班会总结优点缺点
工作反思总结不足之处_班会总结不足之处三篇
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
下面是为大家整理的班会总结不足之处，供大家参考。
班会总结不足之处(1)根据学校党委关于深入学习实践科学发展观的要求和部署，本班学习实践活动在二零XX年四月二十九日晚上八点二十分在4108教室正式展开。
本班此次活动工作主要分为四个阶段进行。
第一阶段是同学代表发言，每个同学都对科学发展观有不同的认识和理解。
大家都一致认为，作为大学生，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习到的东西积极运用到学习和生活中去。
第二阶段是嘉宾节目。
我们很荣幸地邀请到我们外语系学生科科长艾老师、本班班主任李芳老师、以及07级各班的团支书来参加我们班的此次班会。
为了使此次班会的气氛更加活跃，我们还专门邀请艾老师为我们唱了一首歌，有了艾老师优美的歌声之后，同学们更加活跃、积极的投入到我们的活动中去。
第三阶段是进行知识问答，首先，由主持人提出关于科学发展观的问题，然后同学们举手回答，在活动当中，同学们都很认真的思考并积极地回答主持人提出的问题。
同时，在活动当中，我们还设有奖品，回答问题正确的同学还有机会拿到精美的奖品。
这样不仅可以提高同学们回答问题的积极性，而且还可以让同学们更好的了解到科学发展观的知识，这为我们班以后开展的各项学习活动打下了一个坚实的基础。
第四阶段是老师进行发言总结。
首先是艾老师对我们此次班会给予了很高的评价。
然后，他又结合实际，要求我们同学要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛总书记提出的科学发展观。
同时他还要求我们在学习书本知识外，平时还要多阅读各方面的知识，拓宽自己的知识面，而且还应该积极参加各种社会活动和实践，充分应用所学知识以及学习各种技能，使自己成为一个全面协调发展并与社会同步的人。
在艾老师总结完之后，接着就是李芳老师给我们讲话，她说在她去越南的半年时间里，回来之后我们都成长了不少，在处理事情时知道自己该做什么、不该做什么，不像以前大一时那么不懂事了。
班会总结经验与不足（通用3篇）
班会总结经验与不足（通用3篇）班会总结经验与不足篇1经过10月23日的班会，同学们都基本看到了自己开学以来的不足之处，并开始对自己的不足之处做出相应的改善对策，并有了实际的行动。
开始有同学利用一些时间背英语单词了;上课睡觉的同学也减少了;课余时间，等等。
班级总体的学习气氛得到了明显的改善，同学们的生活作风也得到了加强。
这说明我们此次班会的效果是显著的，总体来说是成功的，达到了预期的效果。
很值得庆贺。
但是还有个别的同学还没能正确的找到自己的位子，不能勇于面对自己的错误，不敢大胆尝试改变自己。
这也可能也与同学们以前没有养成正确的习惯有关，所以一时也没那么容易转变思想和态度。
但是我们06电脑艺术设计班的其他同学是不会丢下这一部分同学的，会继续引导和帮助他们，持续关注他们，是大家都得到进步。
使我们班级从整体上有一个提高。
希望有所改善的同学们能把这些优良的作风保持下去，把它养成一种习惯，这样，必然会对以后的成长起到良性的影响作用。
同时也希望那些还没有转变观念的同学们能积极配合我们班委的工作，尽早的改变自己。
批评与自我批评，还有学习经验的交流在我们大二这个阶段是非常重要的，也是必要的。
可以让每个同学了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建议，还可以听到同学们对自己的评价。
还能给自己一次反思的机会，更加清晰的认识到自己的缺点，有一种危机感，从而更加积极的去面对学习和生活。
我们06级电脑艺术设计班的所有同学，经过一个多月一起生活和学习，已经磨合成一个非常团结，奋进的团体。
大家在这个集体当中都非常友善，互相关心，互相帮助。
我相信大家都会为了我们这个团体感到骄傲和自豪。
以后类似帮助同学学习，加强同学沟通的班会我们还会继续展开，让我们这个大家庭中的所有成员共同面对困难，共同进步，愉愉快的度过大二这个学年。
班会总结经验与不足篇2时间过得真快，转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声。
主题班会教案的优缺点及其对于班级管理的启示
主题班会教案的优缺点及其对于班级管理的启示主题班会教案在班级管理中具有重要作用，通过教案的精心设计和实施，可以有效地促进班级的凝聚力和友谊，提高学生的综合素质和创新能力。
这篇文章将探讨主题班会教案的优缺点以及其对于班级管理的启示，以便于大家更好的理解和应用。
