以作业为话题的作文1
以作业为话题的作文700字优秀范文(2)
以作业为话题的作文700字优秀范文(2)----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！关于作业的话题作文范文篇 4 点快要放学了，同学们都摊开了作业本，准备抄一大黑板的作业内容。
这时，老师走进教室，她有些“沉重”地说：“现在减负了，学校规定从今天起不布置家庭作业了!”话刚落音，大家都欢呼起来。
老师却“痛心疾首”地用她那不高的声音继续说，“傻孩子，没有作业你们怎么掌握和巩固知识啊...”这时，只见佳佳朝我冲过来：“快打我一下!这是在做梦吗?”我给了她一拳，她“哎哟”一声，便蹦开了：“回家不做作业了，好耶好耶!”回到家里，我书包一扔，躺在沙发上吃起了薯片。
妈妈下班回来觉得诧异：这闺女今天怎么不奋笔疾书，反倒悠闲的看起电视来了?“女儿，该做作业去拉!”“今天没作业。
”我满嘴塞满了薯片。
“你别跟我耍贫嘴。
我跟你说，快去做!待会儿又要抱怨作业做不完!”“今天老师说要给我们减负，所以没作业，不相信你问去!”我以极快的语速理直气壮地说。
“那也好，我今天给你搞来几张卷子，我正愁你没时间做呢!今天有这空，正好做做。
五年级了该补补了!”妈妈突然温柔起来。
“我...这....”我正想回绝，就被妈妈一头按到书桌上去了。
坐在书桌前，我正一肚子怨气，再一看卷子，差点晕过去：有5厘米厚呢!!哼，还减负呢!我愤愤地做起了xy。
这时，我听见妈妈在打电话：“老师，学生没有作业怎么行呢?减负归减负，家庭作业还是要有点....”我两眼发白，心里叫苦不堪。
第二天，佳佳带着两个黑眼圈来到学校，“告诉你，昨天我正准备疯它一晚上，可我爸却给我弄来一套卷子....”“我也是呀!”我附和着。
上课了，教师满脸笑容地走上讲台：“由于众多家长的要求，从今天开始，还是要布置家庭作业!”大家都呆了。
老师奇怪地问：“咦，你们怎么没反应啊?这可不是你们以前的风格啊!”“啊，作业啊作业......”全班同学有的继续呆在那里，有的冷不防一声怪叫，更多的是发出无可奈何的叹息。
以作业为题目的作文
以作业为题目的作文
作业，是学生们在学习过程中经常接触到的一种学习方式。
它不仅是老师布置
的任务，更是学生们在课堂上所学知识的巩固和提升。
作业的重要性不言而喻，它既是学生学习的一部分，也是老师对学生学习情况的一种了解和评估。
因此，作业题目的选择和作文的撰写都显得至关重要。
首先，作业题目的选择至关重要。
一个好的作业题目能够引导学生深入思考，
激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
而一个不恰当的作业题目则可能会让学生感到困惑和无趣，甚至影响到学生对知识的学习和理解。
因此，老师在布置作业时，应该根据学生的实际情况和学习需求，选择恰当的作业题目，让学生在完成作业的过程中获得更多的收获。
其次，作文的撰写也是至关重要的。
一个好的作文应该具备逻辑清晰、观点明确、语言流畅的特点。
在写作文时，学生应该先对作文的主题进行深入的思考和分析，明确自己的观点和立场，然后有条理地展开论述，用恰当的例子和论据来支撑自己的观点，最后得出合理的结论。
在写作文的过程中，学生应该尽量避免无关内容的涉及，保持文章的纯净和主题的一致性。
作业，是学生学习的一部分，也是学校教育的一部分。
通过作业，学生可以巩
固所学知识，培养学习能力，提高解决问题的能力。
因此，我们应该重视作业的布置和完成，让作业成为学生学习的有效工具，而不是一种负担。
希望每位学生都能够对待作业认真负责，努力完成每一份作业，从中获取更多的知识和乐趣。
以作业为话题的作文6篇
以作业为话题的作文6篇以作业为话题的作文1问世间作业为何物，直教学霸无以展眉头，直教学渣不得抽身术，使我不得开心颜。
——题记伏案作业，左手背诵作业，右膀边语数外作业，抬头看，史地生政笔记正俯视着你。
深深的无力感充斥着身体的每个角落。
