文学理论课程学习心得
文学理论课程学习心得
文学理论课程学习心得文学理论课程学习心得「篇一」我一直都比较畏惧理论的学习，甚至很多时候有意无意地会忽视理论学习的重要性。
但是，经过近一年的文学理论课程学习，我取得了一些或深或浅的对文学理论的体悟。
尽管对理论的畏惧依然存在，写的理论文章也漏洞百出，但是这其中一些关乎整个人生内质的文学还是在不经意中深深打动了我，让我明白，文学理论并非单纯地让人觉得枯燥，它的丰厚、智慧都是不可或缺的。
文学是一辈子的事。
“文学是一辈子的事，是一辈子值得守卫和探索的事业，随时可以拿起，随时可以放下，最可贵的是，它是一个人人都可以做的梦。
”这是我在一本杂志上看过的关于文学的一句话，当时我被它所震撼，也曾几次跟同学说过。
而这学期的文学理论课，更是让我真切地感受到文学在生命里的流动。
这学期的文学理论老师给予了我们新的文学观，他对文学理论的认真严谨、对这份事业的尊重和热情一点一点地感染着我。
在短暂的十几周的文学理论的学习里，我看到了来自一个智者一个坚守者一个平凡又伟大的师者的光辉。
老师总是可以带我们走出课本理论知识的局囿，让我们在更多作品更多课本之外的或虚或实的世界里找寻到新的生机，新的对文学对人生的感悟。
他总是会在百忙之中，不吝惜他的时间来为我们增加课堂学习的机会，这种奉献是他对文学事业融于血液的一种痴迷。
我也在畏惧钦敬的缝隙中努力地想要让自己成为老师所说的“他可以教的学生”，但是这个过程中，仍旧不可避免地出现同以前相似的'那种对理论的疏远逃避，尽管它不再似以前那么单薄，可是每每提笔依旧深感无力。
我知道自己需要的是什么，我是一只蜗牛，但我还是会在太阳升起前到达终点。
记得某节课上，老师说起加缪的一句话：“在一个突然丧失了光明和幻想的世界里，人的存在成为了一种不可避免的流放。
”我们在成长的年月里，在应试教育的桎梏中在某种程度上沦为了考试的machine，我们很多人都在这种似乎已固定的模式下在已沉沦甚至习惯的制度下在夹缝中艰难地寻找着自由、寻找想象、寻找自身和世界无限的光明和希望，但我们很多时候还是像一摞纸张，轻易就能被风吹乱。
文学是一辈子的事——文学理论课程学习心得-作文
文学是一辈子的事——文学理论课程学习心得我一直都比较畏惧理论的学习，甚至很多时候有意无意地会忽视理论学习的重要性。
但是，经过近一年的文学理论课程学习，我取得了一些或深或浅的对文学理论的体悟。
尽管对理论的畏惧依然存在，写的理论文章也漏洞百出，但是这其中一些关乎整个人生内质的文学还是在不经意中深深打动了我，让我明白，文学理论并非单纯地让人觉得枯燥，它的丰厚、智慧都是不可或缺的。
文学是一辈子的事。
文学是一辈子的事，是一辈子值得守卫和探索的事业，随时可以拿起，随时可以放下，最可贵的是，它是一个人人都可以做的梦。
这是我在一本杂志上看过的关于文学的一句话，当时我被它所震撼，也曾几次跟同学说过。
而这学期的文学理论课，更是让我真切地感受到文学在生命里的流动。
这学期的文学理论老师给予了我们新的文学观，他对文学理论的认真严谨、对这份事业的尊重和热情一点一点地感染着我。
在短暂的十几周的文学理论的学习里，我看到了一个智者一个坚守者一个平凡又伟大的师者的光辉。
老师总是可以带我们走出课本理论知识的局囿，让我们在更多作品更多课本之外的或虚或实的世界里找寻到新的生机，新的对文学对人生的感悟。
他总是会在百忙之中，不吝惜他的时间来为我们增加课堂学习的机会，这种奉献是他对文学事业融于血液的一种痴迷。
我也在畏惧钦敬的缝隙中努力地想要让自己成为老师所说的他可以教的学生，但是这个过程中，仍旧不可避免地出现同以前相似的那种对理论的疏远逃避，尽管它不再似以前那么单薄，可是每每提笔依旧深感无力。
我知道自己需要的是什么，我是一只蜗牛，但我还是会在太阳升起前到达终点。
记得某节课上，老师说起加缪的一句话：在一个突然丧失了光明和幻想的世界里，人的存在成为了一种不可避免的流放。
