2021年幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫
大猫和小猫音乐教案5篇
大猫和小猫音乐教案5篇大猫和小猫音乐教案篇1一、活动目标1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程（一）出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫响亮的叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱（教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲）2、教师："好听吗？歌里唱了什么啊？"（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）3、教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"（教师再唱一遍）4、教师："现在请小朋友和老师一起来唱吧。
"（教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
）5、教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？（幼儿展示动作）现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
（在音乐的伴奏下边唱边做动作）（三）游戏1、教师："现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。
3、教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
大猫和小猫幼儿园小班托班音乐教案
一、教案主题：大猫和小猫幼儿园小班托班音乐教案二、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大猫和小猫》感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。
四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、动作示范道具。
2. 音乐准备：歌曲《大猫和小猫》。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。
4. 动作编排：教师示范大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 练习：教师分组，让幼儿相互练习动作，鼓励他们大胆表现。
6. 展示：每组选出一名代表进行动作展示，其他幼儿观看并给予掌声。
8. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关音乐游戏，如《捉迷藏》、《猫捉老鼠》等。
9. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》。
10. 结束：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，结束本次教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与动作编排和展示。
2. 关注幼儿对歌曲《大猫和小猫》的理解和记忆情况。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否愿意与同伴共同完成任务。
七、教学反思：2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 探索更多适合小班托班幼儿的音乐教学资源和方法。
八、教学延伸：1. 组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的表演，增进家长对幼儿园的了解。
2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
3. 与其他班级开展音乐交流活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，互相学习。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够辨认大猫和小猫的特征，并能够模仿它们的动作。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，通过动作表现出大猫和小猫的不同之处。
三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、舞蹈动作图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，如体型、耳朵、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解大猫和小猫的生活习性，如大猫喜欢捉老鼠，小猫喜欢玩耍等。
3. 示范：教师模仿大猫和小猫的动作，让幼儿观察并学习。
4. 练习：幼儿分组练习，模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结大猫和小猫的不同之处，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学反思六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿学习一首关于大猫和小猫的歌曲，通过歌词和旋律，进一步加深对大猫和小猫的认识。
2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中扮演大猫和小猫，通过音乐和动作表现出它们的特点。
七、教学过程1. 引入：教师播放关于大猫和小猫的歌曲，引导幼儿倾听歌词和旋律。
2. 讲解：教师讲解歌曲中描述的大猫和小猫的特点，如大猫的威武和小猫的可爱。
3. 示范：教师演唱歌曲，模仿大猫和小猫的动作，让幼儿学习。
4. 练习：幼儿分组练习，演唱歌曲并模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲中描述的大猫和小猫的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作模仿的准确性和音乐表现力。
2. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对大猫和小猫的认识程度，以及对教学活动的满意程度。
托班音乐大猫和小猫教案
托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的音乐节奏感和听力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的声音和动作。
难点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地模仿大猫和小猫的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《大猫和小猫》的音乐，让幼儿听一听、找一找大猫和小猫的声音。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍大猫和小猫的特点，展示图片，让幼儿观察。
b) 教师教授模仿大猫和小猫的声音和动作，让幼儿跟随音乐一起模仿。
c) 教师组织幼儿进行分组活动，每组选择大猫或小猫，模仿相应动物的声音和动作。
3. 巩固部分：a) 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固对大猫和小猫的认识。
b) 教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞蹈中体验音乐的魅力。
五、作业设计：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家人展示所学的大猫和小猫的声音和动作，增进家庭成员之间的互动。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示大猫和小猫的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 采用互动教学法，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与教学活动。
3. 采用游戏教学法，教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
七、教学评价：1. 采用过程性评价，关注幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
2. 采用终结性评价，检查幼儿对大猫和小猫的认识以及音乐模仿能力的掌握。
八、教学内容：1. 大猫和小猫的图片展示，让幼儿观察它们的外貌特点。
2. 学习大猫和小猫的叫声，让幼儿模仿。
3. 学习大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
幼儿园托班音乐教案 大猫和小猫
幼儿园托班音乐教案大猫和小猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 观察与体验：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点。
教师播放大猫和小猫的视频，让幼儿观察它们的生活习性。
3. 表达与分享：教师引导幼儿用语言描述大猫和小猫的不同特点。
鼓励幼儿相互分享自己的观察心得。
4. 音乐活动：教师教唱《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿学习歌曲中的歌词和旋律。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对大猫和小猫的认识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物（如猫），并描述宠物的特点。
2. 活动延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、举办动物知识竞赛等。
六、教学内容与活动：1. 学习歌曲《大猫和小猫》：通过分组活动，让幼儿学习歌曲《大猫和小猫》，理解歌曲中描述的大猫和小猫的不同行为。
2. 动作模仿：教师引导幼儿模仿大猫和小猫的动作，如大猫的悠闲散步和小猫的快速跳跃。