这是你第4924次作业无力。
只愿播首《万物死》在沙发上，葛优躺一会儿。
作业之多——亲南山之竹，不比作业高；决东海之波，冲不走作业。
但越逃避就要熬到越晚，你只好在作业面前低下你骄傲的头。
穷尽所学，沥尽心血地在一盏孤灯下，度过多少个日日夜夜。
作业之难，难于上青天。
枯燥的数学几何题，乏味的作文题目，劳心劳力的古文阅读，密密麻麻的英语报纸……多少次翻皱书页，多少次呼唤母亲来解数学题；多少次苦思冥想作文题目……千万次无奈而绝望，多少复习时的无力感深刻骨髓，汇集为三个字：作业难。
作业之多，作业之难弥漫在初中生活的每一时刻。
生活中的每时每刻都充斥着作业，若无作业生活又会是什么样子？是无所事事？是自由？是解开枷锁？还是怅然若失？我们每分秒其实都在做“作业”，上课时学校的作业，做家务是家庭的作业，睡觉是自己的作业，葛优躺是惰性的作业，作业，丰富了我们的生活。
换个角度看作业，就没那么讨厌了。
它可以充实我们的生活，也可以摧毁你的生活，你的'考试，别人对你的态度。
换言之，你恨作业，作业毁生活。
说到这儿，你还敢抄吗？以作业为话题的作文2呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，就是上上玩玩游戏，真是太无聊了。
妈妈对我总是太严，总是让我把学习放在第一位，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上就要上高中了，快上高中还那么放松！”我只好乖乖认命，我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！当然学习时少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的运动，我学会游泳已经快两年了，我们这地方也没有别的游泳池了，只有体育场这个上个世纪末的游泳馆，这里的水看起来很好，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。
以作业为话题的作文600字
以作业为话题的作文600字----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！以作业为话题的作文600字1：上了初中，作业自然而然的沉重起来，压得人“喘不动气”。
老师心情好，我们自然就轻松;老师心情差，我们自然好不到哪去。
说到底，还得看老师。
可到了周四，更是让人觉得“大难临头”。
让我“欲哭无泪”的原因竟是阮思彤上数学课上吃东西，被老师给逮个正着，老师气急败坏，“恶狠狠”的说：你们不是毛病改不了吗?行啊，全班罚抄第二单元例题五遍!”我听后，宛如五雷轰顶，这不是“雪上加霜”吗?我翻了翻书，竟有几十课，写五遍，估计要写到“半夜三更”，我叹了一口气，两只眼像扫描仪一样紧盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。
中午，我又愤愤不平，抱怨道：“真是的，咱们还要陪她一起写，这要写到什么时候啊?”众同学则把阮思彤围个“水泄不通”，纷纷指责她不应该上课吃东西，还连累了大家。
回到家，我写完作业，已是七点半点，罚写才动了几字，正苦恼该如何是好，一咬牙，我持笔飞写至八点，却才写了一课。
天色尚晚，我于心不忍明天变成熊猫，不安心的睡去。
第二天到学校，没想到竟要写完，我一天狂写，累的“腰酸背痛腿抽筋”不说，还让我心情无比的愤怒，使出了“河东狮子吼”，吓得他们离得远远的。
晚上布置作业，我一听到如“山堆”作业，像当年孙悟空被五指山压在下面一样，我也被压在作业下了，我顿时眼前发黑，手脚冰凉，趴在了桌子上，差点晕过去(还不是因为数学的罚写)，晃晃悠悠的回到家。
“唉!看来我又要使出必杀技了!”我叹了口气，边飞快地写着边哼着小曲：“天苍苍，野茫茫，作业多的让人抓狂。
”“作业复作业，作业何其多。
我生待作业，只恐作业多。
