绪言讲义
《设施环境工程学》(邹志荣主编)第一章 绪言 -讲义(读书笔记)-word-可编辑
第一章绪言设施农业环境工程学是在充分掌握农业生物生长发育与各环境因素相互作用的基础上，研究如何采用经济和有效的环境调控工程技术与设备，创造优于自然界的、更加适于农业生物生长发育和产品转化的环境条件，提高农业产品生产效率的一门学科。
环境是指围绕着生物体周围的所有事物。
设施农业环境工程学所关注的主要是那些对农业生物的生长发育具有直接作用的环境因素，一般包括生物周围的温度、湿度、光照和热辐射、空气、土壤和水的运动状态等。
影响和决定农业生物的生长发育、产品产量和品质的各种因素可以概括为遗传和环境两个方面。
遗传决定生物生长发育、产量高低和产品品质等方面的潜在能力，而环境则决定生物的遗传潜力能否实现或在多大程度上得以实现。
再好的良种，如果没有适宜的环境条件，就不能充分发挥其遗传潜力。
所以，研究调节环境与生物之间的相互关系是十分重要的。
第一节设施环境工程学的发展概述世界设施农业发展大体分为三个阶段:第一，原始阶段:约2000多年前，我国使用透光度高的桐油纸作覆盖物建筑温室。
古代的罗马是在地里挖成长壕式沟，土面覆盖透光性好的云母板，并使用铜烟管进行加温，此时可以说是设施农业的原始阶段，人们仅仅是-种保护式栽培，根本谈不上环境调控技术。
第二，多层阶段:主要是第二次世界大战后，玻璃温室和塑料大棚已经发展起来，尤其以荷兰、美国、日本为首的国家在20世纪50年代开始关注农业生物与环境因素的相互关系，并引入相关的工程设施，启动环境工程技术，温室内附加设备越来越多，所以设施农业环境工程就此开始应用于生产。
第三，飞跃阶段:20世纪70年代以后，随着大型钢架连栋温室的出现，自动控制环境条件已成现实，温室内加温、降温、通气、换气、补光、遮光等设备广泛应用，计算机控制系统进入温室管理，植物工厂建立标志着人类能够完全控制作物生产全部环节，设施农业向高效率、自动化管理方向发展。
目前，设施农业环境工程发展较好的荷兰、日本、以色列等国家代表这方面的先进技术。
人教版九年级化学绪言课件
四、化学的发展
（1）古代：火的发现和利用改善了人类的生
存条件 ——化学中的物质变化 57、付出不一定有收获，努力了就值得了
——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。
58、要让事情改变，先改变自己；
61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
——以改善人类的生存条件
1、什么是化学？ ——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——以改善人类的生存条件 ——贝多芬45、自己的饭量自己知道。 “蔡侯纸”的发明者——蔡伦 ——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。 4. ——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
生活中处处有化学
（3）现代：高科技——纳米技术 ——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。 ——造纸、制火药、烧瓷器 欢迎同学们一起走进奇妙的化学世界! ——以改善人类的生存条件 48、心有多大，舞台就有多大！ ——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。 ——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 ——易卜生54、唯书籍不朽。 ——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
绪言
绪言
无处不在的
一、化学研究的内容
——以改善人类的生存条件 一切从零开始，一切皆有可能。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
阅读课本 P1～4，思考如下问题： ——以增加粮食的产量
2. 要求：1、合上课本独立完成 61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 ——易卜生54、唯书籍不朽。 人要经得起诱惑耐得住寂寞！ ——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
绪言课件
图5战国前期彩 漆鸳鸯形盒
图3 越王勾践青铜剑（春秋战国时期） 图4宋代鹭鸟纹蜡染褶裙
清道光官窑 粉彩福禄寿 纹碗一对， 目前市场价 30万元左右。
2010年10月，在香港苏富比秋拍上，一件清乾隆粉彩 “万寿连延”葫芦瓶以2.52亿元被香港收藏家张永珍女士 购得，创造了当时全球瓷器的拍卖纪录。
2010年11月，在英国一家名不见经传的班布里奇拍卖 行举办的拍卖会上，一件清乾隆粉彩“吉庆有余”转心瓶 以5160万英镑(约5.5亿元人民币)的天价刷新了全球中国艺 术品拍卖纪录，令世人震惊。
近代，道尔顿和阿伏加
德罗等科学家的研究，得出
了一个重要的结论：物质是
由原子和分子构成的，分子
中原子的重新组合是化学变
化的基础。这些观点是认识
和分析化学现象及其本质的 意大利物理学家、
基础。
化学家 ——阿伏加德罗
英国科学家 ——道尔顿
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ——使化学学习和研究有规律可循
化学在保证人类的生存并不断 提高人类的生活质量方面起着重要 的作用。
天空变得更蓝!
