGrammarFocus3c教学设计
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，鼓励学生养成良好的作息习惯，关注健康生活。
4.布置课后作业，让学生运用所学知识，编写一篇关于自己日常作息的短文，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对一般现在时及其频率副词的掌握，特布置以下作业：
1.编写一篇关于自己日常作息的短文，要求使用一般现在时，并适当运用频率副词描述日常行为和习惯。此作业旨在让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的写作能力。
2.运用任务型教学法，让学生完成各种练习和任务，巩固所学知识，提高语言运用能力。
3.结合听力练习，引导学生学会从语境中捕捉关键信息，提高听力技巧。
4.鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生养成良好的作息习惯，关注健康生活方式。
2.增强学生的跨文化交际意识，使他们尊重并理解不同的生活习惯和文化背景。
此外，学生在学习过程中，对于听力练习的技巧和方法掌握程度不一，部分学生可能在这方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取分层教学和个性化指导。
在情感态度方面，学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也可能对学习产生焦虑和恐惧。因此，教师应关注学生的情感需求，创造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构；
-熟练运用频率副词描述日常行为和习惯；
-能够运用所学词汇和句型描述自己的日常作息。
2.教学难点：
-让学生理解并运用频率副词，提高句子表达的准确性和丰富性；
4.布置课后作业，让学生运用所学知识，编写一篇关于自己日常作息的短文，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对一般现在时及其频率副词的掌握，特布置以下作业：
1.编写一篇关于自己日常作息的短文，要求使用一般现在时，并适当运用频率副词描述日常行为和习惯。此作业旨在让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的写作能力。
2.运用任务型教学法，让学生完成各种练习和任务，巩固所学知识，提高语言运用能力。
3.结合听力练习，引导学生学会从语境中捕捉关键信息，提高听力技巧。
4.鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生养成良好的作息习惯，关注健康生活方式。
2.增强学生的跨文化交际意识，使他们尊重并理解不同的生活习惯和文化背景。
此外，学生在学习过程中，对于听力练习的技巧和方法掌握程度不一，部分学生可能在这方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取分层教学和个性化指导。
在情感态度方面，学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也可能对学习产生焦虑和恐惧。因此，教师应关注学生的情感需求，创造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构；
-熟练运用频率副词描述日常行为和习惯；
-能够运用所学词汇和句型描述自己的日常作息。
2.教学难点：
-让学生理解并运用频率副词，提高句子表达的准确性和丰富性；
PEP人教版英语七年级上册 Unit 5 (Section A Grammar Focus-3c)
No, he doesn’t. He doesn’t have a/an…
即时演练
一、用 have/has 填空。 1. My grandparents ___h_a_v_e_ two sons and
a daughter. 2. —She _h_a_s___ a volleyball. Let’s play
_D_o_e_s__ Micheal __h_a_v_e_ two soccer balls?
3. Does your sister have ping-pong bats? (作否定回答)
_N__o___, she _d_o_e_s_n_’_t .
4. Jane has two computers. (对画线部分提问)
play baseball/chess play + the +乐器名词: play the piano/guitar
Pair work
Practice the conversations in 3b with your partner.
Ask and answer in pairs. Then make a survey. Do you have a…?
A: D表o示赞y同o对ur方f所ri提en的d意s 见ha：ve a basketball?
That sounds good.
B: YTehsa,ttshoeuyndsdlioke a. Tgohodeyidehaa. ve two basketballs. A: WTSoheualnlt,’dslsaegtgo’oosoddp//glgrareyeaatb/t fiapudlsneaak.y.e+t球ba类l/l棋. 类名词 B: That sounds good（. 名词前不加冠词）:
即时演练
一、用 have/has 填空。 1. My grandparents ___h_a_v_e_ two sons and
a daughter. 2. —She _h_a_s___ a volleyball. Let’s play
_D_o_e_s__ Micheal __h_a_v_e_ two soccer balls?
3. Does your sister have ping-pong bats? (作否定回答)
_N__o___, she _d_o_e_s_n_’_t .
4. Jane has two computers. (对画线部分提问)
play baseball/chess play + the +乐器名词: play the piano/guitar
Pair work
Practice the conversations in 3b with your partner.
Ask and answer in pairs. Then make a survey. Do you have a…?
A: D表o示赞y同o对ur方f所ri提en的d意s 见ha：ve a basketball?
That sounds good.
