小班音乐活动：《大猫小猫》说课
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《大猫小猫》的内容，认识猫的不同叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大猫小猫》这首儿歌。
难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《大猫小猫》的音频文件、图片、猫的玩具或图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《大猫小猫》的音频文件，让幼儿初步感受音乐。
2. 新歌教学：教师展示儿歌的图片，引导幼儿观察图片，了解儿歌的内容。
教师带领幼儿一起唱儿歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 节奏训练：教师用拍手、跺脚等动作教授幼儿掌握儿歌的节奏。
4. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，让幼儿在分组中互相观摩、学习。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学儿歌，加强巩固。
2. 教师将儿歌《大猫小猫》的歌词和音频文件发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿一起学习和练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏训练和表演展示等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，看是否掌握了儿歌《大猫小猫》。
七、教学延伸：1. 开展“猫咪主题活动”，让幼儿画出自己喜欢的猫咪，并分享给大家。
2. 组织幼儿参观动物园的猫咪馆，增加对猫咪的了解。
3. 邀请家长参与“猫咪主题亲子活动”，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 增加与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》一、教学目标1.认识简单的音乐乐器；2.能够模仿简单的音乐节奏；3.培养幼儿的音乐兴趣；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐欣赏教师放映“小猫快跑”视频，让幼儿欣赏音乐。
2. 乐器认识教师出示图片，介绍大猫弹奏的吉他和小猫拍打的鼓。
让幼儿认识吉他和鼓的外形，了解这两种乐器的作用。
3. 音乐节奏模仿教师演示乐器演奏的节奏，并在幼儿的配合下模仿演奏。
4. 音乐单词学习教师通过课件，教授相关的音乐单词，如吉他（guitar）、鼓（drum）等。
5. 音乐表演教师指导幼儿在鼓声和吉他声中跳舞和表演。
三、教学重点1.能够认识吉他和鼓这两种乐器，了解它们的作用；2.能够模仿乐器演奏的节奏；3.能够跳舞和表演，展现音乐感受。
四、教学难点1.如何让幼儿模仿乐器演奏的节奏；2.如何让幼儿在音乐中体现出自己的情感。
五、教学方法1.视听教学方法；2.互动式教学方法；3.实践式教学方法。
六、教学用具1.音乐视频；2.吉他和鼓的图片；3.音乐单词课件；4.室内跳舞准备场地。
七、教学流程1.欢迎和问候（5分钟）；2.音乐欣赏（10分钟）；3.乐器认识（10分钟）；4.音乐节奏模仿（15分钟）；5.音乐单词学习（10分钟）；6.音乐表演（10分钟）；7.总结和反思（5分钟）。
八、教学评价本次公开课，幼儿们在音乐欣赏、乐器认识、音乐节奏模仿、音乐单词学习、音乐表演等方面得到了很好的锻炼。
通过实践的方式，幼儿们不仅学习到了音乐知识，还展示了自己的音乐才华和团队合作精神。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的音乐兴趣，提高教学质量。
九、反思1.教学流程设计不够详细，需要更加具体详尽；2.教学用具多样，但需要更好地安排使用时间，避免浪费；3.教学中需要更加注重幼儿的个体差异，因材施教。
幼儿园音乐《大猫小猫》教案
幼儿园音乐《大猫小猫》教案教学目标1.让幼儿认识“大”和“小”的概念2.培养幼儿对音乐的兴趣3.练习幼儿的听觉感受能力和语言表达能力4.增强幼儿们协作合作的能力教学内容本节课教学内容是一首儿歌《大猫小猫》。
通过教唱这首歌曲，让幼儿认识“大” 和“小” 的概念，并培养听音乐的兴趣，提高幼儿的语言表达和听觉感受能力。
同时，利用游戏的方式进行教学，让幼儿在游戏中快乐学习。
歌曲介绍《大猫小猫》是一首轻松欢快的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美易学。
歌曲具有亲和力，适合身处陌生环境的幼儿唱唱跳跳，缓解孩子的不安情绪。
歌曲歌词大猫小猫对比歌词，大猫的手势要大，小猫的手势要小，用动感手语展示每一个词语，让孩子对比大和小的区别，逐渐对概念有深刻的认识。
大猫小猫，黑猫白猫，胖猫瘦猫，毛茸茸的猫，大猫小猫，黑猫白猫，胖猫瘦猫，蹦蹦跳跳的追逐。
教学步骤步骤一：热身游戏让孩子们摆出开场的姿势，一边做手势，一边叫大猫小猫，随后自由走动。
步骤二：教唱歌曲唱一遍歌曲。
教师带领孩子们听歌词，展示动感手语，让孩子们模仿。
步骤三：分组活动将全班分为大猫组和小猫组，教师分别把孩子分组。
游戏规则：大猫和小猫站在对面，两组相对比赛，跟着歌词做相应的手势，比赛时，大声说出“大猫”或“小猫” 。
看哪一组做的更准确，快乐地玩游戏。
步骤四：结束游戏教师提醒幼儿们歌曲已经唱完，游戏结束。
大家回到自己的座位，教师可以用以下问题引导幼儿复习和总结教学内容：1.大猫和小猫有什么区别？2.本节课学习了一个什么样的歌曲？3.你更喜欢大猫还是小猫？教学反思通过本节课教学，教师加强了幼儿对“大”和“小”的概念的理解，并提高了听音乐的兴趣，激发了幼儿的语言表达和听觉感受能力。
利用游戏的方式进行教学，让幼儿在游戏中快乐学习。
同时，分组活动协助提高了幼儿的合作能力。
在教学案例中，教师可适当根据幼儿的实际情况调整课程目标，确保最佳教学效果。
大猫小猫小班音乐教案6篇