食物更丰富!
交通更便捷 汽
!
车
河水更清 !
环境更优美
• 生产化肥和农药
——以增加粮食的产量
利 用 化 学
• 合成药物 ——以抑制细菌和病毒，保障
人体健康
• 开发新能源、合成新材料
——以改善人类的生存条件
• 综合应用自然资源和保护环境
——以使人类生活得更加美好
调味品、防腐剂 制造氢氧化钠、氯气和氢气
食盐
化工
(用途） 原料
制造盐酸、漂白粉、塑料、 肥皂和农药等
造纸、纺织、印染、有机 合成和金属冶炼等
九年级化学绪言说课稿
九年级化学绪言说课稿一、说教材（一）作用与地位《九年级化学绪言》是初中化学课程的开篇，它对于激发学生对化学学科的兴趣，建立化学基本概念，形成科学探究的意识具有至关重要的作用。
本课作为化学学习的起点，奠定了整个九年级化学知识体系的基础，其地位举足轻重。
（二）主要内容本文主要介绍了化学的定义、研究对象、研究方法及其在生活中的应用。
通过引导学生认识化学学科的特点，了解化学对人类文明进步的贡献，从而激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养。
（三）本文特色1. 知识性与趣味性相结合：通过丰富的实例和图片，激发学生对化学学科的兴趣。
2. 理论与实践相结合：将化学知识与实际生活相结合，让学生认识到化学在生活中的重要性。
3. 启发式教学：以问题为导向，引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。
二、说教学目标（一）知识目标1. 理解化学的定义，掌握化学的研究对象和研究方法。
2. 了解化学在生活中的应用，认识化学对人类文明进步的贡献。
1. 培养学生的科学探究意识，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与交流能力。
（三）情感目标1. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
2. 培养学生的科学精神，养成严谨、勤奋的学习态度。
三、说教学重难点（一）重点1. 化学的定义、研究对象和研究方法。
2. 化学在生活中的应用及其对人类文明进步的贡献。
（二）难点1. 理解化学学科的特点，培养学生的科学探究意识。
2. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
在接下来的教学中，我们将针对这些重点和难点，采取有效的教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
四、说教法（一）启发法在本课的教学中，我将采用启发法来引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
通过设置一系列具有启发性的问题，如“什么是化学？”“化学研究什么？”等，让学生在思考问题的过程中，自然地进入化学的世界，从而更好地理解化学的定义和研究对象。
绪言教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩引言：同学们我们已经学习了生物学、物理学等科学，今天来学习一门新的科学：化学---另一门自然科学。
他，能呼风唤雨；还能给人类丰衣足食，健康长寿；也能保家卫国；造福人类，他还会使：天空变得更蓝!食物更丰富!环境更优美!交通更便捷!使世界变得更加绚丽多彩新课讲述：阅读课本 P1～4，思考如下问题：1、化学和我们有什么关系？2、什么是化学呢?3、化学发展的历程怎样？一、精彩的物质世界离不开化学：结合穿插视频和图文投影等，讲述以下化学与人类的关系看了上面的图片,大家是否有这样的思索?1、怎么样才能使天空变得更蓝？河水更清澈？2、物品变得更加丰富？3、生活变得更加的美好？4、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦，使人类生活更健康？5、或者说能不能废物利用，变废为宝，节约资源？6、或许你想一件用特殊材料制成的衣服，可以调节体温，穿上它，冬暖夏凉，甚至还可以随光的强度改变颜色。
上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。
视频：现代社会离不开化学化学与生活化学与工业化学与科技化学与环境1、利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量2、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件4、利用化学综合应用自然资源和保护环境二、什么叫化学呢?化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
化学既研究自然界已经存在的物质及变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，以满足人们不断增长的物质和文化生活需要。
