小学支教社会实践报告
2024年小学支教实践报告(三篇)
2024年小学支教实践报告回来在家已经过些日子了，看着这次支教活动中拍的照片，仿佛一幕幕都还在眼前，挺想念那些孩子，也挺想念我们这些老师，也想念在希望小学的每一天。
平凡的十多天教学任务，我们过着不平凡的人生经历。
学校的重视，领导的来访，让我们更加觉的，此次的实践活动，是值得付出，值得努力。
现在就简单的回顾下我参与这次希望小学支教活动的全过程，也给自己留下点可以为之自豪的东西。
面试：组长的报名通知短信发到我手机的时候，当时就有种热血沸腾的感觉，因为平时大多就在电视上看看那些师兄师姐们，不辞艰辛，不辞劳苦，到需要老师，最需要我们的学校去，尽自己的最大的一份力量，去帮助那些渴望知识，渴望理想的孩子们，现在我也有这样的机会拉，真的很高兴，也很紧张，因为首先要提交一份自己的个人信息表格，再要面试，选拔后还要培训等等一系列的环节。
前面两个尤为重要，因为这决定你是否能加入这个团队，实现自己的愿望。
小心翼翼的准备了好些天，提交了个人信息，之后就是漫长的等待面试通知，结果是喜人的，不枉多日的失眠，顺利通过了面试，虽然那天还是紧张的不行，但还是发挥正常，没什么可遗憾。
旅途：出发那天，我们个个都是大包小包，背着提着拉着都有，而且早上的一小段行走，就把我们累的够呛，从学校出发，徒步到工交站点，虽然就那么一千多米，却在这个早上，差点败下阵来，我们带的东西太全拉，使我们不堪重负，但是却让我们这个集体的团结力量，聚集在一起，并肩作战，到达了火车站后，统一着装的我们，立即吸引了很多旅客的目标，也感受到我们肩负着的，是不一般的使命。
上了火车后，我们终于可以轻松下了，有可以坐的椅子，就是舒服，在火车上最打发时间的当然就是聊天和打牌，我们的座位号被分了三组，正好有一组可以在一起打牌，还有一组可以聊天，剩下的一组当然是睡觉，毕竟旅途劳顿，也是个不错的选择，虽然我们才刚刚起跑。
这次最值得我们以后注意的是，火车下站后，一直找不到车去我们的希望小学，结果还好聚集了所有人的智慧和力量，有惊无险的安全到达了目的地，赶上了晚饭，一天的奔波，再加上在火车上中饭也没着落，饿的够呛，在我彻底崩溃之前，还好有队友提供了粮草，才得以见到我一直梦想去的希望小学。
2023年暑假小学支教社会实践报告范文7篇
2023年暑假小学支教社会实践报告范文7篇第1篇示例：2023年暑假小学支教社会实践报告一、活动背景暑假是学生们放松身心、锻炼兴趣爱好的好时机。
为了让学生继续学习、积累社会经验，我校组织了2023年暑期小学支教社会实践活动。
本次支教活动旨在帮助学生培养爱心、拓展视野，提高社会责任感，促进小学生全面发展。
二、活动内容1. 办学条件调研：我们首先对支教学校的教学条件和校园环境进行了调研，了解学校的设施、师资等情况，为后续支教活动做好准备。
2. 教学计划制定：根据学生的年龄、学习情况等因素，我们制定了针对性的教学计划，包括语文、数学、英语等科目的教学内容。
3. 教学实施：我们分成小组，轮流到支教学校进行教学活动。
通过讲解、互动和游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 课后辅导：为了巩固学生的学习成果，我们在课后为学生提供辅导，解答学习中遇到的问题，帮助他们提高学习效果。
三、活动收获1. 提高了学生的爱心和责任感：通过支教活动，学生更加深刻地体会到了帮助他人的快乐和重要性，培养了他们的爱心和责任感。
2. 拓展了学生的视野和经验：支教活动使学生走出了校园，接触到了不同的环境和文化，拓宽了他们的视野，增加了社会经验。
3. 增强了学生的团队合作能力：在支教活动中，学生要分工合作，共同完成教学任务，这锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。
四、活动展望支教活动不仅是一次社会实践，更是一次磨炼和成长的过程。
希望通过此次支教活动，学生们能够更深入地了解社会，培养更多的爱心和责任感，提高综合素质，助力学生全面发展。
五、总结本次支教社会实践活动让学生们在实践中感受到了责任与乐趣，同时也锻炼了他们的各项能力。
希望通过这样的活动，可以激发学生的社会责任感和爱心，成为有担当、有情怀的少年。
支教活动不仅是对学生的一种锻炼，也对老师们提出了更高的要求，相信在共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为社会的发展贡献力量。
感谢所有支持和参与本次活动的老师和同学们，让我们一起努力，为实现更美好的社会而努力奋斗！第2篇示例：2023年暑假，我参加了小学支教社会实践活动。
暑期小学支教总结报告5篇
暑期小学支教总结报告5篇篇1一、引言在这个充满激情与活力的暑期，我作为一名小学支教志愿者，踏入了偏远地区的一所小学，为那里的孩子们带去知识和关爱。
本次支教活动旨在帮助当地小学生拓宽视野、增长知识，同时增强他们的自信心和综合素质。
通过一个多月的支教活动，我深刻体会到了支教的艰辛与喜悦，也收获了许多宝贵的经验。
二、支教过程1. 前期准备在支教活动开始前，我进行了充分的准备工作。
首先，我了解了当地的教育状况和学生的需求，制定了详细的支教计划。
