二年级下册美术课件-第12课《民族娃娃》｜岭南版
二年级-民族娃娃PPT文档25页
蒙古族
朝鲜族
佤族
傣族
藏族
维吾尔族
布依族
评价点
❖动作有趣味 ❖色彩、纸材妙用 ❖有民族特色
41、学问是异常珍贵的东西，从任何在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
傣族人非常喜欢孔雀，视孔雀 开屏为吉祥的征兆，所以在傣族人 的服饰中经常能看到孔雀羽毛的图 案。
傣族特色服饰
苗族 彝族
蒙古族
朝鲜族
佤族
傣族
藏族
维吾尔族
布依族
对称撕 弧线撕
撕纸竞赛
直线撕 变线撕
1、摆摆贴贴，组合拼成一个可爱的娃娃。 2、演一演，思考什么动作才生动有趣？ 3、说一说有什么困难。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
二年级-民族娃娃
民族娃娃
小学美术第四册
藏族服饰——浓墨重彩
上身穿绸、布做的长袖短褂,外面穿宽 肥的长袍,脚穿牛皮长靴.为了便于活动,常 常将右肩或双臂露在外面,把两只袖子系在 腰间.藏族男女都留发辫,男子将发辫盘在头 顶,女子将头发梳成双辫或许多条小辫,披 在肩上,并在发梢在佩带漂亮的饰物.妇女 们还喜欢在腰间系一条图案美丽的围裙
拼贴 将剪好的部位在卡纸上拼贴起来
调整
调整细节部位，可以用彩纸或 油画棒添加花纹、背景
撕纸步骤
（一）选 （三）撕
（二）画
（四） 拼贴
（五） 添加 整理
作业
❖ 参考图片，合作进行拼图与粘贴一幅 ❖ 有趣的民族娃娃。
要求
小组分工，如分工负责撕“点”、撕“线”、 撕“形”，并按形状色彩分类放好。
小学生美术《民族娃娃》岭南版张课件(1)
小学生美术《民族娃娃》岭南版张课件(1)小学生美术《民族娃娃》岭南版张课件一、引言民族娃娃是中华民族文化的重要组成部分，不同地域的民族娃娃也具有不同的文化内涵和特色。
而岭南地区的民族娃娃又具有什么样的特色和风情呢？本次课件将会介绍小学生美术中的一件作品：《民族娃娃》岭南版张。
二、作品简介《民族娃娃》岭南版张，是一幅由广东省肇庆市二中实验学校的小学生创作的美术作品。
作品中，寓意着“少年壮志不言愁，强国腾飞正当时”的塑造，融合了中华传统民族文化和现代文明，展现了广大中小学生的积极向上的精神层面。
三、分析1.作品内容该作品中的民族娃娃，呈现出新颖而独特的造型，她头戴元宝，身着锦衣，手持拂尘，整个造型方方正正，显得既可爱又迎人地在微笑。
其中，头戴元宝寓意着丰衣足食，身着锦衣是对岭南手工传统工艺的致敬，手持拂尘，象征着务实向上，对自我要求所作的总结，整个造型体现了岭南人勤勉向上，务实好学的精神面貌。
2.作品技法该作品巧妙地运用了水彩画技法，大量使用红色、蓝色、紫色等颜色，整幅作品以“大红色”为主调色，彩色鲜艳，构图有力，线条生动活泼；同时，运用传统的点、线、面的构图方式，使作品既富有传统美感，又具有现代的时尚感和视觉美感。
四、启示民族娃娃作为中华民族的文化符号之一，已经成为我国美术创作中的重要题材。
《民族娃娃》岭南版张便是一件优秀的作品，通过对传统文化的融合，体现了小学生积极向上的精神面貌，对于启发小学生对岭南传统文化的认知和对美术创作的兴趣，有着深远的影响，同时也让大众更好地了解岭南文化的精髓和特色。
五、结语综上所述，小学生美术《民族娃娃》岭南版张课件，不仅介绍了一件优秀的作品，更为我们提供了一条探索岭南文化的途径，在培养学生审美素养、传承岭南文化方面起到了重要的作用。
小学二年级下册美术课件-4.12民族娃娃-岭南版(14张)(1)ppt课件
这个苗族 娃娃你们 留着。民 族服装秀 的事情， 包在我身 上就好！
•只有一个作品不够分？
评价： •你最喜欢哪一张“苗族娃娃”， 为什么？
•除了苗族之外，你还认识我国 的哪个少数民族？
拓展：我国共有 个民族！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
mín 任务， 我就帮！
任务一：
方形 梯型 小条形
圆点
任务二：
讲台
信封：
圆点 条型 黑色块
胶 上 胶下
棒
棒 半
半
身
身
任务三：
方形：
小条形：
梯形： 圆点：
任务三：
鞋子和 帽子也 很重要， 请你们 学一学。
追加任务：
你们的 技术不 错，跟 我学做 衣服吧！
岭南版《美术》二年级下册12
12.民族娃娃教学内容：民族娃娃教学目标：知识与技能：知道我国有56个民族，都各有不同的服饰特色。
过程与方法：在资料交流中感知各民族的不同服饰风土人情；在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣；在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法。
情感、态度、价值观：增强民族团结意识；欣赏各民族的审美趣味；能与同学合作。
教学重、难点：重点：能用纸材和剪、撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。
难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。
兴趣点：交流自己对少数民族的认识和趣闻。
教学准备：民族娃娃、彩色笔、教学课件等。
教学过程：一、探究活动一交流：为什么课文中说“56个民族，56朵花？自己收集的资料中，你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？你认为服饰美在哪里？二、探究活动二：撕纸的方法和拼贴的方法。
游戏：看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美？尝试用力撕，轻柔地撕，感受不同力度撕出的效果。
游戏：把撕出来各种形状的纸组合拼成一个可爱的娃娃。
把刚才大家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、面”的纸材形状，组合拼成一个可爱的娃娃。
先贴什么，后贴什么？试一试，把点拼成娃娃的形状。
3.探究活动三：创作有特色的民族娃娃。
动脑：在图片中选一个服饰风格明显的少数民族图片作参考。
思考什么动作才生动、有趣？选拔色彩底板纸。
选择块面纸粘贴，还是撕点拼贴。
4.哪个撕纸拼贴的民族娃娃最美？。
评价点：色彩妙用；形象生动；有民族特色。
5.课后延伸。