幼儿园专注力活动教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解专注力的重要性，以及如何培养专注力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和回应的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参于活动的兴趣，提高自信心和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、专注力游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，引导幼儿了解专注力的重要性。
2. 主题活动：通过一系列专注力游戏，让幼儿在实践中学会如何集中注意力。
3. 总结部分：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结专注力培养的方法。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行专注力练习，如定时完成任务、听故事等。
2. 环境延伸：在班级环境创设中，增加有利于幼儿专注力培养的元素，如安静角、专注力游戏区等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其专注力表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家专注力表现的反馈，以评价活动效果。
3. 自我评价：教师根据幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，不断提升教学质量。
六、活动内容：1. 故事分享：《小猫的专注力》2. 专注力游戏：找不同、听音传球等3. 专注力训练：定时完成任务、舒尔特方格等七、教学方法：1. 讲授法：讲解专注力的重要性及培养方法2. 示范法：教师示范专注力游戏，引导幼儿模仿3. 实践法：让幼儿在活动中实践专注力训练，提高自身能力八、活动步骤：1. 导入：讲述故事《小猫的专注力》，引导幼儿认识到专注力的重要性。
2. 主题活动：开展专注力游戏，让幼儿在游戏中学会集中注意力。
3. 专注力训练：进行专注力练习，如定时完成任务、舒尔特方格等。
4. 总结分享：让幼儿分享活动中的感受，总结专注力培养的方法。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到专注力的重要性，学会在活动中集中注意力。
幼儿园小班专注教案
幼儿园小班专注教案一、教学背景，是为了帮助孩子们逐步适应幼儿园生活，健康快乐地成长。
在小班阶段，教育者可以逐步引导孩子在游戏中乐观、愉悦地接受环境的挑战，从而培养其自信和社交能力。
小班阶段的教育除了侧重于成长习惯，也应该通过各种教学手段，提高孩子的注意力集中能力和专注力。
二、教学目标1.知识目标•了解什么是注意力和专注力；•掌握提高注意力和专注力的方法。
2.能力目标•能够较长时间地为一个任务保持专注；•培养和提高幼儿的注意力和专注力。
3.情感目标•培养孩子自觉地行动；•培养孩子耐心和恒心。
三、教学内容1.专注力游戏：通过游戏让孩子们在专注的状态中完成任务。
2.注意力训练：让孩子们集中注意力完成任务，例如：找到与指定物品相符的颜色、形状、大小等。
3.气球游戏：孩子们手拿气球，通过吹气球的方式让孩子们集中注意力。
4.线级练习：让孩子们描摹规定线条，从而提高孩子们的专注力和耐心。
四、教学步骤1. 导入，老师提醒孩子们要用双手捧住自己的脑袋，轻轻松松，把大脑攥成一个羽毛球形状。
2. 培养专注力老师安排学生玩专注力游戏。
例如：•让孩子们在规定的时间内，用在纸上画出规定的图案，并颜上漂亮的颜色；•让孩子们在规定的时间内完成给定的拼图。
3. 注意力训练，让孩子们明白拥有良好的注意力是多么重要。
接着，老师让学生们参加各种注意力集中练习，例如：•找到与指定物品相符的颜色、形状、大小等；•让学生在规定时间内，清点出规定的物品的数量。
4. 气球游戏，经过一段时间的吹，气球变得非常大。
老师观察孩子们的注意力集中程度，指导有分心的孩子如何继续保持注意力，专注地吹气球。
5. 线级练习，根据规定的线条练习描摹，一起发现线条的奥妙，体验线条的魅力，并从中体验到专注和耐心的快乐。
五、教学评估。
并给出奖励，例如口头鼓励，荣誉扣分，实物奖励等。
同时，要为不专注或过于焦虑的孩子提供直观的帮助。
六、教学总结，促进注意力和专注力的发展是非常重要的。
大班幼儿专注能力教案大全
大班幼儿专注能力教案大全教案标题：大班幼儿专注能力教案大全教案目标：1. 帮助大班幼儿培养专注能力，提高他们在学习和日常活动中的集中注意力。
2. 通过各种互动活动和游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们对学习的主动参与。
3. 培养幼儿的自我控制能力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时保持专注。
教案一：注意力训练游戏活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿提高注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示一些图片或物品，要求幼儿仔细观察并记住。
2. 教师将图片或物品收起，幼儿需要回忆并说出他们看到的内容。
3. 逐渐增加图片或物品的数量和复杂程度，以提高幼儿的注意力和记忆力。
教案二：集中注意力练习活动目标：通过集中注意力的练习，帮助幼儿培养专注能力。
活动步骤：1. 教师准备一些简单的任务，如拼图、串珠等，要求幼儿在规定时间内完成任务。
2. 教师提供一些提示和指导，帮助幼儿集中注意力完成任务。
3. 逐渐增加任务的难度和时间，以挑战幼儿的专注能力。
教案三：注意力游戏-找出不同之处活动目标：通过找出不同之处的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
活动步骤：1. 教师准备一些图片或物品，其中有一项与其他不同。
2. 教师向幼儿展示这些图片或物品，要求幼儿找出不同之处。
3. 鼓励幼儿描述不同之处的特征，以促进他们的观察和思考能力。
