四年级科学上册 第4课《植物的根》教案
《植物的根》教学设计
粤科教技修订版小学科学四年级上册第4课《植物的根》教学设计【教学内容】粤教科技修订版小学《科学》四年级上册第4课《植物的根》【设计理念】本课以培养学生科学素养为最终目标，以探究学习促进生物学核心概念的构建，探究活动面向全体学生。
通过情境设计激发学生学习的好奇心，倡导合作探究的学习方式，发挥学生学习主体的作用，提高学生实践能力。
【教材分析】本课是粤教科技修订版小学《科学》四年级上册第一单元（植物的身体）第4课的内容。
本单元分为8课，分别是：《观察辣椒植株》、《植物的叶》、、《植物的茎》、《植物的根》、《植物的花》、《植物的果实》、《植物的种子》以及专题探究《养分藏在哪里》。
本单元是生命科学教学领域中年级段的教学内容，根据《课程标准》的相关要求，本单元教学要落实以下目标：1、科学知识目标：让学生初步认识植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，能根据有关特征对生物进行分类，认识植物身体各部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
2、科学探究目标：能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
3、科学态度目标：能在好奇心的驱使下，表现出对植物的探究兴趣，体会到运用科学探究解决问题的乐趣，形成热爱大自然、爱护植物的情感。
4、科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活和生产可能造成对植物的破坏，形成参与环境保护活动的意识。
本课的教学，重点是让学生认识植物的根的特征及其分类、分布、功能，探究植物扎根土壤的秘密，培养学生开展科学探究的兴趣，培养学生热爱大自然、爱护生物的情感，提高学生自觉保护植物的意识。
同时，在教学过程中，要落实科学概念的教学，让学生扎实掌握：根系、直根系、须根系。
【学情分析】学生通过前三课（《观察辣椒植株》、《植物的叶》、《植物的茎》）的学习，已初步了解一株植物完整的构成器官，同时，了解了植物的叶、茎的特征与功能，本节课，要在此基础上，引导学生继续开展探究学习，让学生通过观察、探究活动，认识植物的根的特征与分布特点、功能，激发学生了解和认识自然界的兴趣，初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。
科学植物的根教案5篇
科学植物的根教案5篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，作者今天就为您带来了科学植物的根教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学植物的根教案篇1活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）.2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.物质准备：1.多媒体课件.2.每组幼儿一盘土壤.（四人一组）3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜.4.植物头饰.5.四袋不同种类的土壤标本.（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土.活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”.引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）.2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤.）植物的家是土壤，离开土壤会干枯.二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程.2.请幼儿捏捏地里的`土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧.5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.有了营养，幼儿模仿植物生长的过程.”三、土是什么颜色的1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色.四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的.2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大.五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土.活动反思：活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土.在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看.很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上.本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论.活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣.实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大.实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来.而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤.然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.小百科：植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 #个物种.绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子.绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用.科学植物的根教案篇2活动目标1、认识更多的植物。
植物的根教案精选