其次，我购买了一些教学用品和书籍，为孩子们准备了一系列丰富多彩的课程。
最后，我还与家长进行了沟通，争取他们的支持和配合。
2. 支教实施在支教过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动等，让孩子们能够全面、生动地了解知识。
同时，我还注重培养孩子们的动手能力和实践能力，让他们通过亲身实践来巩固所学知识。
此外，我还组织了一些课外活动，如绘画比赛、文艺演出等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 支教成果通过一个多月的支教活动，孩子们取得了显著的进步。
他们不仅掌握了基础知识，还培养了良好的学习习惯和自主能力。
同时，孩子们的综合素质也得到了提高，他们在绘画、音乐、体育等方面表现出了卓越的才华。
此外，孩子们还学会了关爱他人、尊重他人，懂得了感恩和回报。
三、支教感悟1. 收获与成长通过本次支教活动，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力。
同时，我也深刻体会到了教育的意义和价值，我将继续努力学习和工作，为中国的教育事业贡献自己的力量。
2. 不足与反思在支教过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有些孩子基础较差，需要更多的关注和辅导；有些孩子比较内向，需要更多的鼓励和支持。
此外，由于教学资源有限，有些课程无法充分展开。
针对这些问题和不足，我将进行深刻的反思和总结，争取在未来的工作中做得更好。
四、建议与展望1. 对当地教育的建议针对当地教育的现状和孩子们的需求，我建议学校应加强基础教育的巩固和提高，注重培养孩子们的综合素质和创新能力。
支教社会实践报告(通用5篇)
支教社会实践报告（通用5篇）支教社会实践报告1“有一种生活的，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。
”第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。
始终都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的的艰辛和困苦。
听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理预备。
去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。
带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县试验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活的。
我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。
站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽敞的操场，。
洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。
询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应当是一次开心的夏令营之旅。
我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热忱欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。
第二天我们去学校访问校长并了解学校详细情况的，他们对我们的到来表示热情欢迎，向我们交代了上课留意事项并留下了联系方法，为了确保平安学校每天给我们安排了下班的老师。
因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。
印象中农村的小孩应当是乖巧大方的，对我们的到来生疏又奇怪。
但事实证明我错了。
支教的小朋友很聪慧很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。
第一天见面就有许多迟到缺勤的现象，我们在王校长的帮助下好不简单把他们按班级安排好座位，管好纪律。
开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。
小学支教社会实践报告(通用6篇)
小学支教社会实践报告（通用6篇）小学支教社会实践报告1时间一晃，为期两周的支教生活就过去了，说真的，有许多的舍不得，那里——中路小学，有着我们许多美好的回忆。
还记得我们出发的那一天，大家都拎着大袋小袋的，但大家并没有丝毫的抱怨，大家都是对着这两周的生活布满了期盼和热忱。
那一天，天气不是很好，我们到了车站的时候，天公不作美，压得灰沉沉的，雨下了，但是我们并没有泄气。
不禁想起了汪国真的一句话：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”车程加上走路的路程，十公里的路我们停停顿顿走了差不多两个小时，最终终于到达我们这两周的支教的地方。
