陕旅版三年级下册英语《unit 2 my family》
Homework听录音并跟
读单词，能正确运用本课所 学的单词和句型向你的伙伴 介绍你幸福的家人。学会感 恩，帮家人做力所能及的小 事。
Grandma, grandpa , sister, brother ： All my family help each other.
ear
brother
Hi，I’m …... This is my family.
This is
my
This is my……
Father mother brother sister grandfather grandmother
Unit 2
岷县民族学校
孙明红
father
mother
Hi,
I’m Liu Xing.
sister
brother
grandmother grandma
green and
பைடு நூலகம்
grandfather grandpa
Hi, I’m Mike . This is my family Look ,This is my grandmother . This is my……
感恩进行时
• 父母 给了我们生命，无微不至的关心我们的 学习和生活。我们一定要听他们的话，懂得 感恩。
• 爷爷奶奶疼爱我们，哥哥姐姐爱护我们，我 们要疼惜我们的弟弟妹妹，爱我们的每一个 家人。
一起大声表达你的爱
father and mother , I love you . Grandfather and grandmother , I love you . Sister and brother , I love you .
陕旅版三年级英语下册Unit2MyFamily第1课时课件-新版
Mother’s mother Father’s mother
grandma
>>Presentation
Let’s learn
family tree
>>Presentation
Let’s learn
Look at this family. This is …
brother grandpa
father(dad)
>>Presentation
Let’s learn
sister
brother
father(dad)
mother(mum)
>>Practice
Game 1
Which is missing?
father
mother sister
brother
>>Presentation
Let’s learn
mother(mom)
father(dad)
grandma
grandpa
>>Presentation
Let’s learn
mother(mom)
father(dad)
grandma
grandpa
>>Presentation
Let’s learn
Mother’s father Father’s father
grandpa grandpa grandma
>>Summary
与家庭成员相关的单词：
grandpa grandma father(dad)
mother(mom) brother sister
Unit2 My Family
陕旅版英语三年级下册Unit2_My_Family
>>Presentation
Ask and answer Questions 3: Look at Picture 3. How many legs does the tadpole have? He has three legs. Questions 4: Look at Picture 4. Does he have a tail? No, he doesn’t.
陕旅版 三年级下册
Unit2 My Family
第四课时
>>Warm-up
Let’s chant
>>Review
活动
大转盘 Who is he/she …? He / She is …
grandma grandpa
mother
father
sister
>>Lead-in
Look and say
>>Presentation
Ask and answer Questions 1: Look at Picture 1. What color is the tadpole? It’s black. Questions 2: Look at Picture 2. What does the tadpole have? He has two legs.
—Don’t cry! Follow me. —Is that my mom?
—No, she isn’t. —Is that my mom?
—No, she isn’t. —Are you my mom?
—Yes, Iyourselves for one minute .
自读课文一分钟。
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三年级下册英语课件-《Unit 2 My Family》 陕旅版 (共52张PPT)
She’s Zoom’s mother.
2、Is Zoom’s mother an actress？
Yes,she is.
句型
单元小结
1、询问“那个人是谁”的表达： Who’s that ……?
例如：—— Who’s that woman?那个女人是谁啊？ ——She’s my mother.她是我的妈妈。
grandfather
'ɡrændfɑ:ðə
(外)祖父
grandpa
'ɡrændpɑ:（口语）（外）祖父grandmother
'ɡrændmʌðə
(外)祖母
grandpa
'ɡrændmɑ:
（口语）（外）祖母
sister
brother
mother
father
grandma
grandpa
grandmother grandfather
4. —Who’s that girl? —She’s my (sister, brother)She’s a student.
二、读一读，勾划出与图片意思相对应的句子
Who’s that man? ( ) He’s my grandfather. ( ) She’s my grandmother.
man 男人 woman 女人
A. Let’s learn
Who’s that woman?
She’s my mother.
知识点
询问“站在远处的人是谁”的表达： Who’s that ……?
例如： Who’s that woman?那个女人是谁啊？ Who’s that man?那个男人是谁啊？ Who’s that girl?那个女孩是谁啊？ Who’s that boy?那个男孩谁啊？
【精选】三年级英语下册Unit2MyFamily课件2陕旅版
boy
[bɔi]
男孩
girl
[gə:l]
女孩
man
[mæ n]
男人
woman
['wumən]
女人
father 爸爸
['fɑ:ðə]
妈妈 mother
['mʌðə]
sister
['sistə]
姐妹
brother
['brʌðə]
兄弟
grandfather ['grænd,fɑ:ðə]
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
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一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
祖父， 外祖父
grandmother ['grænd,mʌðə]
祖母， 外祖母
Family 家庭
['fæ mili]
我们是一家人。
We are family.