一、主题班会教案的优点1、可以加强班级凝聚力：主题班会教案通常涉及经典文化、多元化的文化、科技文化等多个方面，并通过具体的运作让学生更深入地了解这些领域，从而加强班级凝聚力。
及时的班会可以用来增强班级的凝聚力，激发学生对班级的归属感以及责任感。
班委们可以利用班会来营造一个团结友爱、相互尊重的班级氛围。
2、可以促进学生思维和交流：主题班会教案可以促进学生思维和交流。
在班会中，学生们要进行分组讨论，其中有的学生对班会所涉及的主题有所了解，而有些学生对班会主题可能不怎么了解。
通过交流和讨论，大家可以在互相沟通和交流中对主题有了更深入的理解。
和不同的同学进行交流，也有助于促进学生交流技能的培养，这有利于学生更好地融入班级，更好地完成自己的学术成长。
3、可以提高学生多元文化的素养：主题班会教案可以帮助学生多元文化的素养，从而增加学生多元文化素质。
班会活动中的主题是多方面的，它让学生们了解不同国家和民族的传统文化、经典作品、科技成果等等，从另一个角度增加了学生的文化知识，丰富了学生对文化、科技、艺术等领域的认知。
通过多元化的学习，学生不仅可以丰富自己的层次，同时可以增加自己的文化素质。
4、可以增加学生创造和创新的能力：主题班会教案可以帮助学生增加创造和创新的能力。
在班会中，学生们需要通过分组或单独的讨论、坐各类讲座、互动交流等方式，运用多种思维方式，进行相互学习和观点的交流。
这样的学习也让学生学会了更好地表现自己，以不同的表达方式输入自己，进而增加自己创造和创新的能力。
在大公司和国际组织中，需要不断创新，通过这次的主题班会，学生们可以在这方面有更好的准备。
班会总结经验与不足
班会总结经验与不足班会是学校教育中的重要一环，通过班会可以加强班级凝聚力，培养学生的意识和责任感，促进学生成长和发展。
在过去的一段时间里，我们班级组织了多次班会，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在这篇总结中，我将对这些经验和不足进行分析和总结，为今后的班会工作提供一些建议。
一、经验总结1.主题明确，内容丰富在班会的主题选择上，我们班级能够根据学生的实际情况和当下的热点问题进行聚焦，让班会内容紧贴学生的生活和学习。
比如，关于学习方法、英语口语训练、心理健康等方面的主题都受到了学生的关注和积极参与。
2.形式多样，参与度高我们班级在班会的形式上，注重多样性，灵活运用小组讨论、个人汇报、团体活动等方式，增加了班级活动的趣味性和吸引力。
同时，在组织班会的过程中，我们也积极鼓励学生们的主动参与，让每个同学都有机会发表自己的观点和建议。
3.激发学生思考，价值观引导在每一次班会中，我们都会通过一些引导性的问题，帮助学生思考和探讨一些价值观和道德问题。
例如，关于友谊的定义、如何正确处理矛盾冲突等等，通过这些讨论，增强了学生对于正确价值观的认识，培养了学生的良好道德品质。
4.表彰和奖励机制健全在我们班级的班会中，会特意安排一些时间来表彰和奖励那些在学习和班级管理方面做出突出贡献的同学。
这不仅是对他们努力的肯定，也是给予其他同学的榜样和鼓励。
通过这种机制，我们班级的学习氛围得到了进一步增强。
二、不足之处1.时间安排不合理在过去的班会中，我们班级普遍存在时间安排不合理的问题。
有时候班会时间过长，导致同学们注意力不集中，影响了班会效果。
有时候又因为时间过短，没能充分展开讨论，导致班会内容缺乏深度。
今后我们需要更加合理地安排班会时间，确保时间充足，但又不过度浪费。
2.主题选择过于单一在班会的主题选择上，我们班级还存在一定的问题，有时候选择的主题偏向单一，难以满足全体同学的需求。
今后我们应该更加关注同学们的反馈和需求，根据大家的意见，选择更加多样化的主题来开展班会，提高同学们的参与度和兴趣。
班会发言稿优点不足怎么写
班会发言稿优点不足怎么写亲爱的老师和同学们：大家好！今天我在这里向大家分享我们班级的优点和不足，希望通过对我们班的自我检视能够找到问题并提出改进的办法。
首先，我想说说我们班级的优点。
我们班级团结友爱，同学之间相互帮助，共同进步。
在学习上，大家经常互相讨论，互相帮助。
无论是上课的问题还是课后的作业，只要有人遇到困难，大家总是会主动伸出援手，耐心解答疑惑，帮助他们理解和掌握知识。
这种相互合作和互助的氛围使得我们班级的学风非常好，大家的学习成绩也在稳步提高。
其次，我们班级还有很强的协作能力和组织能力。
在班级活动上，我们能够充分发挥团队合作的精神，高效分工，迅速解决问题。
无论是班级晚会、运动会还是志愿者活动，我们都能够做到各尽其责，以最好的状态完成任务。
