五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案1闽教版三起
Unit 5 Sports Day
Part B
一、教学目标
1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型：Who will …..?
I will.
3. 复习will的用法，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。
4. 学习新词组：be good at, be proud of, fall down.
5. 熟练掌握本课句型：I’m good at ……
I’m proud of…..
I’m falling down.
6. 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯。
7. 激发学生对体育的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点
1. 熟练运用本课词组：be good at, be proud of, fall down.
2. 在实际生活中运用词组表达。
三、课前准备
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 课文录音。
3. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程
Step 1 warming up
Greeting
T: How are you today?
S: I’m fine, thank you.
Review
1.巩固前几课所学的单词和句型：Who will …..?
I will
2.巩固will 的几种形式。
Step2 Presentation
1.教师带领学生学习新词组。
2.教师展示跑步图片：He is running 100 meters. He is running very fast. He is good
at it.
3.继续展示跑步图片，引导学生说： We are proud of him.
4.教师展示跳高图片：He is doing high jump, he is falling down, he is not good
at it.
Step 3 practice
1.教师请同学开火车，第一个同学说一句话，后面的同学接下去，要求用到所学的词组。
如第一个学生说She is swimming. 第二个学生可以说She is swimming fast. 第三个学生就要说We are proud of her. 如果第二个学生说成She is swimming slow, 第三个学生则要说She is not good at it.
2.教师展示图片，请学生描述图片内容。
Step 4 learn the text
1. 老师介绍课文内容并放课文录音，让学生听音复述。
2. 请同学分角色表演对话。
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 熟读课文。
3. 复习所学词组。
4. 用所学词组造句。
【课件】闽教版小学英语五年级下册 Unit 5 Sports Day Part B 课件
Who What
How
try to do well
试着做到很好
Julia is doing long jump . She is trying to do well .
Tip
We should try our best to do everything. 我们要尽最大的努力去 做好每件事情。
is running 100 meters. is shouting . is doing high jump . is doing long jump . is taking photos .
Sports Day
who
Peter Lily Miss Gao Yang Ming Julia Sally
what
how
running
shouting
shouting
?
doing
doing
taking
Is Peter good at running?
Is Yang Ming good at high jump ？
be doing
主语
主人
be动词
保镖
V.ing
跟兵
is am are
现在分词的变化规则： 1.直接+ ing 例：do-doing play-playing shout-shouting 2.以不发音e为结尾的单词，去e+ing 例：take-taking ride-riding dance-dancing 3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写最后一个辅字母+ing 例：run-running swim-swimming get-getting
What is Sally doing ?
小学英语闽教版五年级下册Unit5SportsDayPartB教学设计
小学英语闽教版五年级下册Unit5SportsDayPartB教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇: proud,fall down ,try to do well, busy等。
2.学习句型: Peter is running 100 meters.Yang Ming is doing high jump.Julia is doing long jump.Sally is taking photos.3.功能:讨论体育赛事。
◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
2.能用所学语言描述运动会这一话题。
3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。
◆情感态度培养学生互助合作,共同为班级争光的意识。
2学情分析本课的授课对象是五年级的学生,他们已经有了一定的语言知识储备,具备基本的语言交际能力。
本节课的主要教学内容是借助学生喜闻乐见的运动会的情境,引导他们正确使用英语讲述正在发生的事情。
在上一节课中,学生已经掌握了do long jump,do high jump以及run 100 meters等运动项目的词组,并且能够熟练运用句子:I Will....进行运动会前的报名。
而本节课主要是让学生进一步巩固运动相关的词汇,以及学会正确使用现在进行时描述运动场上发生的事情。
情境的延续,有利于学生更好地理解和运用新知进行语言交际。
五年级学生已经具备一定的英语自主学习能力,针对本课的语法知识点,教师设计了让学生自读课文,通过仔细观察,发现语法点,并尝试归纳总结,加深印象,真正将知识点内化。
3重点难点1.正确认读词汇: proud,fall down ,try to do well, busy等。
2.熟练掌握相关运动项目的词汇。
3.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
4教学过程教学活动1【导入】一、Pre－Reading激发阅读兴趣,激活背景知识,为阅读做好充分准备。
1. Greetings.。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartA教案1闽教版(三起)
