说课稿小班语言《绿树叶》
幼儿园小班说课稿：《绿树叶》
幼儿园小班说课稿：《绿树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《绿树叶》，教学内容主要包括第二章节“绿树叶”的故事和相关的语言游戏。
故事内容讲述了一片绿树叶在秋天掉落，被小动物们发现并用来做各种事物的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听故事，培养听力理解和语言表达能力；2. 培养学生通过观察图片，发挥想象力，创造性的表达自己的想法；3. 培养学生学会与人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，并能用简单的语言表达出来。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，创造性的表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、树叶手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示绿树叶的图片，引导学生观察，引发学生对绿树叶的好奇心。
2. 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲述绿树叶的故事，引导学生理解故事内容。
3. 图片观察：教师展示故事中出现的各种图片，引导学生观察，并鼓励学生用语言表达出图片中的内容。
4. 语言游戏：教师组织学生进行语言游戏，让学生通过游戏，锻炼语言表达能力。
5. 树叶手工：教师引导学生进行树叶手工活动，让学生通过动手操作，发挥想象力，创造性的表达自己的想法。
六、板书设计板书设计将以绿树叶为主题，配合故事情节，突出语言表达和想象力培养。
七、作业设计作业题目：请用彩笔在画纸上画出你在故事中看到的绿树叶，并写上几句简单的话，描述绿树叶在故事中的作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在课堂上的表现如何，哪些地方需要改进等。
拓展延伸：教师可以引导学生在家里找找还有哪些物品可以像绿树叶一样，用来做各种事物，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节设计：教材选取的“绿树叶”故事，以一片绿树叶的秋日旅程为主线，串联起小动物们的生活场景。
故事中，绿树叶先是被风吹到地上，后被小兔子用来遮雨，小鸟用来筑巢，被小松鼠作为滑板。
2024年小班语言精彩教案《绿树叶》
2024年小班语言精彩教案《绿树叶》一、教学目标1.让学生掌握故事的主要角色、情节和主题。
2.培养学生流利、准确地朗读课文，并能进行简单的角色扮演。
3.教育学生懂得保护环境，珍爱大自然的道理。
二、教学重难点1.学生能够理解故事的主题，并学会保护环境。
2.学生能够流利、准确地朗读课文，并进行简单的角色扮演。
三、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.角色头饰。
3.大自然的相关图片或实物。
四、教学过程1.导入：教师向学生展示大自然的相关图片或实物，引导学生观察并说出自己喜欢的大自然景物。
2.生字词学习：教师带领学生一起朗读课文，边读边圈出生字词，并引导学生跟读。
教师挑选几个重点生字词，讲解其意思，并让学生举例造句。
3.故事理解：教师简要介绍故事的主要角色、情节和主题，然后引导学生分角色朗读课文。
教师提问，引导学生说出故事中的角色有哪些，发生了什么事，结果如何。
4.角色扮演：教师准备角色头饰，让学生选择自己喜欢扮演的角色，并进行简单的角色扮演。
教师鼓励学生大胆表现，注意语音、语调的模仿，让学生体验故事角色的情感。
5.情感教育：教师引导学生讨论：我们应该怎样保护环境，珍爱大自然？6.课堂小结：教师鼓励学生课后到大自然中多观察、多发现，并把自己的感受用语言表达出来。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起讨论如何保护环境，珍爱大自然。
2.学生选择一个自己喜欢的大自然景物，用语言描述出来。
六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时了解学生在课后对课文内容的理解和掌握程度，为今后的教学提供参考。
重难点补充：1.学生能够理解故事的主题，并学会保护环境。
2.学生能够流利、准确地朗读课文，并进行简单的角色扮演。
教学过程补充：1.导入：教师向学生展示大自然的相关图片或实物，引导学生观察并说出自己喜欢的大自然景物。
学生甲：“我喜欢花朵。
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第一节，内容为《绿树叶》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知四季变化中树叶的颜色变化，培养幼儿对大自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《绿树叶》，理解儿歌的意境。
2. 培养幼儿对大自然中树叶颜色变化的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
