部编版一年级学习准备期教案
部编版2023年春季学期一年级语文下册复习教案3
一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标：1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。
2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
教学重难点：1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
课前准备：1．制作多媒体课件。
(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。
(学生)课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案一、复习课的设计目的本节复习课的设计旨在帮助一年级学生回顾上学期学过的所有语文知识点，巩固已掌握的能力，并为新学期的学习打下坚实的基础。
通过丰富有趣的复习活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
二、复习内容安排1. 课前准备在上课前，教师要对所有的复习内容进行梳理和准备，确保教学材料齐备。
同时，要根据学生的学习情况对复习内容进行详细的安排，合理安排每个知识点的时间。
2. 复习内容本次复习将涉及以下内容： - 语文书上的课文内容回顾：通过复述、朗读等方式回顾学过的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
- 字词句的复习：复习上学期学过的生字、词语和句子，巩固学生的语文基础知识。
- 语文常识的回顾：通过问答、绘画等形式，让学生回顾语文相关的常识知识，扩展他们的学习面。
三、复习课教学流程1. 复习课开场•通过简短的导入，引起学生的注意，为整节课的学习做好铺垫。
•回顾上学期的学习成果，激励学生对语文学习的兴趣。
2. 复习课主体针对每个复习部分，设计相应的教学活动，如分组讨论、小组竞赛、游戏互动等，让学生在轻松愉快的环境中进行复习学习，达到事半功倍的效果。
3. 复习课总结•总结本节课的学习内容，强调重点知识和学习要点。
•鼓励学生对学习进行自我总结和归纳，巩固所学知识。
四、复习课教学目标本节复习课的教学目标主要包括： - 回顾上学期学过的全部课文内容，掌握课文的大意和重点内容。
- 复习已学过的字词句，掌握基础语文知识。
- 巩固对语文常识的掌握，拓展学习面。
五、教学反思与改进在本节复习课结束之后，教师要对教学过程进行全面的反思和总结，发现教学中存在的不足和不足之处，并及时改进，不断提高教学质量。
以上就是学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案的内容，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利，学生学习进步！。
部编版一年级下学期语文课程备课
部编版一年级下学期语文课程备课1. 教学目标- 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
- 培养学生的写作能力，使他们能够准确表达自己的想法。
- 培养学生的口语交流能力，提高他们的语言表达能力。
2. 教学内容2.1 课文阅读- 选择一些适合一年级学生的短篇课文，让学生进行朗读和理解。
- 引导学生通过课文了解其中的人物、情节和主题，培养他们的阅读理解能力。
2.2 词语学习- 教授一些常用的词语，并帮助学生掌握其正确的读音和用法。
- 引导学生在课文中找出这些词语，并进行词义理解。
2.3 写作训练- 给学生提供一些简单的写作话题，如描述自己的家庭、朋友或喜欢的事物等。
- 引导学生用简短的句子进行写作，并帮助他们纠正语法和拼写错误。
2.4 口语交流- 创设各种情景，让学生进行口语对话练习，如购物、问路、介绍自己等。
- 引导学生用简单的语言进行表达，注重语音语调和流利度的培养。
3. 教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多种资源，增加学生的学习兴趣。
- 合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流。
- 游戏教学：通过语言游戏的形式，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
4. 教学评价- 基于学生的实际表现，进行口头和书面的评价。
- 关注学生的进步，鼓励他们在语言学习中的积极参与和努力。
- 及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。
5. 教学资源- 部编版一年级下学期语文教材及配套教辅资料。
- 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
- 课外阅读书籍和练习册。
以上是部编版一年级下学期语文课程备课的大致内容，希望能够帮助你进行教学工作。
一年级下册语文部编版教案准备
一年级下册语文部编版教案准备教学目标- 通过学习，使学生掌握一年级下册语文部编版的相关知识和技能。
- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 培养学生的写作能力和创造力。
教学内容单元一：认识字母- 学习字母的发音和书写方法。
- 学习字母的大小写形式。
- 学习字母与音节的组合。
单元二：认识汉字- 学习基本的汉字，如人、山、水等。
- 学习汉字的笔画和结构。
- 学习汉字的读音和意义。
单元三：学习拼音- 学习汉字的拼音标注方法。
- 学习拼音与汉字的对应关系。
- 学习拼音的音调和声调。
单元四：认识词语- 学习常见的词语，如动物、植物、食物等。
- 学习词语的读音和意义。
- 学习词语的用法和搭配。
单元五：阅读理解- 阅读短文，理解文中的内容。
- 回答问题，加深对文本的理解。
- 提高阅读速度和阅读准确性。
教学活动- 制作字母卡片，让学生用手指跟随字母的形状书写。
- 分组进行拼音游戏，巩固拼音的学习。
- 制作词语卡片，让学生进行配对游戏，拓展词语的应用能力。
- 进行小组阅读活动，引导学生主动思考和交流。
教学评估- 通过小测验检查学生对字母、汉字、拼音和词语的掌握情况。
- 通过阅读理解题目评估学生的阅读理解能力。
- 通过作文评估学生的写作能力和创造力。
教学资源- 一年级下册语文部编版教材和练习册。
- 字母卡片、词语卡片和拼音卡片。
- 阅读理解题目和作文题目。
教学反思与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和教学内容，确保教学进度和教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习的主动性和积极性。
