抗日战争时期上海学生运动史 第一章摘要
中国近代史摘要
中国近代史摘要中国近代史是指从1840年第一次鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立为止的历史时期。
这一时期经历了中国社会、政治和经济的巨大变革。
鸦片战争（1840-1842）是中国近代史的起点，它由英国发起，以贸易纠纷为借口侵犯中国领土。
中国的战败促使签订《南京条约》，中国失去了对外贸易的控制权，开启了一系列不平等条约的签订。
（1840-1842）是中国近代史的起点，它由英国发起，以贸易纠纷为借口侵犯中国领土。
中国的战败促使签订《南京条约》，中国失去了对外贸易的控制权，开启了一系列不平等条约的签订。
太平天国运动（1850-1864）是中国历史上规模最大的农民起义之一。
该起义由洪秀全领导，追求平等和社会改革。
虽然最终失败，但太平天国运动对后来的革命运动产生了重要影响。
（1850-1864）是中国历史上规模最大的农民起义之一。
该起义由洪秀全领导，追求平等和社会改革。
虽然最终失败，但太平天国运动对后来的革命运动产生了重要影响。
戊戌变法（1898）是中国改革的一次尝试，旨在引入现代化的政治制度和经济改革。
然而，由于保守势力的反对和外国干涉，变法未能成功。
（1898）是中国改革的一次尝试，旨在引入现代化的政治制度和经济改革。
然而，由于保守势力的反对和外国干涉，变法未能成功。
辛亥革命（1911）是中国近代史的转折点，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。
辛亥革命期间，孙中山领导的同盟会起到了重要作用。
（1911）是中国近代史的转折点，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。
辛亥革命期间，孙中山领导的同盟会起到了重要作用。
北洋政府（1912-1928）是辛亥革命后成立的第一个中央政府。
然而，在北洋政府时期，政治腐败和外国干涉仍然存在，导致国内政治动荡。
（1912-1928）是辛亥革命后成立的第一个中央政府。
然而，在北洋政府时期，政治腐败和外国干涉仍然存在，导致国内政治动荡。
五四运动（1919）是中国学生和知识分子的抗议运动，反对《凡尔赛条约》将青岛割让给日本。
第一章中国共产党历史
侵略战争：两次鸦片战争，中法战争，中日甲午战 争，八国联军侵华战争。
不平等条约明细： 1841.05.27：中英，广州和约，670万两； 1842.08.29：中英，南京条约，割香港，2100万两； 1858.05.28：中俄，瑗珲条约，60万平方公里； 1860.10.24：中英，北京条约，割让九龙半岛，1300万两； 1860.11.04：中俄，北京条约，40万平方公里； 中国海军舰 1864.07.10：中俄，勘分西北界约记，44万平方公里； 队在马关条 1881.02.24：中俄，伊梨条约，7万平方公里，280万两； 约纪念日巡 1887.12.01：中葡，北京条约，割澳门； 航钓鱼岛 1895.04.07：中日，马关条约，割台湾及澎湖列岛，2亿两； 1895.11.08：中日，辽南条约，3000万两； 1901.09.07：八国联军，辛丑条约，102270万两。
2、鸦片战争 鸦片战争前夕，清朝统治下的中国，已经处于封建社会 的晚期危机四伏。
1）、经济上：自然经济任然占统治地位；土地兼并严重。 2）、政治上：政治日益腐败。 3）、军事上：装备陈旧，操练不勤，营务废驰，纪律败 坏。
4）、财政上：国库亏空，入不敷出。
各种情况促使阶级矛盾激化，农民的反抗斗争越来越 激烈。
地点
上海 北京 武昌 长沙 广州
领导人