教学重点：熟练朗读儿歌，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、绿树叶道具、儿歌《绿树叶》的PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化的图片，引导幼儿观察并描述四季中树叶的变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《绿树叶》的PPT，带领幼儿一起朗读，讲解儿歌中的四季变化和树叶颜色变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用树叶模具和彩笔在画纸上表现出该季节的树叶颜色，并分享给其他小朋友。
4. 儿歌朗读（5分钟）全班幼儿一起朗读儿歌《绿树叶》，感受儿歌的韵律美。
六、板书设计1. 绿树叶儿歌2. 四季变化与树叶颜色3. 儿歌朗读技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子观察家附近的树叶，记录下不同季节树叶的颜色变化，并尝试用儿歌《绿树叶》的旋律编一首新儿歌。
2. 答案：根据观察，完成新儿歌的创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子去大自然中观察树叶变化，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，开展相关主题活动，如树叶粘贴画、树叶诗朗诵等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班语言教案《绿树叶》
2024年幼儿园小班语言教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《绿树叶》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解树叶的颜色、形状和作用，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出树叶的名称、颜色和形状，增强幼儿的词汇表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现和描述大自然的能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的名称、颜色、形状和作用。
难点：培养幼儿观察、发现、描述大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状，引导幼儿用语言描述。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示绿树叶的图片，引导幼儿说出树叶的名称、颜色和形状，学习新词“绿树叶”。
3. 例题讲解（15分钟）教师利用挂图和实物，讲解绿树叶的作用，如光合作用、提供氧气等，让幼儿了解树叶的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对树叶颜色、形状的认知。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的树叶特点，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《绿树叶》2. 内容：树叶名称：绿树叶颜色：绿色形状：椭圆形、长方形、三角形等作用：光合作用、提供氧气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅以绿树叶为主题的作品。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的绿树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿开展户外活动，观察树叶的变化，让幼儿在大自然中感受语言的魅力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
小朋友园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶，理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌语句带来的意境美，快来看看小朋友园小班上学期语言儿歌《绿树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。
5.萌发对文学作品的爱好。
活动预备：1.学问阅历预备：对树叶有粗浅的熟悉。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：(一)导入活动：1.播放音乐师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友仿照树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
) 师：小朋友，今日老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别小朋友回答：像扇子，船)2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像，你们想象力真丰富，现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：1.师：首先请小朋友悄悄的听老师念一遍。
老师念得时候你们可要听认真些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(小朋友回答：绿树叶，像小扇)3.出示PPT引导小朋友回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真认真，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。
