心理学重点概念及其解释
心理学的全部名词解释
心理学的全部名词解释心理学是一门研究人类的心理和行为的学科，涉及了许多重要的名词和概念。
在本文中，我们将解释一些与心理学相关的重要名词，以帮助读者对心理学有更深入的理解。
1.自我概念(Self-concept)：自我概念是指个人对自己的认知和理解。
它由自我认同、自我评价和自我认知组成。
自我概念的形成受到社会和文化环境的影响，同时也可以通过经验获得。
2.认知(Cognition)：认知是指个体对信息的处理和理解能力。
它包括注意力、记忆、思维和学习等方面。
认知心理学研究人类思维的各个层面，如推理、问题解决和决策等。
3.社会认知(Social cognition)：社会认知是研究个体在社会交往和互动中如何理解他人和自我。
它包括人们对他人的态度、信念、情感和意图的认知。
4.情绪(Emotion)：情绪是主观体验的表达，由生理反应和心理状态组成。
情绪可以在不同的环境下出现，并且对个体的认知和行为产生影响。
心理学家通过研究情绪来了解情绪的产生、调节和表达方式。
5.压力(Stress)：压力是个体对来自外界或自身的适应性需求的应激反应。
它可以是生理上的、心理上的或社会上的压力。
长期的压力暴露可能导致身体和心理问题。
6.人格(Personality)：人格是个体特有的持续性的心理特征和行为模式的总和。
人格特征可以通过遗传和环境因素相互作用来形成。
心理学家通过研究人格来理解个体的行为和心理特点。
7.行为主义(Behaviorism)：行为主义是一种心理学流派，它关注观察和测量可观察到的行为，忽略内部心理过程。
行为主义者认为行为是环境刺激和反应之间的连接。
8.认知神经科学(Cognitive neuroscience)：认知神经科学是研究认知过程和大脑活动之间关系的学科。
它结合了心理学、神经科学和认知科学的方法，通过脑成像技术来研究人类认知的神经基础。
9.发展心理学(Developmental psychology)：发展心理学研究个体随着时间的推移如何发展和变化。
心理学概念解读大全
心理学概念解读大全心理学是研究人类和动物的心理活动及其规律的科学。
下面是一些重要的心理学概念的解释：- 自尊：对自我的评价和感受。
自尊存在于每个人内心的层次，可以通过行为或言语来表现。
自尊：对自我的评价和感受。
自尊存在于每个人内心的层次，可以通过行为或言语来表现。
- 动机：引导和驱动个体行为的内在因素或过程。
动机可以是生物学上的或心理学上的。
动机：引导和驱动个体行为的内在因素或过程。
动机可以是生物学上的或心理学上的。
- 记忆：将先前研究和体验的信息存储和检索出来的过程。
记忆具有多个存储系统和检索方式，并且可能受到许多因素的影响。
记忆：将先前学习和体验的信息存储和检索出来的过程。
记忆具有多个存储系统和检索方式，并且可能受到许多因素的影响。
- 认知：指思维，知觉和研究的能力，以及如何处理和使用信息以实现目标。
认知：指思维，知觉和学习的能力，以及如何处理和使用信息以实现目标。
- 情绪：针对某些人或事件的情感体验。
情感可以是积极的或消极的，并且可能会对个体的思考和行为产生影响。
情绪：针对某些人或事件的情感体验。
情感可以是积极的或消极的，并且可能会对个体的思考和行为产生影响。
- 社会认知：指如何理解和解释社会世界的过程。
这可能包括关于自我，他人和群体之间关系的思考，以及如何适应各种情境。
社会认知：指如何理解和解释社会世界的过程。
这可能包括关于自我，他人和群体之间关系的思考，以及如何适应各种情境。
- 压力：在面临挑战或威胁时的心理或生理反应。
长期的压力可能会对身体和心理健康产生负面影响。
压力：在面临挑战或威胁时的心理或生理反应。
长期的压力可能会对身体和心理健康产生负面影响。
- 心理健康：指身体和心理健康状态的平衡。
心理健康涉及感知和适应自己的情感，思想和行为，以及维护积极的关系。
心理健康：指身体和心理健康状态的平衡。
心理健康涉及感知和适应自己的情感，思想和行为，以及维护积极的关系。
- 自我实现：指实现个人潜力和成为最佳版本的自己的过程。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
心理学的知识要点
心理学的知识要点心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学。
它探索人类心理活动的各个方面，包括感知、记忆、学习、情绪、人格等。
本文将介绍心理学的一些重要概念和理论，以帮助读者更好地了解这门学科。
一、感知和注意力感知是人类获取和理解外界信息的过程。
它涉及感觉器官的工作，如视觉、听觉、嗅觉等，以及大脑对这些信息的处理。
注意力是指人类选择性地关注某些信息而忽略其他信息的能力。
感知和注意力相互作用，共同影响人们对外界的认知。
