小班音乐活动《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《大猫小猫》的内容，认识猫的不同叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大猫小猫》这首儿歌。
难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《大猫小猫》的音频文件、图片、猫的玩具或图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《大猫小猫》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 新歌教学：教师展示儿歌的图片，引导幼儿观察图片，了解儿歌的内容。
教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 节奏训练：教师用拍手、跺脚等动作教授幼儿掌握儿歌的节奏。
4. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，让幼儿在分组中互相观摩、学习。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学儿歌，加强巩固。
2. 教师将儿歌《大猫小猫》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿一起学习和练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏训练和表演展示等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，看是否掌握了儿歌《大猫小猫》。
七、教学延伸：1. 开展“猫咪主题活动”，让幼儿画出自己喜欢的猫咪，并分享给大家。
2. 组织幼儿参观动物园的猫咪馆，增加对猫咪的了解。
3. 邀请家长参与“猫咪主题亲子活动”，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 增加与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思
小班音乐律动教案《大猫小猫》含反思教学背景
这是为3~4岁幼儿设计的一节音乐律动课，旨在通过唱歌、跳舞等活动，让孩子了解音乐律动的基本概念，开发其音乐感知能力、节奏感和协调性。
教学目标
•能够听懂简单的音乐节奏；
•能够跟着音乐节奏演唱、跳舞；
•能够自由表达身体感受，并与其他幼儿配合。
教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
老师和孩子们一起做热身运动，如上下摆臂、转圈、踩脚步等，为接下来的活动做好准备。
2. 唱歌环节（15分钟）
老师向孩子们展示歌曲《大猫小猫》并用手敲打旋律节奏，让孩子们跟着唱，让孩子们感受音乐律动的重要性。
《大猫小猫》歌词：
大猫小猫爬上墙，
左边右边不掉下。
上面下面蹦一蹦，
快乐开心好滋味。
3. 跳舞环节（20分钟）
老师给孩子们放一首活泼的音乐，让孩子们跟随节拍自由跳舞，鼓励孩子们自由表达自己的身体感受。
4. 结束阶段（10分钟）
老师让孩子们自由发挥，选取适合自己的乐器，比如铃鼓、哨子等，发出自己的声音和节奏，同时鼓励孩子们与其他孩子合作、协调配合。
5. 教学反思
这节课虽然内容简单，但对于幼儿有着非常好的启蒙作用，能够建立孩子们对音乐律动的基本感知和认识。
不过，从教师角度看，应当注意以下几点：
•选取适合孩子们年龄的音乐；
•在唱歌和跳舞环节中，适当加入游戏和互动，增加孩子们的兴趣和参与度；
•在教学结束前，要及时与孩子们做好沟通，让他们对这节课的内容留下更多的认知和记忆。
总结
这节课教学内容简单易懂，易于接受，为幼儿对音乐律动建立了良好的基础认知，希望今后可以持续关注幼儿音乐教育，为幼儿的健康成长出一份力。
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思教案题目：《大猫小猫》音乐游戏教案教学内容：音乐游戏《大猫小猫》教学目标：1.增强幼儿对音乐的兴趣，培养音乐感知能力；2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的集体协作能力；3.培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1.音乐《小猫迷路》；2.小猫和大猫的图片；3.小猫和大猫的身份卡片；4.游戏道具：彩球。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学过的内容，并询问它们对音乐的印象是什么。
2.以问答的方式提醒幼儿音乐可以带给我们欢乐和快乐。
Step 2：呈现（10分钟）1.播放音乐《小猫迷路》，让幼儿听音乐，观察幼儿对音乐的反应。
2.准备好小猫和大猫的图片，展示给幼儿，并与他们一起说出“小猫”和“大猫”的名字。
Step 3：介绍游戏规则（10分钟）1.将小猫和大猫的身份卡片放在两边。
课堂上分成两个小组，一组扮演小猫，一组扮演大猫。
2.小猫的任务是跑到大猫那边，大猫的任务是保护自己，不让小猫过去。
3.教师要提醒幼儿们游戏时要互相尊重，不要用力推搡，尽量用友善的语言交流。
Step 4：游戏过程（20分钟）1.先由幼儿们自由活动一段时间，让他们适应游戏环境。
2.教师示范游戏过程，先将小猫放在一边，然后大猫对小猫说“你是小猫，不能过来”，小猫回答“我是小猫，我想过去玩”。
3.开始游戏，幼儿们轮流扮演小猫和大猫。
Step 5：游戏结束（10分钟）游戏时间到后，大猫和小猫的角色交换或者变成同一个角色一起笑着玩耍。
Step 6：反思（10分钟）1.引导幼儿们回忆游戏过程，分享游戏中的快乐和困难。
2.鼓励幼儿们表达自己的感受，如是否喜欢游戏，是否发现了什么问题。