陈独秀 李大钊 董必武、陈潭秋 毛泽东、何叔衡 陈公博、谭平山
成立时间
1920.8 1920.10 1920秋 1920秋 1920秋
济南
巴黎 东京
王尽美、邓恩铭
周恩来 周佛海
1921春
1921.3 1921.3
阶级基础：中国工人阶级队伍的壮大 成立的基础 思想基础：马克思主义的传播 组织基础：共产主义小组的成立 中国 共产 党的 成立 时间 地点 成立的标志 （中共一大）
中国抗日战争中的学生抗战运动
中国抗日战争中的学生抗战运动中国抗日战争是中国近现代史上一场具有重大意义的战争，也是中国国内学生群体在战争中积极参与并发起的一场重要运动。
本文将从学生抗战运动的组织形式、活动内容以及影响等方面进行论述。
一、学生抗战运动的组织形式与活动内容1.学生组织中国抗日战争期间，学生群体以学生会、社团组织等形式迅速发展壮大。
尤其是1931年九一八事变后，学生组织迅速兴起，大量的学生会和学生团体应运而生。
这些组织成为学生们展开抗战活动的重要平台。
2.集会与示威学生们通过组织集会、示威等方式，表达对日本侵略行为的抗议，并表明自己积极参与抗战的决心。
例如，学生们在校园内外组织了大规模的示威活动，高举抗日旗帜，走上街头，呼吁全国人民团结起来，共同抗战。
3.募捐与赈灾学生抗战运动积极参与募捐与赈灾活动，为国家提供战时物资和金钱支持。
一方面，他们通过募捐活动筹集资金，援助战时需要；另一方面，他们也积极参与赈灾工作，为受灾地区提供帮助，减轻灾民的痛苦。
4.宣传与教育学生们通过宣传和教育活动，提高国内外舆论对抗战的关注度，传播抗战正能量。
他们利用自己在校园中的资源，组织抗战宣传队，到沟通、资源丰富的地区开展宣传活动，通过演讲、展览、文艺表演等形式，将抗战的重要性传递给更多的人。
二、学生抗战运动的意义与影响1.动员国内抗战力量学生们的积极参与和组织，使得广大普通群众更加认识到抗战的重要性，增强了全国人民抗战的决心。
学生抗战运动通过集会、示威等形式，动员了更多人加入到抗战的行列中，有效壮大了抗战力量。
2.凝聚民族力量学生们通过自己的努力，加深了中国各民族之间的团结和合作。
在教育和宣传活动中，学生们向全国各地的民族同胞解释了抗战的意义，促进了全国各族人民的凝聚，使中国社会的主题更加鲜明。
3.推动教育改革学生抗战运动也在一定程度上推动了中国教育体制的改革。
在抗战期间，许多学校改变了原有的教学方式和内容，更加注重树立强国意识、国防意识，培养学生们的爱国情怀和国家责任感。
中国抗日战争中的战时青年与学生运动
中国抗日战争中的战时青年与学生运动中国抗日战争，是中国人民面对日本侵略者进行的一场浴血奋战，而战时青年与学生运动在这一历史时期起到了至关重要的作用。
作为当时社会的中坚力量，青年和学生们积极投身于抗日斗争，展现出了无畏的勇气和坚定的信念。
这篇文章将从不同角度探讨中国抗日战争中的战时青年与学生运动。
战时的中国青年和学生，在国家危难之际站了出来，成为了捍卫国家利益和民族尊严的中流砥柱。
他们自发组织了一系列的抗日活动，旨在唤起全国人民的抗战意识。
例如，他们积极组织街头宣传，用横幅标语和演讲的方式呼吁大家奋起抵抗侵略者。
同时，他们也利用广播、墙报等媒介向更多人传达反抗的信息。
通过这些努力，青年和学生们有效地提高了全民的抗日情绪，提振了国人的士气。
除了宣传外，战时的青年和学生还发挥了积极的组织作用。
他们成立了多个地下组织，通过这些组织进行情报收集、信息传递和游击战等抗战活动。
这些组织的成员通常都是来自大学和中学的学生，他们秉持着保护祖国不受侵犯的信念，为抗日斗争的胜利作出了巨大的贡献。
他们在危险和困难面前毫不退缩，展现出了超越青春本身的勇气和智慧。
在战时的中国，青年和学生们也积极参与了各种抗战志愿者活动。