二、记忆和学习记忆是人类获取、存储和回忆信息的能力。
它包括短期记忆和长期记忆。
学习是通过获取新知识和经验来改变行为的过程。
心理学家研究不同类型的学习，如条件反射、操作性条件反射和认知学习。
三、情绪和情绪调节情绪是人类对特定刺激产生的主观体验。
它涉及生理反应、认知评估和情绪表达。
情绪调节是人们管理和调整情绪的能力，以适应不同的情境和需求。
情绪和情绪调节对人类的心理健康和人际关系具有重要影响。
四、人格和个体差异人格是指个体在行为、思维和情感方面的相对稳定的特质模式。
心理学家使用不同的理论和测试工具来研究人格。
个体差异是指人们在人格、认知和情绪等方面存在的个体间的差异。
了解人格和个体差异有助于理解人类行为的多样性。
五、社会心理学社会心理学研究人类在社会环境中的行为和思维。
它探索人们是如何与他人互动、形成群体和受到社会影响的。
社会认知、人际关系和群体动力学是社会心理学的重要领域。
六、发展心理学发展心理学研究人类在不同生命阶段的发展和变化。
它关注婴儿、儿童、青少年和成年人的认知、情感和社会发展。
了解发展心理学有助于理解人类在不同阶段的需求和行为。
七、临床心理学临床心理学是应用心理学的一个分支，研究和应用心理学知识来帮助人们解决心理问题和改善心理健康。
临床心理学家通过评估、诊断和治疗来帮助个体克服心理困扰和疾病。
总结：心理学是一门广泛而复杂的学科，涵盖了许多不同的领域和理论。
本文介绍了心理学的一些重要概念和理论，包括感知和注意力、记忆和学习、情绪和情绪调节、人格和个体差异、社会心理学、发展心理学和临床心理学。
心理学知识点梳理
心理学知识点梳理心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它探讨了人类思维、情感、行为、人际关系等方面的问题。
本文将对心理学的一些重要知识点进行梳理，帮助读者更好地了解心理学的基本概念和理论。
一、心理学的定义和研究方法心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它通过实验、观察、调查等方法来研究和解释人类的思维、情感和行为。
心理学的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查等。
二、认知心理学认知心理学是研究人类思维过程的一个分支领域。
它关注人类的知觉、注意、记忆、学习和推理等认知过程。
认知心理学的研究方法主要是实验和观察，通过实验设计和数据分析来揭示人类思维的规律和机制。
三、发展心理学发展心理学是研究人类发展过程的一个分支领域。
它关注人类从出生到成年的各个阶段的发展变化，包括身体、认知、情感和社会发展等方面。
发展心理学的研究方法主要是观察和调查，通过长期追踪研究来揭示人类发展的规律和影响因素。
四、社会心理学社会心理学是研究人类社会行为和人际关系的一个分支领域。
它关注个体在社会环境中的思维、情感和行为，研究人类的态度、信念、归属感和群体行为等方面。
社会心理学的研究方法主要是实验和调查，通过实验设计和数据分析来揭示人类社会行为的规律和机制。
五、心理治疗和心理咨询心理治疗和心理咨询是心理学的应用领域。
它们通过专业的技术和方法，帮助个体解决心理问题，改善心理健康。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、人际治疗和心理动力治疗等。
六、人格心理学人格心理学是研究人类个体的个性特征和心理结构的一个分支领域。
它关注人类的个性差异、人格类型和人格发展等方面。
人格心理学的研究方法主要是观察和调查，通过测量和分析来揭示人类个性的特点和影响因素。
七、心理健康与心理障碍心理健康和心理障碍是心理学的重要研究领域。
心理健康指个体心理状态的良好和正常，心理障碍指个体心理状态的异常和困扰。
心理学通过研究心理健康与心理障碍的原因和治疗方法，来促进个体的心理健康和幸福感。
心理学基础名词解释
心理学基础名词解释心理学是一门探究人类思维、情感和行为的学科，涉及到许多复杂的概念和名词。
本文将对心理学的一些基础名词进行解释，帮助读者更好地理解心理学的核心概念。
1. 心理学（Psychology）：心理学是研究人类和动物心理活动与行为的科学。
它涵盖了对认知、情绪、社交互动、发展、人格以及其他心理过程和行为的研究。
2. 心理过程（Mental Process）：心理过程指的是个体在感知、思维、记忆和决策等方面所经历的心理活动。
这些过程主要通过观察个体的行为和推理心理状态进行研究。
3. 行为（Behavior）：行为是指个体对于外界刺激所做出的反应，如说话、运动、思考等。
心理学中的行为研究旨在理解行为背后的心理过程和影响因素。
4. 认知（Cognition）：认知是一个人的知觉、思维、记忆、判断和语言等方面的心理过程。
它包括信息加工、知觉的形成、思维方式和问题解决等。