这得益于我们班级的默契和团队意识，我们能够互相信任，共同努力，取得较好的效果。
此外，我们班级的某些同学在艺术、体育方面有特长，并且表现出色。
无论是在学校的比赛还是校外的比赛，他们都能够代表我们班级取得不俗的成绩。
他们的成功激励着其他同学，让我们班级更加充满活力和动力。
然而，我们也要面对一些不足之处。
首先，有些同学在课堂上缺乏积极主动性，表现出了一定的 passivity。
他们对于老师提问的问题反应较慢，不能及时回答出正确的答案。
这就使得我们班级的课堂氛围相对较为平淡，缺乏一定的活力。
其次，我们班级在时间管理上还有待加强。
有时候，一些同学在做作业或准备考试时，会遇到拖延症，总是把任务拖到最后一刻才开始完成。
这样就会导致质量不高和时间不充足，无法充分发挥自己的潜力。
因此，我们需要提高自己的时间管理能力，合理安排学习和休息时间，提高效率。
最后，我们还应该增强班级活动的多样性和创新性。
现阶段，我们的班级活动较为单一，大部分以学习为主，缺乏一些娱乐和创意的元素，导致同学们对参与班级活动的积极性不高。
因此，我们可以尝试一些新颖有趣的活动，如学院风的自助晚会、文化沙龙等，来增加同学们的兴趣，使班级活动更加丰富多彩。
班会工作总结
班会工作总结
在过去的一段时间里，我们班组织了多次班会，通过这些班会，我们取得了一些成绩，也发现了一些问题。
以下是我们班会工作的
总结：
一、成绩。
1. 通过班会，我们成功地传达了班级管理政策和学校相关通知，增强了班级的凝聚力和向心力。
2. 班会促进了同学们之间的交流和沟通，增进了彼此之间的了
解和友谊。
3. 我们通过班会及时解决了一些同学在学习和生活上的困难和
问题，为同学们提供了必要的帮助和支持。
二、问题。
1. 班会内容有时候过于单一，缺乏创新和新意，需要进一步丰
富和改进班会内容。
2. 班会的组织和准备工作有时候不够充分，需要提前做好准备，确保班会的顺利进行。
3. 有些同学对班会的重要性和必要性认识不足，缺乏积极参与
的意识，需要进一步加强班会的宣传和引导。
三、展望。
1. 我们将进一步改进和丰富班会内容，增加一些有趣的活动和
互动环节，吸引更多同学参与。
2. 我们将加强班会的宣传工作，提高同学们的班会参与意识，
让班会成为同学们交流和成长的平台。
3. 我们将加强班会的组织和管理，做好每一次班会的准备工作，确保班会的顺利进行。
总之，班会是班级管理和教育工作中的重要环节，我们将继续
努力，不断改进和完善班会工作，为同学们营造一个良好的学习和
成长环境。
班会工作总结
班会工作总结
近期，我们班级开展了一系列班会工作，旨在加强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
在这一过程中，我们取得了一些成绩，也发现了一些问题，现进行总结如下：
一、工作成绩：
1. 班会主题设置合理，内容丰富多样，涵盖了学习、生活、情
感等方面，吸引了同学们的关注和参与。
2. 班会组织形式灵活多样，有小组讨论、角色扮演、游戏互动
等形式，使班会更加生动有趣。
3. 班会活动取得了一定效果，同学们的集体荣誉感和责任感有
所提升，班级氛围更加和谐。
二、存在问题：
1. 班会内容有时候过于零碎，缺乏系统性和深度，需要进一步
完善。
2. 班会组织者在一些环节上缺乏经验和技巧，需要加强培训和
指导。
3. 参与班会的同学不够积极，部分同学缺乏主动性和参与感。
三、下一步工作计划：
1. 进一步优化班会内容，加强主题设置，增加知识性和实用性，提高同学们的参与度和学习效果。
2. 加强班会组织者的培训和引导，提高组织能力和沟通技巧，
确保班会活动的顺利进行。
3. 加强班会宣传，提高同学们的参与意识，营造良好的班级氛围，促进班级凝聚力的进一步提升。
总之，班会工作是一项重要的班级管理工作，需要全体同学的
共同努力和配合。
希望在接下来的工作中，我们能够不断改进，不
断完善，为班级的发展和同学们的成长做出更大的贡献。
小学班会活动优缺点总结(3篇)
第1篇一、引言班会作为小学教育中的一种重要形式，是班级管理的重要组成部分。
它以班级为单位，通过集体活动，增进学生之间的友谊，提高学生的综合素质。
然而，在实际操作过程中，班会活动既有优点，也存在缺点。
本文将从班会活动的优缺点两个方面进行总结。
二、班会活动的优点1. 增进同学之间的友谊班会活动为学生提供了一个相互了解、相互交流的平台。
在活动中，同学们可以展示自己的特长，增进彼此之间的了解，从而促进友谊的发展。
这种友谊不仅有助于学生形成良好的班级氛围，还有助于学生健康成长。
2. 培养学生的集体荣誉感班会活动往往以班级为单位进行，使学生意识到自己是班级的一份子。