他们自发组织起来，加入到了军队和军事训练中。
他们学习军事知识，接受严格的训练，投身到前线，成为了保家卫国的战士。
这些青年们不仅仅是战场上的勇士，更是社会的先锋，他们在战火纷飞中展现出了顽强的毅力和敬业精神。
除了上述的积极参与，战时青年和学生们还为那些受战争影响的群众提供了无私的帮助。
他们组织募捐活动，为战争中的难民和受灾地区提供救助。
他们积极参与医疗工作，为伤员和病患提供医疗服务。
这些行动不仅展现了他们高尚的人道主义精神，也彰显了中国青年和学生们对国家民族的深深热爱。
总结起来，中国抗日战争中的战时青年与学生运动在各种形式下发挥了重要作用。
他们通过宣传、组织活动、参军入伍以及援助救济等方式，激发了全民族的抗战意识，增强了国人的士气。
中国新民主主义革命时期全国学联及其学生运动述略_赵文
在“五·四”运动高潮中成立的中华全国学生联合会（简称“全国学联”）至今已有90多年的光荣历史。
90多年来，在中国共产党的领导下，全国学联及广大青年学生继承和发扬民主、科学、爱国、进步的“五·四”精神，在不同历史时期发挥了先锋和生力军的积极作用。
研究学联及其学生运动的历史对于总结历史经验，传承和弘扬我国学生运动的光荣传统具有重要意义。
一、“五·四”运动与全国学联的成立“五·四”运动是新民主义革命的历史开端，标志着中国现代学生运动第一次高潮的到来。
在“五·四”反帝爱国运动中，全国各地先后出现了许多学生组织———学生联合会，在其基础上伴随着学生运动的日益高涨，团结斗争的需要使全国学联应时而生。
1919年6月16日至8月5日，来自全国各地和留日的学生代表60余人，在上海召开了第一次全国学生代表大会，讨论抵制日货、提倡国货的办法，组织全国学生开展拒签和约斗争。
大会通过了《中华民国学生联合总会章程》，确定“以联络感情、昌明学术、促进社会、辅卫国家”［1］为宗旨，建立中华民国学生联合总会，全国学联由此宣告成立。
全国学联成立后，与各地分会互通信息、一致行动，统一了全国学生运动的步骤，加强了全国学生的团结，当之无愧地成为全国学生运动的指挥中心，为“五·四”反帝爱国运动取得最后胜利做出了积极贡献。
还在全国学联成立之时，国内报纸透露了北京政府电令出席巴黎和会专使在和约上签字的消息，全国学联闻讯后立即致电警告北京政府，“未经正式民意机关通过，全国人民誓不承认。
”［2］6226月26日，北京学联发动各校学生到新华门总统府向总统徐世昌请愿，要求他电告出席巴黎和会的中国代表拒绝在丧权辱国的和约上签字。
最终，在全国人民的坚决斗争下中国代表未在和约上签字，五四反帝爱国运动取得了初步胜利。
可见，全国学联既是“五·四”反帝爱国运动的产物，同时又引领着全国学生运动的进步，推动了“五·四”爱国运动的发展。
正面战场的抗战历史教案
正面战场的抗战历史教案第一章：抗战爆发前的中国1.1 教案目标了解抗战爆发前的中国政治、经济、军事状况。
掌握日本侵华的原因和抗战爆发的背景。
1.2 教学内容中国近代史回顾：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等。
民国时期的政治动荡：北洋政府、国民政府、军阀割据等。
日本侵华过程：九一八事变、满洲国的建立、七七事变等。
1.3 教学活动观看相关历史视频资料，帮助学生更直观地了解当时的历史背景。
组织学生进行小组讨论，探讨抗战爆发前的中国为何会陷入如此困境。
第二章：正面战场的形成2.1 教案目标掌握正面战场的定义和形成过程。
了解国民政府在抗战初期的战略部署。
2.2 教学内容正面战场的定义：与敌军主力进行大规模作战的战场。
国民政府在抗战初期的战略部署：采取“持久消耗战”的策略。
淞沪会战：中国军队首次与日军主力展开的大规模作战。