教案四：专注力训练-音乐瞬间停活动目标：通过音乐瞬间停的游戏，帮助幼儿提高听觉注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师播放一段欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动。
2. 在某个时刻，教师突然停止音乐，幼儿需要立即停止动作。
3. 鼓励幼儿保持专注，随时准备停止动作，以提高他们的听觉注意力和反应能力。
教案五：专注力游戏-盲人找路活动目标：通过盲人找路的游戏，培养幼儿的集中注意力和空间意识。
活动步骤：1. 教师设置一个迷宫或障碍物区域，幼儿分成小组，每组选择一名“盲人”。
2. 其他幼儿为“盲人”提供指引，帮助他们找到正确的路径穿过迷宫或避开障碍物。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标1. 了解专注力的重要性，认识到专注力对学习和生活的影响。
2. 学习并掌握一些提高专注力的方法和技巧。
3. 培养幼儿自我控制能力，养成专心致志的良好习惯。
4. 增强幼儿团队合作意识，培养协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：PPT、故事书、卡片、专注力游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于专注的环境。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿思考专注力的重要性。
2. 讲解：介绍专注力的概念，讲解专注力对学习和生活的重要性。
3. 互动：分组进行专注力游戏，让幼儿在游戏中体验专注力的重要性。
4. 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结专注力的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对专注力的认识和掌握程度。
2. 搜集幼儿在专注力游戏中的表现，分析他们的专注力水平。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，评估专注力培养的效果。
五、教学内容1. 专注力的概念：让幼儿了解专注力是什么，以及专注力对个人成长的影响。
2. 专注力的重要性：让幼儿认识到专注力对于学习、工作和生活的重要性。
3. 提高专注力的方法：教授幼儿一些简单实用的专注力提升方法，如番茄工作法、呼吸法等。
4. 专注力游戏：设计一些有趣的专注力游戏，让幼儿在游戏中锻炼专注力。
六、教学活动设计1. 活动一：故事分享《小猫的专注力之旅》目的：通过故事引导幼儿理解专注力的重要性。
过程：教师讲述故事，幼儿听讲，结束后讨论故事中小猫因为专注力不足而遇到的麻烦。
2. 活动二：专注力训练游戏“找出不同”目的：锻炼幼儿的视觉专注力。
过程：展示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处，鼓励幼儿细观察、慢慢找。
七、教学活动实施1. 活动一：在讲述故事前，先引导幼儿讨论平时在学习或游戏中遇到的专注力问题。
目的：引起幼儿对专注力的兴趣。
过程：教师提出问题，幼儿自由发言，分享自己的经验。
2. 活动二：在“找出不同”的游戏中，教师观察幼儿的参与情况和专注程度，适时给予鼓励和指导。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标1. 引导幼儿培养专注力，提高他们的注意力集中时间。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿自信心和自我控制能力，提高他们的情绪管理能力。
二、活动准备1. 教具准备：注意力训练卡片、拼图、拼插玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的注意力集中游戏，如“找不同”、“看图说话”等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主体活动一（10分钟）：注意力训练卡片游戏。
出示注意力训练卡片，引导幼儿观察并回答问题。
通过卡片游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
3. 主体活动二（10分钟）：拼图游戏。
将拼图分成若干块，引导幼儿动手拼凑。
在拼图过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
4. 主体活动三（10分钟）：拼插玩具制作。
给幼儿发放拼插玩具材料，引导他们按照说明书或老师的要求进行制作。
在制作过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
5. 总结环节（5分钟）：带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：布置注意力相关的作业，如观察家人的表情、完成拼图等，让幼儿在家庭环境中继续锻炼专注力。
2. 课后活动：组织专注力主题的亲子活动，让家长参与幼儿的专注力训练，增进亲子关系。
五、注意事项1. 活动过程中，老师要保持耐心和关爱，关注每个幼儿的表现。
2. 活动难度要适中，既要挑战幼儿的能力，又要让他们感受到成功的喜悦。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自我控制能力。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动设计理念1. 游戏化学习：将专注力训练融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高专注力。
2. 循序渐进：活动难度逐渐增加，让幼儿在不断挑战中提高专注力。
幼儿园专注力培训教案模板
一、活动名称：幼儿园专注力培训活动二、活动目标：1. 培养幼儿的专注力，提高幼儿的注意力水平；2. 帮助幼儿学会集中注意力，排除干扰；3. 增强幼儿的观察力和记忆力；4. 培养幼儿的自信心和团队协作能力。
