过去的日子如清烟
广东省揭阳市惠来县2022-2023学年六年级下学期语文4月期中考试试卷
广东省揭阳市惠来县2022-2023学年六年级下学期语文4月期中考试试卷阅卷人一、积累运用。
(共11题；共58分)得分1．（8分）看拼音写词语。
fēng zhēng rán shāo zhùhèxìnìkǒng jùzhàn fàng guān yāxīshēng2．（3分）按查字典的要求填空。
“欲”用音序查字法，应查大写字母；用部首查字法，应先查部，再查画。
“欲”在字典里的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。
给下列词语中的“欲”字选择正确的解释。
（填序号）随心所欲求知欲震耳欲聋3．（6分）把词语补充完整。
惊动欣喜不时垂丧无济焉知4．（2分）下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是（）A．燃．放（rán）开凿．（záo）书籍亲吻B．王侯．（hóu）避．静（bì）严竣过度C．躲藏．（cáng）徘徊．（huái）除非兴旺D．压迫．（pò）批．评（pī）元宵剥削5．（2分）为下列句子选择恰当的词语，正确的一项是（）①男孩儿依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派_________。
②他一个人孤零零地坐在山坡上，心里感到很_________。
③_________的晚风吹走了白天的酷热。
④深秋了，小河里的水已变得_________了。
A．凄凉荒凉冰凉清凉B．凄凉荒凉清凉冰凉C．荒凉凄凉清凉冰凉D．荒凉凄凉冰凉清凉6．（2分）下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（）A．我躺在床上，他便伶伶俐俐．．．．地从我身上跨过，从我脚边飞走了．B．同学们都是一群乌合之众．．．．，都在为进球而欢呼。
C．我们费了九牛二虎之力．．．．．．，终于将老师交代的任务完成了！D．春天来了，大地到处呈现出万象更新．．．．的景象。
7．（2分）下列说法正确的一项是（）A．沈从文的《腊八粥》主要讲述了腊八粥的来历。
毕业了——老师作文
毕业了——老师作文毕业了——老师作文（精选36篇）在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的毕业了——老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业了——老师作文 1 光阴似箭，岁月如流六年的小学生涯即将离开我这亲爱的母校，离开亲爱的来老师，而且我最想对一位老师说：“谢谢”。
这一位是我的启蒙老师朱老师，是我以前刚进这个学校的老师而且也是最疼我的.老师。
那一次朱一霞老师因为我们班的同学作业都没有做老师气的脸涨的好像火山快要爆发了可是到了最后老师那睡火山终于爆发了，拿起旁边的教鞭，“啪啪”两声，我们都很害怕，还没有被打的同学已经被老师的气势压的哭了起来，而老师还是那句话：“男儿有泪不轻谈”。
还是不忍心的打了起来打的我们的手红彤彤的的，我回到座位上，不禁的泪珠只往下掉。
这件事我永远都记着，六年的时间如青烟一吹而过。
毕业了——老师作文 2 六年小学时光流逝了，我们即将迎接初中。
将要离开母校的我们万分不舍，朝夕相处了六年的同学就这样再见了。
老师我很舍不得您因为您对我们无私的奉献不求回报，谢谢您的谆谆教诲，是您让我从一个什么都不会还不懂事的小女孩变成了一个听话的女孩，经过你的教导我的成绩也渐渐提高了。
老师您还要印别的班的`试卷还要给我们复习，你肯定很想休息一下可是您又想起我们这是小学的最后几天想让我们好好复习，所以您为了我们不怕劳累帮我们批改试卷，讲题目。
我记得您以前没有白发的，现在您为我们百般操心，您的白发在不停的露出来。
老师其实您没有错，那年冬天我们不听话您让我们抄培优，那是因为您真的气极了才这么做，事后您还是百般关心我们。
星期五下午放学我们拍了许多照片，可能是最后的留念了，不过我们会经常回来看您的。
我多少次想跟你说声：谢谢您怎么多年的教诲。
如今我想说的话都在这片短文中希望您有机会看见。
朱自清的《匆匆》赏析
•
在时间的匆匆里，诗人徘徊，深思而又执拗 地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触，时 间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地 看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了。”如果说第三节还是以作 者一天的具体感受来反映时间的流逝，以个别来 反映一般的话，在这里，作者就把八千多日子的 流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的各种影 象凝聚在一个点上，使时间流逝的情况更加清晰 可感：有色彩，是淡蓝色、乳白色的；有动感， 是被“吹散去”，被“蒸融了”。诗人看到了， 触到了，清醒地用全部身心去感受时光的流逝， 追寻自己生命的“游丝般的痕迹”。
