高中地理学习方法之地理口诀规律

高中地理学习方法之地理口诀规律
一近快，七远慢。

1月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。

特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点;冬至日在近日点附近，而非近日点。

由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。

在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。

冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

点北北升落，点南南升落。

太阳直射点在北半球，太阳从偏北的方向升起，从偏北的方向落下，即日出东北，日落西北;太阳直射点在南半球，太阳从偏南的方向升起，从偏南的方向落下，即日出东南，日落西南。

点北北昼长，点南南昼长。

太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

纬度差余角——正午太阳高度角。

正午太阳高度角公式为H=90°-|α±β|。

由公式可知α±β绝对值为某地到直射点的纬度差，它和某地正午太阳高度角H互余。

180°经线为几点(地方时)，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。

国际日期变更线基本上和180°经线重合。

当180°经线
地方时为0∶00时，全球处于同一日期，之后，全球新的一天是从180°经线开始以每小时扩大15°的速度向西逐渐扩大，所以当180°经线为几点(地方时)时，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。

极昼区一天最小(地方时24∶00)最大(正午)太阳高度之和为直射点纬度的2倍。

刚好出现极昼的地方，最小太阳高度为0°，最大太阳高度(正午太阳高度)为直射点纬度的2倍，其他极昼区，纬度增高1°，最小太阳高度增大1°，最大太阳高度减小1°。

所以最大和最小太阳高度之和仍为直射点纬度的2倍。

上上西西，下下东东。

上弦月，出现在上半月的西方天空，月面朝西为正D;下弦月，出现在下半月的东方天空，月面朝东为反D。

凸高为低，凸低为高。

在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。

这种方法对所有等值线都适用。

大小小大中间走，闭合曲线大大和小小。

两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等值线之间的闭合曲线内部的数值大小按“大于大数，小于小数”的法则读数。

凹坡通视，凸坡不通视。

在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。

河流向凹，洋流向凸。

在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹;在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。

凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。

较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡;凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。

特别注意曲流处不能用地转偏向力。

另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。

一陆南，七陆北。

全球各地，无论南北半球，1月份陆地等温线向南凸出，海洋等温线向北凸出;7月份陆地等温线向北凸出，海洋等温线向南凸出。

东南西北风，向后退一风。

在北半球，判断台风风向时，台风东部吹东南风，南部吹西南风，西部吹西北风，北部吹东北风。

地理学习的灵魂——地图的利用
学习高中地理，如果你对地图不熟悉，甚至不会看地图，那就有点难办了。

因此，高中学习地理一定要会用地图、用好地图。

学会分类地图
包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

学会读图
先读图的主题看清图例注意细节联系实际
学会变图
图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换
用图归纳总结地理规律或特点
用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、
中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：
要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

地理学习的支柱——教材的理解
任何学科的学习都离不开教材，地理也如此。

教材从目录到每个章节再到附录，都有其重要作用。

目录，能够让你对全书知识一目了然，各个章节其中的小节标题就是各章节中的知识点，附录仔细观察能够找到帮助你理解以及课本知识的延伸。

所以，我们没有理由不用好教材。

依纲据本，掌握地理原理、规律
先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点。

再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和
理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。

它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

如：
区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

看看网友们都有什么想法
网友1
1、八大行星
水金地火木土天，海王行星绕外边;
唯有地球生物现，温气液水是由缘①。

①温，适宜的温度。

气，适宜生物呼吸的大气。

2、地球特点
赤道略略鼓，两极稍扁平。

自西向东转，时间始变迁。

东西为经线，相对成等圈。

南北为纬线，独成平行圈;
赤道为最长，两极化为点。

网友2
掌握以下3点基本方法就可以学好高中地理：
1、要学会看地图——立体的地球仪，可以让自己建立立体的思维方法，地理的知识是立体的；平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然资源分布图、交通图……；会看地图就已经学会30-50%的地理知识。

2、多看地图——书面知识与地图结合可以强化记忆，反复可以增强记忆，当形成习惯后，知识也就立体化了；
3、掌握地理要素及其要素之间的关系——如气候的要素是：位置、温度、降水；位置的要素是：经纬度位置、海陆位置、交通位置、资源、经济水平(工业、农业、服务业……)等。

“位置”是地理要素当中最为主要，是核心。

地理要素在不同的地方，其中一个要素会起主导作用，位置则是永远不可以忽视的因素。

地理要素之间会相互影响：位置影响气候、自然资源，位置与资源影响交通、经济水平与地位……
会看地图，掌握了地理要素及其关系，也就是掌握了地理的核心知识。

网友3
首先蒙题是不对的，不要把蒙题作为解题的第一步，蒙题只留到最后交卷之前的几分钟才会这么去做。

地理选择题其实都是有根有据的。

当你束手无策的时候不妨重新仔细再读一次材料或者题目，把一些关键字眼画出来，然后把相关的知识框架在脑海里展开或者写出来也行，把每一点和材料题目进行核对，总会有一个是合适的。

如果真的不行怎么办？不要盲目地跟风长短不一就选什么什么，先把那些明显错误的排除掉(一般都是排除掉两个)那么你就有百分之五十的几率会选对，再看看两个选项的区别，区别不大就随便一个，区别大就把它所描述的大概方向写出来，再根据题目进行核对筛选，尽可能弄明白，用这个方法即使不会做，也许也能蒙对，但不是真正的蒙，而是有根据的蒙
网友4
你首先要明白高中地理主要学什么，我认为主要是三块自然地理，区域地理和经济地理。

自然地理对应的就是高一上册那本书。

区域地理主要集中在高二，就是世界主要国家和中国基本情况，其实这部分初中学过，但大多数人没认真学，高三那本书也是。

经济地理就高一下和那本高二上的人文地理那本书了。

不同的部分学习方法不同，人文地理和高一下的书只需背一下就可以了，但这部分单独考得不多。

自然地理的核心是掌握规律，然后大量的练题。

这里你可以尝试用《三年高考两年模拟》这本书，这本书是我用过的所有辅导书里面比较好的书，题目设计得有层次，前面也有知识要点。

这本书适合用来提高自然地理，若你能把这本书上所有题全部真心会做，你自然就不用担心了，地理高考中占的比分还是比较重的。

区域地理主要是要结合地图掌握相关知识，但是一般辅导书上的地理知识点都比较杂乱，你可以把每一个区域都分为5个部分，1，位置和范围；2，地形，3，河流，4，气候，5，经济(包括人口，民族，宗教，工业，农业)，按照这框架会既有条理又不会遗漏知识点。

当然，学习的最可贵和有效的方式是持之以恒，希望我的回答能帮到你。