大家都抱着很大的热忱，对支教的生活都很憧憬，大家一到，放下行李，就围着学校参观，中路小学的环境还算可以，没有我们想象中的恶劣。
因为也到一差不多吃饭的时间，各个组员都挣着要去菜市场买菜，都想展示自己的厨艺，第一天忙活的工作比较多，我们到了这里吃的第一顿，差不多到了晚上8点。
忙归忙，不过这里给我们的一切都是美好的，支教生活的头一天晚上，我们十二点都未睡，大家都在聊着对我们这两周生活的憧憬和向往。
支教的第一天，来了许多小学生，他们对我们的支教都很感兴趣，气氛很活跃，小孩子确实也是比较好动和活泼，有时候尽管我们怎么去喊，他们也没多大的在意。
或许我们大学生和小学生们代沟也不是很大，玩得熟了，他们自然也就会随便一点。
头一天我们主要是和学生们认识为主，和他们聊谈天，谈谈生活。
两周的支教还算是顺利，唯一一点美中不足的是没有给学生们举办到一场小小的运动会，也感觉到有点遗憾。
天公实在不作美，碰上台风，这两周都在下雨。
不过和学生们相处得生活还是很欢乐的。
他们有时候会很淘气，但是知道老师在生气的时候，他们会很自觉的清静下来。
我觉得小学生们好动也是很正常的事，毕竟小学生们对于外界新颖的事物很感兴趣，没有接触过。
所以我很喜爱在我上课的时候给学生们讲一些他们还有没学过的东西，化学，生物，物理之类的初中才学习的学科，虽然我只是浅浅的提下，但是学生们脸上的表情就足以让我知道他们对新奇事物的奇怪心，他们的奇怪心真的强的很，大家的是抬起头忘着我，目瞪口呆的样子，张大嘴巴，他们的表情都是一样样的，想起这个情景，我便觉得很好笑，不过我也很享受这种场景，传授到学生知道，也能引起他们的兴趣，我觉得这是件很棒的事情。
2023年暑假小学支教社会实践报告范文5篇
2023年暑假小学支教社会实践报告范文5篇第1篇示例：2023年暑假，我有幸参加了小学支教社会实践活动，这段时间的经历让我收获颇丰，也让我对社会实践有了更深刻的理解。
一、支教地点和背景支教地点是一个偏远的小山村，学校设施简陋，教学条件艰苦。
学校周围环境远离城市，交通、通讯不便，学生家庭大多数都是务农的贫困家庭。
二、参与活动在支教期间，我负责教授语文课程，与孩子们一起学习、玩耍、交流。
我制定了详细的教学计划，根据学生们的实际情况设计了课程内容，注重培养他们的阅读能力和语言表达能力。
我还组织了各种文体活动，丰富孩子们的课余生活。
三、收获与反思在支教的过程中，我深刻感受到了贫困地区教育的不足，很多孩子缺乏学习资源和良好的学习环境。
这些孩子们依然充满对知识的渴望和求知的热情，他们虽然生活条件艰苦，但对未来充满了希望。
通过这次支教实践，我也意识到了自身的不足和需提高的地方。
我在教学过程中，发现自己在引导学生思考和启发他们的能力不足，也发现自己在处理学生关系和鼓励学生方面还有待加强。
我决定在未来的学习和实践中，加强自身的能力提升，努力成为一名更好的教育者。
四、未来计划在结束这段支教实践后，我深深地被留在心底的孩子们所感动，他们不易的生活环境，却依旧对未来充满了希望。
我决定继续关注这个小山村的教育事业，希望通过自己的努力和参与，可以为这些孩子们带来更多的帮助和支持。
这段小学支教社会实践活动给了我很多启发，让我更加深入地理解了社会实践的意义和价值。
通过支教实践，我不仅提高了自身的综合素质，也学会了尊重、关爱他人，培养了责任感和奉献精神。
希望在未来的日子里，我能继续投身到更多的社会实践活动中，为社会做出自己的贡献。
【文章结束】。
第2篇示例：2023年暑假，我参加了小学支教社会实践活动，这是我人生中一次宝贵的经历。
下面是我对这次实践活动的总结和感悟。
一、活动背景小学支教社会实践活动是为了促进城乡教育均衡发展，提高农村和贫困地区的教育质量，让城市学生深入了解农村教育的现状，增强社会责任感和使命感。
2024年小学支教社会实践报告
2024年小学支教社会实践报告2024年小学支教社会实践报告（精选5篇）2024年小学支教社会实践报告篇1希望为偏远地区的教育事业尽自己的一份绵薄之力，我报名参加了学校的蓝色天空支教队，通过了一期和二期为期两个月的培训，以为可以到河南南阳与那里的孩子一起交流，可是却在6月27号的时候被告知，不能去了，因为那里的教育局不批准。
顿时，我们队里的气氛无比的低下。
但是，经过几天的协调之后，我加入了一个新的队伍——去韶关翁源。
即使面对新的伙伴，有与原本队伍里的人不能一起去支教的伤感;即使一期和二期的努力大部分报废，所准备的20多份教案都没用;即使得在短短的5天内写出10多份新的教案，我仍然选择——坚持。
因为我相信，这些只是支教具备的考验之一、如果这样子都不能坚持下去，到时候到了真正开始支教的时候，我又如何坚持下去呢？又凭什么可以教那里的小孩子呢？7月15号，从早上7点多开始，经过火车、汽车、摩托车3种交通工具，终于在5点多的时候我们到达了桂竹小学。
小学里的老师热情的对我们表示欢迎，并为我们指明卧室、厨房、课室和厕所的位置，且提供了清洁的工具。
我们经过3个多小时的努力，终于把所有的地方都清洁好了。
因为条件所限，我们一个个轮流的去洗澡，全部人洗完澡已经2个多小时了。
且我们只能不分男女，一起在一间房间里打地铺。
即使如此，我们还是很开心的在聊天，对未来15天的支教充满期待。
