小学品德与社会教学教案公开课
六年级品德与社会市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级品德与社会教案一、教学目标1. 了解品德与社会教学的重要性，培养良好的品德和社会责任感。
2. 掌握一些基本的品德价值观，如诚实、守时、友善等。
3. 能够运用所学的品德和社会相关知识，解决现实生活中的困难。
二、教学内容1.品德教育- 培养学生的品德和社会责任感- 了解品德的定义和重要性- 学习一些常见的品德价值观和道德准则2.社会教育- 了解社会的基本概念和组织- 学习社会规则和公民责任- 学习如何与他人合作和解决问题三、教学过程1. 品德教育a. 引导学生讨论品德的定义和重要性，让学生明白品德是人们在社会生活中所展现的行为和态度。
b. 分小组给学生一个情境，让他们讨论自己负责的品德价值观，并向全班汇报。
c. 带领学生学习一些常见的品德价值观，如诚实、守时、友善等。
通过讨论和角色扮演，加深学生对这些价值观的理解和运用。
d. 设计一些项目，让学生有机会运用所学的品德价值观，解决一些现实生活中的困难。
例如，要求学生组织一次慈善义卖活动，培养学生的公益意识和团队合作能力。
2. 社会教育a. 引导学生讨论社会的基本概念和组织，让学生了解社会是由人们组成的一个大家庭。
b. 学习社会规则和公民责任，例如守法、尊重他人、环保等。
通过案例分析和讨论，引导学生思考如何成为一个负责任的公民。
c. 组织学生进行社区服务活动，例如清理社区环境、参观社区警察局等，让学生亲身体验社会责任感和参与感。
d. 引导学生学习如何与他人合作和解决问题。
通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力和解决问题的技巧。
四、教学评估1. 课堂观察：观察学生在讨论和活动过程中是否积极参与和展示良好的品德和社会责任感。
2. 测验：设计一些选择题、判断题和简答题，考察学生对品德和社会相关知识的理解和应用能力。
3. 项目评估：评估学生在项目中的表现和成果，包括团队合作能力、解决问题的能力和对品德价值观的运用等。
五、教学资源1. 教材：根据教学需要选择适合的教材，如道德与法制教育教材、社会科学教材等。
2024年小学五年级品德与社会教案
2024年小学五年级品德与社会教案一、教学内容本节课选自《品德与社会》教材第五册第五章《和谐的社会，大家的朋友》。
具体内容包括：认识社会、了解社会、融入社会三部分。
二、教学目标1. 让学生了解社会的概念，认识到自己是社会的一员，培养社会责任感。
2. 使学生了解社会的基本构成和功能，提高对社会现象的观察和分析能力。
3. 培养学生融入社会的能力，学会与他人合作、交流和分享。
三、教学难点与重点教学难点：社会的概念、社会功能的理解。
教学重点：培养学生的社会责任感、观察和分析社会现象的能力、与他人合作和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组社会现象的图片，如助人为乐、环境卫生等，让学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解新课（20分钟）（1）认识社会引导学生了解社会的概念，认识到自己是社会的一员。
（2）了解社会讲解社会的基本构成和功能，让学生了解社会现象背后的原因。
（3）融入社会培养学生与他人合作、交流和分享的能力，提高社会责任感。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解分析社会现象的方法，引导学生学会观察和分析。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察周围的社会现象，分析其背后的原因。
让学生谈谈对本节课内容的理解，以及自己在生活中如何融入社会。
六、板书设计1. 板书和谐的社会，大家的朋友2. 板书内容：（1）认识社会（2）了解社会（3）融入社会七、作业设计1. 作业题目：（1）观察周围的社会现象，分析其背后的原因。
（2）举例说明自己在生活中如何融入社会。
2. 答案：（1）学生需根据观察和分析，写出至少3个社会现象及其原因。
（2）学生需结合自己的实际经历，至少写出2个融入社会的例子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，使学生了解了社会的概念和功能，培养了学生的社会责任感和观察分析能力。
《品德与社会》教案模板7篇 小学思想品德与社会教案
《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案下面是收集的《品德与社会》教案模板7篇小学思想品德与社会教案，欢迎参阅。
《品德与社会》教案模板1教学目标１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
教学活动及过程１、导入。
从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。
看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。
（可以介绍、表演等形式）（３）谈体会。
让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。
４、教师。
肯定学生的搜集情况和课堂表现。
家庭作业完成走进学习广场。
《品德与社会》教案模板2教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
五年级品社教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
五年级品社教案一、教学内容分析：品社课程是五年级学生的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和品德规范，促进他们身心健康的全面发展。
本教案将从人际关系、公民责任和社会实践三个方面进行教学。
二、教学目标：1. 理解和尊重他人的差异，培养良好的人际关系；2. 培养学生的公民责任感和意识，学会关心他人和服务社会；3. 通过社会实践活动，增强学生的社会参与能力和实践能力。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的人际关系、公民责任和社会实践能力；2. 教学难点：引导学生积极参与社会实践活动，提升其社会参与和实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关知识和技能；2. 合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队意识和合作能力；3. 情景模拟法：通过角色扮演和情境模拟，帮助学生理解和应用所学知识。
