2020教师对学生的总结精选范文5篇
老师对学生期末总结【5篇】
老师对学生期末总结老师对学生期末总结【5篇】希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
下面是小编为大家整理的老师对学生期末总结，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
老师对学生期末总结精选篇1这学期担任小学四年级的英语教学工作。
我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。
扩大知识面。
一、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
二、走近学生，积极教学最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。
学生对一些活动不太感兴趣，觉得幼稚，参与积极性不高。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
教师辅导学生工作总结（精选5篇）
教师辅导学生工作总结（精选5篇）教师辅导学生篇1本学期我担任初二(6)、(8)班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
老师总结学生报告范文
大家好！时光荏苒，转眼间，本学期的教学工作已经接近尾声。
在此，我将对本学期学生的学习和生活情况进行总结，以便我们更好地总结经验、改进教学方法，为学生提供更好的教育。
一、学习态度本学期，大部分同学能够认真对待学习，上课认真听讲，积极回答问题，主动请教老师。
在学习过程中，同学们能够克服困难，努力进取，取得了显著的进步。
但也有部分同学存在学习态度不端正的问题，如上课走神、抄袭作业等。
针对这些问题，我们将在今后的教学中加强教育引导，帮助学生树立正确的学习观念。
二、学习成绩本学期，学生在各科成绩上取得了不同程度的提高。
在课堂上，同学们能够认真听讲，积极参与讨论，课后认真完成作业。
在考试中，同学们的成绩普遍有所提升，部分同学取得了优异成绩。
当然，也存在一些同学成绩不尽如人意，需要我们进一步关注和帮助。
三、德育教育本学期，我们注重学生的德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
通过举办主题班会、观看优秀影片、开展志愿服务等活动，培养学生的集体荣誉感、社会责任感和团队合作精神。
在德育教育方面，同学们表现良好，积极参与各项活动，取得了较好的效果。
四、纪律与安全本学期，同学们的纪律意识和安全意识有所提高。
在课堂上，同学们能够遵守纪律，认真听讲；在校园内，同学们能够自觉维护校园秩序，注意交通安全。
但在个别时段，仍有个别同学存在违反纪律的现象，如迟到、早退等。
针对这些问题，我们将加强教育，提高同学们的纪律意识。
五、存在问题及改进措施1. 部分同学学习态度不端正，需要加强教育引导。
2. 部分同学成绩不稳定，需要关注和帮助。
3. 个别同学纪律意识不强，需要加强教育。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 加强教育引导，帮助学生树立正确的学习观念。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 加强纪律教育，提高同学们的纪律意识。
总结：本学期，学生在各方面取得了显著的进步，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续关注学生的全面发展，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
老师如何对每一个学生做总结5篇
老师如何对每一个学生做总结5篇第1篇示例：要及时记录学生的学习情况。
在日常教学中，老师可以通过观察学生的课堂表现、完成的作业质量、考试成绩等来了解学生的学习情况。
每节课结束后，老师可以对学生的表现进行总结，比如哪些学生表现积极，哪些学生需要更多的帮助等。
老师还可以定期查阅学生的学习档案，了解他们的学习历史和成绩变化。
要和学生进行沟通。
老师可以定期和学生进行一对一的谈话，了解他们的学习情况和困难，给予适当的帮助和建议。
在谈话中，老师可以询问学生对学习的看法和期望，听取他们的建议和意见，以便更好地帮助他们成长。
要分析学生的个性特点。
每个学生都有自己独特的性格和学习方式，在对每一个学生做总结时，老师需要注意分析学生的个性特点，了解他们的优点和缺点，从而有针对性地进行教育。
有些学生喜欢合作学习，而有些学生更喜欢独立思考，老师可以根据学生的个性特点，灵活调整教学方式，使之更适合每个学生的学习习惯。
要定期评估学生的学习成绩。
学习成绩是衡量学生学习情况的重要指标，在对每一个学生做总结时，老师可以定期评估学生的学习成绩，了解他们的学习进展和成绩变化。
如果发现学生的学习成绩出现下滑或者有较大的波动，老师可以及时找出原因，采取有效的措施帮助学生提高成绩。
对每一个学生做总结是一项繁重但又十分重要的工作。
通过及时记录学生的学习情况、和学生进行沟通、分析学生的个性特点和定期评估学生的学习成绩，老师可以更好地了解每个学生，帮助他们在学业上取得更好的成绩和进步。
只有通过不断总结和改进，才能给每一个学生提供更加个性化、有效的教育。
【本段作者简单总结了如何对每一个学生做总结，希望对你有所帮助。
】第2篇示例：在教育教学过程中，老师在对学生进行总结是非常重要的环节。
通过总结，老师可以分析学生的学习情况、问题和需求，进而制定相应的教学计划和措施，促进学生的全面发展。
那么，老师如何对每一个学生做总结呢？老师应该全面了解每个学生的个性特点、学习习惯、学习动机等方面。
教师对学生年度总结6篇