我们在成长的年月里，在应试教育的桎梏中在某种程度上沦为了考试的，我们很多人都在这种似乎已固定的模式下在已沉沦甚至习惯的制度下在夹缝中艰难地寻找着自由、寻找想象、寻找自身和世界无限的光明和希望，但我们很多时候还是像一摞纸张，轻易就能被风吹乱。
文学导论感悟心得体会(3篇)
第1篇自从接触到文学导论这门课程，我便对文学产生了浓厚的兴趣。
在这门课程的学习过程中，我不仅对文学有了更深入的了解，还对人生、社会有了新的认识。
以下是我对文学导论的一些感悟心得体会。
一、文学的内涵与价值文学是人类精神生活的产物，是表达人类情感、思想、审美和道德观念的重要手段。
文学具有丰富的内涵和价值，主要体现在以下几个方面：1. 情感表达：文学是人类情感宣泄的重要途径，通过文学作品，我们可以感受到作者的情感波动，体会到不同的人生经历。
2. 思想启迪：文学作品蕴含着深刻的思想内涵，可以启发我们的思维，引导我们思考人生、社会、道德等问题。
3. 审美体验：文学具有独特的审美价值，通过阅读文学作品，我们可以感受到美的享受，提高我们的审美情趣。
4. 道德教化：文学作品具有道德教化的作用，可以引导我们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、文学与人生文学与人生息息相关，文学作品往往反映了人生的各个方面。
通过学习文学导论，我对文学与人生的关系有了以下认识：1. 文学反映人生：文学作品是对现实生活的艺术再现，反映了人类社会的发展、变迁和人们的生活状态。
2. 文学影响人生：文学作品可以影响我们的价值观、人生观，引导我们树立正确的人生目标。
3. 文学塑造人生：文学作品具有强大的感染力，可以激发我们的潜能，帮助我们实现人生价值。
三、文学与社会文学是社会的一面镜子，反映了社会的各个方面。
学习文学导论，让我对文学与社会的关系有了以下认识：1. 文学反映社会：文学作品是对社会现实的反映，揭示了社会的矛盾、问题和发展趋势。
2. 文学批判社会：文学作品具有批判精神，通过对社会现象的揭示和批判，促使社会进步。
3. 文学服务社会：文学作品具有服务社会的功能，可以传播正能量，引导社会风气向好。
四、文学与教育文学教育是培养全面发展人才的重要途径。
学习文学导论，让我对文学与教育的关系有了以下认识：1. 文学丰富教育内容：文学作为一门综合性学科，可以丰富教育内容，提高教育质量。
文学理论教程读后感
文学理论教程读后感《文学理论教程》是由中国社会科学出版社出版的一本文学理论相关的教材，作者为王先庆、李君玉、黎雁以及李守春。
这本教材是我大学期间学习文学理论的主要参考书之一，在阅读过程中，我对其中所涉及的理论和观点有了深入的了解，并且对当代文学理论的发展和趋势也有了更清晰的认识。
首先，在读这本教材的过程中，我对文学理论的定义和范围有了更加明确和全面的认识。
文学理论是对文学现象和文学创作进行系统研究和解释的理论体系，它广泛涉及到文学审美、文学批评、文学史等多个方面。
这本教材从文学理论的发展历程、基本概念和主要流派等入手，全面系统地介绍了文学理论的研究内容和方法。
通过对这些内容的学习，我对文学理论的内涵和外延有了更加深入的了解，也明白了它与文学创作和文学批评的关系。
其次，在阅读这本教材过程中，我对文学理论的研究方法和思维方式有了更加清晰的认识。
文学理论是一门理论性极强的学科，它要求我们从抽象的角度去思考和分析文学现象。
这本教材通过对不同文学流派和文学理论的介绍，使我对不同研究方法和思维方式有了初步的了解，知道了如何从不同的角度去解读和理解文学作品。
例如，在介绍结构主义和后现代主义理论时，教材分别从结构和符号的角度对文学进行解读，让我更加明白结构和符号对于文学作品的重要性，也认识到文学批评是一个基于理论的解读过程。
最后，在读这本教材的过程中，我对当代文学理论的发展和趋势有了初步的了解。
文学理论是一个不断发展和演变的学科，它随着社会、历史和科技的变革而不断更新和发展。
这本教材在最后一章对当代文学理论的发展做了简要的介绍，其中讲述了后殖民主义理论、性别研究、生态文化和网络文学等热点话题。
