幼儿园教师讲故事比赛方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案(共11篇)
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。
三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。
评委：教师会选择三位评委进行评分。
主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。
2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。
3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。
5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。
6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。
7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。
七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。
八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
幼儿园讲故事比赛方案
幼儿园讲故事比赛方案一、比赛背景幼儿园教育是儿童从小学习、成长和交往的重要阶段。
讲故事是幼儿园教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和记忆力。
为了促进幼儿园讲故事教学的质量，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度，我们计划举办一次幼儿园讲故事比赛。
二、比赛目标•培养幼儿的语言表达能力：通过讲故事比赛，鼓励幼儿用简洁、生动的语言表达故事情节，提高他们的口头表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力：通过讲故事比赛，激发幼儿的想象力，帮助他们创造有趣、富于想象力的故事。
•培养幼儿的记忆力：通过讲故事比赛，要求幼儿记住故事情节并流畅地讲述，提高他们的记忆力。
•提升幼儿的自信心：通过讲故事比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华，增强他们的自信心。
三、比赛规则1.参赛者：幼儿园各班级的学生均可参加比赛。
2.比赛形式：每位参赛选手有5分钟的时间讲述自己准备的故事。
3.故事内容：故事可以是经典童话故事、寓言故事或原创故事，要求故事情节生动有趣，适合幼儿听讲。
4.评分标准：–语言表达能力（40分）：选手的语言准确、流利，用词恰当，让人听得明白。
–故事情节（30分）：故事情节紧凑合理，结构完整，吸引人。
–语音语调（20分）：选手的语音语调自然、生动，情感饱满。
–舞台表现（10分）：选手的肢体语言和表情丰富生动，与故事情节相配合。
5.比赛设置：–比赛分为预选赛和决赛两个环节。
预选赛一般在班级内进行，由教师评选出若干名选手晋级决赛。
–决赛在幼儿园大礼堂或室外场地进行，由专业评审团进行评分，评选出优胜选手。
四、比赛流程1.报名阶段：学生通过班级教师报名参加比赛，并提交准备的故事内容。
2.预选赛阶段：在班级内进行，由班级教师评选若干名选手晋级决赛。
3.决赛阶段：–开场：主持人介绍比赛规则和评审团，并宣布本次比赛正式开始。
–参赛选手依次登台讲故事。
–评审团进行评分和点评。
–最后由评审团宣布获奖选手和颁奖。
五、比赛准备1.教师培训：幼儿园教师需要提前参加培训，学习如何引导幼儿讲故事，以及如何评判选手的表现。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
幼儿园比赛讲故事方案
幼儿园比赛讲故事方案一、准备：1.故事主题：友谊2.主要角色：小兔子、大象3.背景设置：森林中的一个小屋二、故事情节：1.开场：在一个美丽的森林里，有一间小屋。
小屋前面有一棵大树，树下住着一只聪明伶俐的小兔子。
2.小兔子的生活：①白天兔子经常去找食物，帮助其他动物。
②晚上回家，小兔子一个人孤单地睡觉。
3.大象的出现：①一天，一只可爱的大象迷路了，来到了小兔子的小屋前。
②大象刚出现，小兔子吓得躲在了树后。
③小兔子决定去问大象为什么会迷路，于是勇敢地蹦蹦跳跳地走到大象身边。
4.小兔子帮助大象：①小兔子问大象要去的地方是哪里，大象说忘记了。
②小兔子和大象一起勇敢地前行，顺着大象来时的方向寻找线索。
③小兔子在路上帮助大象跨过河流、避开大坑，帮助大象找到食物。
5.朋友的力量：①小兔子和大象在一起的时候，他们不再感到孤单和怕怕。
②他们相互帮助、支持，一同度过了很多有趣的时光。