化学研究的对象（也叫范畴）：物质———组成、结构、性质以及变化规律等。
三、化学发展史（历程）？视频:近代化学的形成和发展人类对于化学的认识并使之成为一门独立的学科，经过的漫长的过程1、古代：远古时代——火的发现和利用改善了人类的生存条件，给人类文明和进步带来了一场伟大的变革。
中国古代化学工艺中国古代文化艺术中国古代四大发明我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药等对世界的发展作出过巨大贡献。
部编版九年级化学上册《绪言》说课稿
部编版九年级化学上册《绪言》说课稿一、说课背景《绪言》是部编版九年级化学上册的第一单元，该单元作为九年级化学课程的起点，旨在引导学生了解化学的基本概念、性质和变化规律，培养学生的化学思维和实验探究能力。
本文将围绕《绪言》单元设计一节精彩的说课课堂，帮助学生建立起对化学的初步认识，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：–理解化学的基本概念，如物质、质量、体积、密度等；–掌握物质的性质和变化规律，如物理变化、化学变化等；–了解物质的分类，如纯物质和混合物等；–学习使用科学实验方法进行化学实验，培养实验探究能力。
2.能力目标：–培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；–锻炼学生的逻辑思维和创新思维能力；–培养学生的实验仪器使用和科学实验规范的意识。
3.情感目标：–培养学生对化学的兴趣和热爱；–培养学生团队合作和分享的精神；–培养学生实验安全和环保意识。
三、教学重点和难点•教学重点：–理解化学的基本概念和物质分类；–掌握物质的性质和变化规律；–学习使用科学实验方法进行化学实验。
•教学难点：–培养学生实验探究能力；–发展学生逻辑思维和创新思维能力。
四、教学准备•教学资源：–《绪言》课文及相关教辅资料；–多媒体设备：投影仪、电脑等。
•教学器材：–实验仪器：量筒、天平、试管等；–实验物品：水、盐、铁、细铜丝等。
•教学环境：–教室环境整洁、安全；–实验台面宽敞，学生席位合理分布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示一张包含有各种不同物质图片的幻灯片，唤起学生对物质的认识和好奇心；•引导学生思考：什么是物质？物质有哪些性质和变化规律？2. 探究与讨论（15分钟）•分组让学生观察和记录不同物质的性质，并用自己的话解释；•学生通过小组合作进行讨论，提出不同物质的共同点和区别，并归纳总结。
3. 知识讲解（15分钟）•给出化学的基本概念和物质的分类，以及物质的性质和变化规律的概述；•通过多媒体和举例，让学生更加深入理解。
【全国百强校】湖南省长郡中学高中化学课件选修四《绪言》
反应物本身的性质
内因
情景2
将H2与O2混合，在室温条件下可以稳定 存在数百年，但点燃后却会发生剧烈的 爆炸反应，而且只要配比相当，可以完 全转化成生成物。这说明了什么？
情景2
将H2与O2混合，在室温条件下可以稳定 存在数百年，但点燃后却会发生剧烈的 爆炸反应，而且只要配比相当，可以完 全转化成生成物。这说明了什么？
一、简化后的有效碰撞模型
洁净容器中，混有物质的量比为2∶1 的H2和O2
小结：绪言---书2—3 理解化学反应原理
一、简化后的有效碰撞模型
洁净容器中，混有物质的量比为2∶1 的H2和O2
气体分子自由运动不断发生碰撞
小结：绪言---书2—3 理解化学反应原理
一、简化后的有效碰撞模型
洁净容器中，混有物质的量比为2∶1 的H2和O2
内因起主要决定作用
推论:
活化能越小则一般分子成为活化分子越容易，
则活化分子越多，则单位时间内有效碰撞越多， 则反应速率越快。
就下列的每个词说句话，试试看：
碰撞 有效碰撞 活化分子
活化能
就下列的每个词说句话，试试看：
碰撞 有效碰撞 活化分子
活化能
常温常压下， 每个氢分子和氧 分子自身或它们 之间每秒平均碰 撞2.355*1010次, 如果每一次碰撞 都能发生反应,那 么整个容器内的 氢气和氧气将在 瞬间变成水。
就下列的每个词说句话，试试看：
碰撞 有效碰撞 活化分子
活化能
常温常压下，
每个氢分子和氧 能发生化学 分子自身或它们 反应的碰撞叫
具有足够的能
之间每秒平均碰 有效碰撞。
量能发生有效
撞2.355*1010次, 如果每一次碰撞 都能发生反应,那 么整个容器内的 氢气和氧气将在 瞬间变成水。
九年级化学上册《绪言》课件 (新版)新人教版
为什么会生锈呢？
如何防止和减缓它的生锈？ 这样为什么就能防止和减缓生锈呢？
2）、堆放着的大草堆、大煤 堆等，在没有任何外来火源 的情况下，有时会自动燃烧 起来，这种现象曾被人们叫 做“天火”烧，那么，“天 火”到底是怎么回事？怎样 防止“天火”烧呢？
（2 ）化学不仅要研究自然界已经存在 的物质及其变化，还要根据需要研究和 创造自然界不存在的新物质，不但能知 道物质的性质和用途，还可以知道它们 的内部组成、结构及变化规律。 所以，化学研究的对象是物质