播放PPT2让小朋友看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别小朋友复述)，假如小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别小朋友示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
幼儿园小班语言教案《绿树叶》
幼儿园小班语言教案《绿树叶》1. 教学目标•能够认识绿树叶，了解绿树叶的生长环境；•学会描述绿树叶的外貌特征以及形状；•提高幼儿的语言表达能力，表达自己的想法和感受。
2. 教学内容及时间安排•生词：叶子、绿色、形状；•认识绿树叶，了解绿树叶的生长环境和特征（10分钟）；•描述绿树叶的外貌特征和形状，引导幼儿观察和发现（20分钟）；•学习常用句型，描述自己对绿树叶的感受（20分钟）；•小结，巩固所学内容（10分钟）。
3. 教学过程（1）课前准备教师可以在教室门口或其他开阔地带放置几片绿树叶，让幼儿在观察之前先看一看。
（2）认识绿树叶教师可以向幼儿普及植物知识，简单介绍什么是绿树叶，绿树叶的特征和生长环境，带领幼儿出门到附近的树林或公园寻找各种绿树叶进行更直接的了解。
（3）描述绿树叶的外貌特征和形状教师带领幼儿观察放置在教室门口的绿树叶，让他们先用眼睛观察叶子的形状、颜色、大小、表面特征等，然后带领幼儿手触摸叶子，看看叶子的质地。
教师可以提供一些鼓励幼儿发现的提示，例如“你看到叶子的形状是什么？”，“叶子是什么颜色的？”，“叶子的质地是如何的？”，鼓励幼儿进行语言表达。
（4）学习常用句型教师可以向幼儿介绍一些常用的句型，例如：“这是一片绿色的叶子。
”，“这片叶子的形状是扇形的。
”，“摸一摸叶子，感觉是光滑的。
”。
教师示范并让幼儿模仿学习，逐渐提高他们对语言的掌握能力。
（5）小结教师可以让幼儿把所学的知识进行总结，例如“今天我们学习了什么？”，“你们对绿树叶有什么新的认识？”，“描述一下你观察到的叶子的形状或颜色。
”4. 教学反思本次课程主要是通过让幼儿观察和感知树叶的特征，使用语言表达自己的感受和认识，提高幼儿的语言表达能力，同时，也需要适当的运用身体语言和动手操作等方法进行辅助教学，帮助幼儿更好地感知绿树叶的特征。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的语言表达能力的培养，并在教学过程中增加一些互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地学习和成长。
2024年《绿树叶》小班语言教案
2024年《绿树叶》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年《绿树叶》教材，涉及第一章“春天的色彩”中的第一课时。
详细内容围绕春天的特征——绿树叶展开，通过儿歌、故事、游戏等形式，让学生认识和感受春天的美好，学会用语言表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握“绿树叶”的概念，学会用简单的词语描述春天的特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、表达、倾听的能力，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会用词语描述春天的特征。
教学重点：认识绿树叶，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、PPT、儿歌CD、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示绿树叶实物，引导学生观察、触摸，提问：“这是什么？它在哪个季节出现？”2. 新课内容：（1）学习儿歌《绿树叶》，让学生感受春天的美好。
（2）讲述故事《小熊找春天》，引导学生关注故事中绿树叶的出现，讨论小熊找到春天的过程。
（3）通过PPT展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特征。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生用词语描述春天的特征。
（2）每组派代表进行汇报，其他同学倾听、补充。
4. 随堂练习：（1）让学生画一幅春天的画，要求包含绿树叶。
（2）用词语描述自己画的春天。
六、板书设计1. 课题：《绿树叶》2. 内容：（1）春天的特征：绿树叶（2）描述春天的词语七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅春天的画，包含绿树叶。
（2）用本节课所学的词语，描述自己的画。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、儿歌、故事等形式，让学生认识和感受春天的美好。
在教学过程中，要注意引导学生观察、表达，提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让学生实地观察春天的特征。
（2）组织学生进行环保实践活动，如捡拾树叶、制作树叶画等，增强环保意识。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思一、教学目标1. 能听懂并能正确唱出《绿树叶》这首儿歌。
2. 能够理解儿歌中的基本词汇并正确上口。