在活动中，学生为了班级的荣誉而努力，这种集体荣誉感有助于培养学生的责任感和使命感。
3. 提高学生的综合素质班会活动内容丰富，形式多样，涵盖了知识、技能、情感、道德等多个方面。
通过参与班会活动，学生可以在实践中锻炼自己的能力，提高综合素质。
4. 增强班级凝聚力班会活动有助于加强班级之间的联系，增强班级凝聚力。
在活动中，学生可以共同面对困难，共同分享喜悦，从而形成团结、互助的班级氛围。
5. 培养学生的领导能力班会活动需要学生积极参与，发挥自己的特长。
在这个过程中，部分学生有机会担任组织者、主持人等角色，从而锻炼自己的领导能力。
6. 增进师生之间的沟通班会活动为学生与教师提供了一个交流的平台。
在活动中，教师可以了解学生的思想动态，解答学生的疑问，有助于增进师生之间的感情。
三、班会活动的缺点1. 活动形式单一部分班会活动形式单一，缺乏创新。
长时间以来，学生可能对班会活动产生厌倦情绪，影响活动的效果。
2. 活动组织不够严谨有些班级在组织班会活动时，缺乏严谨的计划和安排，导致活动效果不佳。
3. 学生参与度不高部分学生在班会活动中缺乏积极性，参与度不高。
这可能是由于活动内容与学生兴趣不符或活动组织方式不当等原因造成的。
4. 部分教师对班会活动重视程度不够一些教师认为班会活动只是形式上的东西，对其实际意义认识不足，导致班会活动效果不佳。
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班会总结优点缺点《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会——五年级一：目标在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。
慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。
显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。
通过举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，学困生变化。
1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。
2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。
二、活动流程（一）少先队仪式：唱队歌（二）正式活动一、引入1、欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
2、谈话揭题同学们听了这个故事，你最想说的是什么？这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。
二、认识自己的优缺点但我们首先要学会欣赏别人，学会欣赏别人，你会发现生活的美好。
欣赏是一种神奇的力量，它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
1、说优点小组内说一说自己或其他同学的优点。
有的同学热爱学习，有的同学乐于助人，有的同学爱好科技制作，有的同学是体育达人，同学们身上的闪光点可真不少。
2、讲不足同学们知道木桶效应吗？（回答）木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。
是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
也可称为短板效应。
我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而著名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板，由此可见，缺点对于一个人来讲同样重要。
谁愿意来说说自己的不足？名人也有缺点，请大家听两个小故事梅兰芳是京剧名演员。
梅兰芳从小拜师唱京剧，学的是旦角。
可他的天资并不好，眼皮下垂，眼睛近视，很难表现出旦角那种顾盼生辉的眼神。
怎么才能弥补这个缺陷呢？一天，梅兰芳发现天上的鸽子飞得很高很快，放鸽人必须用尽眼力才能辨别出自家的鸽子，长期下来，他们都练出了一副好眼力。
梅兰芳从中受到启发，很快他也养了一群鸽子，每天坚持放鸽，然后聚精会神地苦练目力。
几年下来，他终于练出了一双神采飞扬、顾盼生辉的俊目。
岳飞刚参军时，做了都统，为王彦手下。
当时，谨慎的王彦见金军气势宏大，暂时按兵不动。
一心报国的岳飞当众指责王彦，便率领自己的所部直接去跟金军交战，结果部队被金军打得七零八落。