五、教学过程：一、人际关系1. 导入：教师通过问答引导学生思考：人际关系对我们的生活有什么影响？请举例说明。
2. 概念讲解：教师介绍人际关系的概念和重要性，并与学生共同探讨保持良好人际关系的方法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中常见的人际关系问题，并就解决方案进行讨论。
二、公民责任1. 导入：教师通过图片展示，引导学生思考：作为一个公民，我们应该担负着什么样的责任？2. 概念讲解：教师介绍公民责任的概念和内容，并通过实例解释不同层面的公民责任。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边存在的公民责任问题，并就如何履行公民责任进行思考和讨论。
三、社会实践1. 导入：教师通过小组讨论，引导学生思考：社会实践对我们的成长和发展有哪些帮助？2. 实践活动：学生分组选择一项社会实践活动，如义务劳动、环保行动等，并制定实施计划。
3. 实践总结：学生完成社会实践活动后，进行总结和反思，分享自己的收获和感悟。
六、教学评估方法：1. 课堂问答：通过课堂上的提问，评估学生对所学知识的理解和掌握程度；2. 角色扮演表演：通过角色扮演和表演，评估学生解决问题的能力；3. 实践活动评估表：分析学生在社会实践活动中的表现和收获。
品德与社会公开课教案（共5篇）
品德与社会公开课教案（共5篇）第一篇：品德与社会公开课教案学会拒绝北梁庄小学柳利红教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络、烟酒等的利与弊。
教学方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
教学重点与难点：1、重点：拒绝烟酒，抵制网络的不良诱惑。
2、难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
活动不和烟酒交朋友1、师：老师布臵的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2、请小组派代表回答3、听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4、结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？5、让学生在探讨中找答案活动小心网络陷阱1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）2、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
小学品德与社会教案优秀4篇
小学品德与社会教案优秀4篇小学品德与社会教案篇一一、教学目标【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
【能力目标】能够在真诚、关爱和理解的基础之上，学会与朋友之间建立健康的友谊。
【知识目标】能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
二、教学重难点【重点】认识到友谊的重要性，并懂得朋友之间要建立健康的友谊【难点】如何建立健康的友谊三、教学方法活动法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过播放歌曲《朋友》，导入本课。
环节二：新课讲授1、好朋友推介会过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。
案例1：我和王兵、杜南是好朋友。
我们都喜欢踢足球，也很谈得来。
王兵的球踢得特别好，我很佩服他，也从他那儿学会了很多踢球的技巧。
杜南很实在，我很喜欢他。
案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。
正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。
从此，我们就成了好朋友。
我的朋友……教师引导学生思考、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。
2、我心目中的朋友过渡语：在你的心目中把朋友比作什么？请同学们来谈一谈。
教师先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。
然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。
鼓励学生说出各自不同的感受。
3、让友谊之树长青过渡语：朋友之间的友谊如同一颗友谊树。
有些行为滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树，请同学们谈一谈侵蚀友谊树的行为有哪些？学生分小组讨论、交流。
选派小组代表发言。
教师引导学生把侵蚀友谊树的行为填写在友谊树上的相应位置。
4、真正的`朋友教师请同学们阅读教材第一三页“朋友”的寓言故事，请同学们思考：（1）胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验？（2）他们是真正的朋友吗？（3）你对“朋友”这个词有什么新的看法？同学们思考、发言。
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案一. 教材分析《学会拒绝》是人教版六年级品德与社会上册的一课，主要让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
本课通过讲解和实例分析，让学生了解拒绝的重要性，以及如何运用拒绝技巧来保护自己。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的判断力和独立思考能力，但面对现实生活中复杂多变的情况，他们还需要进一步学习和实践，以提高自己在面对不良诱惑时的应对能力。
学生在日常生活中可能会遇到一些不良诱惑，如吸烟、喝酒、网络游戏等，他们需要学会如何拒绝这些诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解拒绝的重要性，认识到学会拒绝对个人成长的意义。
