幼小衔接主题网络图--景宁县民族幼儿园
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幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件
家长的心态调整
家长应认识到幼小衔接是孩子 成长的重要阶段，要给予足够 的重视和支持。
家长要调整好自己的心态，不 要过度焦虑和压力，以免影响 孩子的情绪和适应能力。
家长要相信孩子的适应能力和 成长潜力，给予孩子足够的安 全感和信心。
家长如何引导孩子适应小学生活
家长可以提前带孩子参观小学校 园，熟悉环境，减少陌生感。
培养孩子的学习习惯
建立良好的学习习惯
在幼儿园阶段，家长和老师应注重培 养孩子的学习习惯，如定时复习、独 立完成作业、认真听讲等，为小学阶 段的学习打下基础。
激发学习兴趣
培养阅读习惯
阅读是获取知识和个人发展的重要途 径，家长应引导孩子养成阅读的习惯 ，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过多样化的教学方式和活动，激发 孩子对学习的兴趣，培养孩子主动学 习的习惯。源自幼小衔接(幼儿园) 精品PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 幼小衔接的重要性 • 幼儿园与小学的差异 • 如何做好幼小衔接 • 家长在幼小衔接中的角色 • 幼小衔接的实践案例
01
幼小衔接的重要性
为什么需要幼小衔接
适应环境变化
幼儿园与小学的环境、生活节奏 、学习要求等方面存在较大差异 ，幼小衔接能帮助孩子更好地适
鼓励孩子尝试新事物
鼓励孩子勇敢地尝试新事物，克服困难和挑战，培养孩子的自信 心和勇气。
肯定孩子的进步
及时肯定和表扬孩子的进步和成绩，让孩子感受到自己的努力和付 出得到了认可。
培养孩子的自我评价能力
引导孩子客观地评价自己的表现和能力，让孩子能够认识自己的优 点和不足，从而更好地提升自信心。
04
家长在幼小衔接中的角色
案例带给我们的启示
幼儿园小班12月主题活动网络图《纸(二)》
特色课程、 梦想课程： 作品、区角
语言：认 识剪纸
核心课程
数学：点一 点，数一数
基础课程
安全：如何正 确使用剪刀
音乐：毛毛虫
基础课程
剪纸的由来 第一周
核心课程
科学：了解 剪纸艺术
梦想课程： 家园配合， 区角材料
健康：我会 擦鼻涕
语言：我的 剪纸
恐龙狂欢 party —— 纸
剪纸 party 第二周
亲子活动： 迎新年
科学：美 丽的树叶
特色课程： 美陶室、作品
圣诞活动
圣诞 party 第四周
废旧纸 party 第三周
手工：剪雪 花
核心课程
健康：怕 冷的恐龙
数学：了解 二次方纸
梦想课程： 行事历
安全：玩具 不能塞耳朵
梦想课程： 家园配合， 区角材料
基础课程
科学：谁 藏起来了
数学：图 形宝宝
特色课程
梦想课程： 家园配合， 区角材料
户外远足
梦想课程： 行事历
美术：蔬 菜印画
社会：小小 时装展
剪纸的工 具
核心课程 特色课程 主题墙:
手工： 我的圣 诞袜
对称活动： 美丽的衣服
西餐品鉴：
梦想课程： 行事历
梦想课程： 行事历
语言：认 识剪纸
核心课程
数学：点一 点，数一数
基础课程
安全：如何正 确使用剪刀
音乐：毛毛虫
基础课程
剪纸的由来 第一周
核心课程
科学：了解 剪纸艺术
梦想课程： 家园配合， 区角材料
健康：我会 擦鼻涕
语言：我的 剪纸
恐龙狂欢 party —— 纸
剪纸 party 第二周
亲子活动： 迎新年
科学：美 丽的树叶
特色课程： 美陶室、作品
圣诞活动
圣诞 party 第四周
废旧纸 party 第三周
手工：剪雪 花
核心课程
健康：怕 冷的恐龙
数学：了解 二次方纸
梦想课程： 行事历
安全：玩具 不能塞耳朵
梦想课程： 家园配合， 区角材料
基础课程
科学：谁 藏起来了
数学：图 形宝宝
特色课程
梦想课程： 家园配合， 区角材料
户外远足
梦想课程： 行事历
