(名师整理)最新部编人教版语文中考《古诗词鉴赏》专题考点精讲精练(含答案)
(名师整理)最新部编人教版语文中考《古诗词整体阅读》专题精练(含答案解析)
中考古诗词整体阅读专题复习一、要点梳理古诗词是许多学生的启蒙老师，古诗词诵读鉴赏也是语文学习中非常重要的一项内容，把握作品的形象、品味作品的语言、感受作品的思想情感，可以提高学生的语文鉴赏能力，激发学生的爱国热情，传承中国优秀传统文化。
古诗词鉴赏在中考中单独成题，分值一般在6-10分之间，主要考查作品的形象、语言、表达技巧、思想内容与作者情感。
（一）古代诗歌常识1．古代诗歌的分类(按体裁分)四言古诗：出现最早(《诗经》)五言古诗：成熟于汉代（《古诗十九首》）古体诗乐府诗：（《敕勒歌》《木兰诗》《孔雀东南飞》）有的乐府诗标题加有“歌”、（唐代以前）“行”、“歌行”、“引”、“吟”、“曲”等五言绝句(李白《独坐敬亭山》) 中绝句七言绝句(王之涣《凉州词》)12国 近体诗五言律诗(白居易《赋得古原草送别》)古 (形成于唐代) 律诗 七言律诗(杜甫《闻官军收河南河北》) 代 排律（杜甫《清明二首》）诗 小令（58字以内，李清照《如梦令》）歌 词(又称“诗余”、“长短句”) 中调（59-90字，范仲淹《苏幕遮》） （以两宋成就最高） 长调（91字以上，苏轼《水调歌头》） 散曲 小令(短小的曲子)(马致远《天净沙•秋思》)曲(又称“词余”) 套数(散套)(睢景臣《高祖还乡》) (以元代成就最高) 杂剧（戏剧）（关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》）2．中国古代诗歌的节奏与格律（二）鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的特点与涵义，感悟其中所包含的思想感情和诗歌的社会意义。
1．一般意象意象，就是诗人心中的物象，而这个物象是寄托了作者主观情感的。
因此，在诗词中根据情感的表达需求诗人会选取不同的物象。
表壮阔的：大江、长城、边关、飞流、瀑布、悬崖、高山、赤壁、塞外、大漠等。
表柔婉的：小桥、流水、香径、飞花、明月、闲云、细雨、杨柳、飞絮、桃花等。
表幽怨的：夜雨、闺房、蜡烛、玉楼、轻烟、孤灯、西楼、芭蕉、黄昏、3珠帘等。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗词赏析选择题》精讲精练(含答案)
中考考点之古诗词鉴赏（一）一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、选出对曹操的《观沧海》赏析有误．．的一项（ C ）（2分）A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
2、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（C ）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面3、对本诗的赏析错误的是（ B ）A、“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象（对）B、“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象（错）C、“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势（对）D、这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负（对）4、下列分析正确的一项是( C )A. “东临碣石,以观沧海”两句交代了观海的地点,起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字,虚中有实,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《古诗词赏析》专题考点精讲精练(含答案)
《天静沙·秋思》对这首小令分析不当．．的一项是（）A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
《春望》从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？《赤壁》出对这首诗理解有误．．的一项。
（）A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
《过零丁洋》下面分析不当．．的一项是（）A 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
B 颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。
C 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。
D 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？《山坡羊·潼关怀古》对这首曲理解分析不正确．．．的一项是（）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。
D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《借景抒情类古诗词赏析》精讲精练
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“ ① ”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既 抒发了诗人送别友人的 ② 之情，也表现了诗人 ③ 的人生态度。(3分)
2019年古诗阅读其他样题
19年西城一模 9.古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲•秋思》中的以外
，你读过的此类诗句还有“
”歌中常出现“月”，有时是自然之月，有时是借月感叹时光 流逝，寄托思念之情，象征哲理的启迪……下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的 “月”表意相近的一项是（1分）
02 专题复习
写景抒情类古诗
• 情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中 景，景中情。 ——清 王夫之《姜斋诗话》
2020年中考范围内的写景抒情诗
• 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》《次北固山下》
• 《天净沙·秋思》《望岳》《黄鹤楼》《使 至塞上》
• 《钱塘湖春行》《饮酒》《春望》《渔家 傲·秋思》
写景抒情诗阅读鉴赏方法
• 分析题目，找出题目和诗句的关联，从而了解诗歌的基本内容。 • 把握意象，理清诗人描写的景物及其特点，深入了解诗歌内容，初步
感知诗人情感。 • 捕捉诗人表达情感倾向的词语，深入体会诗人情感。 • 知人论世，通过了解诗人生平和时代背景，把握诗人情感和诗歌主题
。 • 了解诗中常用的艺术手法：比喻、夸张等修辞手法，寓情于景、借景
抒情等表现手法，还有用典、意象组合、动静结合、虚实结合等写作 手法。
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古诗词鉴赏专题必刷试卷1阅读下面一首诗，完成下面小题。
（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19．请从炼字的角度，赏析颔联中的“空”或“翻”字。
（2分）【答案】“空”的意思是“白白地”“徒然”，离别多年，被贬归来本以为可以和好友相聚，结果却是朋友凋零。
表达了对老友的思念。
“翻”的意思是“反而”，离开家乡多年，回到家乡，无人知晓，惊觉时间飞逝，已不复当初。
表达了作者对岁月流逝、人事变迁的怅惘。
【解析】此题考查的是对诗句的赏析。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”“空”的意思是是“白白地”，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔1世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句中的“翻”意思是“反而”，这里用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。
20．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合颈联，作简要分析。
（2分）【答案】运用比喻，以“沉舟”和“病树”比喻被贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵，饱含着作者对身世的慨叹，蕴含了新陈代谢的哲理，社会总是要向前发展的，未来总比现在更好，体现了作者的豁达乐观。
【解析】此题考查的是对诗人感情的理解。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是“沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春”。
刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。
沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
必刷试卷2阅读下面诗歌，完成后面小题。
（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
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以诗开篇，先声夺人
佳作示例： 2、
在夕阳欲颓时分，听李清照“帘卷西风，人比黄花瘦 ”的无奈轻叹，听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流”的吟咏抑郁，听苏轼“归去，也无风雨也无晴” 的豪迈雄浑，我聆听到的是历史的沧桑在浮华间尘埃落定 的声响，是一首婉转的乡曲，催落心底的泪。