5. 情绪（Emotion）：情绪是个体对于特定情境和刺激所产生的主观体验和生理反应。
情绪包括喜怒哀乐等各种情感状态，可以通过心理学实验和观察研究。
6. 发展心理学（Developmental Psychology）：发展心理学研究人类在整个生命周期中的心理和行为改变。
它关注个体在不同阶段的发展，如婴儿、儿童、青少年和成年人等。
7. 人格（Personality）：人格是指个体内在的、相对稳定的心理特质和行为模式。
人格心理学研究个体的人格特点、人格结构与性格类型等。
8. 社会心理学（Social Psychology）：社会心理学研究个体在社交互动中的思维、情感和行为。
它关注人类如何受他人影响、群体行为、社会认知以及偏见和歧视等。
9. 学习心理学（Learning Psychology）：学习心理学研究个体通过经验和训练获取新知识和技能的过程。
它涵盖了条件作用、操作性条件反射、观察学习等学习形式。
10. 认知神经科学（Cognitive Neuroscience）：认知神经科学研究大脑与心理过程之间的关系。
心理学基础重点梳理
第一章心理学概观第一节什么是心理学1. 心理学：心理学是研究心理和行为的科学。
2. 行为：外显的、可观察的反应动作或活动。
3. 意识：意识就是现时正被人觉知到的心理现象。
4. 无意识：无意识活动也是人反映外部世界的一种特殊形式。
人借助于它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。
5. 描述：描述就是客观地陈述事实，不涉及价值判断，也不寻求原因，只是将研究问题的有关现象呈现出来。
6. 解释：解释就是揭示事实的原因，分析现象间的前因后果。
7. 预测：预测就是根据已有的知识和信息区估计某种事物和现象的在将来发生的可能性。
8. 控制：控制就是采取措施，使事物朝人们所期望的方向发展，避免消极事件的发生或将其危害减小到最低程度。
第二节心理学的方法1. 科学方法：就是以一种有组织的方式对关于事物之间关系的命题进行证实或证伪。
2. 观察法：观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。
3. 观察者效应：观察者效应就是被观察者觉察到自己在被观察而引起的行为改变。
4. 观察者偏差: 就是观察者只看他们希望看见的东西，而对一些与研究者的期望不一致的现象视而不见。
5. 拟人化错误：是指将人类的思维、情感或动机加到动物身上去解释动物行为。
6. 实验法：实验法就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。
心理学的实验可分为实验室实验和现场实验。
7. 变量：变量是指可以量化的因素、特征或情境。
分为自变量、因变量和无关变量。
8. 自变量：自变量是由实验者操纵的变量，它被假定为影响行为的可能原因。
9. 因变量：因变量是自变量所造成的结果，如测验成绩。
10. 无关变量：无关变量是指除自变量以外的所有可能影响因变量的条件。
11. 安慰剂效应：本意是指“药物”对病人所产生的纯心理作用。
在心理学实验中，安慰剂效应是指被试以为自己接受了自变量的影响而实际上所受的只是自己期望的影响。
心理学重点知识解析
心理学重点知识解析
心理学是一门研究人类思维、行为和情感的学科。
在这份文档中，我们将解析心理学的重点知识，为您提供简明扼要的概述。
1. 心理学定义
心理学是研究人类心理现象的科学，旨在理解人类思维、行为和情感的本质。
它涵盖了多个子领域，如认知心理学、社会心理学和发展心理学。
2. 认知心理学
认知心理学关注人类思维过程，研究记忆、研究、推理和决策等认知功能。
它的目标是理解人类如何获取、处理和运用信息。
3. 行为主义心理学
行为主义心理学关注人类行为的外在表现，并试图解释行为背后的原因。
它的核心理论是行为是受环境刺激和研究所影响的。
4. 社会心理学
社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动。
它关注个体与团体之间的关系，探讨人类对他人的态度、认知和行为。
5. 发展心理学
发展心理学研究人类在不同阶段的心理发展过程。
它探讨从婴儿到老年人的发展轨迹，包括认知、情感和社交方面的改变。
6. 心理疾病
心理疾病是指由多种因素引起的精神和心理障碍。
它们可以影响人们的思维、情感和行为。
常见的心理疾病包括焦虑症、抑郁症和精神分裂症。
以上是心理学的重点知识概述。
心理学是一个广泛而有趣的领域，在不同层面上都与我们的生活密切相关。
通过理解这些基本概念，我们可以更好地理解自己和他人的心理过程。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识点整理一、心理学的基本概念心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系等多个方面。