”唉!作业多!以作业为话题的作文600字2：“呤玲玲----”下课铃令我们精神振奋。
教语文的马老师(她也教我们数学，是我们班的班主任)姗姗而来，留下了很多作业，不少同学小声低语：“苍天，这么多作业!我还要去给科学老师交咱班的作业呢。
以作业为话题的小学作文
以作业为话题的小学作文作文1：我的作业乐园我是一个小学生，每天上学都要完成老师布置的作业。
有些同学觉得做作业很无聊，但我觉得作业就是我的乐园！做作业可以让我巩固课堂上学到的知识。
有一次，我们学了一道数学题，我觉得好难。
但是当我回家后，认真做了相关的作业，发现了自己的错误，并找到解决方法。
等到第二天上课时，我自信地举手回答问题，感到非常开心。
做作业还能培养我的自律能力。
每天按时完成作业，养成良好的学习习惯。
还有时候，我会主动思考怎样更好地完成作业，增强自己的创造力。
比如，我会用不同的颜色画笔标记重点。
我的作业乐园还是我与家人互动的好机会。
有时候，我会遇到一些不懂的问题，我会去问爸爸妈妈。
他们会帮助我理解问题，并给我解答，我们一起进行学习，加深了我们的沟通和联系。
对我来说，作业除了是学习的一部分，也是我成长的一部分。
作业让我认识到自己的不足，并努力去改进。
虽然有时候会使我感到困难和紧张，但我相信只要我持之以恒，我一定能够取得好成绩。
作文2：我的悦读之旅作业是小学生每天的必修课，其中最让我喜欢的就是阅读。
每天下课后，我回到家中，迫不及待地打开书包，寻找那些新奇有趣的故事。
我最喜欢的作业是阅读理解题。
通过阅读不同的故事，我可以拓宽视野，了解更多的事物。
我最近读了一本关于大自然的书，里面有很多有趣的知识。
比如，我知道了大象是世界上最大的陆地动物，它们的鼻子可以吹出长长的象牙，非常厉害！阅读作业也培养了我的思考能力。
在阅读的过程中，我常会思考故事中的人物为什么会做出这样的决定，还有他们的行为背后隐藏着什么样的含义。
这样的思考让我对人类行为有了更深层次的理解。
通过读别人的故事，我也更加了解了自己。
我看到了故事中人物的一些特点和处境，有时候我会想象自己处在同样的情境下，会做出怎样的选择。
这样的想象成为了我成长的一部分，让我更加明智地面对困难和挫折。
阅读作业是我成长的伙伴，给我带来了无穷的快乐和启发。
通过阅读，我学到了很多知识，提高了自己的写作和思考能力。
围绕作业为话题的作文
围绕作业为话题的作文作业是学生学习的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
然而，作业也常常成为学生的负担，引发家长和学生的矛盾。
在这篇作文中，我将探讨作业对学生的影响，以及如何合理安排作业时间。
首先，作业对学生的影响是积极的。
通过作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，提高自己的学习能力。
同时，作业也可以帮助学生发展自律和独立思考的能力。
在完成作业的过程中，学生需要自己动脑筋，寻找解决问题的方法，这有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。
然而，作业也给学生带来了很大的压力。
随着学业的加重，学生需要花费更多的时间来完成作业，导致他们没有足够的时间去进行课外活动或者休息。
这种长时间的学习压力会影响学生的身心健康，甚至引发学习焦虑症。
另外，一些家长对孩子的作业要求过高，给孩子增加了额外的压力，导致家庭关系紧张。
为了解决这个问题，学校和家长需要共同努力，合理安排学生的作业时间。
学校应该根据学生的年龄和学习能力来合理安排作业的数量和难度，避免过多的作业给学生带来过大的压力。
家长也应该正确引导孩子，不要过分干涉孩子的作业，要给孩子适当的自由和支持，让他们有足够的时间去进行课外活动和休息，保持身心健康。
同时，学生自己也应该学会合理安排作业时间，提高自己的学习效率。