教师对学生年度总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师对学生的年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我们已共同走过了又一个充满挑战与收获的学年。
在此，我谨代表全体教师，对过去一年里同学们的成长和进步表示衷心的祝贺，同时也对各位家长的支持与信任表示衷心的感谢。
下面，我就过去一年里学生在各方面的表现进行简要总结。
一、学习方面过去的一年，同学们在学业上取得了显著的进步。
在课堂上，大家积极参与讨论，勤于思考，勇于提问，形成了良好的学习氛围。
同学们在知识、技能、思维等方面都得到了全面提升。
以下是具体表现：1. 课堂纪律良好：同学们能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题，课堂氛围活跃。
2. 学习成绩稳步提升：在期末考试中，大部分同学的成绩都有所提高，尤其是优秀率和及格率均达到较高水平。
3. 学科竞赛成绩喜人：在各类学科竞赛中，我校同学表现出色，荣获多个奖项。
二、品德方面过去的一年，同学们在品德方面表现突出，主要体现在以下几个方面：1. 尊敬师长：同学们能够尊敬师长，礼貌待人，关心他人，形成了良好的师生关系。
2. 团结友爱：同学们之间互相帮助，团结友爱，共同进步，形成了良好的班级氛围。
3. 自律自强：同学们能够严格要求自己，自觉遵守学校纪律，努力克服困难，培养了良好的自我管理能力。
三、活动方面过去的一年，同学们在各类活动中积极参与，展现了良好的综合素质。
以下为部分活动成果：1. 文艺活动：在校园文化节、运动会等活动中，同学们表现出色，赢得了师生的一致好评。
2. 社会实践活动：同学们积极参加志愿者活动、社区服务等，锻炼了自己的实践能力，培养了社会责任感。
四、家校合作过去的一年，家校合作取得了丰硕的成果。
各位家长对我校教育教学工作给予了充分的信任和支持，共同为孩子们的成长助力。
以下是家校合作的具体表现：1. 家长会：家长会期间，家长们积极参与，为学校教育教学工作建言献策。
2. 家校联系：教师与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
总之，过去的一年，同学们在各方面取得了显著的进步。
在新的一年里，我们将继续努力，为同学们创造更加美好的成长环境。
老师对学生的期末总结4篇
老师对同学的期末总结第1篇1)一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了盼望。
你文雅、乖巧而又带点大方。
你总是悄悄无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，坚韧的意志力和拼搏精神感染着每一个人。
外表温顺谦逊的你，内心深藏着坚不行摧的毅力。
以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。
望你连续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美妙抱负。
2)该生思维敏捷，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师宠爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也宠爱你那洁净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。
你舒适、严厉，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。
现在你已经在很多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新。
课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到兴奋。
你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，乐观参与体育熬炼和其他文体活动，有较强的活动力量。
老师期盼你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，信任你的明天会更加绚烂辉煌!3)该生学习勤奋，态度端正，能够遵守学校的规章，对自己严格要求，上课能认真听讲，做好笔记，对老师有礼貌团结同学，乐于助人，有远大的抱负抱负，能乐观参与班级活动，有较强的仆人翁意识，该生能偶尽职尽责地做好份内工作，勇于担当自己的责任，乐观乐观，敢于拼搏，能虚心向别人请教，不断完善和改进自己。
爱惜环境，不顺手仍垃圾，爱惜公共设施，有较强的环保意识和良好行为习惯。
4)是你，给我们带来了勤勉朴实的学风;是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在悄悄耕耘。
今日是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点!5)该生严于律己，敬重师长，团结同学。
教师期末对学生的总结
教师期末对学生的总结亲爱的同学们：在这个学期即将结束之际，我作为你们的教师，要对你们进行一个全面的回顾和总结。
首先，我想向大家表示诚挚的感谢，感谢同学们这一个学期以来的付出和努力。
在这段时间里，同学们在各个方面都有了显著的进步，我为你们感到骄傲和开心。
首先，同学们在学业上展现了较大的进步。
这一个学期以来，我们共同学习了许多知识和技能，从基础知识到扩展内容，从书本知识到实践操作，同学们都积极主动地参与其中。
我看到了你们的学习热情和上进心，不停地追求更高的成绩。
在考试和测验中，大部分同学都取得了良好的成绩，你们的努力得到了回报。