三、活动时间：一课时（45分钟）四、活动对象：幼儿园大班幼儿五、活动准备：1. 教学材料：专注力训练卡片、拼图、拼插玩具等；2. 教学环境：安静、整洁的教室；3. 教学辅助工具：多媒体设备、计时器等。
六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的目的和意义；2. 引导幼儿了解专注力的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）专注力训练环节（25分钟）1. 观察力训练：a. 教师出示专注力训练卡片，引导幼儿观察卡片上的图案，并说出图案的特点；b. 教师随机变换卡片，观察幼儿的观察力变化。
2. 注意力集中训练：a. 教师分发拼图，要求幼儿在规定时间内完成拼图；b. 教师观察幼儿在拼图过程中的注意力集中情况。
3. 记忆力训练：a. 教师展示一系列图片，引导幼儿观察并记住图片内容；b. 教师随机提问，检验幼儿的记忆力。
（三）团队协作环节（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长；2. 教师发放任务卡，每组需要完成一个团队合作任务；3. 教师观察幼儿在团队协作过程中的表现，引导幼儿学会倾听、沟通、协作。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师对本次活动的进行情况进行总结，表扬表现优秀的幼儿；2. 教师提醒幼儿在日常生活中要注重培养专注力，养成良好的学习习惯。
七、活动反思：1. 教师根据幼儿在活动中的表现，分析幼儿的专注力水平，为后续教学提供参考；2. 教师总结活动中的亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
八、延伸活动：1. 教师可以组织幼儿进行专注力训练比赛，激发幼儿的竞争意识；2. 教师可以与家长沟通，共同关注幼儿的专注力培养，形成家校合力。
幼儿园专注力活动教案（精选14篇）
幼儿园专注力活动教案幼儿园专注力活动教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园专注力活动教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园专注力活动教案篇1活动目标：1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点：培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点：对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）活动过程：活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。
以课呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备）任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。
（2-3分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。
闭上双眼，不要出声。
”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
（1-2分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。
幼儿园大班专注力教案
幼儿园大班专注力教案幼儿园大班专注力教案一、课程目标本节课的主要目标是帮助幼儿园大班儿童提高专注力。
通过本节课的学习，学生将学习掌握以下技能：1. 理解专注力的概念和重要性。
2. 掌握提高专注力的方法。
3. 通过实践活动和练习，提高学生的专注力。
二、教学重点1. 掌握提高专注力的方法。
2. 帮助学生理解专注力的概念和重要性。
3. 能够通过实践活动和练习，提高学生的专注力。
三、教学难点1. 如何帮助学生理解专注力的重要性。
2. 如何通过实践活动和练习提高学生的专注力。
四、教学准备1. 大班幼儿园的教室。
2. 适当大小和数量的球体，如网球、手球和篮球等。
3. 合适的音乐播放设备。
4. 画纸和绘画工具。
五、授课过程第一步：导入1. 教师和学生之间的问候。
2. 引导学生思考问题：“你们知道专注力是什么吗？”3. 引导学生思考问题：“专注力对我们的学习和生活有什么重要性？”第二步：知识讲解1. 向学生介绍专注力的概念和重要性。
2. 提供一些不同的例子，如学习、工作、运动等领域中专注力的应用，以帮助学生更好地理解其重要性。
第三步：提高专注力的方法1. 向学生介绍几种提高专注力的方法，如传球游戏、听音乐、绘画、打字等。
2. 强调这些方法可以帮助学生在学习、运动和日常生活中提高其专注力。
第四步：传球游戏1. 让学生分组，每个组使用一个球，让学生在组内传递球。
2. 在传球游戏中，教师会随机叫出一个学生的名字，让他/她立即接球并传给下一个学生，以增强学生的集中注意力。
3. 提醒学生传球时要注意力集中，不要分心，尽可能多地接到球。
第五步：绘画1. 分发画纸和颜料，让学生自由绘画。
2. 强调绘画需要集中注意力，不要分心，努力完成自己的作品。
第六步：总结1. 温馨提示学生今后需要不断锻炼，提高他们的专注力。
2. 要求学生反思和提出自已意见。
六、教学反思这节课在教学过程中，我通过传球游戏和绘画等实践活动和练习，帮助学生提高其专注力，并向学生阐述专注力的概念和重要性。
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幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案
活动目标：
1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；
2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；
3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点：
培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点：
