传播学期末考试试卷及答案

学年学期期末考试卷卷课程《传播学》考试时间：120分钟班级姓名学号一．单项选择题。

（将正确答案填在下表内，每题2分，共20分）1、下列描述错误的是（）。

A．传播是信息共享活动。

B．传播是信息从传者到受者的单向过程。

C．传播是相互影响的过程。

D．传播是符号解读的过程。

第1页共17页2、关于传播过程模式，下列模式中是单向线性模式的是（）。

A．拉斯韦尔模式B．奥斯古德-施拉姆模式C．施拉姆的大众传播过程模式D．赖利夫妇的传播系统模式3、为了保证问卷调查具有科学性，应遵循一些基本原则，错误的是（）。

A．问题的语言要尽量简单易懂。

B．问题的语言陈述尽量简短。

C．问题要避免带有双重或多重含义。

D．问题应尽量采用诱导式提问。

4、（）是指在一定条件下对不确定性或者熵的测量。

A．信息B．媒介C．符号第2页共17页D．语言三角图5、关于人际传播的功能，下列说法错误的是（）。

A．获取上级下达的工作指令或行政法规文书。

B．通过交流勾通，建立人与人之间的各类关系。

C．实现自我认知和他人认知。

D．满足情感需要。

6、组织传播的古典管理学派特别强调，不正确的是（）。

A．强调专业化的重要性。

B．强调标准化和可替代性。

C．强调高度的可预测性。

D．强调改善人际关系，以期精神回报。

7、拉斯韦尔的“三功能说”，正确的是（）。

○1对环境进行监视；○2使社会各部分为适应环境而建立相互关系；○3使社会遗产代代相传；○4娱乐功能；○5麻醉精神功能。

第3页共17页A．○1○2○3 B．○1○2○4C．○2○3○4 D．○3○4○58、“接近权”是作为权利主体的受众应享有的重要权利之一，正确的是（）。

A、语言表达自由的权利。

B、获得有关自身所处环境及其变化的信息、以及生活所需各种有用信息的权利。

C．一般社会成员利用传媒阐述观点、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利。

D．要求新闻媒体提供真实、客观、公正、全面报道的权利。

9、根据“受众的个人差异论”的观点，对于同一信息不同受众产生不同的反应，主要是由（）引起的。

A．社会地位及经济能力上的差异。

B．性格和态度上的差异。

C．文化程度上的差异。

第4页共17页D．年龄、性别、宗教信仰、自身经历等差异。

10、传媒的所有权主要分为三类，下列错误的是（）。

A．公营体制B．商业体制C．财团联合体制D．国营体制二、判断题。

（将正确答案填在下表内，每题1分，共15分）1、信源、信宿、讯息是传播成立的三个必备要素。

（）2、新媒介的主要特点是信息有深度性、权威性。

（）3、人际传播的功能包括获得信息、建立关系、实现自我认知和他人认知、满足情感需要。

（）4、施拉姆的大众传播过程模式属于社会系统传播模式。

（）第5页共17页5、拉扎斯菲尔德提出“把关人”理论，勒温提出“意见领袖”概念。

（）6、“热媒介”与“冷媒介”是根据媒介提供信息的清晰度及与此成正比的受众在信息接收过程中的参与程度来划分的。

（）7、从传播者的角度看，传播类型分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、国际传播。

（）8、组织传播人力资源学派中的管理方格理论认为团队型管理人和生产并重，有效激发员工潜力，是一种最为可取的管理风格。

（）9、跨文化传播中文化要素最有活力的部分是认知体系，其中世界观和价值观是其核心。

（）10、大众传播的社会控制中决定传播活动成败的关键是政治控制。

（）11、印刷媒介的产生和传播使地球变成一个“村庄”。

（）12、英国被认为是现代传播学的发源地。

（）13、传播的实质不是符号的交换，而是意义的交换。

（）14、人力资源学派认为，组织里的个人具有值得重视的感知能力，也肯定个人劳动是达到组织目标的重要因素。

（）第6页共17页15、经济组织是在人们经济关系的基础上建立并以经济活动为其中心任务的社会组织。

（）三、名词解释题（每题4分，共20分）1、“正反馈”与“负反馈”2、大众传播3、拟态环境第7页共17页4、权力的媒介5、文化四、简答题（每题6分，共30分）1、请简要说明拉斯韦尔传播模式，即“5W”模式的含义、意义和不足之处。