通过了解这些当代理论，我深刻感受到文学理论的多样性和包容性，也明白到当代文学研究需要密切结合社会现实和时代特点。
综上所述，《文学理论教程》是一本很好的文学理论入门教材，通过对文学理论的介绍和讲解，使我对这门学科有了更加深入和全面的理解。
文学理论课程学习感受
文学理论课程学习感受在这学期的文学理论课程中，我收获了很多宝贵的知识和经验。
通过课堂上的研究与讨论，我对文学作品的分析和理解能力得到了提高，同时也对文学作品背后的理论和思想有了更深入的了解。
以下是我在文学理论课程研究过程中的几点感受。
首先，文学理论课程开拓了我的学术视野。
在课程中，我们研究了不同的文学理论流派，如结构主义、后现代主义、女性主义等，每个流派都有其独特的思考方式和观察角度。
通过研究这些理论，我逐渐明白了文学作品本身并不是孤立存在的，它们与社会、历史和文化背景都有着密切的关系。
这种开拓视野的经历让我对文学的研究产生了更浓厚的兴趣，也让我更深刻地认识到文学对于人类的重要性。
其次，文学理论课程培养了我的批评思维和批判能力。
在课堂上，我们通过阅读和讨论不同文学理论家的观点，不再满足于以往对文学作品的浅薄理解，而是更加注重对作品进行深入的分析和批判。
我们学会了问一些关键的问题，如作品中的主题、结构、语言运用等，以及这些元素背后的哲学和思想内涵。
这样的批评思维不仅可以提高我的文学鉴赏能力，也对于我在其他领域的研究和思考有很大的帮助。
另外，文学理论课程也加深了我对人类思想和情感的理解。
通过研究文学作品和理论，我更加了解了人类的情感和思想是如何通过文字表达出来的。
文学作品不仅只是故事的叙述，它们背后还蕴含着作者对生活、人性、社会等方方面面的思考和感悟。
这些作品和理论让我更深刻地认识到人类的多样性和复杂性，也让我更加珍惜和尊重不同的文化和观点。
最后，文学理论课程对于我的写作能力的提高也起到了重要的作用。
通过研究文学理论，我渐渐领悟到写作并非只是纯粹的语言表达，更是一种思考和思想的输出。
我开始更加注重文章结构的合理性、语言的精准度和表达的逻辑性。
同时，通过阅读不同文学理论家的作品，我也锻炼了自己的写作风格和表达能力。
这些经验和技巧对于我未来的研究和职业发展都具有积极的影响。
总而言之，文学理论课程让我收获颇丰。
文学理论心得体会
文学理论心得体会•相关推荐文学理论心得体会（通用10篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编整理的文学理论心得体会，欢迎大家分享。
文学理论心得体会篇1上次在教学楼看到一条横幅，说要切实关注学生的到课率、抬头率、点头率，当时我就想到了詹。
因为迟到、说话、戏闹、玩手机、睡觉，这些现象在詹的课上是很少的，甚至下课铃响了，大家都不敢表现得那么急切。
我想，詹的课算很好地达到了学校的期望了吧。
而在我看来，詹做到如此，靠了“三力”——压力、魄力、魅力。
前“两力”是开学就定位了的，后“一力”则是对詹深入了解之后获得的认知。
品茶一杯足矣，然而要“品”一个人却不止于日月。
实然，我“品”詹也是久而久之才“品”出了其些许味道。
有句希腊谚语这样说到：“从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。
”用这句话来概括詹，在我看来，甚适。
我看到的詹，是我努力成为的自己。
一、表述上的精度、简度詹无论是对自己还是对自己的学生，在语言的表述能力上都是严格要求的。
他提的观点和问题从来都是简明扼要的，不会拖沓多余。
卡耐基说：“一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
”我想，詹是信奉这句话的，不然不会对标点符号也这么在意。
也正是由于詹的“挑剔”，我们庸常的生活状态才开始被打破，态度变得严肃、谨慎起来，每标一个标点，每写一段话，总要反反复复检查好几遍。
我们的这种改变，与其说是压力带来的影响，我倒更宁愿理解为自身对好的行为的自愿选择。