心理学试图理解人类内在的心理机制，以及这些机制如何影响我们的行为和思考方式。
二、心理学的主要分支1、临床心理学：关注心理健康和心理疾病的治疗。
2、社会心理学：研究人类社会行为和社会影响的心理学分支。
3、发展心理学：研究人类个体从胎儿到老年的发展过程。
4、认知心理学：研究人类信息加工、思维和学习的心理学分支。
5、生理心理学：研究心理与生理之间的相互作用关系。
三、心理学的主要理论1、行为主义理论：强调外部环境对个体行为的影响，认为行为可以通过刺激和反应来塑造。
2、认知理论：关注个体如何获取、组织和运用知识，认为思维和行为是相互影响的。
3、人本主义理论：强调个体内在的成长潜力，认为人有能力发现自我、实现自我完善。
4、心理动力学理论：关注个体内在心理力量的作用，尤其是潜意识层面的动力。
四、心理学的主要研究方法1、实验法：在可控制的环境中对变量进行操纵，以观察其对被试行为的影响。
2、观察法：观察和记录被试的行为，包括自然观察和实验室观察。
3、调查法：通过提问、问卷等方式获取被试的信息，包括个别访谈、集体访谈等。
4、案例研究：对个别被试进行深入、长期的跟踪研究，以了解其发展过程和变化。
五、心理学在日常生活中的应用1、教育：如何更好地帮助学生提高学习效果，培养其认知和情感能力。
2、健康：如何改善个体的心理健康，减少压力，提高应对挫折的能力。
3、职业：如何提高员工的工作效率，改善工作环境，减少职业倦怠。
4、人际关系：如何改善人际关系，提高沟通效果，促进人际和谐。
总之，心理学基础知识的整理对我们更好地理解自己和他人有着重要的意义。
它不仅有助于我们解决日常生活中的问题，还能为我们提供更有效的工作和学习方法。
心理学重点名词解析
名词解释：1.感觉：感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映2.知觉：知觉是人脑对直接作用于器官的事物的整体的反映3.注意：注意是心理活动对一定对象的指向与集中4.无意注意：事先没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意。
5.注意的稳定性：狭义：注意保持在某一具体对象上的时间的特性；广义：注意保持在某一活动上的时间的特性。
6.注意的起伏：人的注意存在一个周期性变化的现象。
7.记忆：是对过去经历过的事情的反映。
8.遗忘：是记忆的内容不能够回忆或者提取有困难。
9.思维：是人脑对客观事物间接，概括的反映。
10.问题解决：指在问题情境下，个体经由一系列思维操作，是问题得以解决的过程。
11.能力：能够顺利完成某种活动而必须具备的个性心理特征。
12.创造力：是人类区别于动物的根本标志之一，也是智力开发的最高目标。
13.意志：是人在行为中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。
14.人格：一个人由于某种原因不愿意展现其内隐的人格成分，即面具后的真是自我，人格的内在特性。
15.需要：机体内部的一种不平衡状态，它反映人的某种客观需求。
16.动力：是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。
17.气质：是指表现人的心理活动的强度，速度和灵活性等方面的典型的、稳定的动力特征18.性格：是指一个人在个体活动中形成的对现实稳固的态度，以及与之相适应的习惯化的行为方式。
心理现象包括：1.心理过程：一认识过程：感知，记忆，思维，想象，语言；二：情感过程：对事物的态度体验；三：意志过程：意志行动的心理过程；2.心理状态：注意，灵感，激情，犹豫不决；3.个性心理：一：个性倾向性：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值；二：个性心理特征：能力，气质，性格。
1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学的独立高级神经活动：1.反射和反射弧；2.无条件反射和条件反射；3.条件反射的抑制；4.两种信号的系统；5.高级神经活动的基本过程和规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学重点概念及其解释
心理学：心理学是研究心理现象的科学。
它主要研究人的认知、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。
它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究团体心理或社会心理。
心理不同于行为，又和行为有密切的关系。
心理支配行为，又通过行为表现出来。