3. 通过唱儿歌，培育幼儿语言表达本领，提高其语感和语音精准性。
4. 培育幼儿的审美意识，以及对大自然的酷爱和关注。
二、教学准备1. 教学材料：《绿树叶》儿歌、图片、绿颜色笔。
2. 教学环境：音响、幼儿桌椅、活动区。
三、教学步骤第一步：情境营造1.引导幼儿行进到活动区准备学习。
2.老师问道：你们知道秋天的树叶是什么颜色的吗？调动幼儿思考，诱发爱好。
3.老师连续问道：那么，春天的树叶呢？接着提问：“为什么呢？”引导幼儿思考。
4.见幼儿已经进入教学状态，老师大声宣布：“今日我们要学一首关于绿树叶的歌曲。
希望你们都能唱得好听！”第二步：学唱儿歌1.老师先唱《绿树叶》这首歌，跟着动一下身体，示范唱法。
2.老师再次重复教唱，让幼儿跟随音乐节奏，有节奏地学唱。
3.再次复唱，并停留在一些重点的单词和句型上。
如“绿树叶”“银河”等，反复练习，帮忙幼儿正确读音。
让幼儿跟读，矫正发音。
4.最后，老师放音乐，让幼儿本身唱一遍《绿树叶》，并激励他们坚持尝试，唱好这首歌曲。
第三步：美化教室1.通过图片引导幼儿去认得树叶的形态、颜色和功能，并与歌曲形成联系。
2.老师介绍如何画出绿叶，然后让孩子们用绿颜色笔在纸上画出绿叶，激励幼儿大胆创作，发挥想象力，做出本身的作品。
3.完成后，老师将孩子们的作品张贴在教室墙上，形成精致的绿叶墙，美化教室，让孩子们感到这里充分生气和活力。
四、反思这次课程重要针对小班幼儿进行语言教学，以《绿树叶》这首儿歌为重要教材，让孩子们在练习儿歌的过程中能够提高语言表达本领，加深对大自然的理解和酷爱。
通过这节课的学习和实践，我发觉幼儿对音乐特别敏感，唱歌时能够有着很好的发声和调整本领。
但幼儿的语言表达本领还不够成熟，存在着读音不精准的问题。
因此，在今后的教学过程中，应当重视语言教学的同时，针对幼儿的发音问题独立进行训练。
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言儿歌教材《绿树叶》。
具体内容包括：第一章《绿树叶》，详细内容为儿歌《绿树叶》的歌词学习、节奏感知和动作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《绿树叶》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生感知节奏的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，通过动作表演，增强表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的感知与动作表演的协调。
2. 教学重点：儿歌歌词的学习和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶道具，引导学生观察树叶的颜色、形状，引出儿歌《绿树叶》。
2. 歌词学习（10分钟）① 分组朗读歌词，熟悉歌词内容。
② 教师带领学生一起朗读歌词，纠正发音。
③ 学生自主练习朗读歌词。
3. 节奏感知（10分钟）① 教师示范儿歌节奏，学生跟随拍手。
② 学生分组练习节奏，互相纠正。
③ 教师选取学生代表进行节奏表演，给予鼓励和评价。
4. 动作表演（10分钟）① 教师示范动作，学生跟随学习。
② 学生分组练习动作，互相帮助。
③ 教师选取学生代表进行动作表演，给予鼓励和评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）① 教师选取一道例题，讲解解题思路。
② 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
③ 学生互相检查练习成果，共同进步。
① 教师带领学生回顾本节课所学内容。
② 学生进行歌词演唱和动作表演展示。
③ 教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌词卡片：绿树叶，黄树叶，红树叶，飘啊飘。
2. 节奏卡片：，。
3. 动作示意图：树叶飘落、摇摆、旋转等动作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，将儿歌《绿树叶》演唱给家长听，并表演动作。
2. 答案：歌词演唱正确，动作表演协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的大自然，发现更多有趣的儿歌素材，激发创作灵感。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材《绿树叶》。
教材内容主要包括儿歌《绿树叶》的歌词和相关的生词。
儿歌的歌词描述了一片绿树叶在春夏秋冬四季的变化，以及树叶与小动物们之间的互动。
生词包括“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出儿歌《绿树叶》，并理解儿歌的歌词。
2. 让学生能够认读和理解生词“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过儿歌感受到四季的变化和大自然的美好。
三、教学难点与重点重点：儿歌《绿树叶》的歌词记忆和演唱，生词的认读和理解。
难点：四季变化的理解，儿歌中涉及的动植物特点的认识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、教学卡片。
学具：学生课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示绿树叶的图片，引导学生观察绿树叶的特点，引发学生对绿树叶的兴趣。