岳飞差点被推出辕门斩首，幸亏宗泽路过救了他。
三、手拉手，同进步大家都很坦诚说出了自己的不足，面对这些不足我们该做些什么？不管是优点还是缺点，都是一个人必要的组成部分，只有两者兼而有之，才称得上是一个丰富、完整的人。
我们要做的，就是努力改掉缺点，扬长避短，创造更好的自己。
其实木桶的最终储水量，还取决于木桶的使用状态和相互配合虽然木桶的储水量取决于最短板的高度，不过，在特定的使用状态下，通过相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长板方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多；或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高储水量。
木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空隙，每一块木板都有其特定的位置和顺序，不能出错。
如果每块木板间的配合不好，出现缝隙，就会导致漏水。
欣赏歌舞《最初的梦想》三、总结一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补位和衔接，最终储水量也不能提高。
单个的木板再长也没用，这样的木板组合只能说是一堆木板，而不是一个完整的木桶、一个团队。
通过这次班会，我们正确认识自己，同时正确认识别人，知己知彼，才能找准自己的位置，扬长避短，发挥自己的长处，克服自己的短处，让我们携起手来，共同进步。
五2中队《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会，到此结束四、辅导员讲话《梅雪》宋卢梅坡梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花与雪花相比，在颜色上至少要差三分白，但雪花比起梅花来，却也输上一大段的芳香。
因此，梅花与雪花各有优劣：雪花色白，梅花芳香。
这首诗给我的启发就是要正确认识自己，也要正确认识别人。
如果我是梅花，我虽比不上雪花的色白，但是我也有我的优势，那就是有雪花比不上的芳香，因此，我绝不自暴自弃，在人世间发挥我的优势，把我的芳香献给世人，那么我的价值也就实现了，大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜。
我们只有取长补短，携起手来，共同进步，创造更美好的明天。
“优点大家说，缺点自己找”主题班会（xx—xx）第一学期四二班在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。
慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。
显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。
通过举行说“长”道“短”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生变化。
【准备】（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。
（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。
（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。
（４）排练几个表演节目。
【过程】主持人：班长左帮文（甲），学习委员刘鑫峰（乙）。
甲：今天，我们举行说“长”道“短”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。
乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。
甲：首先报告一个好消息，在小学生奥林匹克数学竞赛中，董亮同学荣获全国二等奖，江波同学荣获三等奖。
在此，我们向获奖同学表示热烈祝贺！乙：是啊，这是他们勤奋学习的结果。
董亮和江波同学在数学上有一定的天赋，但他们不以此为本钱，因此而骄傲，而是更加刻苦、更加努力地学习数学，充分发挥自己的长处，不断前进。
甲：我们班具有一定天赋的同学还不少呢！可这些同学却没有取得非常突出的成绩，这是什么原因呢？乙：这还不简单，有些同学自以为自己有优势，就不那么刻苦，不那么勤奋，久而久之，优势就不明显了！甲：对，请听相声《扬长避短》。
（略。
）乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：每个人都有优点和缺点。