因此心理学有时又被认为是研究行为的科学。
感觉：感觉是人脑对事物的个别属性的认识。
感觉提供了内外环境的信息、保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
感觉编码：感觉编码是指将刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
缪勒员早研究了感觉编码问题，提出了神经特殊能量学说，认为各种感觉神经具有自己特殊的能，它们在性质上是互相区别的。
缪勒的学说有其合理的因素，但不了解感官分化的真正原因。
绝对感觉阈限与绝对感受性：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉闭限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。
两者在数值上成反比例。
差别阈限与差别感受性：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。
对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。
差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例。
三色说：三色说认为，人的视网膜有三种不同的感受器。
各种颜色经验是由不同感受器按相应的比例活动而产生的。
对立过程理论：对立过程理论认为，视网膜存在着三对视素，它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程。
声音的掩蔽：一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升，称为声音的掩蔽：①纯音掩蔽，用一个纯音为掩蔽音，观察它对不同频率的其他声音的影响；②噪音
对纯音的掩蔽；⑦纯音和噪音对语音的掩蔽。
肤觉：肤觉是由刺激作用于皮肤引起的感觉。
有四种基本形态：触觉、冷觉、温觉和
痛觉。
嗅觉是由有气味的气体物质引起的。
味觉的适宜刺激是溶于水的化学物质。
动觉：动觉也叫运动感觉，它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。
动觉是随意运动的重要基础，是主动触摸的重要成
分、在认识客观世界方面也有重要的意义。
内脏感觉也叫机体觉，是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。
内脏感觉又叫“黑暗”感觉。
知觉：人们通过感官得到外部世界的信息。
这些信息经过头脑的加工(综合与解释)，产生了对事物整体的认识，就是知觉。
知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。
知觉是按一定方式来整合个别的感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。
它比个别感觉的简单相加要复杂得多。
似动：似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动和运动后效。
错觉：错觉是知觉的种特殊形式。
错觉的种类很多，常见的有大小错觉、形状和方向错觉、形重错觉、倾斜错觉、运动错觉、时间错觉等。
其中大小错觉和形状、方向错觉有时统称为几何图形错觉。
研究错觉有重要的理论和实践意义。
意识：意识是一个复杂的概念。
就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、觉察、注意集中等。
就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的一些东西。
在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动。
在更高的哲学水平上，“意识”是一种
与物质相对立的精神实体。
无意识：无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。
人的许多心理活动或过程是无意识的。
常见的无意识现象有无意识行为、对刺激的无意识及盲视等。
白日梦与幻想：意识的自发漂移状态，通常表现为漫无边际的遐想。
注意：注意是心理活动或意识对一定对象的指向于集中。
不随意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
随意注意：有预定的目的、需要一定意志努力的注意。
随意后注意：同时具有随意注意和不随意注意的某些特征。
它和自觉的目的、任务联系在一起，但不需要意志的努力。
随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。