大猫小猫小班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1.通过《大猫小猫》这首歌曲的学唱，磨练幼儿的语言表达本领，加强幼儿的口语表达本领。
2.通过歌曲故事情节的引入，让幼儿了解猫的生活习性、特征及猫与人类的互动关系，提高幼儿的生活常识和感性认得。
3.通过声乐教学，让幼儿学习唱调、节奏、音准等基本唱歌技能，培育幼儿的音乐爱好。
4.通过学唱、学演的方法，让幼儿在活动中感受音乐和表演的欢乐，加强幼儿的合作精神和自信念。
二、教学内容歌曲名称：《大猫小猫》歌曲类型：儿童歌曲教学重点：1.歌曲情感表达的教学。
2.唱调、节奏、音准等技能的学习。
3.表演形式的多样性。
教学难点：1.情感表达的细节把握。
2.唱调、节奏、音准等技能的统一、3.小班幼儿表演形式的协调性。
三、教学过程1.老师通过故事情节简单地介绍猫的生活习性及特征，以及人与猫之间的互动关系。
2.老师通过演唱《大猫小猫》歌曲，让幼儿一起合唱，在合唱的过程中，激励幼儿发觉歌曲中的情感表达，如哀痛、喜悦、欢快等。
3.老师引导幼儿学习唱歌技巧，如唱调、节奏、音准等。
4.老师带领幼儿练习歌曲，并依据幼儿的实际情况进行矫正。
5.老师组织幼儿进行多种形式的表演：街舞、跳交谊舞等。
6.老师让幼儿重新理解歌曲中的情感表达，并引导幼儿在表演中深刻地表达这些情感。
四、教学反思本次音乐公开课教学，在教学过程中取得了肯定的教学效果，但仍存在一些问题。
1.活动形式单一本次课堂活动中，表演的形式仅仅是跳舞，这样的形式单一化存在肯定的问题。
下一次公开课，应当加添更多的表演形式，如唱歌、朗诵等。
2.老师的引导语言不够表达在本次公开课上，由于时间紧凑，老师的引导语言有些简单，不能够完全地表达出老师希望幼儿把握的学问点。
下一次课堂中，应当加强老师的引导语言及针对性的引导。
3.幼儿自主性表演不足在本次公开课中，幼儿表演在老师的引导下进行，幼儿的自主性表演不足。
下次课堂中，应当激励幼儿自主表演，加强幼儿的自信念。
小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案（通用17篇）《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案篇1活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫一、教学目标1.学习歌曲《大猫小猫》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.通过歌曲活动，增进幼儿对动物的了解和喜爱。
二、教学内容1.歌曲名称：《大猫小猫》2.教学道具：猫咪头饰、卡片、钢琴等三、教学过程1.导入教师出示大猫和小猫的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师模仿大猫和小猫的叫声，让幼儿猜猜是哪只猫。
2.学习歌曲教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的叫声。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲游戏教师组织幼儿进行“大猫小猫捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
游戏规则：教师扮演大猫，幼儿扮演小猫，大猫捉小猫，小猫要躲起来。
当大猫唱到“小猫小猫快出来”时，小猫们要迅速跑出来。
4.歌曲表演教师给每位幼儿发放猫咪头饰，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。
教师鼓励幼儿大胆表现，模仿大猫和小猫的动作。
教师邀请幼儿谈谈自己对歌曲的理解和感受。
6.教学延伸教师带领幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的大猫或小猫。
教师组织幼儿进行动物主题的故事分享，让幼儿了解更多关于动物的知识。
四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当降低歌曲难度，让每个幼儿都能参与其中。
3.教学活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲《大猫小猫》的掌握程度，评估教学效果。
3.收集幼儿对音乐活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。
重难点补充：对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中‘大猫’和‘小猫’的声音有什么不同吗？”幼儿：“大猫的声音低低的，小猫的声音尖尖的。
”教师：“对了！那我们一起来试试，把手臂伸直表示大猫的声音，把手臂举高表示小猫的声音，一起来做吧！”2.歌曲中的角色扮演：让幼儿理解并扮演大猫和小猫是教学的难点。
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小班音乐活动：《大猫小猫》说课稿
[教材简解]
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。
《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
[目标预设]
1.欣赏乐曲，对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
2.乐于参与音乐活动，对音乐活动感兴趣。
[重点、难点]
对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
[活动准备]
1.图谱：大猫和小猫图片一张，大圆5个，小圆5个，6条蝌蚪线
2.大猫和小猫家各1个
[设计理念]
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
《纲要》中指出：“幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期。