• “早上，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有 步啊，轻轻悄悄地挪移了。”太阳被人格化了， 他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地 从诗人的身边走过，随着太阳的“挪移”也“茫 茫然跟着旋转了”。接着，诗人用一系列排比句 展示了时间飞逝的流。吃饭、洗手、默思，是人 们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流 过。当他企图挽留时，它又伶俐地“跨过”，轻 盈地“飞去”，悄声地“溜走”，急速地“闪过” 了，时间步伐的节奏越来越快。诗人用活泼的文 字，描写出时间的形象是在不断的变化之中，给 人一个活生生的感觉，我们听到了时间轻俏、活 泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动。
• 《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动， 全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。 为谐和情绪的律动，作者运用了一系列排比句：“洗手的 时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时……”相同的句式成流线型，一缕情思牵动活 跃而又恬静的画面迅速展开，使我仿佛看到时间的流。而 且句子大多是短句，五六字一句而显得轻快流畅。句法结 构单纯，没有多层次的变化，如一条流动的河连续不断， 如一条调合的琴，泛着连续的音浪。它的音乐性不是在字 音的抑扬顿挫上着力，而是在句的流畅轻快上取胜，作者 并没有刻意雕琢，而只是“随随便便写来，老老实实写 来”，用鲜明生动的口语，把诗情不受拘束地表现出来， 语言的节奏和情绪的律动自然吻合，使诗达到匀称和谐。
《匆匆》读后感(集锦15篇)
《匆匆》读后感(集锦15篇)《匆匆》读后感1读了朱自清的《匆匆》，我深切地体会到了时间的宝贵。
每一个人都拥有时间，拥有属于自己的`时间。
时间没有影子，亦没有声音。
有些时候，人们无法合理支配时间，只能让时间从身旁闪掠而过。
我记得有一句话：“时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时，时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。
”你是不是觉得这句话有点自相矛盾呢？不，一点都不。
我们都知道，一天之中只有二十四个小时，这即是时间的公平之处。
那为什么时间又是偏私的呢？因为，只要一个人不用自己的时间做一些有意义的正事，那么时间当然不愿意给他多一点的时间，他的二十四小时在实际意义上仅仅相当于二十三~二十四小时罢了。
而时间只要看到一个人他每一分每一秒都在做自己力所能及的正事的话，那么他的二十四小时完全可以当做二十五小时~二十六小时来用的。
时间既公平，又偏私；既无情，又有情……“少壮不努力，老大徒伤悲。
”在你少年时间不闯出一片属于自己的天地来，到了风烛残年的老年时就只能哀叹。
时间不能用来挥霍，只能用来珍惜；生命不能用来蹉跎，只能用来做事。
“花有重开日，人无再少年。
”我只能告诉大家这句话。
时光匆匆，一去不返；一日时光，稍纵即逝；光阴似箭，日月如梭；珍惜时光，莫等终老……作文《匆匆》读后感2匆匆，指匆忙的样子，正符合时间的脾性“来也匆匆，去也匆匆”。
人生百年，时光匆匆，稍纵即逝。
在幼儿园时，妈妈将小小的我抱在怀里的景象还记忆犹新，还历历在目。
六年时光转瞬之间，自己的.小学生涯都接近尾声，真是“时光不留人”啊。
在朱自清的匆匆中有这样一句话：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
作者竟把自己的八千多日子比作薄雾与轻烟，更可见时间永不停止的脚步。
妈妈时常向我感慨：“妈妈以前也是像你一样幼小可爱，可转眼间却也已经三十岁了。
”是啊，有句话说得好，“花有重开日，人无再少年”。
世人对时光流逝匆匆而感慨万千，但纵使感慨千千万万，时间也如针尖上的水滴般，滴在大海中，找不到踪迹。
(期末真题精编)2023-2024年江苏南京六年级语文毕业考试模拟试卷一(含答案)
（期末真题精编）2023-2024年江苏南京六年级语文毕业考试模拟试卷一（含答案）2023年六年级语文学科毕业考试模拟卷一2023.6班级：姓名：学号：成绩：第一部分语言积累和运用一、默写于谦的《石灰吟》（5分）要求：书写正确、规范，行文整齐、美观二．根据拼音写出相应的词语。
（11分）1.漫步校园，听——那是我们qīng cuì的读书声；看——这是我们相互yīwēi、liáo tiān的huāpǔ。
课间，校园fèi téng了，处处都有我们的欢声笑语。
童年永远是míng mèi的艳阳天！2.当你gūdú时，书是忠实的伴侣，chèdǐ驱散你的jìmò；当你忧伤时，书是贴心的知己，给你温暖的fǔwèi。
当你茫然时，书是精神的导师，为你bōyún见日。
三、选择正确答案（10分）1．下列每组中加点字读音相同的一项是（）。
（2分）A.在和煦的春风里，孩子们惊奇和喜悦的心情搅和在一起。
B.小树被风吹得直晃动，就像一个摇头晃脑的孩子。
C.在如此困难的处境下，他仍然时时处处为别人着想。
D.一个人要想使自己的事业兴旺，一定要有广泛的兴趣。
2．下面词语没有错别字的一组是（）。
（1分）A.无独有偶、不可思意、专心致志B.锲而不舍、出人意料、标新立导C.各抒己见、古为今用、迎难而上D.追根求缘、坚持不懈、力挽狂澜3．下列句子中加点字的意思，不正确的一项是（）（2分）A．尾搐入两股间（屁股）B．方鼓琴而志在太山（心志）C．为是其智弗若与（因为）D．及其日中如探汤（热水）4．下列关于汉字书写，不正确的一项是（）（2分）A.书写“辩”字时，中间部分要窄一些。
B.书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。
C.书写“莺”字时，中间的秃宝盖要写得长一些。