在完成作业的过程中，可以采取一些学习方法，比如制定学习计划，合理分配时间，提高自己的学习效率，避免拖延症的发生。
另外，学生也可以寻求老师和家长的帮助，及时解决遇到的问题，避免浪费过多时间。
总之，作业是学生学习的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
然而，过多的作业也会给学生带来很大的压力，影响他们的身心健康。
因此，学校、家长和学生应该共同努力，合理安排作业时间，让学生能够在健康的环境下学习成长。
以作业为话题的作文：作业为谁而写(4篇)
以作业为话题的作文：作业为谁而写（4篇）以作业为话题的作文：我为谁写作业今天，李唯校长在国旗下的课堂里说：“我们的作业为谁而做？是为老师做？为爸爸妈妈做？还是为自己做？在我们滨海小学，就有这样的人，甚至我们班就有不写作业，不交作业的人。
这使老师常常很头疼，因为不写作业，就不能取得好成绩的！我们班很多同学以为星期二没有英语课，就星期一就不写作业，不交作业，就可以逃之夭夭了！没有写还要找借口，一直说没带没带，躲过老师的检查。
曾经在韩国的一所学校，一个英语老师叫每位同学把今天学到的单词和句子每个抄写10遍，可是到了最后只有一个同学做的了这一点。
他的作业不仅抄了10遍，而且还把抄的内容都背了下来。
他就是联合国秘书长——潘基文！我自己以前做作业是为了应付老师，随便完成一下，有时马马虎虎写一写就o！不用这么麻烦!后来我在知道做作业时为我自己做的！我的作业是我我自己做的！！以作业为话题的作文：作业为谁而写今天，校长在国旗下演讲的题目是“作业是为谁而写”。
还给我们讲了个故事，说韩国一所学校的英语老师布置了一个费时的作业。
就是把每天的家庭作业写十遍，刚开始大家都很积极。
可是大家渐渐发现老师不检查作业，就有人偷懒了，只写几遍。
甚至有人连作业也不写了。
最后老师检查作业的时候，发现只有一个人坚持一直写。
他就是潘基文。
潘基文从小就知道，自己的事情自己做，写作业是为自己而写。
读书写作业不是为父母，也不是为老师，而是为了自己的前途。
四十年前的潘基文，能天天坚持完成作业，锲而不舍。
四十年后，今天的我们能不能跟他一样？天天认真完成作业。
我以前习作不会做的时候，爸爸说一句我就写一句，质量也不好。
还经常不做英语作业，英语老师有发信息的时候就完成。
大家要明白作业为自己做的！我也要养成按时完成作业的好习惯，不让父母操心。
作业是为自己而做，为自己打好基础。
让我们学到更多的知识！以作业为话题的作文：作业为谁而做今天,李校长在国旗下讲话，题目叫——作业为谁而做。
以作业为话题的作文
以作业为话题的作文•相关推荐一进门，有几位老人坐在沙发上，笑眯眯地看着我们，我发现每位老人都很高兴。
接着，我们为他们唱老歌老人年轻时唱的歌，有《革命人永远是年轻》《二郎山》等等。
唱完老歌后，我慢慢坐下，看着他们那额头上的皱纹，看着他们手上那龟裂的痕迹，那便是岁月的沧桑吧，让我对他们的过去产生好奇，我便听着他们讲故事，聆听他们的过去。
慢慢听完每位老人的故事之后，我发现大部分老人的儿女或家人，都因为留学或工作的原因而无法来看望他们，老人平时也很孤独，除了和敬老院的朋友们聊天，平常也没有其他人来陪他们说话。
其中，有些老人的儿女已经有五六年没来看他们了，所以他们看着我们的眼神是那么的开心，也许是想到他们的儿女，也许是想要有一个人来陪他们说话。
如今，也不知他们过得怎样，儿女回来了吗我不知道，但我好想告诉那些海外留学外出工作的儿女，请早些回来看看父母，一别就是五六年，老人们早已满头白发，内心肯定很孤单。
就算回不来，哪怕是打个电话，父母肯定也能感受到那跨过千山万水的温暖。
这是一次难忘的作业，是一次令人反思的作业，是我一生的作业它给我的启发是让我们要经常回家看看，不能一直学习工作，你还得回来看看哺育你长大成人的父母。
我又一次感受到亚圣孟子所言：“老吾老，以及人之老。
”以作业为话题的作文2这个周末，张老师布置了一项钉扣子作业。
这可是女生的拿手好戏，说不定男生会遇到超多困难。