17号，支教正式打响。
早上经过短暂的开学典礼后，各班的课程正式开始。
下午的时候，我给小班的同学上了第一节课——百科，教他们三种动物——熊猫、白鳍豚、金丝猴。
因为有曾经支教过的师兄的提醒，我准备了这些动物的图片。
同学们都很感兴趣，并踊跃发言，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学。
第一节课开展得很顺利。
18号-20号，阳光公益——一个社会爱心公益组织，来到了桂竹小学，为这里的孩子带来社会爱心人士捐献的书籍、图画、各种文具等。
我们将图画和文具都发给孩子，书籍也每人发一本，剩下的书就在课室里组建了一个小小的图书角，孩子们有空的时候就可以去看。
暑期小学支教总结报告7篇
暑期小学支教总结报告7篇篇1一、背景随着社会的快速发展，教育资源的均衡分配显得尤为重要。
暑期小学支教活动，旨在帮助偏远地区的小学生拓宽视野，丰富他们的知识储备，促进教育公平。
本报告旨在回顾和总结本次暑期小学支教活动的过程、成效与经验，以期为今后的支教活动提供参考。
二、支教过程1. 筹备阶段在支教活动开始前，我们团队进行了充分的筹备工作。
我们与支教地点的小学进行了联系，了解了学校的基本情况和学生需求。
针对学生的需求，我们制定了详细的教学计划和课程大纲，准备了丰富的教学资料和教具。
2. 教学阶段在支教期间，我们团队共开设了语文、数学、英语、科学、艺术等五门课程。
我们采用了互动式教学法，引导学生主动参与，激发他们对知识的兴趣。
同时，我们还注重培养学生的团队协作能力和创新意识。
3. 互动活动除了课堂教学，我们还组织了一系列互动活动，如户外拓展、文艺汇演、手工制作等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
三、成效与收获1. 学生成绩提升通过本次支教活动，学生的成绩得到了显著提升。
特别是在数学和英语方面，学生们的成绩有了明显的提高。
他们对学习变得更加积极主动，对学习内容的理解和掌握能力得到了提升。
2. 视野拓宽本次支教活动让学生接触到了更多的知识领域，拓宽了他们的视野。
他们了解到更多的新鲜事物，激发了他们对未知世界的探索欲望。
3. 团队协作能力和创新意识提升通过本次支教活动，学生们的团队协作能力和创新意识得到了锻炼和提升。
他们在团队活动中学会了合作与分享，在解决问题的过程中展现出了创新意识。
4. 教师队伍建设本次支教活动也提高了教师的业务水平。
我们团队的教师通过与其他教师的交流和学习，提高了教学水平。
同时，我们还与当地教师进行了深入交流，共同探讨教学方法和策略。
四、经验总结1. 精准对接学生需求在筹备阶段，我们要进一步深入学生群体，了解他们的实际需求，制定更符合他们需求的教学计划和课程大纲。
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小学支教社会实践报告时光如流水，总在我们不经意间静静地流逝。
不知不觉在大学已度过了一年的时光，迎来了我上大学的第一个暑假。
大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。
把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的能力。
我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。
在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会,了解社会。
同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。
同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径。
实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。
实践内容：我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。
他们的日常生活中，没有父母的陪伴。
他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。
没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的———留守儿童。
他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。
面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。
如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。
我们要用爱去呵护他们。
想着过年的时候，一家人围聚成一团，谈论着各自的事业，和我同辈的姐姐已经步入社会开始工作，听着他们的交谈，心里忽然有些想法。
他也是十年寒窗走出来的，刚走出社会要找到一份稳定的工作必然不易，要完全适应这个社会，做好自己的本职，更是需要历练，于是希望借着寒假的机会能自己体现以下走进社会的感觉。