植物的根教案精选教案：植物的根一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第四章“我们周围的生物”中的第二节“植物的根”。
本节课的主要内容是让学生了解植物的根的功能、种类和特点，以及根在植物生长过程中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植物根的功能和种类，知道根在植物生长过程中的作用。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物根的功能、种类和特点，根在植物生长过程中的作用。
难点：根的生长过程，学生对植物根的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物模型、视频等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示大自然中的植物，引导学生关注植物的根部，让学生说出自己见过的植物根的特点。
2. 知识讲解：利用PPT展示植物根的种类和功能，讲解根在植物生长过程中的作用。
3. 实物观察：让学生观察实物模型，了解根的形态结构和特点。
4. 视频播放：播放植物根的生长过程的视频，帮助学生深入理解根的生长过程。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关的练习题。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何保护植物的根，促进植物的生长。
六、板书设计板书内容：植物的根1. 种类：主根、侧根、不定根2. 功能：吸收水分和养分、固定植物体、储存养分3. 生长过程：主根向下生长，侧根向四周生长，不定根随机生长七、作业设计1. 描述一下你见过的植物根的特点。
2. 植物的根有哪些功能？3. 根在植物生长过程中起到什么作用？答案：1. 植物根的特点：主根向下生长，侧根向四周生长，不定根随机生长；根的表面有根毛，增加吸收面积；根的内部有导管，运输水分和养分。
2. 植物根的功能：吸收水分和养分、固定植物体、储存养分。
3. 根在植物生长过程中的作用：吸收水分和养分，提供植物生长所需的物质；固定植物体，保持植物的稳定；储存养分，供植物生长所需。
植物的根教案
植物的根教案植物的根教案教学内容：植物的根教学目标：1. 知识目标：了解植物的根的结构和功能。
2. 技能目标：能够观察和描述植物的根的特征以及它们的功能。
3. 态度目标：培养学生对植物的兴趣和保护植物的意识。
教学重点：1. 植物根的结构2. 植物根的功能教学难点：学生能够理解植物根的结构和功能，并能够将所学知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 彩色笔和纸2. 植物根的图片或实物3. 教学PPT教学过程：步骤一：导入新知1. 师生互动：通过展示植物根的图片或实物，向学生提问“你们小时候有没有发现植物长出来的东西叫做什么？它们是怎么长出来的？”2. 学生回答：根、种子发芽等。
3. 教师提出问题：“你们知道植物的根的结构和功能是什么吗？”学生思考并回答。
步骤二：知识讲解1. 教师通过PPT或板书向学生介绍植物根的结构和功能。
2. 结合图片或实物，教师详细讲解植物根的外观、根毛、根尖、根轴和根分支等。
3. 引导学生思考植物根的功能是什么，并给予合理的解释。
步骤三：实践操作1. 教师分发纸和彩色笔，让学生绘制自己理解的植物根的结构图，并标明各个部分的名称。
2. 学生互相交流、讨论和纠正彼此的错误，从而更好地理解植物根的结构。
3. 教师带领学生观察课堂上准备好的植物根样本，并让学生尽可能地去观察和描绘根部的结构特征。
步骤四：巩固提高1. 教师设计植物根结构的填空题，学生通过选择和填空的方式检查自己对植物根的理解程度。
2. 教师出示几个与植物根有关的日常生活图片，让学生观察并讨论其中植物根的功能。
3. 小组讨论：学生分组，每组选择一种日常蔬菜植物进行研究，了解其根的特点和功用，并给出小结。
步骤五：拓展延伸1. 教师与学生一起讨论根对植物生长和生存的重要性，并引导学生思考更多关于植物根的问题。
如：不同植物根的形状会对吸收营养有何影响？为什么在干旱地区会有很多带有长长根的植物？步骤六：作业布置学生根据自己的了解及课堂学习内容，整理一份关于植物根特点和其在生活中的意义的小结。
《植物的根》教案
《植物的根》教案.doc教案章节：一、引言二、植物根的结构和功能三、植物根的分类四、植物根的生长和发育五、植物根的利用和保护一、引言1. 教学目标：引导学生对植物的根产生兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
2. 教学方法：通过图片、实物展示等方式，激发学生的学习兴趣。
二、植物根的结构和功能1. 教学目标：使学生了解植物根的结构和功能，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过图片、模型等展示根的结构，并通过实验等方式让学生亲身体验根的功能。
三、植物根的分类1. 教学目标：使学生了解不同类型的植物根，并能够进行分类。
2. 教学方法：通过图片、实物等方式展示不同类型的根，引导学生进行分类学习。
四、植物根的生长和发育1. 教学目标：使学生了解植物根的生长和发育过程，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验根的生长和发育过程。
五、植物根的利用和保护1. 教学目标：使学生了解植物根的利用价值，并能够提出保护植物根的措施。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根的利用价值，并提出保护措施。
六、植物根的生态作用1. 教学目标：使学生了解植物根在生态系统中的作用，理解根与土壤、水分、养分之间的关系。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验植物根的生态作用。
七、植物根的逆境适应性1. 教学目标：使学生了解植物根在逆境环境下的适应性，理解植物根的抗逆机制。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根在逆境环境下的表现和适应性。
八、植物根与人类生活的关系1. 教学目标：使学生了解植物根与人类生活的关系，理解植物根在食品、药品等方面的应用。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根与人类生活的关系。