2.3 教学活动组织学生进行角色扮演，模拟国民政府在抗战初期的战略讨论。
观看淞沪会战的相关历史视频资料，帮助学生了解正面战场的形成过程。
第三章：太原会战3.1 教案目标掌握太原会战的时间、地点、参战部队及战争结果。
了解太原会战在中国抗战史上的意义。
3.2 教学内容太原会战的时间、地点、参战部队。
太原会战的战争过程及结果：中国军队成功阻止日军进攻太原。
太原会战的意义：提升了中国军队的士气，激发了全国人民的抗战决心。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨太原会战对中国抗战的影响。
观看太原会战的相关历史视频资料，帮助学生更直观地了解战争过程。
第四章：徐州会战4.1 教案目标掌握徐州会战的时间、地点、参战部队及战争结果。
了解徐州会战在中国抗战史上的意义。
4.2 教学内容徐州会战的时间、地点、参战部队。
徐州会战的战争过程及结果：中国军队成功阻止日军进攻徐州。
徐州会战的意义：提升了中国军队的士气，激发了全国人民的抗战决心。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨徐州会战对中国抗战的影响。
第五章：武汉会战5.1 教案目标掌握武汉会战的时间、地点、参战部队及战争结果。
抗战中的中国青年与学生运动
抗战中的中国青年与学生运动中国青年与学生在抗日战争的岁月中承载了重要的历史使命，他们不仅是祖国的未来，更是整个国家的力量源泉。
在这篇文章中，将探讨抗战期间中国青年与学生运动的背景、特点以及对抗日战争的意义。
一、背景抗日战争是中国历史上一场艰苦卓越的战争，中国人民为了抵抗外侵，自发组织起来，其中以青年与学生为主力军。
在抗战爆发前，中国青年和学生团体已经形成了一定的影响力和组织基础，他们秉持着爱国主义的信念，对于国家的命运充满着责任感。
二、特点1.强烈的爱国主义情怀面对日本侵略者的侮辱和暴行，中国青年和学生激发起强烈的爱国主义情怀，义无反顾地投入到抗战中。
他们以自己的行动宣示着对国家的忠诚和对侵略者的坚决抵抗。
2.广泛的组织形式为了动员更多的青年和学生参与到抗战中，各种组织形式迅速涌现。
学生会、青年团体、爱国同盟等组织成为青年和学生们团结行动的平台，他们通过举办座谈会、宣讲会、游行示威等形式，凝聚人心，唤起民族意识。
3.提倡知识与行动相结合中国青年和学生提倡知识与行动相结合的理念，他们深知只有凭借知识才能指导正确的行动，所以不断自我学习和提高。
不少学校也成立了抗战教育班，培养学生的军事素质和爱国精神。
三、对抗日战争的意义1.壮大国家力量中国青年和学生运动的兴起扩大了国家的力量集结点，为抗日战争提供了坚实的基础。
他们的积极参与和无私奉献，提高了国家的革命意识和战斗力。
2.传递正能量中国青年和学生的参与激励了更多的人加入抗战队伍，他们用自己的行动传递了正能量，激发了广大群众的爱国热情。
这种正能量在整个社会中形成强大的合力，推动着抗战的胜利发展。
3.培养人才中国青年和学生运动为抗战培养了一大批优秀的青年干部和领导人才，他们成为了未来中国社会和政治发展的重要力量。
在抗战结束后，他们继续为国家的建设和发展做出了重要贡献。
总结：中国青年与学生在抗战中的运动是中国历史上的一段辉煌篇章，他们的投入和奉献为国家争取到了宝贵的时间和机遇。
抗日战争中的中国抗日学生运动
抗日战争中的中国抗日学生运动20世纪30年代至40年代，日本侵略中国，中国人民奋发抗击日本侵略者。
在这个时期，中国抗日学生运动崛起，成为推动中国反抗侵略的重要力量。
本文将介绍抗日战争中的中国抗日学生运动的历史背景、组织形式以及对中国的影响。
一、背景在日本侵略期间，中国的城市和农村都受到了日本的压迫和掠夺。