然后，教师播放儿歌《绿树叶》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌词学习（10分钟）教师逐句教唱儿歌《绿树叶》，让学生跟唱。
在歌词学习中，教师适时教授生词“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等，帮助学生理解歌词内容。
3. 生词认读（10分钟）教师发放教学卡片，让学生认读生词。
教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师组织学生分组演唱儿歌《绿树叶》，鼓励学生大胆表现自己。
同时，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生完成相关的练习题。
练习题包括填写缺失的生词、根据儿歌内容回答问题等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：绿树叶春夏秋冬小动物七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《绿树叶》的歌词及生词。
2. 观察身边的树叶，画出树叶的样子，并标注树叶的名字。
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说课稿：
绿树叶
——小班语言
一.设计意图
五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间,大自然中美无处不在,大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花......都会使孩子们产生无限的遐想,获得美的享。
诗歌<<绿树叶>>采用拟人的手法、排比的句式,语言亲切、生动、读来朗朗上口,能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时,让我们尊重孩子们的天性,让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比,其乐无穷。
二.说教学目标
根据小班下学期幼儿现有水平,我从三个方面提出了活动目标：
1.喜欢诗歌,感受诗歌所表达的童趣。
2.乐于对树叶展开想象，理解诗歌内容。
3.熟悉诗歌的格式,尝试简单仿编诗歌。
三.说教学重点与难点：
根据目标,我把活动重点定位于:理解诗歌的内容,感受诗歌所表达的童趣。
难点是:乐于对树叶展开想象,尝试简单仿编诗歌。
四.说教学法
本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,把孩子作为教育的主体,教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程:活动中主要采取启发引导法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。
并用
讨论法启发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则通过自主探索
法、观察法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五.活动准备:
1.知识经验准备:认识树叶,对树叶有粗浅的认识。
2.物质准备:挂图、音带、树叶每人一片,诗歌读本人手一册。
3.环境准备:把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室.
六.活动过程：
1.感知活动
1)扩散想象:小树叶变变变
出示形状各异的树叶,引导幼儿观察.
师:这是什么?树叶象什么?
4岁左右的幼儿对树叶很熟悉,也有一定的知识经验,同时幼儿
极富想象力,这一活动为下面对诗歌的理解打下基础,教师记录下
幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
2)出示挂图,播放诗歌录音,幼儿欣赏
思考:诗歌里绿树叶象什么?(让幼儿初步感受诗歌的优美和童趣) 2.理解活动
1)自主阅读
指导幼儿自主阅读诗歌读本<<绿树叶>>
教师指导幼儿观察画面,熟悉绿树叶被比做什么.同时,这一环
节的设计为孩子提供了自主探索学习的机会,也为教师了解孩子个
体差异提供了机会。
2)集体阅读,感受诗歌丰富的想象
这一环节是本次活动重点,在该环节中运用启发引导法和讨论法,让孩子更直观更深刻理解诗歌内容.如:
(1)诗歌里绿树叶象什么?(小伞,小船,小扇,蝴蝶)教师根据幼
儿的回答展示自制“树叶”。
(2)谁在树叶伞下藏?谁在树叶船上坐?
(3)树叶扇起来感觉怎么样?(凉)
(4)树叶象蝴蝶怎样飞?(悄悄)为什么说树叶象蝴蝶是悄悄地
飞?(幼儿表演树叶象蝴蝶般悄悄地飞)
3)教师播放音带,幼儿看图完整欣赏诗歌。
4)幼儿跟教师看图朗读诗歌一遍。
5)幼儿跟教师打节奏有感情地朗诵一遍。
6)幼儿分角色分句朗诵诗歌。
7)幼儿每人手执一片树叶边朗诵边表演诗歌,更进一步体验诗
歌所表达的童趣.
通过以上观察、提问、不同形式的朗诵和孩子们的亲身体验、
表演诗歌等几个环节,将本次活动推向了高潮。
3.创编诗歌
这是本次活动难点,也是本次活动的升华。
这一环节,我运用了
讨论法和记录法,再次激起幼儿的创编兴趣。
1)出示上次活动中幼儿对树叶想象的记录,教师引导幼儿简单仿编。
2)幼儿自由仿编诗歌.如:树叶还可以当什么?象什么?
3)教师从幼儿仿编的诗句中选出一组合成一首新诗。
4.活动延伸:
1)园内延伸:整合美术活动,树叶贴画,树叶添画。
2)家庭延伸:家长带孩子到户外收集树叶,指导孩子自制诗歌
图画<<绿树叶>>。