以诗入文，增添底蕴
9．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
1．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 3．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 4．山回路转不见君，雪上空留马行处
1．日月之行，若出其中； 2．烽火连三月，家书抵万金。 3．明月几时有？把酒问青天。 4．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 5．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 6．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 9．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
加感情，汇答案
送凌十一①归长沙 曾国藩
世间万事皆前定，行止迟速非自由。 谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。 一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。
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的景象：萧瑟的秋风吹入汉塞，寒冷的月光
照耀着边塞。渲染了大战即将来临前的阴沉
肃穆的气氛。暗示了战事的紧张。③为下文
写守边将士奋勇杀敌做铺垫。
陇西行① 陈 陶② 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦③丧胡尘。可怜无定河 边骨，犹是深闺梦里人。 [注]①陇西行：乐府旧题，多写边塞战争。②陈陶： 唐朝诗人。③貂锦：将士。 分析第一、二句的作用？
【答案】8．①写出了树叶泛黄但还未落下，秋 天将至未至但秋意渐生的景象。渲染了凄清冷寂 氛围。②借景抒情，衬托诗人内心的愁苦之情。 ③为下文抒发思乡之情做铺垫。④交代季节。
湖①口送友人李频 中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。 ③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦 雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥ 风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、 奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出 了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 1、分析首联的作用？
1、①湘江中流，云烟缭绕，暮色将近，岸边 的芦苇一望无际，与辽阔的田野连成一片。渲 染了一种迷蒙辽阔的氛围。②借景抒情，表达 了诗人此刻送别友人内心的忧伤。③为下文抒 发友人的孤独和诗人的依依不舍做铺垫。④交 代时间、地点。
秋兴八首（其一） 杜甫 玉露①凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注】此诗是诗人55岁时，于安史之乱后 大历元年（766）旅居夔州时的作品。①玉 露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。② 兼天涌：波浪滔天。③接地阴：风云盖地。 ④催刀尺：指赶裁冬衣。⑤急暮砧：黄昏时 急促的捣衣声。砧，捣衣石。 5、首联有什么作用？（4分）
（名师整理）最新部编人教版语文中考专题复习《九年级上册课内古诗词鉴赏》精讲精练（含答案）
（名师整理）最新部编人教版语文中考专题复习《九年级上册课内古诗词鉴赏》精讲精练（含答案）九年级(上)课内古诗词赏析精讲精练(二十四)行路难(其一)[唐]李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，价值万钱。
胸中郁闷呵，我放下酒杯搁下筷子吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，茫茫的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪边，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前岔路这么多，我如今身处何方？相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【内容分析】1.“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
2．“停”“投”“拔”“顾”表现出来的内心的苦闷和抑郁。
鲜明的对比，强烈的反差衬托出诗人内心的悲苦，以乐景写哀情，强化了哀的程度。
【主题思想】全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。
1．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？__描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬诗人苦闷、抑郁的情绪。
__2．诗人在写行路难时，用“__冰塞川__”“__雪满山__”(各限填三个字)象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
3．名句赏析。
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
__运用比喻的修辞手法，形象地写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
__运用吕尚、伊尹的典故，表明诗人对自己从政仍有所期待。
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《八年级下册课内古诗词赏析》精讲精练(含答案)
八年级(下)课内古诗词赏析精讲精练(二十)关雎《诗经》关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，在河水中的陆地上。
文静美好的姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，在船的左右两边捞取。
好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。
追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。
夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。
长和短水边荇菜，采荇人左采右采。
好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。
好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
【内容分析】《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始、《诗经》之冠。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”【主题思想】诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，令他不安，使他难以忘却。
他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。
1．《诗经》分为风、__雅__、颂三部分，《关雎》属于这三部分中__风__的篇目。
2．诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？__开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。
__3．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
__既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。
形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
__(二十一)蒹葭《诗经》蒹葭/苍苍，白露/为霜。
所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长。
溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。
所谓/伊人，在水/之湄。
溯洄/从之，道阻/且跻。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《古诗词赏析》专题考点精讲精练(含答案)
诗五首测试题1、下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是（）A结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。
B问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。
C“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。
D“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
2.下列对这首诗赏析不恰当的一项是（）A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。