首先，我们得需要钉扣子的工具：线、针、剪刀、扣子、布……第一步，要先把针穿到线里。
我左手拿线，右手拿针，舔了舔线头，“狠狠”的盯着针眼，马上就穿进去了。
哈哈，可真简单呀！接下来，应该要打结固定那条线了。
但是我不怎么喜欢用打结的方式来固定线，我是这样的：首先，要先看一看布的底下有没有漏洞，不然线会很容易掉下来的。
针先从布的背面穿过去，再沿着那条线穿过去，然后再穿回来，这样，就固定了，是不是很简单呢？现在，我就可以钉扣子了！钉扣子是要先把针穿到一个扣眼里面去，把它拿出来，拉紧，然后把针向另一个扣眼里穿过去，可以穿出许许多多的形状。
作业为话题的作文
作业为话题的作文关于作业为话题的作文（精选5篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是店铺为大家收集的关于作业为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业为话题的作文1“今天没有笔头作业！”老师放学前宣布。
“耶，太棒啦！”同学们忍不住欢呼起来。
“虽说不用动笔，但不等于没有作业。
”老师清了清嗓门，继续说道，“今天是重阳节，今晚的家庭作业是——为长辈做一件事。
”嘿，这份作业可真特别！可是，我应该为谁做什么事情呢？我一路思索着，不知不觉到了家，一股香味窜进我的鼻子。
我直奔厨房：哟，锅里升腾着热气，油烟机“嗡嗡”地唱着歌，炒锅“噼里啪啦”地响着，外公正挥动铲子炒菜呢！每天我放学归来，爸妈下班到家，就能吃上现成的饭菜，全仗外公外婆这样忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜欢一边喝茶一边悠闲地看报了！我还听他侃过茶经，他对品茶颇有研究呢！对了，我可以请外公从厨房里出来歇歇，为他沏一杯茶，让他品品茶、看看报呀，这也算是为长辈做了一件事吧！于是，我对外公说：“外公，您快出来歇会儿吧，别忙了！”外公乐呵呵地说：“行啊，我正好忙完了，就等你爸妈回来开饭啦！”说着，外公就坐到客厅的沙发上，看起了当天的晚报。
我呢，赶紧开始替外公沏茶。
我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水温降到七八十度时，将少许普洱茶放入杯中，再微微摇晃茶杯，使茶叶充分浸润，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壶将开水倒入杯中。
茶叶缓缓地漂浮起来，又慢慢地沉到杯底，它们调皮得很，有的在杯中打着旋互相追逐：有的浮在水面上，尽情地舒展着身体；有的却故意躲在杯底……不一会儿，怡人的茶香袅袅飘散。
我小心翼翼地端着茶杯，走到外公跟前，将茶杯放在茶几上，接着深深地弯腰鞠了个躬，毕恭毕敬地说：“外公阁下，请您品尝孙儿亲手为您沏的香茗吧！”外公高兴地接过茶杯，抿了一小口，说道：“不错嘛，色香、味醇，沏得恰到好处！”我陶醉在外公的赞美中，谁知外公紧接着又问：“孙儿呀，你是否有事相求于我，才下此功夫为我沏茶的？”外公的问话让我的脸一阵发烫——的确，以前还真没为外公沏过茶呢！我暗暗责怪自己平时很少孝敬外公，真是惭愧至极！“外公，我祝您重阳节快乐。
作业为题的作文
作业为题的作文作业。
作业是学生在学校或家庭中完成的一项任务，它既是学生学习的一种方式，也是老师对学生学习情况的一种了解。
作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学习能力，培养自主学习的能力。
然而，作业也常常成为学生和家长的负担，甚至引发家庭矛盾。
因此，如何正确对待作业，对学生、家长和教师都是一个重要的课题。
首先，对于学生来说，作业是学习的一部分，是巩固所学知识的重要途径。
通过完成作业，学生可以加深对知识的理解，提高学习效果。
同时，作业也可以帮助学生培养自主学习的能力，提高解决问题的能力。