2.培养学生面对不良诱惑时，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
3.培养学生运用拒绝技巧，保护自己的身心健康，成为自觉自律的人。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
2.难点：培养学生运用拒绝技巧，恰到好处地拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学会拒绝。
2.案例分析法：分析典型案例，使学生从中受到启发，提高拒绝不良诱惑的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，引导学生独立思考，培养自主拒绝的意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集一些生活中的典型案例，用于分析和讨论。
2.教学道具：制作一些拒绝技巧的卡片，用于引导学生学习和实践。
3.教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个现实生活中遇到的拒绝案例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、喝酒、网络游戏等，让学生认识到这些诱惑对身心健康的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的拒绝经历，以及如何应对。
引导学生从案例中总结拒绝技巧。
【人教版】六年级品德与社会《朋友之间》公开课教学设计
【人教版】六年级品德与社会《朋友之间》公开课教学设计一. 教材分析《朋友之间》这一章节主要让学生认识到友情的重要性，学会珍惜和维护友谊。
通过本节课的学习，学生应该能够理解友谊的特质，学会与朋友沟通、交流，处理朋友之间的矛盾和冲突，从而建立和谐的人际关系。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于友谊有一定的认识和体验。
但部分学生在处理朋友之间的矛盾和冲突时，可能还缺乏有效的沟通和解决方法。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂讨论，分享自己的经验和看法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的特质，学会与朋友沟通、交流，处理朋友之间的矛盾和冲突。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生处理人际关系的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，尊重他人，积极面对和解决生活中问题的态度。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，与朋友沟通、交流的方法，处理朋友之间矛盾和冲突的技巧。
2.难点：如何引导学生从实际生活中认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生进行分析讨论，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.课前调查：了解学生对友谊的认识和看法，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示朋友之间的美好时光，引导学生回忆自己的朋友，激发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）介绍友谊的特质，如信任、支持、分享等，让学生理解友谊的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己与朋友之间的故事，讨论友谊的特质和维护友谊的方法。
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小学品德与社会教学教案:《诚信是金》
教学目标:
1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点:
让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点:
1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情境，谈话引入
1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言---人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》
5、说一说:什么是诚信?
二、故事与思考:
1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事:
一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
2、小结:曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、说一说
分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想
你觉得诚信会给我们带来什么?
四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例
①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问:看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?
五、回归学生生活
1、“真心话大表白”
请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?
2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?
六、游戏活动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、学生谈收获、感受。
2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。
八、课外作业。