英语家校联系卡
2019九年级英语上册 Unit 6 TV programmes Period 4 Grammar听写本 (新版)牛津版
Unit 6 TV programmesPeriod 4Grammar重点单词根据汉语意思，写出相应的单词1．攻击，进攻_____________2．北极熊_____________3．雄性的；男(性)的_____________4．摄影棚；录音室_____________5．小型公共汽车，中巴_____________根据要求，写出下列单词的变形6．male adj.—_____________ adj.重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1．向某人介绍某物_____________2．处在危险之中_____________3．猎杀_____________4．在野外_____________5．为……感到难过_____________6．到达_____________7．有机会做某事_____________8．对……没有兴趣_____________9．把某物带在身边_____________重点句型根据汉语意思，完成下列重点句型1．如果桑迪发现一个有趣的节目，她会把它介绍给我们。
If Sandy _______ a programme _______ , she will _______ _______ _______ _______ .2．除非你尽你最大的努力，否则你将不会实现你的梦想。
_______ you _______ _______ _______ , you _______ _______ _______ your dream.公交小句根据汉语意思，完成下列公交小句1．除非我被邀请，否则我不会去参加聚会的。
I _______ _______ to the party _______ _______ _______ .2．如果你对英语非常有兴趣，你就会发现它非常有趣。
If you have _______ _______ _______ English, you will _______ _______ _______ _______ .3．快要下雨了，你最好身边带把伞。
家校联系卡作业
家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
家校联系卡2014.1
清河实验中学寒假家校联系卡
尊敬的家长：您好！
本学期的学习生活已经结束。您的孩子在年班学习。为了便于您对孩子寒假生活的指导，我们已印发了《致家长一封信》，请您认真阅读，参照信中要求教育好孩子。在这里，对您孩子的学习成绩通报一下，同时，班主任老师对您的孩子寄予一定的希望，也请您写下您对孩子的希望。
清河实验中学
2014年1月15日
您孩子的期末考试成绩：
思品
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
总分
成绩
班主任寄语：
班主任寄语
班主任：
家长寄语：
家长寄语
家长：
2014年月日
郭家屯小学家校联系卡
郭家屯小学家校联系卡
尊敬的家长朋友：
孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注。
利用“家校联系卡”让您“走进”学校，“关注”课堂，更真实、更细腻地感受到孩子的学习成果，感受孩子的点滴进步，同时也使您了解学校的教学模式和办学特色，增进您对学校的了解，形成家校合力，更好的培育学生，今后我们将继续长期坚持“家校联系卡”这一活动。
请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！
学生姓名：班级：沟通时间—
D( 还需继续努力)。
九(2)家校联系单
搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。
你为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上一直保持领先，能力上也有了显著提高。
愿你在今后的学习中能继续努力，稳定发挥，让自己的目标更高些，更远些！本学期被评为“优秀学生干部”“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，也希望你明白：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
本学期被评为“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。
告诉你：“真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。
”签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
初一(20)班第13周家校联系卡(最终文档)
初一（20）班家校联系表（第13周）
尊敬的家长：期中考试已经结束。
希望您结合孩子的情况去制定期末目标，在失败中寻找原因，在成功中寻找不足。
，期末考试拟定于21周进行，请您督促孩子认真学习。
要求每晚带英语书回家背30分钟的单词，请您督促！
下面把您的孩子________________本周的思想纪律学习情况汇报如下：
（小测总分100、大测：总分120、96分及以上为优秀、72分以下不及格）
二、在校表现（思想、纪律、学习）：
三、周末作业：（请家长督促并检查再签名）
四、家长寄语：（家长反馈周末表现并签名）。
2020.1家校联系卡
家校联系卡
年级班学生姓名
尊敬的家长：
通过师生的共同努力，我校圆满完成了本学期的教育教学工作。
您的孩子在学业水平和综合素质等方面又有了明显的进步。
现将学生的在校表现告知于您。
望您能对学校和班级管理方面提出宝贵意见。
实验中学2020年1月10日一．学生学业水平情况
按照上级教育部门统一规定，本次寒假起止时间为2020年1月13 日（农历腊月十九日）----- 2月9日(农历正月十六日)。
2月10 日（农历正月十七日星期一）正式到校上课。
假期是学生查缺补漏及参加综合实践的有利时期，学生在假期期间就需要您的监督与管理，督促学生完成老师布置的寒假作业，关心孩子的人身安全，在保障身心安全的前提下，安排一些社会实践活动。
开学前请您把学生在家的表现如实填写，以便保证开学后教育的有效衔接。
谢谢合作！
一、孩子寒假期间的作息时间安排：
二、孩子寒假期间完成的各科书面作业有：
三、孩子寒假期间阅读的课外书籍有：
四、孩子寒假期间参加的实践活动有：
五、您对孩子的在校教育有何建议？
家长签名：
2020年月日。
小学英语作业设计的改革与创新探究.doc
小学英语作业设计的改革与创新探究内容概要：《英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习罠略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位，进一步明确了小学英语课程改革的方向。
贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。
英语作业是英语课堂教学的延伸和补充，是英语教学过程中必不可少的环节。
它给学生提供了实践和应用的机会，对巩固学生已学的知识，激发学生学习英语的积极性、能动性和创造性起着重要作用。
对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。
因此，如何科学有效地布置作业是每位英语教师都必须重视的课题。
主题词：作业设计创新探究作业改革一、小学英语作业的目前现状目前小学英语作业主要有以下几个共同的特点：作业的形式统一。
新授完毕后，接下来教师规定学生做的就是拿出抄写本，抄写课文中规定“四会”掌握的单词、词组或者句子。
久而久之，英语作业不用教师布置，学生就早已经在课前听、读、背并抄写完毕。
作业的目标统一。
教师通过规定学生反复抄写这些单词、词组和句子,让学生掌握他们的书写形式，在听写、测验时能运用即可。
而学生多为喜欢有特色的、动手实践的、有吸引力的、能发挥自己创造力的、联系自己生活现实的、自己在实践活动中能够完成的作业。
作业的任务统一。
布置的作业是每位学生都必须做的，不管什么理由，少抄都视为“偷懒”做法，多抄则是“没听清楚老师的规定”。
这样统一标准的作业忽视了学生的主观能动性，并不能满足每一位学生的学习需要，其实学生们更喜欢既简单有趣又能巩固所学知识的个性化作业，而不是千篇一律的抄书和背书。
作业是课堂教学的补充和延伸，科学合理的作业设计不仅能使学生对学习英语有着浓厚的兴趣，还会掌握学习方法，巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案也发挥着重要作用。