对于那些成绩较差的同学们，希望你们能够审视自己的学习态度和方法，找到问题的根源，并采取相应的措施来改进。
只要你们有决心，我相信你们一定能够取得更大的进步。
其次，同学们在人际关系和团队合作方面也有了可喜的进展。
在我们的班级中，同学们能够友好相处，互相尊重和谦让。
在小组合作和集体活动中，同学们都能够积极参与，主动发言，并与他人合作完成任务。
这种团队精神和合作意识对于你们的成长和发展非常重要。
希望同学们能够在以后的学习和生活中，继续保持这种优良的品质，并在团队中发挥自己的作用，帮助他人成长。
此外，同学们在个人素养和品德修养方面也有了明显的提升。
在这个学期中，我看到了你们的自律性和责任心，能够主动完成学习任务，并对自己的行为负责。
你们也能够遵守学校的纪律和规定，维护了良好的学习环境。
同时，同学们也表现出了关心和帮助他人的善良品质，希望你们能够继续保持这种美德，成为一个有爱心、责任感和正直的人。
最后，同学们还需注意自身存在的不足。
每个人都有自己的优点和缺点，同学们也不例外。
在这个学期中，我发现同学们中有的人在课上注意力不集中，容易分心；有的人在作业完成上存在拖延症；有的人在情绪控制方面有待提升。
这些都是我们需要面对和改正的问题。
希望同学们能够在寒假期间反思自己的问题所在，并制定出相应的解决方案。
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2020教师对学生的总结精选范文5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。
下面是小编整理的教师对学生的总结精选范文，大家可以参考一下。
教师对学生的总结精选范文【一】本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工。
积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够理想。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
教师对学生的总结精选范文【二】随着应试教育向素质教育的转轨，小学生心理健康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与探讨。
所谓素质教育，并不是简单地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。
其真正的，乃是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。
但是从现在的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。
暂且不论其他各种因素对培养孩子的健康人格的影响，今天我们试着谈谈教师特别是农村教师在素质教育理念下应如何改变自己的教育方式。
一、自身存在的问题在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论联系实际的学风，做到以学致用，用理论指导自己工作，并认真对照自己的言行，进行了深入的自查自纠，从根本上杜绝损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象，然而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：1.专业知识不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
2.教育事业不够坚定，遇到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实践中不能放手的开展工作。
3.对学生的思想及原有素质等等动态了解的还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。
4.加强树立终身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。
5.进一步加强自身的道德修养，即自身的素质建设。
二、帮助有困难的学生：当学生在生活和学习上遇到困难时，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致的培，我们一定要深养他们，帮助他们克服困难。
特别是对于“学困生”入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药。
因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。
美国哈佛大学的研究表明，人的聪明是多元的，不同的人其聪明表现不尽相同。
三、用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。
“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能”力，这是搞好教育教学的重要条件。
教师对学生的总结精选范文【三】20xx年，我担任两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
具体做法是：1、给每一个学生起英语名字。
尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。
在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。
不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。
并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。