四年级语文下册 习作七《我敬佩的一个人》课件3 新人教版

我的傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说 我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点 儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是 忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次， 他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻 声傻腔地说：“好吃，好吃。” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头 一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧， 他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸 回来了。原来他忘了是星期天。
我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总 缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔 作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完 一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿， 简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下 子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没 想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去， 像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小 学生。 我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后， 每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这 首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右 想，最后终于想出来了──《春晓》：“春眠不觉晓， 处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣 呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的， 怪不得小名叫虎子呢！
动作描写：前俯后仰
昂首挺立 卷袖摩拳 扬手拍掌 搓手呵 气 拍手打拳 攥紧拳头 挥手致意 招手示意 握手言欢 低头 沉吟 点头微笑 摇头晃脑 埋头苦干 垂头丧气 浑身颤粟 浑 身乱颤 体如筛糠 战战兢兢 瑟瑟发抖 轻移脚步 大步匆匆大满面 心旷神怡 谈笑风声 开怀 畅笑 心花怒放 大快人心 欢欣鼓舞 兴趣盎然 乐不可支 放 声大笑 嫣然一笑 热情洋溢 心满意足 欢欣鼓舞 春风得意
助人为乐、拾金不昧、热爱劳 动、关心集体、刻苦学习、能 歌善舞等等。
写一写
用一句话写出他（她）值得 你敬佩的原因。 例如：
小伟是一个聪明机智、 有胆识的人。
想一想（典型事例）
• 回忆与人物特点有关的事例， 一件两件都可以。 • 说说你打算选取那几件事来记 叙你敬佩的人。
自由思考讨论
怎样才能写好具体事例 呢？应该从哪些方面来具体 描述?请大家联系我们的课文 说一说。
例文:
可爱的小虎子
我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听， 多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。 圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上 去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌 地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一 张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活 泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要 搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有 那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人 说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得 也是。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一 点，脸上……对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会上前，一会后退，嘴里 叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在和谁 激烈的争吵。他把地板踩得吱吱响,手 不停地挥动着……
神态 语言 动作
小游戏
一
请同学们观察一下我，然后用准确生动的语 言把我细致生动的描述出来。 （按一定顺序，完整地观察、描述老师。）
方法：从上到下，从整体到部分来观 察描写，渗透抓外貌特点来描述一个 人。
二 学生说本班学生外貌特点，教师 和其他学生根据学生的描述猜出 他的姓名。
思考：审题（一个人、敬佩）
熟人：爸爸 妈妈 老师 同学…… 陌生人：警察叔叔 医生 清洁工阿姨 …… “我”为什么敬佩他（她）？他（她）是 怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？ 说一 说。
起一个出彩的题目 特点+人名 例如：幽默的爸爸
能歌善舞的小琴
动手写作
开头 ：用一句或者两句话，写
出你敬佩他的特点是什么。 内容 ：运用动作、语言、神态、心 理等描写手法加上比喻、夸张、排 比等修辞方法，生动、形象、详细 的记叙一两件最能体现他令你敬佩 的特点的事。 结尾 ：做到首尾呼应，突出特点， 点明主题，表达自己的敬佩之情。
外貌、心理描写
外在
神态 动作 语言
心理 品质 气质 修养
外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写
内在
注意
人物的好思想，好品质，以及 人物的不同性格特点，总是通过对 具体事件的记叙，通过人物的外貌、 语言、行动等来展示和表现出来的。 只有写好人物的语言和行动，才能 更好地揭示人物的品质，突出文章 的中心思想。
前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌 云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起 家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆 酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们 只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿， 雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你 们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪 有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水， 一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我 猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要 不然……哎──亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂 重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题 啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来， 还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大 大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。
四年级下册第七单元习作 我最敬佩的一个人
说一说
你最敬佩的人是谁？他（她）有 什么特点值得你敬佩 ？
写人的成语
外貌描写： 亭亭玉立、 风华正茂 、 文质彬彬 、 仪表堂堂 、
格外健壮 、外貌丑陋 、举止文雅 、汗流浃背 、面呈菜色、 骨瘦如柴 、红光满面 、如花似玉、风度翩翩、亭亭玉立、闭月羞 花、大腹便便 、仪表堂堂 、玉树临风、眉清目秀、娇小玲珑、蓬 头垢面面黄肌瘦
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长的很秀 气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 • 我心里忐忑不安,七上八下的。我一路 小跑，心里不住的埋怨自己：前几天 爸爸才说过，放学要直接回家，不要 到别处去玩。可是我刚坚持了三天， 就又给忘了。这回爸爸一定特别生气， 说不定还要揍我呢！