选择性注意：个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。
注意的分配性：个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
记忆：记忆是过去经验在人脑中的反映，从信息加工的观点来看，即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
记忆的分类：根据记忆内容和记忆特点，分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。
前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
后摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。
思维：借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的间接和概括的反映，它反映了客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
表象：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
它具有直观性、概括性、可操作性等特点。
表象在思维中，特别是在形象思维中具有重要作用。
想像：想像是对头脑中已有的表象进行加上改造，形成新形象的过程。
想像可分为再造想像和创造想像两种。
想像与思维有着密切的联系，属于高级的认识过程。
粘合、夸张、典型化、联想是想像进行综合的几种方式。
概念：概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。
每一概念都包括内涵与外延两个方面。
由于概念抽象概括的程度不同，所以它有不同的等级或层次。
推理：推理是由具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。
演绎推理与归纳推理是推理的两种形式。
问题解决：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。
创造性：创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
创造性的心理成分包括辐合思维、发散思维，远距离联想能力以及人的坚持性、自信心、意志力、责任感等人格因素。
语言：语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
语言具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性等特征。
内部语言：内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。
内部语言是在外部语言的基础上产生的。
语言理解：语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
图式：图式是知识的心理组织形式。
它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。
也有人把图式看做是有组织的知识单元。
动机：现代心理学将动机定义为推动个体从事某种活动的内在原因。
具体的说，动机是引起、维持并使活动朝一目标进行的内在动力。
需要：对需要心理学家们有许多不同的观点。
目前比较公认的观点是：需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
意志：意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目标的心理过
程，受意念支配的行为称为意志行为。
意志行为中会出现冲突，冲突有不同类型，它的
结构是由效能、向量、运动和生活空间等形成的。
情绪和情感的含义与区别
情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪是以主体的愿望、需要等倾向为中介的一种心理现象。
符合主体的需求和愿望，会引起积极的、肯定的情绪和情感，相反就会引起消极的、否定的情绪和情感。
情绪和情感具有独特的生理唤醒、主观体验和外部表现三种成分。
情绪和情感统称感情，情绪指感情过程，具有较大的情景性、激动性和暂时性。
情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情。
情绪和情感具有适应、动机、组织和信号等功能。
情绪具有动力性、激动性、强度和紧张度等特征，称之为情绪维度。
能力是一种心理特征，它是顺利实现某种活动的心理条件。
能力的高低会影响人的活动的效率。