七年级生物实验报告册打印版

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七上生物实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类班级: 姓名:调查目的:1、尝试调查的一般方法, 初步学会做调查记录。

2 ·描述身边的生物和它们的生活环境。

3·关注周围生物的生存状况。

材料用具:调查表、笔、照相机、放大镜等。

方法步骤:6人小组, 确定小组长, 分工合作。

调查结果:调查反思:光对鼠妇生活的影响班级: 姓名:提出问题:作出假设:设计方案:（1）材料用具: 20只鼠妇, 湿润的土壤, 纸盒一个, 纸板、玻璃板各一块.（2）实验装置: 在纸盒里放上一层湿润的土壤, 以横轴中线为界, 一侧盖上玻璃板, 一侧盖上纸板. 这样, 在盒里就形成了和两种环境.方法步骤:（1）将鼠妇放入纸盒中, 两侧的中央放入数量相等的鼠妇, 静置2分钟.（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目, 统计10次.实验记录:不同时间, 不同环境下的鼠妇数目结论:对鼠妇的生活有影响, 鼠妇喜欢在的环境中生活．问：为什么实验结束后要洗手？这个实验的变量是什么？实验反思:观察人体的基本组织班级: 姓名:目的要求:观察人体基本组织的切片, 认识人体的四种基本组织。

材料用具:人体的四种基本组织永久切片, 显微镜。

方法步骤:用显微镜分别观察四种基本组织的切片。

实验结论:上皮组织: 由细胞构成, 具有、等功能, 例如皮肤上皮能保护体表, 小肠腺上皮能分泌消化液肌肉组织: 由细胞构成, 具有、、功能神经组织: 由细胞构成, 能产生和传导结缔组织：具有、、、等功能, 骨组织、血液都属于结缔组织。

实验反思:观察草履虫班级: 姓名:实验目的:1.通过对草履虫单细胞动物的观察, 掌握单细胞动物的主要特点。

2.学会探索和观察动物的应激性。

3、通过实验, 认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。

材料用具:1、草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维、吸水纸等。

2、方法步骤:3、草履虫临时装片的制备4、为限制草履虫的迅速游动以便观察, 先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部, 再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间, 盖上盖玻片, 在低倍镜下观察。

初中生物实验报告单(七年级苏科版)

七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
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七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告注意事项
在做实验时,要注意爱护实验动物,珍惜生命。

实验结果
图为鲫鱼的形态图,据图所示写出图中数字所指结构的名称。

A B C
D E F G
实验名称探究蚯蚓适应土壤中
生活的特征
实验日期
班级
第组
姓名
实验目的 1.观察蚯蚓的外部形态和运动方式。

2.验证"动物与其生活环境相适应"的观点。

3.培养观察能力。

4.通过对蚯蚓的观察认识环节动物门的主要特征。

实验器材
解剖盘、蚯蚓、粗糙的玻璃板、光滑的玻璃板、纸板、放大镜、清水。

七年级下册生物实验报告单模板北师大版

学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
实验教师实验日期
/ 1．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
实验教师实验日期
/ 2．
学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学
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学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
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学校：学科：班级：第实验小组生物恩阳中学学生实验教师实验日期
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学生实验报告单
学校：学科：班级：第实验小组恩阳中学生物
9
/ 9．。

(完整版)初中生物实验报告单.docx

实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。

实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。

尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。

实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人和动物细胞的基本学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。

初步学会画细胞结构图。

显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、实验器材吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

实验步骤1、取镜安放实2、对光3、放置玻片验标本步4、观察骤实验步骤5、收放结论实验过程讨论分析取显微镜时，左手握显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。

住，右手托安放显微镜略偏左的目的是：住。

安放显微镜应略。

偏。

转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选孔。

用反光镜。

把要观察的玻片放在尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易上，尽量使要观察的标本正对在中找到。

中央。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓眼睛应从侧面注视的目的是：避免。

降，直至为镜筒上升切忌太快，因为只有在止，眼睛应从侧面注位置上，物象才清晰。

若镜筒上升太快，极易错过视。

焦距。

时针转动粗准焦螺旋，要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的使镜简缓缓上升直到看清物像为方向是。

止。

再转动“上”字装片在显微镜下呈图像。

说明显微镜成像准焦螺旋，使物像更清晰。

是。

实验过程讨论分析实验后，把显微镜擦拭干净。

转动转换器使两个物镜。

镜筒降至处，反光镜放在实验成绩实验步骤实验过程为什①擦干净载玻片和盖玻片。

②在载玻片中央，滴一滴碎屑实浓度一般是。

抹要均1、制作人口腔③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。

验上皮细胞临时装避免片。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。

步⑤盖上盖玻片。

气泡与⑥在盖玻片一侧加在骤另一侧用吸水纸吸。

2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构结图，并注明各部分结构的名称。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七年级生物下实验报告单

2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染等），详细写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。
3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）
思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。
2、怎样区别红细胞和白细胞？
3、红细胞的功能_____________________________.白细胞的功能
_________________________________________
6、观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验报告
一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克）
得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。
二、馒头在口腔中的变化
实验报告
年级班实验人：组次：试验时间：
实验名称：非生物因素对某种动物影响
实验目的：1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。
（3）、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。（4）、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
（5）、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
交流评估：1、你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？
2、毛细血管中，红细胞是_____________通过，毛细血管壁的特点

初一年级下学期生物实验报告册

初一年级下学期生物实验报告册学校：班级：学生：织金县教育局制编者语生物学是一门以实验为基础的自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涉及到人类生活的各个领域。

现代农业离不开它，医疗卫生离不开它，环境保护、生物技术离不开它。

他甚至关系到人类经济社会的发展与进步，关系到人类生活质量的提高。

初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，初中学生是好奇心最强的时期，教师引导的恰当，可以让学生受益一生，相反，则会阻碍学生的健康成长。

实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣，通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界，证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。

教师应加以积极的引导，参与学生一起完成相关实验报告，激发学生的学习兴趣和求知欲。

初中生物实验报告册根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。

各年级的生物实验报告册各有二册，供各年级的学生第一和第二学期使用，实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验，目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力，教师应鼓励学生尽可能完成。

本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。

由于知识水平有限，本实验报告册还不够完善，希望广大师生提出宝贵的意见和建议。

参与编写人员：魏凯田育臣冯文甫陈贤2014年8月目录1、测定某种食物中的能量 (2)2、馒头在口腔中的变化 (4)3、用显微镜观察人血的永久涂片 (6)4、膝跳反射 (7)5、测定反应速度 (8)实验（一）：测定某种食物中的能量实验日期：年月日组长：组员：提出问题：作出假设：一、实验目的：1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。

2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。

二、实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水、三、实验设计：1、用称取花生的质量。