小学语文部编一年级教案5篇
小学语文部编一年级教案5篇小学语文部编一年级教案1【教学目标】1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
3.通过比较，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。
【教学难点】音节词的拼读。
【教学课时】3课时第一课时【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课?(星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。
)2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?预设：我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。
(1)读一读yǔ wén shù xué yīn yuè语文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
(板书：语文数学音乐)(2)读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì数学音乐体育语文写字美术(3)除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图：通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们学习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣。
】本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。
第二课时【课时目标】1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
2.通过比较，正确区分形近字母。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
部编版一年级语文上电子集体备课教案我 上 学 了
我上学了
时间： 2020 年 9 月 5 日星期一第 1 课时
一、教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
二、教学重点：儿歌《上学歌》。
三、难点：儿歌《上学歌》。
四、课前准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件。
五、课时安排：两课时。
六、教学过程
审批者签字年月日。
部编本一年级语文上册教案
部编本一年级语文上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解拼音ⅰ和其变式，初步掌握与某些字音相应的字形。
2.通过阅读短文和熟读儿歌，使学生能初步朗读。
3.通过找出生字中的拼音和它所在的位置，使学生明确字的读音。
4.通过字母拼音学习来练习书写（小学语文上册P24）。
5.通过绘本的欣赏，学生了解儿歌的内容，初步感受语文乐趣。
二、教学重点1.初步掌握字音与字形的相应关系，初步学会拼读。
2.学习字母拼音，练习书写。
3.朗读短文，理解短文故事内容。
三、教学难点1.学会字音与字形相应关系的拼读。
2.掌握字母的读音和书写方法。
四、教学准备教具：教学卡片，黑板，单词卡片，绘本。
五、教学过程1.热身导入（1）组织学生进行简单的声、音的比赛，看看谁的嗓音最大；（2）播放一首儿歌《读音的妙法》，让学生学唱。
2. 学前感知（1）出示“蝌蚪找爸爸”的图片，通过图片导入课题。
（2）教师用单词卡片出示“爸爸”两个字音符号和指认拼音的方法。
3. 新课讲解（1）教师说：我们学习过的字有许多拼音的读法，例如“爸爸”我们就可以读“bà ba”，小朋友们还记得我说了什么吗？请举起大拇指。
（2）教师用指纹画“爸爸”的读书，然后在黑板上写下“爸爸”。
4. 儿歌课件欣赏（1）制作一份儿歌课件，将儿歌《读音的妙法》内容的诗句与其中生字的拼音及它在诗句中的位置进行搭配。
（2）播放儿歌课件，并引导学生读唱。
5. 听读、朗读（1）听读教学卡片上的生词，学生重复跟读。
（2）老师与学生齐读教材中相应的课文，然后由老师单独朗读。
6. 操作活动（1）教师拿出教具中的字母卡片，出示字母，并让学生用拼音说出字母的名称。
（2）教师出示字母卡片中的字母，让学生猜出它的读音，找到相应发音的字母卡片。
（3）学生根据学习过的字的拼音，进行书写练习。
7. 课堂小结（1）教师与学生们一起回顾整个课堂的学习内容。
（2）教师强调学习是一种创造活动，不能孤立地学一两种口号。
部编版一年级学习准备期教案
学习准备期——我是中国人[教课目的]1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多漂亮》，初步认识正确的念书姿势。
2.察看图画，初步认识我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。
3.能在老师的指导下勾勒中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的地点；初步认识正确的执笔姿势。
4.感觉作为中国人的骄傲，产生爱祖国、爱家乡的感情。
5.在“传声筒”、“找不同”、“送礼品”三个游戏活动中，做到认真听、专心记、认真看、勇敢说。
[教课重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步认识我国是一个多民族的国家。
2．感觉作为中国人的骄傲，产生爱祖国、爱家乡的感情。
[教课技术与学习资源应用]1．器械：敲鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt 课件[教课时间]三课时第一课时[教课目的]1.能按要求听读句子“我是中国人”，初步认识正确的念书姿势。
2.能在老师的指导下察看图画，初步认识我国是一个多民族的国家。
3.感觉作为中国人的骄傲，产生对祖国的热爱之情。
4.认识语文讲堂中聆听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
[教课过程]一、图片导入，引出学习准备期主题1.察看课文插图，谈谈图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。
2.引出学习准备期主题“我上学了”，沟通成为一名小学生的感觉。
要修业生沟通前，先举手。