”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的情感、认知、技能等方面出发而设计。
基于小班幼儿处于形象思维阶段，运用大猫和小猫的图片，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。
运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。
还通过多种演唱方式，鼓励幼儿大胆表现音乐。
[设计思路]
本活动主要分三个环节。
第一环节“律动、练声”，此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律，并激发幼儿对歌唱活动的兴趣；
第二环节“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。
”此环节是本次活动的重难点部分，分三个步骤解决。
步骤一“完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。
”；步骤二“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
”，在这个步骤中运用完整欣赏音乐和分段欣赏音乐的方式，帮助幼儿感受音乐强弱的对比；步骤三“学唱歌曲，完整演唱”运用合唱和轮唱的方式，加深幼儿对音乐强弱的理解。
第三环节“游戏大猫小猫”让幼儿自由选择喜欢的角色进行演唱，鼓励幼儿配合动作进行。
[教学过程]
活动组织
一、律动，练声
1.《大猫小猫》伴奏，律动进场。
（配合猫步以及手做猫咪状）
2.练声：《动物怎么叫》
二、理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。
（一）第一遍完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。
（教师配合伴奏、动作，完整演唱）
提问：是谁来了呀？（根据幼儿回答，出示大猫小猫图片）
（二）理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
（1）第二遍完整欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
师：听听看哦，他们的声音是不一样的哦。
（2）根据幼儿回答，分段欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
（如果幼儿先说出大猫的声音大大的）
A.欣赏理解大猫段音乐
1.提问：大猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述大猫声音的特点）
2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受大猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）
3.小结：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的。
4.师：那我们用大圆来表示大猫的声音。
5.师：你猜猜看，刚刚大猫喵喵叫，叫了几下？（幼儿猜测）
6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师：大猫叫了几下啊？
师：是五下，那我用五个大圆来表示吧，看这里的大圆一样吗？
师：最后一个大圆后面带了线线，那我们要把这个喵要唱的长一些哦。
（通过倾听、提问和图片，帮助幼儿感受并学习喵喵叫的节奏，同时为学习完整演唱歌曲打下基础）
8.师：我们来试试吧。
（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）
B.欣赏理解小猫段音乐
1.提问：小猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述小猫声音的特点）
2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受小猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）
3.小结：小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
4.师：这里我们就可以用小圆表示小猫的声音。
（教师语速放慢，引导幼儿说出“小圆”）
5.师：那小猫叫了几下啊？（幼儿猜测）
师：我们一起来数一数
6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师：小猫也叫了5下。
（出示小圆图谱）
（小猫喵喵叫的节奏与大猫一样，可以较快速的与幼儿熟悉一下即可）
8.师：我们来试试吧。
（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）
（三）学唱歌曲，完整演唱。
1.师：这首歌有个好听的名字,叫《大猫小猫》
2.复习巩固
师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
（在幼儿选定角色后，对前面的演唱方式在进行巩固，同时可以让幼儿对选定的角色做一个自我判断）
3.幼儿跟唱第一遍
师：我们来唱一唱吧。
（教师带领幼儿跟唱）
4.幼儿跟唱第二遍，听清前奏。
师：听好哦，是有前奏的，前奏我们不要唱的，是准备的。
师：我们来听听前奏是怎么样的。
(幼儿听一遍前奏)
师：宝贝们前奏不要唱哦。
（幼儿学唱第二遍）
5.轮唱
第一遍轮唱：男生大猫，女生小猫。
（教师做适当点评）
第二遍轮唱：女生大猫，男生小猫。
三、游戏：大猫小猫
（一）出示大猫和小猫的家
师：这是大猫家，这是小猫家，你想和哪只小猫做朋友呀，就轻轻的走到他家去做客吧。
（二）幼儿大胆演唱，鼓励幼儿配合大猫和小猫的动作
1.歌表演第一遍
师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
你们想一想大猫可以做什么动作，小猫可以做什么动作呢。
2.歌表演第二遍
师：你还想去谁家做客，轻轻的走过去吧。
（三）我们和大猫小猫出去做游戏吧。