D.书写“搓”字时，左边部分比右边部分要窄一些。
5.中国古代楷书四大家指的是( ）(1分)A.王羲之欧阳询颜真卿柳公权B.颜真卿柳公权苏轼赵孟頫C.欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫D.王羲之颜真卿柳公权张旭6．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是（）（1分）A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
六年级2022年苏教版语文下册按要求写句子真题(含答案)
六年级2022年苏教版语文下册按要求写句子真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求改写句子。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？改为陈述句：_________________________2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________3.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
（修改病句）_____________________________4.贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为第三人称转述句）_____________________________5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)_____________________________二、按要求写句子。
1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
（缩句）________________________________________________2.船上的东西有几件不值什么钱。
船上的东西有几件对我来说却很有用。
（用关联词合为一句）__________________________________________________3.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为双重否定句）_____________________________________________4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。
（改为夸张句）____________________________________________三、按要求写句子。
1．李老师给我留下了美好而深厚的印象。
（改病句）______________________________________2．父母对我的用心良苦，我不能忘记。
过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了仿写比喻句
过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳
蒸融了仿写比喻句
过去的梦想如可爱的小船，在时间无垠的海洋中，飘荡着弥漫着丝丝的清风，随着潮水的轻抚，被慢慢驶向远方；过去的美好如一朵可爱的烟火，依靠着晚风的助力，蹦出花团锦簇的梦幻般光彩，绚烂多姿，只是在随后的瞬间，仿佛烟花弥散，化成了无尽的星光；过去的生活如一片苍翠的原野，沉浸在清新温柔的初升的日出中，傍晚微风轻吹，烟雾淡淡地暗淡，不经意间，被霞光笼罩，霓虹染上夕阳的红色；过去的记忆如一颗流星，落入无尽宇宙，闪耀燃烧，只是季节轮回，一瞬即逝，化作前行的动力，热情无法逃避。
六年级语文修辞试题答案及解析
六年级语文修辞试题答案及解析1.下列成语用了同一种修辞手法的是( 2分 )A．穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B．一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C．草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D．如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡【解析】略2.写出下列句子所运用的修辞手法。
（4分）（1）建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方……（）（2）在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。
（）（3）这难道不是“鸟的天堂”吗？（）（4）学校的操场巴掌大。
（）【答案】比喻比喻反问夸张【解析】略3.句子训练营。
读句子，写一写。
（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。
（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
”运用了________的修辞手法。
我来仿写：【答案】（1）雨声远近轻响（2）拟人柳枝在风中跳起了美丽的舞蹈。
【解析】略4.写出下面句子运用的修辞方法。
（1）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