为此，2020年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的原因，我们不得不把旅程缩短了。
不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美好的回忆。
接下来的几天里面孩子们越来越多，我们需要考虑的也会越来越多，我们要考虑到我们讲这些知识孩子们会接受吗?我们要考虑到孩子们喜欢我们讲的知识吗?还要考虑到孩子们的心情。
孩子上课的地方没有电风扇，没有空调，看着孩子们红彤彤的脸，连头发都湿了，心里真的是不是滋味，可是没有想到孩子们竟然没有讲一句抱怨的话。
孩子们最喜欢的就是手工课了，梦媛姐姐和杭薇姐姐绞尽脑汁想给孩子们做什么手工。
最后想到做纸杯动物，小孩子跟小伙伴们一起合作，做出自己最爱的纸杯小企鹅，孩子们天马行空，做出自己喜欢的小企鹅，看着孩子们那么认真的小脸感觉倍儿可爱。
寻找接收单位的艰辛之路自己的专业是师范类，但却从未想过当老师，参加三下乡活动也只是为体验，而非获得当老师的经验。
而从未真正给学生上过课的自己在上课之前也异常紧张，不是害怕学生，而是害怕自己做得不好，那个讲台是属于我的舞台，我要精心策划我要如何站在那个舞台上演好我自己的角色。
对我来说，上一堂课的意义不仅在于把知识传授给学生，我在乎的除了课堂内容外，还有课堂的方式，我想要的是以一种学生感兴趣的方式呈现出来，让学生在快乐中学习。
上课前，我把所讲的内容都内化为自己的语言，当站在讲台上时，突然间感觉自己的恐惧都消除了，慢慢进入状态，然而课堂上的自己不是真实的自己，无论课上多精彩，课后都会恢复回原来的自己，而那种激情就再也找不到了。
准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要准备考试，还要联系实践的相关事宜。
随着各科考试的开始，我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。
去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个学生来说，真是个问题。
开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联系，想着放假回去了再联系。
结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动，但实践工作不能再拖了，我们只好另外找地方。
我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。
如果把对象换成一群普通的孩子，那就好找了。
大家都灰心丧气了，是不是实践开展不了，我们之前的准备都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话，我们实践的意义何在?经过讨论之后，大家一致认为：实践的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。
后来在朋友的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要矛盾。
所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要坚定信念往前走，总会看到那一村。
第一周我们在博拉小学进行支教、家访和调研，为小朋友设计了英语、演讲、卫生、信息技术等课程，与小朋友一起玩野外寻宝、分享快乐、趣味运动会等等。
之后我们与甘肃民族师范学院学生开展了学习、文化、联谊方面的交流以及关于西部大学生职业规划与发展前景的调研。
我还负责团队的财务，包括预算、收支、做财务表等。
教学回忆去小柳庄小学之前，我们和学校的老师进行了沟通，简单了解了学校和部分孩子的情况，学校老师很热情，也很支持我们的工作。
我们看着计划表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。
可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。
孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事;他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因为我们看上去像大姐姐，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。
开始只有九个孩子来上课，后来越来越多，甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。
孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。
我们的后续活动还在继续;我也还在继续求证。
但是我现在相信，至少，我们能带给山里的孩子们一个意识，意识决定行动，也许这一代不能走出大山，但经过一代一代的努力，总有一天能与大环境融为一体。