二、思维上的敏度、睿度詹的课严肃却不乏风趣。
严肃在于詹提的问题的深度和难度，在于詹对学生回答问题水准的高要求。
风趣在于詹对社会热点现象和问题的略带风趣的独到见解，在于詹对自己或别人时不时的调侃。
也是在这样的课堂氛围中，我们从开始的被迫思考渐渐进入自觉思考的状态。
学习文学理论的心得体会
学习文学理论的心得体会学习文学理论的心得体会这一学期有关文学理论的，似乎是在为我更好地理解文学而开路，指引我更明了地辨析和鉴赏文学作品、更清晰地梳理和了解文学的开展历程，这无疑是教人明智的。
但这一切又确切地建立在老师的趣味性与通俗化的讲解之上，毕竟以前文学理论是不为我们熟知，也不易研究明白的。
下面我将谈谈我从文学理论和老师身上所学到的一些知识。
以世界为立论根底，就衍生出了模仿论与表现论。
模仿论强调对客观世界的逼真的模仿，秦兆阳在《现实主义广阔的道路》中就说过文学应严格地忠于现实，艺术地真实地反映现实，并反转过来影响现实。
法国新小说派要求客观记录外在世界，不介入任何主观色彩，也表达了模仿论，但这类小说情节简单，人物没有个性。
茅盾《子夜》里描写的纸醉金迷的生活，明争暗斗的算计以及民族工业在夹缝里困难的生存都是在模仿当时处于半殖民地、半封建的都市化上海的生活，而且茅盾也是最信奉现实主义，有洞察现实的独特视角的，但在大笔墨描写都市商业的开展历程时那么未免有些过于现实化，而不能凸显作家的创造性，而遭人垢病了。
表现论更强调文学作品是作者主观世界的真诚表现，郁达夫是一个较为典型的代表，他在《沉沦》中着重描写了一个日本留学生的孤独、性苦闷以及痛恨国家懦弱的事，文中有着浓重的哀怨以及悲哀的感情色彩，而这与郁达夫忠实于自己内心的要求是一致的。
郭沫假设在他的《女神》中也倾注了强烈的抒情色彩，尤其是他的《天狗》篇显示了一个狂乱飞奔，激情燃烧的自我，回复了自己的意识。
他们都是倾向于浪漫主义的，但无视客观世界与文学的关系，不注重遵循文学的客观规律，那么有时难免流于无病呻吟。
像巴金那么被人批评激情过剩，理性缺乏，技巧缺乏，梁实秋作品那么被人批评为情感泛滥，没有节制，纯粹宣泄。
莫言的探索小说有对温文尔雅的文化的叛逆，他的《透明的红萝卜》有生存的困顿、痛苦的宣泄、苦难的挣扎、人性的扭曲，他的《红高粱》里边毫不掩饰对不合伦理的情爱以及对土匪抗日的赞美，作品里从不是温和柔顺的，而是颠覆传统，赞扬原始的生命的活力的，但在他的现实生活里他却中规中矩，沉默寡言的，不敢触碰不道德，也不敢触碰法律的，这是文本论中强调的作品中的思想感情不等同于作家的主观世界。
文学理论学习心得3篇
文学理论学习心得文学理论学习心得精选3篇（一）在学习文学理论的过程中，我发现了几个重要的学习心得。
首先，文学理论是一门深奥而广泛的学科，有很多不同的流派和理论框架。
因此，在学习文学理论时，我要保持开放的心态，尝试接触不同的理论，了解它们的基本原理和适用范围。
只有这样，我才能真正理解文学理论的多样性和复杂性。
其次，文学理论需要与文学作品结合起来进行学习和理解。
理论只是一种工具，它的目的是帮助我们更好地理解和解释文学作品。
因此，我在学习文学理论时，要结合具体的文学作品进行分析和讨论。
这样不仅可以加深对理论的理解，也可以提高对文学作品的解读能力。
三是要注重实践和应用。
学习文学理论不仅仅是为了纸上谈兵，更重要的是要将理论应用到实际的文学创作和批评中。
只有通过实践和应用，才能真正理解文学理论的意义和价值。
最后，要与他人交流和讨论。
文学理论是一个开放的学科，不同的人有不同的见解和观点。
与他人交流和讨论可以帮助我更全面地理解和把握文学理论。
同时，也能够促进思考和启发创造力。
综上所述，学习文学理论是一项挑战性和有趣的任务。
在这个过程中，我需要保持开放的心态，结合实际的文学作品进行学习和理解，注重实践和应用，并与他人交流和讨论。
通过不断地学习和思考，我相信我会在文学理论领域有所成长。
