《大猫小猫》音乐教案
幼儿园小班大猫小猫教案7篇
幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐大猫小猫音乐教案5篇
音乐大猫小猫音乐教案5篇教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，教案的设计可以根据学生的不同学习能力和兴趣进行个性化调整，下面是作者为您分享的音乐大猫小猫音乐教案5篇，感谢您的参阅。
音乐大猫小猫音乐教案篇1设计意图：大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子演唱。
而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。
为此，在活动过程中，我采用游戏的方式，利用歌曲本身的特质运用对比听辨的方式引领小班孩子在听辨音乐过程中尝试控制自己的音量来表现歌曲。
活动目标：1.学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。
2.尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
活动准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程：(一)理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?这两只猫有什么不一样?2.猫是怎么叫的?请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样?3.学一学大猫和小猫的叫声。
(二)完整学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的?2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的?3.幼儿分组学唱歌曲。
4.游戏：找小猫(三)创编歌曲1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了?他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己?2.幼儿尝试仿编3.听音乐离开活动室活动反思：由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。
因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。
从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。
幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1.通过《大猫小猫》这首歌曲的学唱，磨练幼儿的语言表达本领，加强幼儿的口语表达本领。
2.通过歌曲故事情节的引入，让幼儿了解猫的生活习性、特征及猫与人类的互动关系，提高幼儿的生活常识和感性认得。
3.通过声乐教学，让幼儿学习唱调、节奏、音准等基本唱歌技能，培育幼儿的音乐爱好。
4.通过学唱、学演的方法，让幼儿在活动中感受音乐和表演的欢乐，加强幼儿的合作精神和自信念。
二、教学内容歌曲名称：《大猫小猫》歌曲类型：儿童歌曲教学重点：1.歌曲情感表达的教学。
2.唱调、节奏、音准等技能的学习。
3.表演形式的多样性。
教学难点：1.情感表达的细节把握。
2.唱调、节奏、音准等技能的统一、3.小班幼儿表演形式的协调性。
三、教学过程1.老师通过故事情节简单地介绍猫的生活习性及特征，以及人与猫之间的互动关系。
2.老师通过演唱《大猫小猫》歌曲，让幼儿一起合唱，在合唱的过程中，激励幼儿发觉歌曲中的情感表达，如哀痛、喜悦、欢快等。
3.老师引导幼儿学习唱歌技巧，如唱调、节奏、音准等。
4.老师带领幼儿练习歌曲，并依据幼儿的实际情况进行矫正。
5.老师组织幼儿进行多种形式的表演：街舞、跳交谊舞等。
6.老师让幼儿重新理解歌曲中的情感表达，并引导幼儿在表演中深刻地表达这些情感。
四、教学反思本次音乐公开课教学，在教学过程中取得了肯定的教学效果，但仍存在一些问题。
1.活动形式单一本次课堂活动中，表演的形式仅仅是跳舞，这样的形式单一化存在肯定的问题。
下一次公开课，应当加添更多的表演形式，如唱歌、朗诵等。
2.老师的引导语言不够表达在本次公开课上，由于时间紧凑，老师的引导语言有些简单，不能够完全地表达出老师希望幼儿把握的学问点。
下一次课堂中，应当加强老师的引导语言及针对性的引导。
3.幼儿自主性表演不足在本次公开课中，幼儿表演在老师的引导下进行，幼儿的自主性表演不足。
下次课堂中，应当激励幼儿自主表演，加强幼儿的自信念。
幼儿园音乐(歌唱)：大猫小猫教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及歌唱表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，耳朵听力好，捉迷藏玩耍真快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫小猫》，并能进行表演。
2. 教学难点：歌词的记忆和唱准歌曲的节奏。
四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 歌唱练习：教师带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对大猫和小猫的认识，培养幼儿的观察力和想象力。
教师可推荐其他关于动物的音乐作品，激发幼儿对音乐活动的热爱。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在歌唱过程中的参与程度、音准、节奏表现，以及能在教师引导下进行歌曲表演的能力。
2. 终结性评价：通过幼儿学会的歌曲数量、歌唱比赛等，评价幼儿在音乐教学中的学习效果。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题延伸：围绕“动物”主题，开展绘画、手工、科普等活动，丰富幼儿的兴趣爱好。
八、教学注意事项：1. 因材施教：关注幼儿个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全教育：在歌唱活动中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 课后反思：教师应及时总结课堂教学，针对存在的问题，调整教学策略。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《大猫小猫》含反思一、教学目标1. 了解基本的节奏和节拍，感受音乐节奏的气力；2. 培育幼儿听音乐的乐感，提高幼儿的听觉和感知本领；3. 提高幼儿的语言表达和社交本领；4. 培育幼儿的动手本领，进展幼儿的绘画艺术；5. 增长幼儿之间的情感交流和团队合作。