Unit 5 Sports DayPart A一、教学目标1. 能听说读写单词：Sports Day, meter, high jump, long jump.2. 掌握本课重点句型：Who will …..?I will.3. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
4. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
5. 培养学生热爱运动，热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 熟练运用本课重点句型：Who will …..?I will.2. 能运用所学句型进行运动会前的讨论。
3. 学生会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学知识询问他人打算在运动会上参加哪些项目。
三、课前准备1. 卡片：Sports Day, meter, high jump, long jump.2. 图片：basketball, football, swimming, jumping, running.4. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming up1.Guessing: Who is he/she?出示姚明、刘翔等图片让学生猜体育明星，引出和运动有关的项目。
2.RevisionLook and say教师做动作，学生猜。
如play basketball/football/ping-pong, swim, jump, run.Step2 Presentation1.播放运动员进行曲，展示校运动会图片。
引出话题：Sports day is coming, what willyou do on sports day?2.展示百米跑的图片：T: Who will run 100 meters?S: …..will.3.展示跳高的图片：T: Who will do high jump?S: …..will.4.展示跳远的图片：T: Who will do long jump?S: …..will.5.出示运动员跑步图,问How many meters are they going to run?教师用米尺告诉学生：“It's one meter”出示单词meter 的卡片。
五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案1闽教版三起2
Unit 5 Sports DayPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型：Who will …..?I will.3. 复习will的用法，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。
4. 学习新词组：be good at, be proud of, fall down.5. 熟练掌握本课句型：I’m good at ……I’m proud of…..I’m falling down.6. 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯。
7. 激发学生对体育的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 熟练运用本课词组：be good at, be proud of, fall down.2. 在实际生活中运用词组表达。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 课文录音。
3. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming upGreetingT: How are you today?S: I’m fine, thank you.Review1.巩固前几课所学的单词和句型：Who will …..?I will2.巩固will 的几种形式。
Step2 Presentation1.教师带领学生学习新词组。
2.教师展示跑步图片：He is running 100 meters. He is running very fast. He is goodat it.3.继续展示跑步图片，引导学生说： We are proud of him.4.教师展示跳高图片：He is doing high jump, he is falling down, he is not goodat it.Step 3 practice1.教师请同学开火车，第一个同学说一句话，后面的同学接下去，要求用到所学的词组。
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3
闽教版小学英语五年级下册Unit5Sports教案3闽教版Unit 5 Sports教案[教学目标]知识目标：1.能听说认读词组：Sports Day ,high jump, long jump ,100 meters ,200 meters,2.学习语句：What’re you going to do on Sports Day?I’m going to do ……Are you going to ……?Yes, I amNo, I’m not能力目标：会表达自己打算在运动会上参加那些项目，并能应用所学语言知识采访其他人打算在运动会上参加那些项目。
情感目标：生命在于运动，增强学生的全民健身意识。
[教学重点、难点]：用句型“What are you going to do on Sports Day? I’m going to ……”进行问答。
[教学准备]： PPT、单词卡片[教学方法]：情境教学法，游戏教学法，歌唱教学法，全身反应法[学生情况分析]：作为中高年级的五年级学生，不仅要帮他们保持学英语的热情，还要培养他们用英语思考的习惯。
所以，一些简单的语法和书写原则应该让他们自己去发现和学习；同时，还要培养他们把所学的知识应用到实际交际当中去。
[教学过程]：Step 1 .Warming up1.Greeting（设计意图：师生课前进行简短的英语对话，拉近师生感情，使学生很快进入英语学习的状态）2.Let’s chant: My favorite sport is swimming(设计意图：打着节拍说歌谣，能使学生在愉快的状态下进行新课的学习，而且歌谣与本课的主题密切相关，既复习了一些旧知识，又能把话题引到本课的主题上)3.Ask and answer:T: My favorite sport is swimming . What’s your favorite sport ?Ss : My favorite sport is ……（设计意图：既培养了学生的英语口语表达能力，又能挖掘学生对体育的热爱）Step 2. Presentation1.利用黑板布置的场景引出主题：Sports Day,利用击掌游戏练习运动会这个词组。
闽教版-英语-五下-Unit 5 Sports Day Part B 教学设计1
Unit 5 Sports DayPart B教学计划1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：proud，well，busy，fall down等。
2.学习句型：Peter is running 100 meters.Yang Ming is doing high jump. Julia is doing long jump. Sally is taking photos.3.功能：讨论体育赛事。
◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。
2.能用所学语言描述运动会这一话题。
3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。
◆情感态度培养学生互助合作，共同为班级争光的意识。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：High Jump and Long Jump。
3.教师说：“We can do high jump and do long jump on Sports Day. Today we are continue to talk about Sports Day.”教师揭示并板书课题：Unit 5 Sports Day Part B。
Step 2 Review1.复习词组：run 100 meters，do high jump，do long jump，take photos等。
（1）教师出示词组卡片，请学生认读并记忆。
（2）游戏——小孔成像。
游戏规则：教师分别出示上述词组的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。
教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。
每组请一位学生猜，猜对的小组得分。
教师用“Come on!”鼓励学生，为下面的教学作铺垫。
2.复习句型Who will…? I will. 游戏——句子接龙。
游戏规则：教师针对运动会报名这个话题进行提问，请一位学生回答。
这位学生回答完后，向下一位同学提问，以此类推。
T：Sports Day is coming. I will run 100 meters. Who will do high jump?S1：I will. Who will do long jump?S2：I will. Who will run 100 meters? …Step 3 Presentation（一）初读课文，理解课文大意1.教师出示下面的图片：(略)2.教师说：and connect.3.教师播放课文录音或CD-ROM，学生认真听，然后完成练习。
五年级下册英语课件-Unit 5《Sports Day》(Part B)｜闽教版 (共张PPT)
Football. 足球 。
填上恰当的动词
play
basketball
run 100meters
take a picture
do
long jump
go swimming
What’re you going to do on Sports Day? I’m going to run 100 meters.
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
Peter is good at running. No, he is good at swimming.
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 0切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 12:25:19 AM
100 meters
100米
run 100 meters 跑100米
run 200 meters 跑200米
[dʒʌmp]
high jump
Unit5SportsDayPartB(课件)闽教版英语五年级下册(3)_1
Part B
Reivew
They are going to have a Sports Day.
will run 100 meters
will do high jump
will do long jump
will take photos
Lily is shouting. Come on! Peter.
She___i_s__ta__k_i_n_g___photos.
She will give us a photo show after the
sports day.
reporter sport report
I'm the reporter. I am reporting the sports day to you!
Summary Sports Day
Good morning, everyone. It's sunny today. My family are on the playground. We are having a family sports day. Look! Dad and my brother. Dad is running fast. He is the winner. My grandparents are doing TaiChi. They are excellent. Uncle John is jumping.He jumps very high. Where is my mom She is taking photos. She will give us a photo show after the sports day. What am I doing Ha ha! I'm the reporter. I am reporting the sports day to you!
五年级英语下册Unit5SportsDayPartB教案2闽教版(三起)
Unit 5 Sports DayPart B一、教学目标1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型： Who will …..?I will.I’m good at ……I’m proud of…..I’m falling down.3. 复习will的用法，包括肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句。
4. 掌握be doing的用法。
5. 学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯。
二、教学重难点1. 掌握be doing的用法。
2. 在实际生活中运用所学句型和别人交流。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片等。
2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程Step 1 warming upReview1.T: What will you do on sports day?S: I will……T: Who will ……S: …..will.2.分组开火车说出自己知道的体育项目的英文表达，不能重复，看哪一组说的最多，获胜的一组可以得到奖励。
Step2 Presentation1.教师讲解本课重点知识点：be doing.2.教师边跑边说I’m running.并带学生大声说I’m running.3.教师边唱歌边说I’m singing. 并带学生大声说I’m running.4.教师板书：be doing.Step 3 practice1.请学生回忆be doing 和be going do的区别。
2.请学生上台即兴表演动作，下面的学生要一起用英文表达。
如学生在讲台上来回走动，下面的学生则要说出：She/he is walking.3.教师展示教学图片，请学生看图说话。
五、作业1. 听录音，并模仿跟读。
2. 熟读课文。
3. 复习前几课学习的知识。
4. 完成习题。
5. 预习新课。