幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动感和律动感。
3. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
4. 增进幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学重点：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
三、教学准备：1. 音乐：《大猫小猫》的歌曲。
2. 舞蹈服饰：猫耳朵发箍。
四、教学过程：1. 唱歌：教师播放《大猫小猫》的歌曲，带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作学习：a. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范动作。
例如：手举起来像大猫的耳朵，弯腰像小猫要睡觉，跳跃起来像大猫追逐小老鼠，等等。
b. 教师与幼儿一起练习舞蹈动作，逐渐帮助幼儿掌握动作要领和节奏感。
c. 教师分别带领幼儿练习每个动作，鼓励幼儿放开身体，大声地唱歌和跟着音乐律动。
让幼儿感受音乐带来的快乐和活力。
3. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，指导幼儿排队站好，统一动作。
b. 教师带领幼儿进行音乐律动表演，让幼儿积极参与，展示刚学的舞蹈动作。
c. 欣赏集体表演，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
4. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，展示自己对舞蹈动作的理解和表达。
b. 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和评价。
c. 播放音乐，让每个小组轮流进行表演，让幼儿积极参与，发挥创意和想象力。
5. 游戏结束：a. 教师组织幼儿一起合影留念，记录他们美好的音乐律动时刻。
b. 教师总结今天的活动，强调幼儿在音乐律动中学到的东西，以及合作的重要性。
五、教学延伸：1. 让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，发挥自己的创意和想象力。
2. 可以选择其他的儿童歌曲或有节奏的音乐进行律动活动，让幼儿开阔音乐欣赏和表达的范围。
3. 鼓励幼儿参加学校和社区的表演活动，锻炼他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过这次音乐律动活动，幼儿能够通过唱歌和舞蹈动作表达自己，通过音乐欣赏和律动锻炼身体和意识，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》2篇
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。
三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。
2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。
然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。
b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。
c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。
4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。
b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。
四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。
五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。
2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。
六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望，增强幼儿对音乐的感觉和体验能力。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和音乐节奏感。
3. 通过合作学习，培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学准备：1. 音乐播放器和CD或MP3音乐文件。
2. 音乐节奏器材，如铃铛、手鼓等。
3. 幼儿喜欢的猫咪装饰物。
4. 舒适的教学环境，如宽敞的教室或音乐活动室。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 让幼儿一起站成一排，教师拿出音乐节奏器材演示简单的节奏动作，让幼儿模仿跟随。
b. 播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如挥手、踢腿等。
c. 给幼儿讲述关于猫咪的故事，引发幼儿的兴趣和想象能力。
2. 歌曲引入：a. 播放歌曲《大猫小猫》，教师可以手持猫咪装饰物在幼儿面前摇晃，吸引幼儿的注意力。
b. 同时，教师和幼儿一起跳舞，并模仿歌曲中的动作，如摇尾巴、扭屁股等。
3. 歌曲动作教学：a. 将幼儿分成几组，给每组分配不同的动作，如用爪子抓、用嘴巴咬、用尾巴拍等。
b. 教师逐个教授每个动作，并帮助幼儿练习。
4. 歌曲合唱和表演：a. 播放音乐，让全班幼儿一起唱歌和跳舞，同时按照之前分配的动作表演。
b. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的动作和舞蹈才华。
5. 小结和鼓励：a. 教师和幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿对音乐律动的感受和意见。
b. 给予幼儿肯定和鼓励，表扬他们的努力和表现。
四、教学延伸：1. 可以编排其他猫咪主题的音乐和舞蹈，继续培养幼儿的音乐和律动能力。
2. 可以引导幼儿自己设计和创作猫咪的动作和舞蹈，展示他们的想象力和创造力。
3. 可以邀请幼儿家长来学校观看幼儿的表演，增加幼儿的自信心和成就感。
幼儿园小班大猫小猫教案7篇
幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思活动简介本音乐教案适用于幼儿园小班，旨在通过歌曲和音乐动作的方式，提高幼儿对音乐的认识和理解，同时也培养幼儿的语言表达和动手能力。
本活动选用的歌曲为《大猫小猫》，该歌曲结构简单、旋律优美，并且歌词易于理解，非常适合幼儿进行歌唱和动作的学习。
教学目标1.让幼儿通过歌曲和音乐动作感受音乐的节奏；2.增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿对词汇的理解；3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备1.音乐播放器；2.教学用的小猫头饰（根据班级人数准备相应数量）。
教学过程歌曲欣赏和歌词学习1.教师播放《大猫小猫》音乐，让幼儿先静静地聆听；2.教师引导幼儿一起唱歌。
每唱一句歌词，教师用手做出相应的动作，如大猫小猫，右爪左爪等等。
鼓励幼儿跟着唱歌和做动作；3.重复唱歌，帮助幼儿学会歌曲歌词和动作。
活动探究和创作1.给每个幼儿分发一只小猫头饰，并让幼儿把它佩戴上；2.教师带领幼儿围成一个大圈，开始唱《大猫小猫》，并带着幼儿跳舞。
让幼儿发挥想象，自由进行动作创作；3.随着音乐的节奏，教师带领幼儿变换动作，如双手摆动、向前跳、围成小组等组合动作；4.结束后，教师让幼儿表演他们创作的动作，同时参与者用手做出掌声和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
反思通过这个活动，我发现幼儿对音乐的感知非常敏感，大部分幼儿都很享受这个活动，特别是伴随着动作的学习。
我发现幼儿学习新词汇的能力也得到了提升，同时，他们创作的动作也很有创意，展现了他们的想象力和动手能力。
除此之外，我想为下一个活动做的更好的是，增加一些配合动作的乐器，如铃铛、手拍等，以更好地体验音乐和节奏。