因此，学生应该认真对待作业，按时完成，不要轻视作业的重要性，更不要敷衍了事。
其次，对于家长来说，作业是了解孩子学习情况的重要途径。
家长应该关心孩子的作业情况，帮助孩子解决作业中遇到的问题，但不应该代替孩子完成作业。
有些家长为了孩子能够取得好成绩，会为孩子完成作业，这样做既剥夺了孩子学习的机会，也给孩子树立了不好的学习态度。
因此，家长应该正确引导孩子对待作业，让孩子自己动手完成作业，培养孩子的自主学习能力。
最后，对于教师来说，作业是了解学生学习情况的一种方式。
教师应该根据学生的实际情况布置适量的作业，不应该过多地布置作业，造成学生的负担。
同时，教师还应该及时批改作业，给予学生及时的反馈，让学生知道自己的学习情况，及时纠正错误，提高学习效果。
总之，作业对于学生、家长和教师来说都是一个重要的课题。
学生应该认真对待作业，不要敷衍了事；家长应该正确引导孩子对待作业，不要代替孩子完成作业；教师应该合理布置作业，及时批改作业。
只有这样，作业才能真正成为学生学习的助力，而不是负担。
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我与作业的故事
在我的四年小学生活中，写作业，几乎是每天都要做的事。
“作业”这两个字，也是同学们最熟悉不过了。
说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。
那天下午，上完半节课，数学老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。
一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，檫了檫眼睛，好像不相信这一切所发生的事。
接着，教室像炸了油的一样，同学们七嘴八舌地议论起来。
这时，数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们再做一张试卷。
”话音刚落，同学们吵开了，有的说：“抗议抗议。
”有的小声地说：“数学老师实在太坏了。
”甚至还有的同学睁大着眼，看着数学,好像心里很恨老师,又像想让数学老师感动一下,好让他回心转意。
可是,数学不仅没有减少作业,还大声地骂我们是一堆懒虫,便生气地走出了门口。
接下来,英语老师和语文老师也布置了不少作业。
我看着黑板上那密密麻麻的作业，趴在了桌子上。
放学了，我背起书包，直往家里跑。
回到家，我把书包往桌子上一丢，便躺在了床上。
只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过，便把我带到另一个世界。
“Hello.Do you see the bus ?”这时，一位布满皱纹的老奶奶问我。
我看了看四周，原来，我来到了英国，老奶奶又问：Do you see the bus ？”我心颤抖了一下。
“Bus”我被这问题难住了,便红着脸走了.这时,一位女人又走过来拦住了我。
我看了看她，她是位中国妇女，我叹了叹气说道：“有什么事？”她说：“你这件衣服挺好看的，多少钱？”我看
了看衣服，上面却没有标价，我回忆起买这件衣服的情景，妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍，我看了看鞋子，一个“35”清晰可见。
可是，我的手上没有纸和笔，我又不会用口算，我便乱说了一个数字离开了。
我看了看周围，周围人口茫茫，怎么也找不到回家的路。
我蹲在地上，“哇哇”地哭了起来。
“李茵，快点写作业。
”我连忙睁开眼睛，顾不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地写了起来。
不到半个小时，便把所有的作业“一清而空。
”我心里想：世上无难事，只怕有心人。
只要肯努力，再多的作业也能一下子完成的。
而且，老师布置这么多的作业都是为了我们好啊！我笑了笑，又“唰唰”地写起了妈妈布置的作业。