3. 角色扮演：设置角色扮演环节，让幼儿扮演大猫和小猫，通过音乐和动作展现它们的特点。
七、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解大猫和小猫的特点。
2. 互动教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。
3. 情境教学：创设音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
幼儿园托班音乐大猫和小猫教案
幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的动作，并能跟着音乐一起表演。
难点：让幼儿学会用生动的表情和动作表现大猫和小猫的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点，用玩具猫让幼儿触摸，感受它们的柔软度。
3. 学习歌曲（7分钟）：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿边听边模仿大猫和小猫的动作，如大猫的奔跑、小猫的跳跃等。
教师逐一指导，确保幼儿掌握正确的动作。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选一个大猫和小猫，进行角色扮演，模仿它们的生活习性。
其他幼儿观看，并给予掌声。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到动物的可爱之处，培养他们关爱动物的情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、模仿力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿大猫和小猫的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，展示大猫和小猫的图片，营造浓厚的学习氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学方法等，为下次教学活动提供改进方向。
托班音乐教案：大猫和小猫
托班音乐教案：大猫和小猫托班音乐教案：大猫和小猫(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的托班音乐教案：大猫和小猫，欢迎阅读与收藏。
托班音乐教案：大猫和小猫1小班音乐活动：大猫小猫活动目标:1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。
2．引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。
3．愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。
活动准备：1．大猫、小猫图谱各五个。
活动过程：1．学唱第一段歌曲。
①师：今天我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？②教师出示大猫图片1)师：“它是谁呀？”2)师：“大猫看到小朋友非常得高兴，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。
”③教师清唱“我是一只大猫??”1)师：“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。
2)我们一起来学学大猫师：喵～（轻声的`叫）谁来了？听听它应该怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？②出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱）③唱整首歌曲，教师弹钢琴幼儿跟唱（教师也要一起唱声音大小要区分）（创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。
教师弹钢琴幼儿边做边谈）4．分组演唱歌曲①师：“现在，我是魔法师，我要把这组小朋友变成大猫，那组小朋友变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？”②角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”⒌幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪??①师：“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会，小朋友猜猜，会有什么小动物？”②幼儿自由发挥想象，再由教师和幼儿一起编歌曲。
师：“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。
幼儿园托班音乐大猫和小猫教案
幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并学唱歌曲《大猫和小猫》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》的歌词和节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的高低音和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、挂图、小猫和大猫的玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 新歌教学：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大猫和小猫》。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意高低音和音准的把握。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式进行练习。
d. 教师和幼儿一起演唱歌曲，加强巩固。
3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个负责人带领演唱。
b. 教师对幼儿的演唱进行点评，针对不足之处给予指导。
c. 教师组织幼儿进行整体演唱，检查学习效果。
4. 音乐游戏：a. 教师创设一个音乐游戏场景，如小猫和大猫捉迷藏。
b. 教师播放歌曲《大猫和小猫》，幼儿根据歌曲内容进行游戏。
c. 游戏过程中，教师注意引导幼儿发挥音乐表达和创造能力。
5. 总结与反思：教师对本次音乐活动进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与、大胆表现。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和游戏互动，评价幼儿对歌曲《大猫和小猫》的掌握程度以及音乐表达能力。
关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》，家长可以拍摄幼儿演唱的视频，下次上课分享。
2. 课后活动：教师组织一次家庭音乐会，邀请家长参加，让幼儿在家长面前表演所学歌曲，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次音乐活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与程度等。
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幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫
托班音乐活动大猫和小猫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过活动学习控制本身声音的大小。
学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。
适合幼儿园老师们上音乐活动课，快来看看幼儿园托班音乐大猫和小猫教案吧。
幼儿发展水平现状分析：
小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。
在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制本身声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。
一、活动目标：
1、通过活动学习控制本身声音的大小。
2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。
二、活动准备：
大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。
三、活动过程：
（一）导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。
师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。
（二）基本活动：
1、集中注意力，进入主题。
师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。
我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子猫的发音）
2、启发想象，进入主题。
（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出一只是大猫、一只是小猫）。
（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。
（3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。
3、教师范唱，孩子听。
4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。
5、孩子集体唱。
教师以动作给予提示。
6、游戏：大猫和小猫。
教师注意个别指导。
7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。
并对孩子的表示及时给予表彰和必定。
8、活动小评。
四、活动延伸：
把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。
（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长知道孩子在幼儿园参于的活动。
）。