美术：蔬 菜印画
社会：小小 时装展
剪纸的工 具
核心课程 特色课程 主题墙:
手工： 我的圣 诞袜
对称活动： 美丽的衣服
西餐品鉴：
梦想课程： 行事历
梦想课程： 行事历
幼儿园小班10月主题活动网络图《农家小院》
Байду номын сангаас
小院里的水果（1） 第一周
美术：橘子 总动员
梦想课程 作品：制作礼物 区角材料
基本课程 图书馆
，
音乐：爷爷 年纪大
梦想课程
特色课程 家长配合 作品栏
梦想课程 家长配合 主题墙
美术：我给爷 爷奶奶做礼物
健康：重阳节 的食品
社会：重阳 节祝福
核心课程
行事历
农家小院
音乐： 橘子船
科学：好吃 的橘子
基础课程
小院里的爷爷奶奶 第三周
语言：重阳节
的来历
语言：重阳 节的习俗
基础课程 节日教育
梦想课程
数学：分苹果
基础课程
基础课程
小院里的水果（2） 第二周
美术：苹果 宝宝 语言：想吃苹 果的鼠小弟 核心课程 家长配合 主题墙
行事历 语言：秋天的水果
特色课程 家长工作
社会：认识苹果
梦想课程 区角材料 作品栏
基础课程 行事历
核心课程 家长配合
语言：动物聚会
梦想课程 主题墙 区角材料
数学：喂小动 物吃饭
特色课程 作品栏
美术：小动物 真有趣
基础课程
社会：我喜物欢的 小物
小院里的小动物 第四周
基础课程 主题墙
科学：小动 物找家
基础课程
行事历
核心课程 延伸：我们 一起做水果 主题墙:
语言：我们吃 过的水果
特色课程 区角材料
数学：有趣的 橘子宝宝
小院里的水果（1） 第一周
美术：橘子 总动员
梦想课程 作品：制作礼物 区角材料
基本课程 图书馆
，
音乐：爷爷 年纪大
梦想课程
特色课程 家长配合 作品栏
梦想课程 家长配合 主题墙
美术：我给爷 爷奶奶做礼物
健康：重阳节 的食品
社会：重阳 节祝福
核心课程
行事历
农家小院
音乐： 橘子船
科学：好吃 的橘子
基础课程
小院里的爷爷奶奶 第三周
语言：重阳节
的来历
语言：重阳 节的习俗
基础课程 节日教育
梦想课程
数学：分苹果
基础课程
基础课程
小院里的水果（2） 第二周
美术：苹果 宝宝 语言：想吃苹 果的鼠小弟 核心课程 家长配合 主题墙
行事历 语言：秋天的水果
特色课程 家长工作
社会：认识苹果
梦想课程 区角材料 作品栏
基础课程 行事历
核心课程 家长配合
语言：动物聚会
梦想课程 主题墙 区角材料
数学：喂小动 物吃饭
特色课程 作品栏
美术：小动物 真有趣
基础课程
社会：我喜物欢的 小物
小院里的小动物 第四周
基础课程 主题墙
科学：小动 物找家
基础课程
行事历
核心课程 延伸：我们 一起做水果 主题墙:
语言：我们吃 过的水果
特色课程 区角材料
数学：有趣的 橘子宝宝
幼儿园主题活动网络图及名称
幼儿园主题活动网络图及名称一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园主题活动教材的第六章，主题是“探索与发现”。
具体内容包括：1. 认识自然界中的动植物；2. 探索简单的科学现象；3. 培养观察和思考的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界中的动植物，培养对生命科学的兴趣。
2. 通过探索简单的科学现象，培养学生的好奇心和探索精神。
3. 培养学生观察和思考的能力，提高他们的认知水平。
三、教学难点与重点重点：认识自然界中的动植物，探索简单的科学现象。
难点：培养观察和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物标本等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片和实物标本，引导学生关注自然界中的动植物，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材中的知识点，引导学生认识和了解动植物的特点和分类。