乙：对，看到自己的优点容易做到，但清楚地看到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。
甲：小明是一个三好生，但不是样样都好，他学习成绩好，体育成绩优秀，是大家公认的优等生。
但是小明在家怎样呢？请看小品《小明在家里》（略）乙：原来小明在家是这样啊！懒惰，不讲理，还很自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，我看小明 __是个好学生。
只有在家、在社会上与在学校一样，处处遵守《小学生守则》，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。
甲：那到不一定，“三好生”不是完人，不是没有缺点的人。
他们有自己的长处，也一定有短处。
下面我想请几个“三好生”来说说自己的短处。
请听３分钟演讲《我也有缺点》（略）乙：这几位同学很坦率，他们把自己的缺点说得很 __。
就是一大进步，我相信他们一定会逐渐改正自己的缺点，弥补自己的短处。
甲：有缺点是正常的，不要说到自己的缺点或短处时就脸红，或不乐意听。
其实伟人也有缺点更何况找们小学生呢？请听故事《伟人的缺点》（略）乙：列宁很伟大，对自己的缺点看得很清楚，而且能及时改正。
甲：优等生有缺点，同样，其他同学也有优点。
我们不要光揭人家的短，也该说说一些同学的长处。
乙：是啊，“长”和“短”是一组反义词，但我想它们有时靠得又很近。
就说我班的几个成绩不太好的同学吧，他们学习成绩不理想，但他们是有优点的，有的同学还很有特长呢！甲：胡白根同学就很典型，他语文成绩不理想，但他体育成绩突出，多次为班级争光他勤劳，乐于助人，热爱集体，数学成绩提高很快。
乙：成绩不好的同学不是差生，在学习上你们只是暂时的落后，你们不是一无是处的无用之材，你们身上有许多闪光点。
下面找们一齐来找找这些同学的长处，请听３分钟演讲《他的优点》。
（略）甲：同学们，你们要以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，做全面发展的好学生。
乙：只有把“短”变“长”，以“长”促“短”，才能全面发展，不断进步！甲：在前一段时间的“扬长避短’的活动中，不少同学逐步克服了自己的缺点，还有不少同学树立起了信心，学习成绩大有进步！下面我们评选上个月的“十佳学生”和“十名进步学生”。
（略）班主任：希望大家发扬优点，克服缺点，取人之长，补己之短。
我们不光要说“长”道“短”，关键要扬“长”避“短”。
（把写好的“扬”和“避”覆盖在“说”和“道”上。
）同学们齐读：扬长避短。
向不良行为习惯告别（xx年六·一活动对白）五（3）王玉欣李海青指导教师：龙从颖（主持人甲、乙对白）甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。
乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。
”甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
甲：是的，就像：1、给同学起绰号。
2、上课时故意引人发笑。
3、老师讲课时随意插嘴。
4、上课时吃东西。
5、做错题没有及时改正。
6、自习课时老师在与不在不一样。
7、做了错事不虚心接受批评，强词夺理。
8、对不文明行为不及时制止。
9、学习生活无计划。
这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常发展，是我们成人成才的大敌，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌的歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己。
请听歌曲“熊猫咪咪”——放录音甲：那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？乙：改正不良习惯必须做到：1、要严格要求自己。
2、要听老师和家长的话。
3、要请同学帮助监督。
4、要虚心听取别人意见。
5、要多看有益书籍。
6、要不断检查与反思。
7、要有一个改正计划。
8、要有决心与毅力。
9、要有吃苦精神。
甲：呵﹗你的发言都是很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。
我原来也有不少坏习惯，是看了名人告别坏习惯的故事受到启发后，才慢慢改正过来的，我想把故事讲给大家听听，希望能给大家一些帮助。