（）（2）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）【答案】（1）排比（2）设问【解析】略5.说说下面的句子用了哪些修辞方法。
（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
（）（2）您不是常说老实做人，认真演戏吗？（）（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
（）【答案】（1）（拟人）（2）（反问）（3）（比喻）【解析】略6.修辞方法我知道。
（1）树勇敢地顶住了凶猛的洪水。
()（2）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。
()（3）你知道这是哪儿吗？这是中国的晋西北。
小升初修辞手法的辨析专项练习
4．下面句子中，运用的修辞手法与其他不同的一句是（ ）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。
C．水帘落下来，犹如片片锦麟。
D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（2022·广东江门·小升初真题）
5．下列句子的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
C．（1）夸张（2）设问（3）比喻（4）拟人
（2022·湖南邵阳·小升初真题）
2．下列句子所使用的修辞手法错误的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。（反问）
B．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）
C．我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）
①一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的乐章。
②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
④台州制造的智能马桶敲开了二十多个国家的大门。
A．①比喻、排比②对偶③反复④拟人
B．①拟人、排比②排比③反复④拟人
C．①拟人、反复②对偶③对偶④比喻
19．下列句子中，没有使用修辞方法的一项是（）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
C．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
D．居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。
B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C．烽火连三月，家书抵万金。
朱自清的《匆匆》原文
朱自清的《匆匆》原文匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？朱自清名言名句1、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
2、因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。
至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
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过去的日子如清烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，我又留下什么痕迹呢？有的真为自己的碌碌无为而羞耻，为自己虚度青春而悔恨。
如果赤裸裸的来到这个世界，再赤裸裸的回去，那人活着还有什么意思，他临死的时候也会发出这样的感慨：为何要在这世上白白的走一遭？来到世上是偶然的，而走向死亡是必然的。
睡都知道生命是最宝贵的，而又有多少人真正懂得去利用生命呢。
我们再短短的几十年生命中如果能好好的把握，执着于我们的理想中去，这何尝不是一种快乐的是呢，人生的意义也大概如此吧。
生命本来是一趟没有意义的旅程,关键是你如何赋予它意义.
我的人生
有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。
这些激情像飓风，无处不在、反复无常地吹拂着我，吹过深重的苦海，濒于绝境。
我寻找爱，首先是因为它使人心醉神迷，这种陶醉是如此的美妙，使我愿意牺牲所有的余生去换取几个小时这样的欣喜。
我寻找爱，还因为它解除孤独，在可怕的孤独中，一颗颤抖的灵魂从世界的边缘看到冰冷、无底、死寂的深渊。
最后，我寻找爱，还因为在爱的交融中，神秘的缩影中，我看到圣贤和诗人们想象出的天堂的前景。
这就是我所寻找的，而且，虽然对人生来说似乎过于美妙，这也是我终于找到了的。
怀着同样的激情我探索知识，我希望能够理解人类的心灵。
我希望能够知道群星为何闪烁。
我试图领悟毕达哥拉斯所景仰的数字力量，它支配着此消彼涨。
仅在不大的一定程度上，我达到了此目的。
爱和知识，只要有可能，通向天堂。
但是怜悯总把我带回尘世。
痛苦呼喊的回声在我的内心。
忍饥挨饿的孩子，惨遭压迫者摧残的受害者，被儿女们视为可憎的负担的无助的老人，使人类所应有的生活成为了笑柄。
我渴望能够减少邪恶，但是我无能为力，而且我自已也在忍受折磨。
这就是我的一生。
我发现它值得一过。
如果再给我一次机会，我会很高兴地再活一次。