3.提醒幼儿们在游戏中要尊重他人，互相合作，不要伤害他人的感情。
教学延伸：1.在音乐游戏中加入更多元素，例如增加其他角色，让幼儿们扮演不同的动物，增加游戏的难度和趣味性。
2.制作幼儿自己的乐器，让他们在音乐游戏中发挥创造力和想象力，提高音乐表达能力。
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿熟悉歌曲《大猫小猫》，学会歌曲的基本旋律和歌词。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《大猫小猫》2.音乐游戏：模仿大猫小猫的动作，进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大猫小猫》的旋律和歌词，能够模仿大猫小猫的动作进行歌曲表演。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与歌曲的协调。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的角色：大猫和小猫。
3.教师与幼儿一起讨论大猫和小猫的特点，如：大猫声音低沉，小猫声音尖细。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲《大猫小猫》，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.教师鼓励幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
（四）音乐游戏1.教师示范模仿大猫小猫的动作，引导幼儿观察并模仿。
2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作与歌曲的协调。
3.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛。
2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲《大猫小猫》表演给家人听。
3.教师向幼儿推荐其他类似的儿童歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《大猫小猫》演唱给家人听。
2.家长协助幼儿进行歌曲表演，拍摄视频，发送给教师。
六、教学反思本次音乐游戏《大猫小猫》教学，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，关注幼儿的动作协调性。
同时，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐欣赏能力。
在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的掌握：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律。
大猫小猫小班音乐教案6篇
大猫小猫小班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思《小班教案《大猫小猫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
活动过程：一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？指大猫：它是谁呀？（大猫）指小猫：那它呢？（小猫）2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点）二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱（老师清唱一遍）大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。
我们一起来听听他们在唱些什么？2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵—小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思：这是一首女儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。
小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案（通用17篇）《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案篇1活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思活动简介本音乐教案适用于幼儿园小班，旨在通过歌曲和音乐动作的方式，提高幼儿对音乐的认识和理解，同时也培养幼儿的语言表达和动手能力。
本活动选用的歌曲为《大猫小猫》，该歌曲结构简单、旋律优美，并且歌词易于理解，非常适合幼儿进行歌唱和动作的学习。
教学目标1.让幼儿通过歌曲和音乐动作感受音乐的节奏；2.增强幼儿的语言表达能力，提高幼儿对词汇的理解；3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备1.音乐播放器；2.教学用的小猫头饰（根据班级人数准备相应数量）。
教学过程歌曲欣赏和歌词学习1.教师播放《大猫小猫》音乐，让幼儿先静静地聆听；2.教师引导幼儿一起唱歌。
每唱一句歌词，教师用手做出相应的动作，如大猫小猫，右爪左爪等等。
鼓励幼儿跟着唱歌和做动作；3.重复唱歌，帮助幼儿学会歌曲歌词和动作。
活动探究和创作1.给每个幼儿分发一只小猫头饰，并让幼儿把它佩戴上；2.教师带领幼儿围成一个大圈，开始唱《大猫小猫》，并带着幼儿跳舞。
让幼儿发挥想象，自由进行动作创作；3.随着音乐的节奏，教师带领幼儿变换动作，如双手摆动、向前跳、围成小组等组合动作；4.结束后，教师让幼儿表演他们创作的动作，同时参与者用手做出掌声和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