3. 探索：组织学生进行小组讨论，探索简单的科学现象，如植物的生长、动物的迁徙等。
4. 实践：让学生亲自动手，进行观察和实验，如观察植物的生长过程、饲养小动物等。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点。
可以设计一些图表、流程图等，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生描述一下他们观察到的动植物的特点和生长过程。
3. 请学生思考一下，如何保护自然界中的动植物，维护生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸课后要对学生们的学习情况进行反思，看看是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。
同时，可以组织一些拓展延伸活动，如参观动物园、植物园等，让学生在实践中进一步了解和认识自然界中的动植物。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园主题活动教材的第六章，主题是“探索与发现”。
具体内容包括：1. 认识自然界中的动植物；2. 探索简单的科学现象；3. 培养观察和思考的能力。
这些内容旨在帮助学生了解和认识自然界中的生物多样性，培养他们的科学素养和探索精神。
二、教学目标本节课的教学目标包括：1. 让学生了解和认识自然界中的动植物，培养对生命科学的兴趣；2. 通过探索简单的科学现象，培养学生的好奇心和探索精神；3. 培养学生观察和思考的能力，提高他们的认知水平。
2024版年度幼小衔接全套PPT教学课件
23
孩子不适应小学生活的表现
生理上
孩子可能因为作息时间、饮食习 惯等改变，出现身体疲惫、食欲
不振等现象。
2024/2/3
心理上
孩子可能感到孤独、焦虑，对陌生 环境和人际关系产生恐惧。
学习上
孩子可能难以适应小学的学习节奏 和方式，出现注意力不集中、作业 困难等问题。
24
家长和学校在幼小衔接中的困惑
培养孩子的积极心态
引导孩子积极面对挑战和失败，让他们学会从失败中汲取经验，保 持积极向上的心态。
让孩子体验成功的喜悦
通过让孩子完成一些力所能及的任务，让他们体验成功的喜悦，从 而增强自信心。
21
如何培养孩子的独立性和自主性
2024/2/3
鼓励孩子自己动手 在日常生活中，家长要鼓励孩子自己动手做事情，如整理 玩具、穿衣服等，培养孩子的自理能力。
老师像妈妈一样照顾孩子的生活和学习，师生之间建立亲密的 情感联系；同伴之间在游戏中互动、合作，建立友谊。
小学
老师注重学生的学科教学和班级管理，师生之间保持一定的距 离感；同伴之间在学习、课外活动中交流、竞争，建立同伴关 系。
10
03
幼小衔接中的家庭教育
2024/2/3
11
家长的角色与责任
2024/2/3
02
心理适应
家长可以多陪伴孩子，给予鼓励和支持；学校可以组织丰富多彩的活动，
帮助孩子融入集体，建立自信心。
2024/2/3
03
学习适应
家长可以与孩子共同制定学习计划，培养良好的学习习惯；学校可以采
用生动有趣的教学方式，激发孩子的学习兴趣。同时，家长和学校应保
持密切沟通，共同关注孩子的成长进步。
26
幼儿园与小学的衔接PPT课件
机衔接。
生活化教学策略
创设生活化教学情境
将幼儿熟悉的生活场景引入教学中，激发幼儿学习兴趣和积极性 。
开展生活实践活动
组织幼儿参与生活实践活动，如自我服务、家务劳动等，提高幼 儿生活自理能力和社会适应能力。
强化生活技能培养
注重培养幼儿的生活技能，如穿衣、吃饭、如厕等，为幼儿顺利 适应小学生活奠定基础。
幼儿园与小学的衔接 PPT课件
目录
• 引言 • 幼儿园与小学的差异 • 幼儿园与小学衔接的现状及问题 • 幼儿园与小学衔接的策略与方法
目录
• 幼儿园与小学衔接的实践案例 • 幼儿园与小学衔接的未来展望
01
引言
目的和背景
缓解幼小衔接坡度， 帮助儿童顺利实现从 幼儿园到小学的过渡
推动教育公平，实现 教育资源的优化配置