B: YTehsa,ttshoeuyndsdlioke a. Tgohodeyidehaa. ve two basketballs. A: WTSoheualnlt,’dslsaegtgo’oosoddp//glgrareyeaatb/t fiapudlsneaak.y.e+t球ba类l/l棋. 类名词 B: That sounds good（. 名词前不加冠词）:
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10. 他们有一个篮球吗？ _D_o_ they _h_a_v_e_ a basketball?
11. 是的，有。 Yes, __th_e_y_ __d_o__. 12. 没有。他们有一个排球。
N__o__, theyd_o_n_’_t _. They _h_a_v_e_ a _v_o_l_le_y_b_a_l_l.
Tina has
Tina
two volleyballs.
规动请则词观一(h察a：v：e肯)要定变句成中_当__主__语_.为第h三a人s 称单数时，
一般疑问句和否定句
I have
a tennis ball. a soccer ball.
Do you have a tennis ball ?
Yes, I do.
He _h_a_s___ a volleyball. D_o_e__s_heh__a_v_e_a volleyball?
Yes.Hdeo__e_s__.
Tom and Jackd_o_n_’_t_h_av_e____ a tennis racket. _D__o__theyh__a_v_e_a basketball? No.Thedy_o_n_’t__.
二、写出下列表达方式的缩写形式。 1. do not = __d_o_n_’_t 2. does not =_d_o_e_s_n_’_t 3. we are = _w__e_’r_e_ 4. let us = ___le_t_’s
A chant
I have, you have, they have. She has, he has, Mary has. Do I ,do you ,do they? Does she ,does he ,does Mary? I don’t ,you don’t ,they don’t. She doesn’t, he doesn’t, Mary doesn’t.
I have a basketball.
_D_o___youh_a__v_e_a basketball? Yes.I__d_o__.
Jandeo_e_s_n_’t _h_a_v_e__ a baseball. D_o_e_s__she_h_a_v_e_a baseball?
Nod.Sohees_n_’_t__. Shdeo_e_s_n_’_t _h_a_vaebaseball.
一、重点句型。 1. 你有一个棒球吗？
__D_o_ you _h_a_v_e_ a baseball? 2. 是的。_Y_e_s_, I d_o__.
不，没有。_N__o_, I __d_o_n_’t_. 3. 你有一个乒乓拍吗？
_D_o__ you _h_a_v_e_ a ping-pong _b_a_t _? 4. 没有。我有一个乒乓球。
请思考： 为什么助动词要用does
Yheass,为h什e么变d为oehsa. ve ?
Summary
规则二：变否定句要(在has前)加 __d_o_e_s_n_’_t _， 动词(has) _________改__为__h.ave (原形)
规则三：变一般疑问句要在句首加＿D＿oe＿s ． 动词(has)要____变_成__h_a_v_e__________.
_N__o_, she _d_o_e_sn_’_t_. She _h_a_s_ a __b_a_se_b_a_ll_.
8. 他有一个足球吗？ _D_o_e_s_ he _h_a_v_e_ a _so_c_c_e_r_ ball?
9. 没有。他有两个乒乓球拍。 _N_o__, he _d_o_e_s_n_’_t . He _h_a_s_ two pingpong _b_a_ts__.
Exercise:
John has a tennis ball. 改为否定句 John doesn’t have a tennis ball. Tina has a ping-pong bat. 一般疑问句
DoesTiBiblioteka a have a ping-pong bat?
用have,has,do, don’t,does,doesn’t填空
_N_o_, I _d_o_n_’t__. I _h_a_v_e_ a ping-pong b_a_ll__.
5. 她有一个网球吗？ _D__o_es_ she __h_av_e_ a tennis ball?
6. 是，她有。 _Y_e_s__, she _d_o_es__. 7. 没有。她有一个棒球。
Write each word in the 3a
correct place in the chart.
do
does
I he they you I they he she we she it Eric you we it Eric
3b Fill in the blanks with do or does.
请N归o, 纳：I 一般d疑on问’t句借助动词__d_o_, 否定句 在have前加 _____don’t
I don’t have a tennis ball ?
一般疑问句和否定句 John has
a tennis ball. a soccer ball.
Does John have a tennis ball ?
Hello! I am Miss Zeng.
I have
have表示某人“有”
a baseball. a ping-pong bat. a basketball.
a tennis ball.
John has a soccer ball.
John 请思考： has为也表什示某么人用“有h”as ?
Presentation:
Do you like ball games?
一、 看图说出下列物品的英语单词。
basketball soccer ball volleyball baseball
ping-pong bat
baseball bat ping-pong ball
tennis
Game: Who has the brightest eyes? 谁的眼睛 最亮?