③在旅程的过程中，他们找到了大象迷路的原因，是因为大象被树叶吓到了。
6.找到回家的路：①小兔子聪明地把树叶丢到旁边，让大象明白那只是树叶。
②大象开心地笑了，感谢小兔子的帮助。
③小兔子带着大象找到了通往大象的家的路。
7.大象的家：①大象带着小兔子进入了大象的家，介绍了自己的家人。
②小兔子和大家一起度过了愉快的一天，他们一起吃饭、玩耍、分享故事。
③在夜晚，小兔子和大象在树下围成圈，分享自己的喜怒哀乐。
8.愉快的道别：①第二天，小兔子和大象互相道别，小兔子和大象交换了礼物。
②小兔子帮大象挥舞着手臂告别，大象转身离开了小兔子的小屋。
③小兔子在回家的路上心里很开心，因为他交到了一个好朋友。
三、教育意义：1.友谊的重要性：通过小兔子和大象的故事，引导幼儿了解友谊的意义和价值，培养他们之间的友善和合作意识。
2.勇敢和助人为乐：小兔子在故事中表现出勇敢无畏的精神，教育幼儿要有勇气去帮助他人，善于与人分享和合作。
3.理解和宽容：故事中的大象迷路了，小兔子不去责备他的疏忽，而是选择体谅理解，这教会了幼儿待人宽容与体恤别人的处境。
幼儿园讲故事比赛方案 幼儿园故事教育
幼儿园讲故事比赛方案一、背景介绍1. 幼儿园是孩子们开展全面发展的重要阶段，讲故事是幼儿园教育中的一项重要活动。
2. 为了激发幼儿园孩子们的想象力和语言表达能力，提高他们对文字和故事的兴趣，很多幼儿园会开展讲故事比赛。
3. 参加讲故事比赛不仅能锻炼幼儿的表达能力，还能提升他们的自信心和团队合作能力，因此讲故事比赛在幼儿园教育中具有重要意义。
二、比赛目的1. 提高幼儿的口语表达能力。
通过讲故事比赛，让幼儿们有机会站在舞台上，用自己的语言、表情和声音讲述一个故事，锻炼他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
参加讲故事比赛需要孩子们自己思考故事情节、塑造人物形象等，能够培养他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对阅读的兴趣。
通过讲自己喜欢的故事，能够激发幼儿对书籍和故事的兴趣，从而培养他们的阅读习惯。
三、比赛流程1. 报名阶段a. 幼儿园在比赛前征集参赛幼儿的报名信息，并进行初步筛选。
b. 报名时需填写家长通联方式、孩子尊称和所要讲故事的简介。
2. 分组安排a. 根据幼儿的芳龄和表现情况，对参赛幼儿进行分组安排，确保比赛的公平性和参赛幼儿的发展需要。
3. 训练阶段a. 幼儿园老师进行讲故事技巧的培训，并指导幼儿进行讲故事的准备和练习。
b. 在训练阶段，老师应该配合幼儿进行角色扮演、讲述方式等方面的训练，帮助幼儿提升讲故事的技巧和表达能力。
4. 比赛现场a. 比赛当天，根据提前抽签的结果，进行比赛顺序安排。
b. 评委对每位参赛幼儿进行评分，评分主要包括故事内容、语言表达、情感表达等方面。
c. 在比赛现场，学校应该营造积极、轻松的氛围，鼓励孩子们放开心扉，尽情展现自己的表演。
四、比赛规则1. 参赛芳龄a. 比赛主要针对幼儿园中大、中、小班的幼儿，根据芳龄分组进行比赛。
2. 故事内容a. 幼儿可以选择自己喜欢的故事，也可以编写自己的故事进行讲述。
b. 故事内容要求积极向上、健康向好，不得出现暴力、性等内容。
2024幼儿园讲故事比赛活动方案范文
2024年幼儿园讲故事比赛活动方案
2024年的幼儿园讲故事比赛将会是一场独特而充满乐趣的竞赛活动。
在这场比赛中，我们将带着孩子们走进一个充满奇妙的世界，让他们在讲述故事的过程中发挥想象力，形成丰富多彩的画面和激动人心的故事。
活动时间
2024年的幼儿园讲故事比赛将于11月10日举行，为期两天，分为预选赛和决赛两个阶段。
预选赛将在第一天举行，每个班级将派出2名代表选手参赛。
决赛将在第二天进行，由前一天比赛中成绩最好的10名选手参加，最终决出前三名。
比赛规则
比赛的主题是“爱与友情” 。
选手可以选择一个自己喜欢的故事，以最能表达“爱与友情”主题的方式进行讲述。
比赛的时限为5分钟，选手可以一次性讲述完整的故事，也可以将一个较长的故事分成两部分，在两天比赛中分别讲述。
讲述时可以配合图片、玩具或音乐，但不得违反比赛规则。
比赛评分
比赛分为场地评分和选手个人评分。
场地评分主要考虑的是师生氛围、视觉效果、场地布置等；选手个人评分则主要从语言表达、情感交流、故事主题等方面进行评分。
最终，评委会将综合这两部分成绩，以选手个人得分为主，并决出前三名。
比赛奖励
比赛将为前三名选手颁发奖状和一定数额的奖金，对获奖的班级及指导老师也将颁发综合质量评估。
同时，所有参加比赛的选手将得到一个小礼品和参赛证书，以资鼓励。
总结
在2024年的幼儿园讲故事比赛中，孩子们将有机会展示自己的才华和想象力，将自己的故事告诉全校师生。
同时，比赛也将促进幼儿之间的交流互动，强化竞赛意识，激发他们的学习兴趣和创造力。
我们相信，这场比赛将为孩子们带来极大的乐趣和收获！。
2024年中班的讲故事活动方案