Who’s this?
这是谁？
This is my mother.
这是我的妈妈。
This is my elder sister.
这是我的姐姐。
This is my teacher,Tracy.
最新陕旅版三年级英语下册教案(精品)Unit 2 My Family
Unit 2 My Family第一课时教学目标：学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。
教学难点：通过学习，能够用句型This is ...熟练介绍自己的亲人。
教学环节：●学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。
（二）运用简单句型介绍自己的亲人。
●自主学习（15分钟）（一）温故知新Think and tickHow many people are there in your family?There are_______ people in my family.（二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
●展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用This is my ...介绍自己的家人。
（二）班级展示指名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。
●点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）完成Listen and tick.（四）用句子This is my...介绍。
●课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写Br__ ther 兄弟s___ ster 姐妹gr___ ndpa 爷爷grand___ 奶奶m___ ther 妈妈f___ ther 父亲2.单词连线brother father mother sister grandma grandpa奶奶爷爷哥哥父亲母亲姐姐板书设计：Unit 2 My familygrandpa 爷爷grandma 奶奶father 父亲This is my father.mother 母亲That is my mother.brother 兄弟sister 姐姐课后反思：第一课时学案预习案1.能认识，能写会grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty2.能用句型This is my...介绍别人探究案熟读单词，并能用所学单词介绍别人。
三年级英语下册 Unit 2 My Family3 陕旅版精品课件 图文
凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却 在日复 一日的 坚持中 悟出了 婚姻的 真谛， 他重新 审视了 一切， 明白了 自己婚 姻破碎 的原因 ，是因 为不懂 得如何 维护两 人之间 的感情 。面对 丈夫的 点滴变 化，凯 瑟琳最 初不为 所动， 认为那 些不过 是丈夫 不想离 婚暂时 使出的 小伎俩 。凯勒 并不放 弃，依 旧打起 12分精 神继续 坚持着 ，他一 点一点 填补着 夫妻之 间的鸿 沟，慢 慢融化 着妻子 被尘封 的心， 后来， 妻子终 于重新 戴上了 婚戒。 两个人 回到了 往昔的 甜蜜时 光，经 历这次 婚姻危 机，他 们学会 了在婚 姻中要 有爱的 表达， 才能守 住幸福 。
Liu Xing（刘星）
Xia Xue（夏雪）
Who’s that woman? She is Liu Xing’s mother.
Who’s that man? He is Xia Xue’s father.
This is Liu Xing’s
.
奶奶；外婆
grandmother
口语：grandma
This is my father.
This is my grandfather.
Hi, I’m Mike. This is my family. Look, this is my grandmother.
Show time
Group work
画你自己的家庭树，并向你的同学介绍. This is me. This is my...
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
grandfather
Homework
• brother sister grandfather grandmother grandpa grandma
陕西旅游版 三年级英语下 第二单元 My Family 课件
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
父亲
mother
母亲
New words
Think and tick
people 复数 people
How many people are there in your family?你家有几口人？
One. Four.
Two. Five.
Three.
Six.
Seven. Eight.
Nine.
Ten.
Read a story
点击画面 播放视频
Don’t cry! 不要哭！
Follow me. 跟我来。
Mom! Mom! Where’s my mo 妈妈！妈妈！我的妈妈在哪儿
Is that my mom? 那是我妈妈吗？
No, she isn’t. 不，她不是。
No, she isn’t. 不，她不是
Language points
1. Who are they? 他们是谁？ Who（疑问代词）：谁 用来询问某人是谁的结构：Who + is/are ...? 例：那个女孩是谁？ who is that girl?
Let’s learn
点击画面 播放视频
family 家；家庭；家人
brother
No, he / she isn’t.