二、察看图片，认识56 个民族1.连续察看图片，和同桌一同议论：图上小朋友们穿的衣服为何不同样。
2.指名重复老师方才提出的问题。
3.老师解说：我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族。
图上的这些小朋友就分别来自 56 个民族，大家快乐地聚会在一同。
4.借助短片，认识几个民族的民俗习惯和衣饰特色，知道固然民族不同样，但我们都是中国人。
三、读课文1.听老师指读 ppt 上的句子“我是中国人”，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。
2.老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真聆听，再模拟老师正确朗诵。
3.读句子“我是中国人”。
四、激发感情，总结所学1.赏识歌曲《大中国》，借助图片进一步认识中国。
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学习准备期——我是中国人[ 教学目标]1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。
2. 观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。
3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。
4. 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
5. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
[ 教学重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家。
2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
[ 教学技术与学习资源应用]1．器材：击鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt 课件[ 教学时间 ] 三课时第一课时[ 教学目标]1. 能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。
2. 能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3. 感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
4. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
[ 教学过程]一、图片导入，引出学习准备期主题1. 观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。
2.引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。
要求学生交流前，先举手。
二、观察图片，了解 56 个民族1. 继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。
2. 指名重复老师刚才提出的问题。
3.老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56 个民族。
图上的这些小朋友就分别来自56 个民族，大家快乐地团聚在一起。
4.借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但我们都是中国人。
三、读课文1. 听老师指读 ppt 上的句子“我是中国人”，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。
2. 老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真倾听，再模仿老师正确朗读。
3. 读句子“我是中国人”。
四、激发情感，总结所学1. 欣赏歌曲《大中国》，借助图片进一步了解中国。
2. 游戏：看图猜民族。
（图上是各民族习俗或服装）3. 齐读句子：我是中国人。
4. 教师总结：小朋友们，今天是第一堂语文课，我们学会了读句子“我是中国人”，知道了中国是一个多民族的国家，还知道了在课堂上怎样听读句子，怎样举手发言和认真倾听。
希望大家能喜欢上语文课，还能把学习的好习惯带到以后的每节课中。
第二课时[ 教学目标]1. 能按要求听读儿歌《国旗多美丽》。
2. 认识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的自豪。
3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置，产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿势。
[ 教学过程]一、复习回顾，导入新课1. 出示课文插图和句子“我是中国人”，各种形式朗读句子。
2.播放天安门广场升旗仪式视频，边看边想：天安门广场上，解放军叔叔在干什么？3. 指名交流，再次提醒，回答问题时，先举手。
二、认识国旗，听读儿歌1. 欣赏儿歌《国旗多美丽》。
认真听，说说从儿歌中听到了些什么2. 交流。
庆云县实验小学语文教案（1）认识国旗，知道国旗的底色是红色，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小。
（2）知道升国旗时要立正向国旗敬注目礼，以此表达自己对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱。
3. 跟读儿歌。
（1）认真听老师读儿歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里。
（2）跟读儿歌。
（3）齐读儿歌。
三、了解国旗，学唱歌曲1. 交流：在哪些地方看到过国旗。
2.播放视频：中国运动员夺冠，国旗在奥运赛场升起。
知道国旗是一个国家的象征，感受作为一个中国人的自豪。
3. 欣赏歌曲《国旗多美丽》。
四、勾画地图，学习执笔1. 出示中国地图，说说中国的地图像什么。
2. 游戏：找地图。
出示几幅各国地图，学生找中国地图。
3. 在地图中找到北京和上海的位置。
4. 在老师的指导下勾画中国地图的轮廓。
（1）学习如何握笔，知道写字时要做到手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
（2）老师巡视并及时纠正学生错误的写字姿势。
（3）勾画中国地图的轮廓。