2024年中班的讲故事活动方案活动名称：创意童话故事大赛活动目的：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们讲故事的能力；2. 提升幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
活动时间：2023年中班一学期结束前的最后一周活动地点：幼儿园室内教室活动流程：一、活动准备阶段（1周）1. 教师向家长发出活动通知，并告知活动目的与流程；2. 教师布置家庭作业，要求家长与幼儿一起编写一个小故事，准备好故事的主题、情节和角色；3. 教师预备一些绘本和图片，作为幼儿园活动使用的故事素材；4. 教师组织一次讲故事的培训课，向家长介绍讲故事的技巧和方法，鼓励家长与幼儿一起参加。
二、选拔优秀讲故事团队（1周）1. 教师根据家庭作业收集到的故事进行筛选，挑选出几个优秀的故事作为讲故事比赛的参赛作品；2. 教师抽调一些幼儿作为评委，评选出最受欢迎的故事作为决赛的参赛作品；3. 教师将选拔出的讲故事团队分成小组，每个小组包括一个讲故事的主讲人和一些配音演员，并指派一位小组长负责协调团队合作；三、讲故事准备阶段（2周）1. 教师组织每个小组进行故事编排和角色分配，确保每个小组都有足够的时间来准备讲故事的内容；2. 教师为每个小组提供绘本和图片素材，并引导小组成员进行故事配音的练习；3. 教师协助小组进行彩排和舞台表演的训练，提供指导和建议。
四、讲故事比赛（2天）第一天：1. 故事展示环节：每个小组轮流上台讲述他们的故事，主讲人通过绘本和图片讲述故事的情节，配音演员通过声音模仿角色的声音表情；2. 评委评分环节：评委根据讲故事的内容、表达方式、配音演员的表现等进行评分；3. 团队合作展示环节：每个小组进行舞台展示，展示团队的协作精神和表演能力。
第二天：1. 决赛环节：评委根据第一天的表现结果，选出前三名小组进行决赛演出；2. 颁奖仪式：在全园师生的见证下，颁发最佳讲故事奖、最佳配音演员奖以及最佳团队合作奖。
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2016年盈江县城区幼儿园
教师讲故事比赛方案
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。
全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，
使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。
活动主题
活动时间及地点
2014年4月29日下午2: 30
县幼儿园活动室
三、活动内容及形式
幼儿故事比赛。
按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50 抽签）。
四、参赛对象
各幼儿园在职教师。
五、名额分配
盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。
六、比赛要求：
1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。
3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。
4、脱稿讲述。
5、讲述时间不超过5分钟。
七、比赛评分标准
1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。
2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。
（2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
（3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事
情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表
演形式、表演得体，表达生动。
4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。
5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在 3 —5分钟, 超时或时间不足适当扣分。
八、设奖办法
比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以
表彰。
九、评委及评分原则
1、评委组成人员：
2、记分员:
2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
十、主持人：
盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部
2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表
参赛教师故事名称。