高考现代诗阅读经典题目与答案

一、阅读诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗，分析老马的性格特征，说说老马形象的象征意义。

（6分）
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头来望望前面。

参考答案：
老马“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句形象地描写了老马的坚忍性格，（3分）揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难，老马是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。

（3分）
二、阅读诗人艾青在1938年写的《我爱这土地》一诗，完成1—3题。

假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击看的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常合泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1、诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？（2分）
2、分析诗中“土地”“河流”“风”“黎明”一组意象的内涵。

（2分）
3、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，表达了诗人怎样的情感？（2分）
参考答案：
1、使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

2、抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

3、这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。

而且隐含献身之意。

三、凝练是诗歌语言的主要特征之一，诗人徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》一诗用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深。

赏析本诗，对此试作分析。

（6分）
沙扬娜拉——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重
那一声珍重里有蜜甜的忧愁
——沙扬娜拉！
注：这首诗写的是诗人与一位日本女郎作别的情状。

原诗十八节，1928年新月书局重印时，作者删去了前十七节。

参考答案：
诗人只选取了一个最难忘的镜头，即“一低头的温柔”，把这位日本女子内心说不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁等等都表现出来了，诗人感觉她恰似水莲花那样秀美、纯洁、娇弱而又灵动，再听她软语温存的一声“珍重”，交织着“蜜甜”与“忧愁”，她把思念留给了自己，仍把祝福给了对方，这样的女子怎不叫人怜爱呢？最后的那一声音译的“沙扬娜拉”（再见），更是情韵摇曳，萦回不绝。

这首诗可以说凝练之至了。

四、阅读诗人臧克家在1956年写的《海》一诗，完成1—3题。

（6分）
海臧克家
从碧澄澄的天空，摸着潮湿的衣角，
看到了你的颜色；触到了你的体温；
从一阵阵的清风，深夜醒来。

嗅到了你的气息；耳边传来了你有力的呼吸。

1、诗人是如何描写自己对大海的感受的？（2分）
2、本诗描写大海的顺序是什么？（2分）
3、诗人是如何向我们展示大海形象的？（2分）
参考答案：
1、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。

2、由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。

3、诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

五、阅读下面这首诗，完成1—3题。

（6分）
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。

静默。

历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。

1、本诗的“诗眼”是哪一句？表达了什么主题？（2分）
2、“金黄的稻束”并未引起收获日的快慰和满足，作者反而让人们看到了“疲倦”，听到了“静默”，为什么？（2分）
3、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，诗人为什么把“皱”与“美丽”并列？（2分）
参考答案：
1、“诗眼”是“历史也不过是脚下一条流去的小河”，诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，传达一时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思。

2、诗人意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

3、寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

六、（2005年湖北高考卷）元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。

阅读这段曲词，然后回答问题。

（6分）
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向着这迥野悲凉。

草已添黄，兔早迎霜。

犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，
车运着糇粮，打猎起围场。

他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。

他部从入
穷荒；我銮舆返咸阳。

返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏
黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
注：①寒蜇：寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲"写景写情，当行出色"。

这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)
答：
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。

(2分) 答：
参考答案：
⑴、旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。

感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄清，痛感孤独。

⑵、对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合。

顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

七、欣赏曹禺话剧《雷雨》中鲁侍萍和周朴园重逢时的一段对话，完成1—3题。

（6分）
朴（徐徐立起）哦，你，你，你是－－
鲁我是从前伺候过老爷的下人。

朴哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
鲁你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

朴你－－侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。

）
鲁朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。

朴（忽然严厉地）你来干什么？
鲁不是我要来的。

朴谁指使你来的？
鲁（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

朴（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

1、周朴园认出鲁侍萍后的心理变化过程是什么？（2分）
2、鲁侍萍认出周朴园后的心理变化过程是什么？（2分）
3、请分析画线句子的潜台词。

（2分）
参考答案：
1、心理变化过程是：震惊――恐惧――冷酷
2、心理变化过程是：一丝幻想，一丝眷念――极度悲愤，彻底清醒。

3、你来干什么？（你来是要报复我吗？是要让我身败名裂吗？是要向我敲诈勒索吗？……）谁指使你来的？（啊？你的背后还要主谋？你们还有更大的企图？……）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

（三十年来我日夜担心的事还是发生了。

三十年的光阴仍然没有让你忘记旧恶，你处心积虑三十年还是找来了，你真狠毒。

……）。