五、了解标志性建筑1. 游戏：跟着地图去旅行pp t演示：小火车在地图上开起来，认识具有代表性的建筑：北京的天安门、故宫、长城，上海的东方明珠电视塔、西安的兵马俑……2. 总结：小朋友们，今天这节课我们认识了五星红旗，会读、会唱儿歌《国旗多美丽》，还学会了怎样握笔。
以后的语文课，我们还要用上手中的笔写一写、画一画呢！第三课时[ 教学目标]1. 听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。
2. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
3. 进一步感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
[ 教学过程]一、复习儿歌，导入新课1. 借助图片，回顾上两节课所学内容。
2. 老师介绍本节课学习内容：玩一玩三个有趣的游戏，了解我们的祖国妈妈。
二、游戏活动一：超级无敌传声筒1. 宣布游戏规则，要求生认真听，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。
2.指名上台示范游戏的玩法。
要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话时不加字，不漏字，不改字。
3. 全班分组玩游戏。
4. 为游戏获胜组的同学敲小耳朵章。
5. 用各种形式读读传话的句子。
★传话的句子:①我是黄皮肤的中国娃。
②我向五星红旗敬个礼。
③中国的首都是北京。
④上海有东方明珠电视塔。
三、游戏活动二：火眼金睛找不同1. 老师宣布游戏规则，再次提醒生认真听，眼睛看老师，不讲话、不插嘴。
2.出示第一幅图，图上有长城、天安门、五星红旗、中国地图、故页脚内容宫、东方明珠电视塔。
生看图半分钟，记住图上有什么。
3.先后出示四幅图，生认真观察，说说图上少了什么。
老师为找正确的同学敲小眼睛章。
4.进行第二轮和第三轮的游戏。
第二轮出示的图为各学科的书，第三轮游戏出示的图为各类学习用品。
1.情境创设：小朋友们，再过二十多天就是十月一日，十月一日是祖国妈妈的生日，你们想不想为祖国妈妈庆祝生日呢？接下来我们就玩个有趣的游戏，在游戏中给祖国妈妈献上生日礼物。
2. 介绍游戏规则，及时表扬认真倾听的小朋友。
3. 指导学生根据卡片上的图把话说完整，并为大胆上台说话的同学敲小嘴巴章。
五、教师小结今天，小朋友们玩了三个有趣的游戏，在玩游戏的时候大家都能认真听、用心记、仔细看、大胆说。
通过这些游戏，小朋友们还对祖国妈妈有了更多的了解。
以后的语文课，我们还能玩到更多有趣的游戏，学到更多的知识和本领！页脚内容学习准备期——我是小学生一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。
书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。
从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。
配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。
二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。
一年级新生的注意力持续时间短，容易分页脚内容散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。
用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。
三、教学目标1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
四、教学重点、难点教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。
”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
五、教学时间： 1课时六、教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
七、教学过程(一)联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你页脚内容是怎么来的?你的心情是怎样的?【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。
】(二)指导观察，读唱儿歌1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。
并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。
】(三)实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。
接下来，我们要认识班级、老师、同学。
页脚内容2.(板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。
②问一问：同桌叫什么名字?③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。
”(同桌互说——指名说)3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。
说说：我们的教室怎么样?4.师生参观校园。
参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。
让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。
这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。
针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。
】(四)作业设计1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。
背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。
2.画一画自己美丽的学校。
页脚内容学习准备期——我爱学语文一、教材分析本课由三幅图画组成。
第一幅图是“读书”。
图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。
她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。
书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。
第二幅图是“写字”。
图上是一位男同学在认真地写字。