反思通过这个活动，我发现幼儿对音乐的感知非常敏感，大部分幼儿都很享受这个活动，特别是伴随着动作的学习。
我发现幼儿学习新词汇的能力也得到了提升，同时，他们创作的动作也很有创意，展现了他们的想象力和动手能力。
除此之外，我想为下一个活动做的更好的是，增加一些配合动作的乐器，如铃铛、手拍等，以更好地体验音乐和节奏。
同时，在动作创作环节中，可能需要更多的引导和示范，以便幼儿更有创意的发挥。
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3•学唱歌曲。师：想不想
学大猫小猫唱这首歌呢？（跟 音乐学唱歌曲）大猫小猫的声 音都没有变化，而且没有加上 动作。我们再来一遍！（师幼 边做动作边唱）师：听大猫
你还可以用哪儿来打节奏？
（请幼儿回答）那你觉得跺脚 应该是谁发出的声音？拍肩、 拍腿呢？那我们就用跺脚做大 猫发出的声音，拍腿做小猫发 出的声音，好，我们来试一试。
（幼儿边拍边唱，唱的时候注 意声音的变化）
二、乐器伴奏
师：听到我们班这么热闹，铃 鼓和沙锤也跑来要参加，我们 给它们分一下工。谁的生意像 大猫，谁的声音像小猫呢？（幼 儿答）铃鼓的声音大，所以是？
二、学唱新歌
1.出示P播放歌曲）师：
“大猫唱歌的声音怎么样
呀？ 大大的，还有个大喇叭
（出示图谱）。“小猫唱歌的 声音是怎么样的呢？” “那你 们猜猜看会出现怎样的喇叭 啊？”（揭示图谱）
2.根据图谱，让幼儿熟悉歌 词。 师：“我是一只大猫，
出示PPT,图谱,节奏谱
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和
小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过
自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。
3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿 享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐 的情绪体验。
幼儿园教学案例
幼儿园名称
班级
小班
活动名称
音乐活动《大猫小猫》
执教时间
10.11
一、活动准备
PPT、大猫小猫头饰各若干、铃鼓若干、沙锤若干
2•活动目标
1.辨别声音的强弱，用声音、动作、乐器来表现歌曲的强弱差异。
2.学打音乐节奏型。
3.能大胆参与创编活动，体验音乐活动的趣味性。
二、活动过程
活动环节
活动设计
小猫的声音跑到我的手上来 了，我们一起来听听。（师拍 节奏唱大猫）（出示节奏谱）
刚才老师拍的就是这个节奏， 一个叉叉拍一下，你们也来试 试。（幼儿初步尝试拍打节奏） 恩，拍的真不错。想不想把大 猫的歌加到这个节奏谱里？ 好，我们来试一试。（幼儿边 唱边拍节奏）那小猫应该怎么 唱怎么拍？哦，轻轻唱轻轻拍。 好，我们来试一试。（幼儿拍 节奏唱小猫）师：除了拍手，
信息技术使用说明
一、导入
激发幼儿的 兴趣。
师：今天我们班来几位动物朋 友，你们听听会是谁？（教师 学猫叫“喵”）师：哦，是
猫。再仔细听听来了几只猫？
（大猫“喵”小猫“喵”注意 动作和声音） 师：哦，有两 只猫。咦，它们有什么不同？
（幼儿答）为什么声音、动作 会不同呢？
小结：哦，原来是因为它们一 只是大猫，一只是小猫。（边 说边出示头饰）
高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二•教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班 年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念， 所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动 作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。
三.教学过程：
1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱， 分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲， 而不是单一的老 师教唱，幼儿学唱。
小结：大猫小猫们表演的真棒！ 好，把乐器放下，学小猫轻轻 走回家。
四、歌曲创编
师：除了猫会唱这么好听的歌， 还有哪些动物会唱呢？（幼儿 回答）那你能不能把小狗唱到 这首歌里呢？ 谁来试试。（幼 儿尝试创编）对不对？好，我 们一起来唱一遍。还有哪些动 物也会唱呢？（幼儿回答）哦， 小鸡，谁来试试？（幼儿创编） 恩，真棒！好，我们一起来唱 —遍。
（铃鼓）；沙锤的声音小，所
铃鼓，沙锤
以是？（沙锤）师：你们想
玩什么自己过来选。（幼儿自 由选择乐器）大猫在哪儿呢？ 小猫？好，我们来边唱边敲打 乐器。哎，大猫小猫的声音变 化不大，我们再来一遍。（幼 儿边唱边敲打乐器）哇，真好 听！好，现在大猫小猫交换一 下，学小猫把乐器轻轻的放地 上走到对面去。现在你们是 谁？（大猫）你们呢？（小猫） 好，一起来试试。（幼儿边唱 边敲打乐器）
小结：原来还有这么多的小 动物也会唱歌呀！相信宝宝们 还知道得更多，那我们回去唱 给爸爸妈妈们听好不好？
三、活动反思
一.幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动， 应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表 现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提
四、备注
邵燕红
2017.10.11