文学理论学习心得精选3篇（二）在文学理论课程的学习过程中，我对文学的理论和批评方法有了更深入的了解。
首先，我学会了如何分析和解读文学作品。
通过学习不同的文学理论，我能够更全面地理解文学作品背后的意义和思想。
我学会了关注作者的意图、作品的结构和语言运用等方面，以更深入的方式解读文学作品。
其次，我学习了不同的文学理论和批评方法，如结构主义、后现代主义等。
这些理论和方法使我能够以不同的角度思考文学作品，并从不同的角度分析和批评文学作品。
这让我有更丰富的观点和见解，以更全面和独特的方式表达对文学作品的理解。
此外，在课堂上，我也有机会与同学们进行讨论和交流。
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文学理论课程学习心得
与其说这是一篇学习心得，我更愿意说这是我这半年以来的心理变化过程。
虽然是学文学的，但是我的文学素养真的不高，或者说很低，以至于不断纠结最初的选择是否正确。
清晰记得：老师您第一节课提出的第一个问题：“你们对这学期的课有什么希望？或者说说你们对苏老师上个学期课程的评价”，“作为班长，你应该很了解班里同学，你推荐一个同学回答我的问题”，我因为讨厌常规老师的ppt朗读式教学，习惯了课堂上思绪天马行空的游离。
面对突如其来的问题，就自己语无伦次回答起来了，您对我的回答没做任何评价，只是面无表情的说所答非所问。
第一堂课，我本是充满幻想的，我觉得一个老师本是应该表情丰富的，应该带给学生阳光，带给学生欲望，让学生感受幸福的。
但是看到您面无表情的说所答非所问时，因为您脸上的表情，坦白讲，我是有一点反感的，但是因为自己的语无伦次，我更对自己的行为有羞耻感。
第一堂课，很多同学受挫。
下课，大家一起议论，一起抱怨，一起说着变态、奇葩。
其实我内心知道，大家是恐惧，对自己无知的恐惧，后来从老师那里得知，这就是群体性平庸之恶。
人是有血性的，这第一堂课，让我有危机感，虽然大家一起谈论自己的多么多么不适应，但是毕竟还有很多佼佼者。
一直以来我习惯了过“平淡”生活，每天起床、上课、睡觉，但是，忘记了思考。
那一刻，我希望自己努力点。
时间一周周过去，每周二大家会在群里预测第二天上课的点滴，每周二晚上大家会在那里忐忑不已，害怕周三的到来，但又希望周三快点来。
害怕老师说那些我们从来没有接触过的深奥语言、概念、知识，害怕老师提问，害怕自己的无知展现在同学面前，害怕老师评价时刺刀一样的语言；但是心中更有希望，希望听听班里那些在文学方面素养高的同学的观点，希望听听老师对文学独特的见解，希望沉睡了一年多的心灵被一次次唤醒，一次次洗礼。
有一段时间，我想我是不是被文学理论占据了，上课接受老师的见解，下课思考老师上课谈到的问题，虽然说不出多高深见解，或者说只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。
亲身经历着您新的教学模式，我不得不承认，您曾经单枪匹马的勇气是正确的，从来没有遇到一个老师如此颠覆我的大学观。
您讲课的内容与课本紧密结合，但在课堂上不再以课本为主，不照本宣科，让我们思考、表达，您点评、指导。
每个周三您的犀利的语言、独到的见解真的会对心灵有所冲击，但是那样的冲击让我感觉到快乐，感受到希望。
这段时间以来，大家讨论最多的就是中篇小说评价、理论性文章，课堂学习心得，我为了它们也曾焦头烂额，“连中篇小说评价都写不好的人，有什么资格说自己学期末完成过多少篇论文”，您的那些语言都回荡在我耳边，我也试图去努力的改变。
现在仔细想想，虽然现在也写不出老师想要的东西，但是至少不再骄傲，至少知道我过去一年写的真的不能叫论文，我连论文最基本的要求都不懂，为了完成任务，只是摘摘抄抄，拼拼凑凑。
一周周下来，心中似乎少了些许恐惧，似乎慢慢的可以看穿老师严肃面孔下的温暖，似乎可以看懂老师严肃背后的煞费苦心。
心中是幸福的，因为每堂课，有所期待。
老师曾经说过，“我只能够培养我能够培养的学生”。
努力成为老师能够培养的学生，因为我喜欢纯粹的东西，因为纯粹才会幸福。