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说 ——化学真正成为一门独立的科学
英国化学家物理学家
近代，道尔顿（英国科 学家）和阿伏加德罗 （意大利物理学家、化 学家）等科学家的研究， 得出了一个重要结论： 物质是由分子和原子构 成的，分子的破裂和原 子的重新组合是化学变 化的基础。原子论和分 子学说的创立，奠定了 近代化学的基础。
5、近年来化学家提出绿色化学的概念，使更多 化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展
思 考 1、下列有关化学的说法错误的是：
A、道尔顿发现了元素周期表和元素周期律
（
）
A
B、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的历史 C、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D、利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质
全 身 沾 满 原 油 而 死 亡 的 海 獭
面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学”的 号召，并立即得到了全世界的 积极响应。作为社会未来主人 的我们，更应该努力学好化学 知识，改变现有化学工业的面 貌，为地球的生灵造福！
你知道什么叫绿色化学
？
充分利用资源和能源，采用无毒、无 害的原料 在无毒、无害的条件下进行反应，以 减少废物向环境排放 提高，实现“零排放”原子的利用率 产品有利与环境、社区安全、人体健 康
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学？
化学是在、层次上研究物质的、、以及的科学。
化学是一门以为基础的科学。
怎么才能学好化学？
1．树立信心，相信自己一定能学好化学，有兴趣才有机会学好。
2．加强记忆。
要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。
3．认真听课、做笔记，因为好多知识书上是没有的！
4．多做题目，不会就问，不一定要问老师，问同学也可以；一定要有资料书，练习册。
当堂练习当天一定要完成。
二、化学的作用
1．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量。
2．利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康。
3．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件。
4．利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
三、化学的发展过程
1.我国古代：陶瓷、青铜器、造纸、火药。
2.近代化学：英国道尔顿的原子论、意大利阿伏加德罗的分子学说、俄国门捷列夫的元素周期律和元素周期表。
的创立，奠定了近代化学的基础。
3.现代化学：纳米技术、绿色化学
所谓纳米科学，是人们研究纳米尺度，即100纳米至0.1纳米这个微观范围内的物质所具有的特异现象和功能的科学。
1nm = 10-9m 即十亿分之一米。
绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：
（1）．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
（2）．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；
（3）．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；（4）．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。
练习：
1.下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（）
A利用指南针确定航海方向 B培育新品种，增加农作物产量
C综合利用石油生产优良人造纤维 D设计新程序，开发电脑新功能
2.下列叙述符合绿色化学要求的是（）
A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘
B.将未经处理的废水排放到河流中
C.农民焚烧作物秸秆
D.垃圾分类回收，并进行化学加工再利用
课外资料：我国古代四大发明中火药和造纸术与化学有关系。
火药：黑色火药的主要成分是石硝、硫磺和木炭，三种物质混合后点燃发生化学反应，瞬间产生剧烈的爆炸。
造纸术：是木浆、秸秆等经蒸煮、加入石灰后分解，形成纸浆。
1。