政策支持与引导
加大政策扶持力度
政府应出台相关政策，对幼儿园与小学衔接工作给予资金、人力等 方面的支持。
完善法律法规
建立健全相关法律法规，明确幼儿园和小学在衔接过程中的责任和 义务，保障儿童权益。
强化教育部门指导
教育部门应加强对幼儿园和小学衔接工作的指导，制定科学合理的评 估标准，确保衔接工作的有效实施。
01
02
03
家长学校
幼儿园和小学共同组织家 长学校，为家长提供幼小 衔接方面的指导和帮助。
家园互动平台
利用网络平台，家长、幼 儿园和小学之间保持密切 沟通，共同关注孩子的成 长和进步。
家庭教育指导
幼儿园和小学向家长提供 家庭教育指导，帮助家长 正确引导孩子度过幼小衔 接阶段。
06
幼儿园与小学衔接的未来 展望
小学教学方法
以课堂教学为主，采用讲授、讨论、练习等方法，注重学生的自主学习和合作 学习。
幼小衔接专题PPT课件
• 人际关系 • 学习方式 • 课堂活动 • 生活习惯
• 1、厕所在哪里？ • 2、总是爱插嘴；上课了却要去尿尿（规则意识） • 3、变内向了（交往能力） • 4、书包一团糟（独立能力） • 5、忘记带书本、忘记作业等丢三落四 • 6、上课坐不住，贪玩，做小动作，偷偷玩玩具等 • 7、作业写到大半夜，磨蹭、做事拖拉的坏毛病。 • 8、粗心大意，一提醒就“啊，我知道了”
美术手工课程
由绘画、剪纸、折纸三部分组成。多种 丰富的美术授课形式，由浅入深、循序渐进 的培养儿童兴趣，开发儿童想象力和创造力。
音乐体育课程
音乐律动、舞蹈体操、户外体育相结合。 加强对音乐的感受性和领悟力，进而发展敏 锐的听力、专注力对音乐各要素的觉察力、 节奏的控制力，提高审美欣赏能力，同时达 到锻炼身体的目的。
2、完成100本图书的阅读 3、每月举行“绘本剧”活动 4、续编故事，创作绘本
思维数学
1、摆脱数手指的计算方法。 2、玩中学，学中玩。让孩子在游戏、 活动中体验到数学的乐趣，从而爱 上学习。 3、100以ຫໍສະໝຸດ 加减法进退位无漏洞。 4、潜能的开发。
国学诵读课程：
《弟子规》、《三字经》、经典古诗 词诵读，感受中国传统文化。 1. 通过诵读经典，学习传统国学启蒙常识； 2. 通过精选国学故事，在学习精神、习惯、 品格、道德、励志、家庭教育（长幼、尊 老）等传统礼仪规范方面对学生进行熏陶； 3. 一些国学故事，可以编写成剧本，排演 儿童剧，以便在内容上和形式上对学生产 生积极的影响力。
写字课程
1、写好基本笔划，掌握汉字书写规律 2、培养正确书写姿势和握笔姿势，培养良好的 书写习惯。 3、入学前掌握常用200个左右汉字的铅笔字书写。 4、训练书写速度达到每分钟20—30个字
• 1、厕所在哪里？ • 2、总是爱插嘴；上课了却要去尿尿（规则意识） • 3、变内向了（交往能力） • 4、书包一团糟（独立能力） • 5、忘记带书本、忘记作业等丢三落四 • 6、上课坐不住，贪玩，做小动作，偷偷玩玩具等 • 7、作业写到大半夜，磨蹭、做事拖拉的坏毛病。 • 8、粗心大意，一提醒就“啊，我知道了”
美术手工课程
由绘画、剪纸、折纸三部分组成。多种 丰富的美术授课形式，由浅入深、循序渐进 的培养儿童兴趣，开发儿童想象力和创造力。
音乐体育课程
音乐律动、舞蹈体操、户外体育相结合。 加强对音乐的感受性和领悟力，进而发展敏 锐的听力、专注力对音乐各要素的觉察力、 节奏的控制力，提高审美欣赏能力，同时达 到锻炼身体的目的。
2、完成100本图书的阅读 3、每月举行“绘本剧”活动 4、续编故事，创作绘本
思维数学
1、摆脱数手指的计算方法。 2、玩中学，学中玩。让孩子在游戏、 活动中体验到数学的乐趣，从而爱 上学习。 3、100以ຫໍສະໝຸດ 加减法进退位无漏洞。 4、潜能的开发。
国学诵读课程：
《弟子规》、《三字经》、经典古诗 词诵读，感受中国传统文化。 1. 通过诵读经典，学习传统国学启蒙常识； 2. 通过精选国学故事，在学习精神、习惯、 品格、道德、励志、家庭教育（长幼、尊 老）等传统礼仪规范方面对学生进行熏陶； 3. 一些国学故事，可以编写成剧本，排演 儿童剧，以便在内容上和形式上对学生产 生积极的影响力。