中国的学生们深感国家的危机，他们不甘心被侵略者践踏，积极参与到抗日战争中。
同时，一些爱国教育的影响也推动了学生们参与抗日运动。
二、组织形式1. 抗日学生组织中国的学生们组建了各类抗日学生组织，如抗日救亡同学会、抗日青年团等。
这些组织通过传递抗日信息、组织示威游行和发起抗日义勇队等方式，积极参与抗日斗争。
2. 抗日示威游行学生们组织了许多抗日示威游行，通过街头宣传和声援中国抗战的口号，向日本侵略者表达了中国人民的坚决反抗态度，并激发了更多人们对侵略的愤怒和抵抗。
3. 抗日义勇队中国的学生们积极组织抗日义勇队，参与实际的战斗行动。
他们在学校组织军事训练，并参与到抗日军队中，与日本侵略者进行作战。
抗日义勇队的成立使学生们有了更直接的参与感，同时也为中国的抗战做出了重要贡献。
三、影响1. 激发民族自豪感抗日学生运动通过发起示威游行、组织义勇队等方式，提高了中国人民的民族自豪感。
学生们的坚定立场和不屈不挠的对日本侵略者的抵抗也激励着更多的人们加入抗日斗争。
2. 传播抗日信息学生们通过组织抗日活动和传递抗日信息，在中国各地传播了反抗日本侵略者的声音。
这种传播方式扩大了抗日斗争的影响范围，同时也加深了人们对侵略者的憎恨。
3. 为抗战贡献人才抗日学生运动培养了一大批热爱国家、有决心和能力投身抗战的青年人才。
他们在战斗中锤炼了自己的意志和能力，为中国的抗战做出了重要贡献。
四、总结中国抗日学生运动在抗日战争中发挥了重要作用，它不仅激发了中国人民的民族意识和爱国精神，传递了抗日信息，还为中国的抗战贡献了大量人才。
抗日学生运动的兴起，展示了中国青年的勇敢和决心，为中国反抗侵略做出了重要贡献。
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第一章 1935年12月-1937年7月
抗战前形势和中共战略工作转变
• 1935年，日本制造冀东事变，策划华北自 治，由殷汝耕在通县成立“冀东防共自治 政府”，民族矛盾进一步激化。 • 1935年，中共发表“八一宣言”，提出 “停止内战，一致对外”的口号。 • 1937年5月，刘少奇做了《关于白区的党和 群众工作》报告，提出彻底纠正“左”的 落线。
• 暑假，组织大、中学生剧团，到农村中进 行救亡演出。
抗日爱国运动的兴起
• 积极参加社会各界参与的抗日游行。主要 担任联络、纠察、宣传等工作。 • 1936年5月27日，在大学联和中学联基础上 成立上海学生界救国联合会。5月29日，在 上海成立中国学生救在民族矛盾进一 步激化的形势中，在“一二· 九”运动的推 动下，在上海地下党的积极组织下，走上 了与民众相结合的道路。在运动中，努力 克服“左”的路线影响，深入群众，宣传 和组织群众。 • 缺点在于学生运动在同学本身中的基础工 作较差，对学生本身利益的工作太少，先 进青年没有群众化，不利于在复杂的斗争 环境中长期坚持。
上海地下党在学生中的情况
• 1936年4月，冯雪峰到上海恢复与地下党组 织的联系。1937年7月，刘晓到上海全面重 建和发展地下党。 • 领导的各种左翼群众团体在学生中开展工 作。主要是以合法的教师身份进行公开活 动，组织读书小组，同时争取爱国进步人 士的支持。 • 抗战前，上海的学生党员很少。
抗日爱国运动的兴起
• 1935年，“一二· 九”学生运动波及到上海。 12月下旬，成立了“大学联”和“中学 联”。 • 12月19日，大学生向市政府请愿。12月20 日，中学生向教育局请愿。 • 12月23日-26日，组织学生赴南京请愿，虽 然被宪兵阻拦，但是让学生得到了锻炼。
抗日爱国运动的兴起
• 1936年1月，组织了宣传团300多人，奔赴 社会各地进行宣传。 • 3月24日晚，军警去复旦大学抓捕进步学生。 复旦救国会发表《告全市同胞书》。