B“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。
C“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。
D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。
3．对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（）A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。
”B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵自由和惬意。
C．诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
4.诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？5、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：，。
6、诗中表现自己在俯仰之间悠然自得形象，与自然融为一体的诗句是：，。
7、诗中被王国维誉为“不知何者为我，何者为物，达到物我合一境界”的两句诗是：，。
8、诗中展示作者热爱自然的情感和旷达心胸的句子是：，.8、诗中几个字暗写官场的污浊。
9、诗人在与大自然的亲近中获得了的心境。
9、“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指作者的生活，“真意”是指。
10、请你展开想象的翅膀，用简洁的语言说出诗中蕴藏的几幅画面。
11、诗中问答妙趣盎然，形象生动，与李商隐的“君问归期未有期”同样运用了设问的句子是：，。
12、身居闹市，如能不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。
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（乙）送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．这两首送别诗中，甲诗《送元二使安西》中作者表达了的感情,乙诗《送杜少府之任蜀州》中作者抒发
了。
离别难舍旷达宽慰之怀
2．甲诗的送别地点是，乙诗的送别地点是，两诗的共同点是
渭城长安（答“城阙”亦可）都通过对饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚意。
3．品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中所蕴涵哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4．感悟诗人的情怀：说说《送杜少府之任蜀州》为什么在古代送别诗中是别具一格的。
摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。
25、《茅屋为秋风所破歌》中考题集锦
1、第①段表现了诗人什么样的思想感情?
答：茅屋为秋风所破的无奈和伤感。
2、第③段中的画线句在诗里具有两种作用：
一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。
3、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?
答：作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难。
4、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结合具体诗句说说你的看法。
5、这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下，依然不忘忧国忧民，情真意切，感人至深。
6、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。
答：杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。
他虽遭不幸，但还忧国忧民，为民呼喊，即使自己被冻死也心甘情愿；我们生活在和平幸福年代，更应全心全意为人民服务。
7、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)
答：如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。
②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。
26、《无题》中考题集锦
1、请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到
死丝
方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写
爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。
语言、写法：
从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某
一字的强调作用谈也可。
2、诗人起笔不落俗套，从相见之难落笔来衬托。
别离时的痛苦。
3、诗人借窗外百花凋零的景象抒发之情。
凄凉
4、诗中有一句诗用的是比喻手法，而且其中一字用了谐音，以表达情感的执著深切。
这句诗是：，。
这个字是，以谐，使这句诗成为脍炙人口的千古名句。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
丝；丝、思
6、本诗尾联运用了典故，请说说表达了诗人怎样的思想感情。
答：希望能够再与亲人相见的情感。
7、李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
相思（思念、愁思、离情、别思、伤等）
27、《相见欢》中考题集锦
1、词中点明伤情的地点是，时间是，季节是。
西楼；夜晚；秋季。
2.这首词写景简练而有序，“”一句是写仰视之景；“”一句是写俯视之景。
月如钩；寂寞梧桐庭院锁清秋。
3．这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。
其感情基调可用来概括。
愁苦之情；“愁”字
4.“剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思。
这样写有什么妙出？现在人们用这一比喻有什么新意？
（1）妙处：
（2）新意：
用“丝”写“思”的谐音，形象地把“离愁”这种抽象的感情写活了，写出了一种非常深切的人中感受。
内心的烦乱(某些事难以处理解决)。
5.“别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？
用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。
6、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。
表现了词人因目睹残月而想起故国时产生的惆怅寂寞
7、词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。
词人运用比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。
30、《水调歌头》中考题集锦
1、这首词中表达出深沉哲理的句子是。
人有……古难全
2、对这首词理解分析不正确的一项是（）B
A、上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B、下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
3、你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？
如李白的《静夜思》。
古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情
33、《白雪歌送武判官归京》中考题集锦
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
⑴本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
答：①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图
⑵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？答：“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。
以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。
一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。
充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
⑶说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。
答：在结构上起承上启下的作用。
由咏雪过渡到送别。
手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
⑷诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。
（限40字）
答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。
已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。