见面会上，第一次做老师让我们心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。
英语课上，小孩梦龙说：“这些我都会，不用写了。
”可真正让他读的时候他就不会了。
美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为自己的画设计一个主题。
小孩烨琛画得很像，但他只是简单的把动物罗列在纸上，并不和谐，不是一个完整的故事。
小孩硕硕一边画一边讲他的故事，很新奇很有创意。
音乐课上，我们和孩子们唱着熟悉的儿歌，感受着他们的纯真可爱，同时也回忆着自己的快乐童年。
心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。
国学课上，小孩佩维给大家讲了嫦娥奔月的故事。
科学课上，小孩雅静和大家分享了很多生活常识。
小孩思航很爱读书，讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。
体育课上，我们教孩子们打乒乓球。
劳动课上，小孩梦龙“无视”我们的存在，召集大家拔草，还给每个人分配了任务，组织能力很强。
学校条件很差，没有电扇，三十多度的高温让人不停地冒汗，就这样孩子们也不抱怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。
小孩子涵，因为没有背下来一首诗，放学了也不肯走，直到背下来了才高兴的回家了。
最后的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们从容自如没有太多的紧张胆怯，我们相信这场汇演将带给他们更多的自信〃〃〃〃〃〃还有很多很多镜头，我们都深深地记住了。
虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。
就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。
每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。
每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。
从而，我们了解每个小孩的进程很快。
这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的时候他父亲就去世了，母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。
他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。
别的小朋友在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，后来在我们的鼓励和开导下，他开始和大家一起玩了，也敢大声说话了。
此次活动的主题是支教。
在支教过程中，我们了解了双龙庄的受教育状况。
村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。
因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。
他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。
双龙庄与我们学校有相当长的一段路，孩子们来上课极不方便，家里条件困难的学生不得不每天起早摸黑地走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们求学的艰难。
虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。
从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到开心;看不到自卑，却能看到自信。
这也许就是知识赋予他们的力量吧。
小孩梦龙：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了甘肃，留下他和奶奶。
一个十岁的孩子每天早上自己做饭，自己洗衣服。
他很懂事，每天都按时上学、回家，从不让奶奶担心。
他是这群孩子里最活跃的一个，你总能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家都听他的话。
小孩浩浩：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。
他和梦龙不同，梦龙活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少说话，问他一句他答一句。
他告诉我们他已经两年没见到父母了，经常偷偷的哭。
同是困境儿童，他们背后都有着悲伤的故事，有着阴暗的背景。
他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。
我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识，更多的是要了解他们，开解他们，触动他们。