写字课程
1、写好基本笔划，掌握汉字书写规律 2、培养正确书写姿势和握笔姿势，培养良好的 书写习惯。 3、入学前掌握常用200个左右汉字的铅笔字书写。 4、训练书写速度达到每分钟20—30个字
2024版幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件
任务
促进幼儿身体和心理的健康发展，提高幼 儿的社会适应能力。
02
幼儿园阶段准备工作
生活自理能力培养
洗手、洗脸、刷牙等 日常卫生习惯培养
餐前便后洗手、不挑 食、不浪费等良好饮 食习惯教育
穿脱衣服、系鞋带、 整理个人物品等生活 技能指导
学习习惯养成教育
1 2
专注力培养 通过游戏、故事等活动提高幼儿注意力集中能力
启示
成功的幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭和社会的共同努力。幼儿园应注重幼儿全面素质的 培养，小学应加强与幼儿园的联系和合作，家庭应积极参与孩子的教育过程，社会应为幼小 衔接提供良好的环境和支持。
问题案例剖析及反思
01
案例一
某幼儿园在幼小衔接过程中，过于强调知识技能的传授，忽视了对幼儿
情感、态度和价值观的培养。结果导致部分幼儿在进入小学后，出现学
责任担当
家长需要关注孩子的全面发展，了解幼 儿园和小学的教育目标和要求，积极参 与孩子的教育过程。
家庭教育与学校教育协同配合
01
02
03
教育理念协同
家长和学校应共同秉持正 确的教育理念，关注孩子 的身心健康和全面发展。
教育内容协同
家长应了解学校的教育内 容和要求，在家庭教育中 予以配合和补充。
教育方式协同
加强与家长沟通交流
定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和需求，以便更好地满足其个性化需求。
向家长介绍孩子在幼儿园中的表现和发展状况，提供有针对性的教育建议和指导。
鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与孩子一起完成家庭作业和课外活动，促进亲 子关系的和谐发展。
06
幼小衔接实践案例分析
成功案例分享及启示
习不适应、心理压力大等问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我上小学了
走进小学
时间管理
课间十分钟
认识时钟
小学生的课程表
小学生的一天
挑战一分钟
你想了解小学的什么事
小学生的一天
大卫上学去
我最向往小学的什么
我心目中的小学
我担心的事
幼儿园与小学不同
上学歌
自我服务
（前）阅读与书写
学习用品管理
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我的小书包
挑选合适的书包
书包的结构
爱护书包
整理书包大赛
我设计的书包
我的文具
自己的物品保管好
系鞋带
我会用筷子
我是值日生
各种各样的笔
各种各样的文具
铅笔和橡皮
我的文具我做主
给我的文具做记号
走进小学
时间管理
课间十分钟
认识时钟
小学生的课程表
小学生的一天
挑战一分钟
你想了解小学的什么事
小学生的一天
大卫上学去
我最向往小学的什么
我心目中的小学
我担心的事
幼儿园与小学不同
上学歌
自我服务
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挑选合适的书包
书包的结构
爱护书包
整理书包大赛
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我会用筷子
我是值日生
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各种各样的文具
铅笔和橡皮
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