对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）
活动过程：
活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。
以课呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备）
任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。
（2-3分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。
闭上双眼，
不要出声。
”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
（1-2分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。
“接下来，小朋友们又该跟蝴蝶一起玩了。
注意头不动，眼珠动，不要出声。
准备好了吗？”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。
冥想环节（培养小朋友想象能力，提升视觉扫描能力）
“小朋友们保持姿势，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚才蝴蝶飞舞的样子，小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的路线飞两遍”注意观察和表扬做得好的幼儿。
活动结束后进行点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合要求的情况，注意语气。
（2分钟）
4. 第一个专注力活动《我家餐厅》这种活动是让小朋友根据实物，进行描述。
一面培养说的能力，一面让小朋友能专心的看并表达出来，然后让小朋友进行默读、最后眼睛看大脑就有读的反应。
进而培养速读能力。
（一）复习检查《我家的客厅》5分钟
1“上一次，豆豆带小朋友去他家的客厅去玩了，小朋友们还记得客厅的样子吗？我们今天先去看看吧。
”点出客厅画面，提出要求“小朋友们仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的客厅。
我们看是哪一队的小朋友表现更棒！”
2 看图时间到。
从各队请一位举手的小朋友回答。
并作点评，对孩子回答的声音应有明确要求。
对于违反活动要求的小朋友，要及时用恰当的语言予以指出.("我喜欢举手回答问题的小朋友、知道答案请举手、小树苗挺起来”）对于表现更好的一方（综合考评，包括纪律，积极性等）加分表扬，暂时落后的一方提出鼓励。
3老师带领大家仔细听电视提示音，用心默念，然后集体操练，用笔描绘出正确的观察路径。
在操练前可视情况再加入个别操练。
（二）提出教学任务（10分钟）
“刚才我们又去了一次豆豆家的客厅。
小朋友们都表现得很好。
豆豆很开心，今天，他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大家想不想去。
大家还是要仔细看，
用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的餐厅。
我们看是哪一队的小朋友表现更棒！好不好”
1 点出《我家的餐厅》。
作看图方法的提醒和遵守活动要求的提示。
看图时间到了后，不关闭图，鼓励幼儿看图说话。
对于幼儿的描述给予表扬，并发掘尽量多的幼儿来说。
老师对幼儿的积极态度表示肯定，对很少回答问题的幼儿要格外重视。
2接下来，在老师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节。
老师确认“准备好了吗？”然后点出对餐厅的正确观察和描述，在这个听的过程中教师辅助和规范做得不到位的幼儿。
可听两遍。
3再次进入操练环节，这时幼儿大多知道描述的方式和顺序，需要的是鼓励发言。
可以设置抢答环节，抢答到了，回答基本达标则可给该队加分奖励。
最后进行整体操练结束。
这个活动结束后，点评。
对表现好的，有进步的，没敢举手的，都要兼顾到鼓励和表扬。
5. 第二个专注力活动《小动物爬高》（8分钟）
（一）提出教学任务
“小朋友们刚才表现的真棒！集体鼓励一下自己。
”（用各自班特定的方式）在这个环节，也许幼儿的'注意力会有所下降，设置一个短暂的体觉活动，调节一下。
（大西瓜，小西瓜，高个子，矮个子等）“好，豆豆今天还给我们带来了最后一个游戏，他说有几个朋友在树下练习爬高，小朋友们想不想去看看。
（孩子互动回答）那老师请小朋友按照从上往下的正确顺序观察，看看有几个小动物，他们都是谁，然后用完整的语言说出来，大家行不行？”（孩子回答）苹果队和草莓队现在比分是...... 看看谁是最后的冠军，好不好？”
1 点出画面《小动物爬高》。
老师提示“仔细看，用心想，待会知道答案的请举手”。
时间到了，老师问第一个问题“图上有几只小动物？”两队各抽几名幼儿，尤其不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。
并酌情加分。
集体回答。
老师问第二个问题“图上的三只动物是什么名字？”两队各抽几名幼儿，尤其不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。
有人说错顺序的时候，老师先问听出来错误没有，并找人指出。
并酌情加分。
集体回答。
2 引入方位描述。
“小朋友，谁能告诉老师图中的三只小动物分别在什么位置呢？”请小朋友自己回答。
不足之处老师不直接纠正，只是按正确描述的语句重复强调一下，加以完善。
等几位小朋友回答过后，再统一听老师描述。
“图中有三只小动物。
小鸡在小羊的上面，小羊在小鸡和小牛的中间，小牛在小羊的下面”这个练习的答案不唯一，很多幼儿有自己的表达方式，只要方位是对的就应鼓励。
3老师引导小朋友操练，从个别到集体。
也可以实际教室中的物品叠加为例子，先认物品，在说位子。
运用“上面、下面、中间”。
此环节结束，点评。
并酌情加分。
6. 整个专注力活动结束。
老师做点评，表扬和鼓励。
统分，用各自班的特色对胜利一方作出奖励。
对未参与的幼儿提出鼓励。
课后再持续追踪沟通。
为下次活动做准备。
整顿“一二三，要坐端”“小手拍起来，啪啪啪”。
结束本次活动内容。