二、教学准备1. 《大猫小猫》的音乐资源；2. 现成的图片或自行绘制的猫的头像；3. 能唤醒幼儿注意力的小饰品或游戏用具；4. 个人或班级行为管理规范；5. 教学中必要的安全措施。
三、教学过程1. 导入（5min）老师向幼儿介绍今日要学习的音乐故事《大猫小猫》，然后用背景音乐和猫咪图案的小饰品或游戏用具调动幼儿的情趣和古怪心，为本次活动做好准备。
老师激励幼儿谈论本身喜爱的猫、狗、鸟等宠物，以及它们的特点和习性。
这个环节是用来引起幼儿的爱好和向导幼儿进入主题的。
2. 听音乐（5min）老师放《大猫小猫》的音乐，老师引导幼儿先闭上眼睛，听音乐，专注感受音乐中的声音。
稍等几秒钟，老师再请想到本身喜爱的宠物，渐渐想像本身的爱宠在听这首音乐时所做的事情，比如睡觉、跑步、踢毛球等。
3. 跟唱节奏（10min）老师放下一首节奏猛烈的音乐，引导幼儿跟着音乐一起做节奏动作，老师分别使用拍打手掌、轻轻拍身体、拍桌子等，这可以提高幼儿对音乐的感知，让幼儿从单纯地听音乐到感觉到音乐的存在。
4. 我们来编曲（25min）为了激发幼儿的制造潜能和想象力，幼儿简单分组，老师分别分发了一些图片或模板猫头像，让幼儿自由遴选，然后各组从音乐中提取不同的节拍，试图用动作表达句法和情感，最后在歌曲简短的间歇中，把自行编制的动作组合成形象生动的短简单舞蹈，并让其他组观看及点评。
5. 绘画、互动玩耍（30min）为了使幼儿在活动之间保持肯定的自由活动时间，老师建议在活动最后的时间段内开展一些非正式的交际活动，如自由绘画、玩具交换、互动游戏等，使幼儿连续体验自我表达的欢乐，同时也增长彼此之间的情感交流和团队合作。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1. 开发儿童的音乐本领和表演本领；2. 培育儿童的合作意识和团队精神；3. 培育儿童对音乐和动物的爱好。
二、教学过程1. 老师通过呈现图片和仿照猫的动作引导儿童进入角色，并介绍音乐主题“大猫小猫”；2. 老师演唱歌曲“大猫小猫”，让儿童跟着节奏拍打身体；3. 老师调配角色，将儿童分成大猫和小猫两组；4. 老师给大猫和小猫每个人调配不同的动作和表情；5. 老师让大猫和小猫分别进行排练，并进行全员联排；6. 两组猫在音乐中表演，呈现出本身的独特魅力；7. 老师对表演进行点评和评价，激励儿童相互确定。
三、教学材料1. 歌曲《大猫小猫》；2. 合适大小的图片，用于引导儿童进入角色。
四、教学重点在教学中让儿童理解和感知音乐，通过仿照动物的动作和表情，提高孩子对音乐和动物的爱好。
五、教学反思音乐教育是幼儿教育中特别紧要的一部分，而且在幼儿园的教育中特别需要注意，由于很多小班儿童本身的理解本领是比较简单的，在我们教学时，不仅要考虑如何教育孩子，还需要考虑如何让孩子学得高兴和轻松。
在这节课中，我们通过歌曲《大猫小猫》可以目的地让孩子跟着节奏拍打身体，让孩子更好地理解旋律和节奏节拍；然后，我们通过角色调配，让孩子产生了合作意识，团队精神，然后在角色扮演中更好地感受到音乐和动物之间的联系，让孩子爱好倍增。
在教学中我们老师也需要考虑清楚简单产生的问题，如班级大，流程认知度差引起孩子不安，教学目的不明确，老师和孩子关注点不一致等等问题。
解决这些问题需要我们在教学前做好准备和规划，通过演示，呈现活动的形式和后续的评价整理让孩子心里有底，我们也会更好地集中我们的精力在孩子身上，让孩子们获得更好的阅历和感受，同时也让我们的教学效果更加明显和显著。
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《大猫小猫》音乐教案
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和内容学唱歌曲
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲
3、体验集体演唱活动的乐趣
4、让幼儿知道歌曲《大猫小猫》的名称熟悉歌曲的旋律及歌词内容
5、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐
活动准备：
1、大猫和小猫图片及头饰
2、节奏图谱
活动过程：
一、导入理解动物形象的大小与演唱力度有关
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩
指大猫：它是谁呀（大猫）
指小猫：那它呢（小猫）
2、比较大猫和小猫的形象
大猫和小猫叫起来一样（不一样）
大猫叫的（请幼儿跟着学一学“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些有力一些）
小猫叫的（也请大家一起学一学引导幼儿叫得声音小一些可爱一点）
二、熟悉歌曲旋律和内容学唱歌曲
1、老师示范演唱（老师清唱一遍）
大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心它们高兴的唱起了歌我们一起来听听他们在唱些什么
2、大猫在说什么引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫我的声音很大喵喵喵喵喵—
小猫在说什么引导幼儿说出：我是一只小猫我的声音很小喵喵喵喵喵—
3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分幼儿演唱叫声部分
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫
4、完整学唱歌曲
三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲
活动反思：
这是一首女儿非常喜欢的歌曲它歌词与旋律都比较简单容易上口歌曲内容又形象生动活泼可爱所以说这是一首比较适合小班幼儿
学唱的歌曲也许正是因为歌词、旋律都表较简单所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏
如果说活动内容的选择是合理的那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿特别是分角色一环节在活动的组织过程中我就明
显的意识到小班幼儿不适合这种方式对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的另外小班的孩子的学习方式更倾向于
在动作先行所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合那么如何来实施这种模式呢这是我在今后的工作中需要思考的问题。