2、请简要说明内容分析法及其分析的步骤。

第8页共17页3、请具体说明当下中国受众的特征。

第9页共17页4、简要分析四种大众传播媒介（报纸、广播、电视、网络）各有什么特性。

5、请简要阐述大众传播社会控制理论中“自由主义理论”的主要思想。

五、应用分析题（15分）第10页共17页请根据人际传播过程中“善于言辞”的四个要求，即清楚，有力的说话方式，生动和道德。

结合自身实际，并自行设定需要向他人传播的主题或以举例方式详细说明应当如何做到“善于言辞”，以改进人际传播的效果，达到预期目的。

第11页共17页课程《传播学》考试时间：120分钟答案一．单项选择题。

（将正确答案填在下表内，每题2分，共20分）二、判断题。

（将正确答案填在下表内，每题1分，共15分）三、名词解释题（每题4分，共20分）1、“正反馈”与“负反馈”答：正反馈是使原来传递的信息在下一次传播中得到加强的反馈。

它通常鼓励进行中的传播行为。

负反馈是使原来传递的信息在下一次传播中减弱的反馈，它试图改变或结束传播行为。

2、大众传播第12页共17页答：根据我国学者郭庆光观点来定义：所谓大众传播就是专业化的媒介组织运用先进地传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

3、拟态环境答：拟态环境或译作虚假环境，假环境，是指大众传媒创造出来的，来源于真实环境却又不尽一致的一个媒介环境，是一种间接的感知却常常被社会公众当做真实世界而接受。

4、权力的媒介答：在任何传播体制中，传播媒介都要是政治和经济权力的代言人，都体现现统治阶级的利益，为媒介所有者和经营者服务。

5、文化答：文化是一个群体共同创造的社会性产物，它是一个群体、一个社会的全体成员共享的体系。

四、简答题（每题6分，共30分）1、请简要说明拉斯韦尔传播模式，即“5W”模式的含义、意义和不足之处。

第13页共17页答：“5W”模式是拉斯韦尔提出的单向线性传播模式，“5W”是指传播过程中的5个基本要素，包括“Who（谁），says What（说什么），in Which channel（通过什么渠道），to Whom（对谁说），with What effect（有什么效果）”。

意义：这一模式提出后，使得不被人们觉察的传播现象，一下子变得清晰起来了。

不足之处：主要表现在单向性和直线性上。

2、请简要说明内容分析法及其分析的步骤。

答：内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法，是科学的方法论。

其遵循的三个原则是，客观，系统，定量。

内容分析的步骤：1）确定研究目的2）建立假设3）抽取信息样本4）制定分类样本第14页共17页5）处理样本资料6）统计分析差别7）撰写研究结果3、请具体说明当下中国受众的特征答：答题要点：受众的信息需求增强。

受众的媒介接触性行为由被动转向主动。

受众的维权意识增强。

受众的细分成为趋势。

4、简要分析四种大众传播媒介（报纸、广播、电视、网络）各有什么特性。

答：（1）报纸：一，是视觉媒介（阅读媒介）；二，保存性强；三，（受众的）选择权强；四，报纸适合传达深度信息；五，时效性差。

第15页共17页（2）广播：一，是听觉媒介；二，时效性强；三，影响面广；四，保存性弱，选择性弱。

（3）电视：一，是视听合一的媒介；二，适合再现形象、现场、过程；三，时效性强；四，保存性弱，选择性弱。

（4）网络：一，是多媒体的媒介；二，时效性、保存性、选择性都非常强；三，可控性较差。

5、请简要阐述大众传播社会控制理论中“自由主义理论”的主要思想。

答：自由主义思想主张传播媒介最好是私营的，以建立完全自由、不受政府干预的“观念的自由市场”，任何错误和有害的思想观点会在与正确思想相互争辩和比较的过程中自行得以修正。

五、应用分析题（15分）请根据人际传播过程中“善于言辞”的四个要求，即清楚，有力的说话方式，生动和道德。

结合自身实际，并自行设定需要向他人传播的主题或以举例方式详细说明应当如何做到“善于言辞”，以改进人际传播的效果，达到预期目的。

本题属开放型试题，分析合理即可酌情给分，评分可参考如下标准：第16页共17页1、字迹清楚，文体恰当，表达通顺，无逻辑错误，无明显语法错误；（3分）2、“四个要求”知识点表述清楚正确；（4分，每个知识点1分）3、自行设置传播主题恰当，情境设定紧扣题干内涵（或分别举例说明知识点且表述清楚、恰当、得体）；（4分）4、内设传播主题或情境对知识点有较好地解释说明特性，题文共鸣；（4分）第17页共17页。