Unit2MyFamily说课(教案)陕旅版英语三年级下册
陕旅版小学英语三年级下册Unit2《My Family》说课稿一、说教材本单元是陕旅版小学英语三年级下册的第二单元，主题为“My Family”。
本单元主要围绕家庭成员的称呼、年龄、职业等基本信息进行展开，旨在让学生通过学习和练习，能够用英语简单地介绍自己的家庭成员，从而培养学生的口语表达能力和交流能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听、说、认读关于家庭成员的词汇，如grandma, grandpa, mom, dad, sister, brother等。
学生能够用简单的英语句子描述家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
学生能够流利地介绍自己的家庭成员，包括使用正确的家庭成员称呼和描述性语言。
2. 过程与方法目标：通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
引导学生通过合作学习和自主学习的方式，掌握和运用所学知识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的家庭观念和家庭责任感，让学生珍惜和爱护自己的家庭。
增强学生的自信心和表达能力，鼓励学生勇于展示自己，积极参与课堂互动。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生掌握关于家庭成员的词汇和句型，能够流利地介绍自己的家庭成员。
培养学生的口语表达能力和交流能力，让学生能够用简单的英语句子描述家庭成员的基本信息。
2. 教学难点：学生对某些家庭成员的称呼可能不太熟悉，需要通过反复练习来巩固记忆。
学生在介绍家庭成员时可能会出现语法错误或表达不清的情况，需要教师及时纠正和指导。
四、说教学方法与手段1. 教学方法：采用任务型教学法，通过设计各种与家庭相关的任务活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
采用情景教学法，通过模拟真实的家庭场景，让学生在情境中学习和使用英语。
采用合作学习法，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在合作中学习和交流。
2. 教学手段：利用多媒体课件辅助教学，展示家庭成员的图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆。
陕旅版三年级英语下册第二单元知识点整理
nit 2 My family一、单词（1）家庭类：family 家庭people人brother 哥哥，弟弟sister姐妹grandma爷爷grandpa 奶奶father 爸爸（mom）mother妈妈(dad ) （2）who 谁相当于what 、how(3)、people 人们（复数名词）in your family 在你的家里happy幸福的look at me 看看我don,t cry 别哭follow me 给我来（4）be 动词的用法(am is are )1）主语为I 时,用am .如：I am a student.2）主语为you，they ，these ,those 等复数时，用are .Are these your dresses? 这些是你的连衣裙吗？3）主语为he ,she ,it 等单数时，用is.二、重点句型：1、Who are you?你是谁？I am Su Nan.Who is he?他是谁？He is my father/brother.Who are they?她是谁？They are my mother and father.Who is the boy? He is my brother.注意：be动词是is还是are由主语的单复数决定。
2、This is … 这是... This is my grandma.这是我的奶奶。
变成一般疑问句：Is this your grandma?(系动词is提前，我的my变成你的your)这是你的奶奶吗？答语：Yes, she is./No ,she isn’t.3、How many people are there in your family?你家几口人？4、We are a happy family .我们是幸福的一家人。
5、Where is my mom？我的妈妈在哪里？Where在哪里？6、Are you my mom？yes, I am 你是我的妈妈吗？是，我是7、She is my mother,s mother.如mother,s表示某人的。
陕旅版三年级英语下教案 Unit 2 My Family
Unit 2 My Family学段：小学年级：三年级学科：英语单元：Unit 2 课题：My family 课型：新授课第一课时教学目标：学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister，并学会如何介绍。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister。
教学难点：通过学习，能够用句型This is ...熟练介绍自己的亲人。
教学准备1. 教师准备：(1) Let’s learn部分的教学卡片。
(2) 全家福照片一张。
(3) 字母卡片若干。
(4)各种动物家族的家庭成员图片。
(5) Let’s learn部分和Listen and tick部分的教学音频。
2. 学生准备：家庭照片一张。
教学过程课程导入(Leading in)(1)课前热身教师带领学生快速复习数词one到ten，导入本课。
教师可以采用让学生正数、倒数，或者男女生分单双数数等各种形式，旨在使学生能够复习巩固这些数词，从而引出家庭人数，接入家庭成员的名称。
另外，教师也可以通过问题：How many eyes / mouths / feet /... do you have? 引人话题：How many people are there in your family?T: Hello, everyone. Follow me, please.Touch your head.Show me your hands.Clap your hands.Stamp your feet.Wiggle your fingers.(教师引导学生根据指令完成动作)T: Oh, how many fingers do you have? Let’s count.Ss: One, two, three, four ... Ten! I have ten fingers. (教师引导学生一起数)(2)新课导人1. Warming-up: Think and tick复习过数词之后，教师带领学生完成此部分的活动。