同时，在动作创作环节中，可能需要更多的引导和示范，以便幼儿更有创意的发挥。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园音乐活动：大猫小猫
幼儿园音乐活动：大猫小猫
猫小猫
一、活动目标
1. 引导幼儿感受和理解歌曲《大猫小猫》的旋律和节奏，学会用动作表现不同的猫的形态。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 营造轻松快乐的音乐氛围，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、活动准备
1. 歌曲《大猫小猫》的录音。
2. 准备猫的头饰和相关道具。
3. 准备一些小礼品作为奖励。
三、活动过程
1. 导入：教师播放歌曲《大猫小猫》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解歌曲内容：教师通过图像或实物展示，向幼儿讲解猫的不同形态和特点，帮助幼儿理解歌曲《大猫小猫》的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，通过多次演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的猫的形态，鼓励幼儿发挥想象力，创编简单的舞蹈动作。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，让他们合作表演歌曲《大猫小猫》，教师进行指导，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
6. 奖励环节：教师为表现出色的幼儿颁发小礼品，作为奖励，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
四、活动反思
通过本次音乐活动《大猫小猫》，幼儿不仅学会了歌曲的演唱和表演，还体验到了音乐活动的快乐和合作的重要性。
教师在活动中采用了生动的图像和实物展示，以及小组合作的方式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与意识。
但同时也存在一些不足之处，如部分幼儿在表演过程中出现紧张和不自信的问题，需要教师在今后的教学中加强心理疏导和技能训练，提高幼儿的音乐表现能力和自信心。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐
才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形
式来提高孩子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材
里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班
幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。
首先，打
击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现
音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴
奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师：今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，
我们一块去听听吧！（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师：小火车接起来，我们出发了。
（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活
动的喜爱之情。
）火车到站了，拉汽笛。
二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。
1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力
度。
师：小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）
大猫小猫给小朋友们问好。
（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。
）师：大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。
（大猫的声音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要
有声音。
）小结：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。
2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，
歌里唱的是不是和小朋友说的一样。
（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。
）
3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律师：猫咪的歌唱的可真好听，我
们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。
来，小猫们站起来。
（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。
）教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。
三、练习歌曲节拍。
1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？
2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？
（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！
3.分角色表演师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演
大猫，男孩则扮演小猫。
四、幼儿使用乐器伴奏。
1.出示图谱，师：看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？
（大猫的脚印，小猫的脚印）一个脚印拍一下，我们来试一试。
（大猫拍肩，小猫拍腿。
）
2.师：有两样乐器也来参加音乐会，它们想为大猫、小猫伴奏。
那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？你是乐器的小主人，你要管好自己的小乐器。
（分析：教师出示的两种乐器分
别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。
幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练习演奏。
提醒幼儿遵守轮奏的规则。
）
3.幼儿交换乐器演奏。
师：我们来交换乐器演奏一遍吧！（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。
在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。
）
师：音乐会开始了，我们去给其它小动物演奏吧！幼儿听着音乐演奏出场。
活动反思：
大猫小猫是一首旋律简单，强弱关系分明的歌曲。
但有时就是太简单了，反而缺少了点难度。
通过音乐，引导着幼儿们入场，我选择的是一首幼儿们耳熟能详
的音乐《火车来了》，可是我在引导的时候，节奏没有踩准，从
而导致幼儿的节奏也均不稳，在幼儿们入座时也有点乱。
导致幼
儿们的情绪都不太稳，注意力也不太集中，马上，我直接出示大
猫小猫，吸引幼儿们的注意力，幼儿视线集中后，就马上进入到
活动中去，在熟悉了歌曲之后，我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器，让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器，幼儿们用乐器进行演
奏活动。
然而简单的节奏，简单的歌曲，幼儿们不一会就学会了，导致整个活动下来，没有一点亮点，幼儿们的兴趣也没有被激发
出来。
在下次进行活动时，我会把增加难度，幼儿们都喜欢有挑
战性的东西，在设计活动时，也要注重幼儿们的年龄特征，把活
动设计的更富趣味性。