四种智力游戏
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新修订小学阶段原创精品配套教材四种智力游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Four intellectual games
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
四种智力游戏
小班智力游戏:星宝宝
[活动目标]
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
[活动准备]
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三:找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好
吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《小星星》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
小班智力游戏:小爬虫中翅膀
设计意图:
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉
游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动目标:
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。
活动准备:
涂好颜色的小瓢虫卡片
(无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水活动过程:
1、激趣导入
师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,
伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小朋友愿不愿意帮助他们呢?
2、交代任务
师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要
做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作,教师观察指导
教师指导要素:
(1)
幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
(2)
当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这
是这只瓢虫的翅膀的呀?
教师总结:
师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了
自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
小班智力游戏:爱护小树
活动目标:1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。活动过程(一)开始部分。做准备运动,活动身体。师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分1、出示小树,引出游戏。
师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边,地上画了个
什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。2、老师交代游戏规则
师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"小树,小树,我们都爱护。"这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"xx,请你来护树。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快。
大班智力游戏《你说我猜》
活动目标:
1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备:ppt"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程:
(一)说说游戏,交代规则
1、兴趣激发:师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏
幕里藏着许多的秘密,要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则:师:好,我来说说规则,请听好:请一位小朋友猜,其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字,只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师:听懂了吗?那我们试玩一次。
(二)试玩游戏,掌握玩法
ppt展示图片--兔子吃萝卜;文字:兔子)边出示边提醒幼儿:记住,千万不能说出名字。要仔细的听,知道答案就要大声说出来。
师:谁来提供信息。它是什么样的?
幼:它是短短的尾巴,它有红眼睛,长耳朵,三瓣嘴。
师:脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?
幼:爱吃萝卜、青菜,走起路来蹦蹦跳跳……
(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏,进一步巩固对游戏规则的明确,并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
1、体验规则,交代要求。
l 记分牌,猜到的队+10分,听到老师说:请加分,排头翻牌。
l 哪一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分,听到老师说:请加分,排头翻牌。