九、植物根的保护与利用技术1. 教学目标：使学生了解植物根的保护与利用技术，理解植物根在现代农业生产中的应用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根的保护与利用技术。
植物的根教案推荐8篇
植物的根教案推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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植物的根教案
植物的根教案教案主题：植物的根教学目标：1. 了解植物根的结构和功能。
2. 掌握植物根吸收水分和养分的过程。
3. 了解植物根在固定植物体和储存养分方面的作用。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示植物根的结构和功能。
2. 植物的根茎、叶和花的实物样本。
3. 小型花盆和土壤。
4. 植物生长需要的水和养分溶液。
教学过程：1. 导入：展示植物的根茎、叶和花的实物样本，引导学生观察不同的植物器官，并提问：“你们都知道植物体是由哪些部分组成的？”2. 引入：介绍植物的根是植物体的一部分，它通常位于土壤中，并具有吸收水分和养分的功能。
展示图片或幻灯片，讲解植物根的结构，包括根毛、根尖、根头等。
3. 演示：在小型花盆中放入适量的土壤，然后将植物根茎埋在土壤中，并浇上适量的水。
让学生观察并描述植物根在土壤中的位置和形态。
4. 实践：将植物生长需要的水和养分溶液加入花盆中，观察并记录植物根茎的生长和变化。
引导学生分析植物根吸收和利用水分和养分的过程。
5. 拓展：讲解植物根在固定植物体和储存养分方面的作用。
通过提问和讨论，加深学生对植物根的理解。
6. 小结：总结植物根的结构和功能，强调植物根在吸收水分和养分、固定植物体和储存养分方面的重要性。
教学延伸活动：1. 让学生观察并记录不同植物的根茎形态、颜色和大小的差异。
2. 带领学生进行室内或室外实地考察，观察不同树木或植物的根系结构和生长环境。
3. 让学生设计实验，研究不同浓度的养分溶液对植物根生长的影响。
教学反思：在教学中，通过引导学生观察实物样本、进行实践操作，并加强实践与理论的结合，能够提高学生的学习兴趣和参与度，有助于加深对植物根的理解和记忆。
同时，教师在教学过程中需注意引导学生发现问题、分析问题，并培养学生的观察和实验设计能力。
小学科学《植物的根》教案设计
小学科学《植物的根》教案设计
一、教学内容
本课时的教学内容是小学科学《植物的根》。
二、教学目标
1.知识目标：通过学习，让学生能够掌握植物根系结构的基本概念，明白根系的功能和作用；
2.能力目标：培养学生辨认、分析、思考和总结的能力，能够独立运用植物根系结构的知识；
3.情感目标：培养学生的实践意识，尊重自然现象，培养学生的热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点
植物根系结构和功能。
四、教学难点
明确植物根系结构的功能。
五、教学方法
采用多媒体教学方法，讲授和讨论相结合的方法，小组活动，实践操作，实验设计等教学方法
六、教学过程
(一)热身准备
1.播放植物的根概念视频，引入本课时的教学内容，让学生有一个初
步的了解；
(二)新课内容介绍
1．让学生观察植物根系结构，并运用老师提供的图片结合讨论小组，充分认识植物根的结构；
2．通过实验操作，让学生自行揭示植物根系的结构及其功能；
3．实验操作中遇到的问题逐一解决，让学生感受植物的根提供的营养，了解植物的根的重要作用；。
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第一单元植物的身体
第4课植物的根
教学目标
1、了解根的形态。
2、知道直根系和须根系
3、通过对植物根部的观察，学习观察的要点。
重点：了解根的形态，知道直根系和须根系，了解根的作用
难点：通过根的形态探究根的生长环境
设计：提问——观察——交流——分析小结
方法：观察法、交流法
教学过程
一、情景导入
导入出示课本图片。
同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？
问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？
引入课题：根
新课探究
活动一：找出根的异同点
出示带根的大豆、玉米的图片。
观察各小组观察根的形态并记录其特征。
交流各小组进行汇报与交流。
（根）相同点（根）不同点
大豆
玉米
归纳植物的根可分为直根系和须根系。
延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。
媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点” 视频。
活动二：观察根系的分布
观察出示一些树根1 树根2 图片，了解树根分布的情况。
学生观察图片，分析根系分布特点
活动三：扎根土壤的秘密
思考植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？
能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？
交流各小组交流并完善实验方案。
实验分组实验，填写实验表格。
交流各组汇报实验现象。
归纳根有固定植物的作用。
五、活动四：毛茸茸的根尖
导入出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。
观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。
问题你能用语言描述根尖的特点吗？
猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？
六、拓展：不同环境里植物根
导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。
问题草原、沙漠里的植物根系有什么特点？
讨论根据图片进行分析，为什么草原、沙漠里的植物根系会有这些生长特点呢？
归纳植物的根系生长特点与其生长环境有关。
草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上；而在沙漠中，由于沙子松散又缺少水分，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又利于自己充分吸收水分。
布置作业观察一种植物的根
板书设计
植物的根
根里的抽水机
直根系须根系。