部编人教版六年级语文上册 第3课 古诗词三首(课后练习)(创新课件)
课后练习
基础练习
提示：点击 进入讲评。
一
二
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
四
主题探究
一
二
拓展提升
一
二
一、给加点字选择正确读音，打“√”。
1. 宿• (s√ù xiǔ)建德江。
2. 移舟泊(bó pō)烟渚(zhě
•√
•
z√hǔ)。
3. 4.
卷(juǎn •√ 夜行(xínɡ
juàhná)n地ɡ)风黄来沙忽道吹中散。• (s√àn
(2) 对这两句诗的理解，不正确的是( C )
A.“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示 了风的巨大威力。
B. 这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令 人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
C. 这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速， 诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所 深深吸引。
三、田园风光——《西江月·夜行黄沙道中》
1. 把词语与相应的解释连一连。
西江月
蝉叫声
别枝惊鹊
词牌名
鸣蝉
惊动喜鹊飞离树枝
旧时
往日
2. 平中见奇
(1) 对词的上阕的理解正确的是( B C )
A. 风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作 者的巧妙组合，用“惊鹊”和“鸣蝉”来以动衬静， 把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然 神往。
前两句写的是涨潮情形，后两句描写退潮情形。
(√ )
(2)“八月”点出大潮时节。“涛声吼地来”写潮来之势，由近远。
(× )
(3)作者由开头的静态描写转入对潮去之后的动态描写，更衬托出
钱塘江大潮的壮观景象。
(× )
3.把诗句中的比喻句画上横线。 卷起沙堆似雪堆。
二、百字练笔 结合想象，用自己的话描述一下《六月二十七日
A.停下脚步
B.移船近岸
C.江中雾气笼罩的小沙洲
D.烟雾弥漫的小水洼
2.卷地风来( ••••
A
)忽( •
C
)吹散。
A.狂风席地卷来
B.龙卷风来了
C.忽然
D.忽略
3.旧时茅店( ••
A
)社• 林• (
D
)边。
A.用茅草盖的小客舍
B.用茅草盖的商店
C.公社旁的树林
D.土地庙附近的树林
一、羁旅之思——《宿建德江》 1. 解题意 (1)《宿建德江》是___唐___朝诗人__孟__浩__然__写的一首 五言绝句，“宿”的意思是__住__宿____。《宿建 德江》是孟浩然仕途受挫南下经过建德江时写 下的。
写出了乌云的来势汹汹及雨点飞溅的情景。( × )
(3) 这两句诗用词十分精练，一个“未”字，突出了天气变化之 快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了雨之大，雨点之
急。( √ )
2. 雨过天晴——卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1) 写出这两句诗的意思。 卷__地__而__来__的__一__阵__长__风__忽__然__之__间__把__雨__吹__散__，__风__雨__后__ 望__湖__楼__下__波__光__粼__粼__，__水__天__一__片__。________________
一、延伸阅读
浪淘沙
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷___起__沙___堆___似___雪___堆_ 。
1.将词语与相应的解释连一连。
须臾
好像
海门
极短的时间
似
江海汇合之处
2.理解诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。
B.旷野无垠，远处的天空比树木还低，江水清澈， 倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。
(2) 对后两句诗的理解，错误的是( C ) A. 这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗 人孤寂、愁闷的心情。 B. 诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空好像 比近处的树木还要低，心情更觉压抑。 C. 倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思 乡愁绪，使他夜不能寐。
(2) 下列节奏划分，不正确的一项是( A ) A.宿建/德江 B.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 C.野旷/天低树，江清/月近人。
2. 品味“愁” (1)“野旷天低树，江清月近人”的意思是( A )
A.旷野无垠，远处的天空比近处的树木还要低， 江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的 诗人很近。
B. 群蛙在稻田中齐声喧嚷，来争先恐后诉说丰年。 C. 上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。
(2) 读词的下阕，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都 是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。( √ ) ②“路转”“忽见”衬托出词人临近旧屋时的急切心情， 也表达了他对黄沙道的自然风光的喜爱之情。( × )
望湖楼醉书》这首诗的画面。 示例：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，天上就下 起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂 乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云 吹散，望湖楼下水面平静，像蓝天一样开阔明净。
二、壮观景象——《六月二十七日望湖楼醉书》 1. 急雨骤降——黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1) 这两句诗的意思是乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花
花的雨点似珍珠乱蹦乱跳打入船内。( √ )
(2) 这两句诗运用了拟人的修辞手法，把乌云和雨点当作人来写，
sǎn)。
•√
二、读拼音，写词语。 pǐn dé mínɡ chán shēng míng què qǐ
品德 鸣蝉 声名鹊起
三、比一比，再组词。 鹊（ 喜鹊 ） 蝉（ 蝉联 ） 猎（ 猎人 ） 掸（ 掸子 ）
四、给加点字词选择正确的解释，填入括号里。
1. 移舟( B )泊烟渚( C )。
••
••
基础练习
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一
二
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
四
主题探究
一
二
拓展提升
一
二
一、给加点字选择正确读音，打“√”。
1. 宿• (s√ù xiǔ)建德江。
2. 移舟泊(bó pō)烟渚(zhě
•√
•
z√hǔ)。
3. 4.
卷(juǎn •√ 夜行(xínɡ
juàhná)n地ɡ)风黄来沙忽道吹中散。• (s√àn
(2) 对这两句诗的理解，不正确的是( C )
A.“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示 了风的巨大威力。
B. 这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令 人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
C. 这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速， 诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所 深深吸引。
三、田园风光——《西江月·夜行黄沙道中》
1. 把词语与相应的解释连一连。
西江月
蝉叫声
别枝惊鹊
词牌名
鸣蝉
惊动喜鹊飞离树枝
旧时
往日
2. 平中见奇
(1) 对词的上阕的理解正确的是( B C )
A. 风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作 者的巧妙组合，用“惊鹊”和“鸣蝉”来以动衬静， 把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然 神往。
前两句写的是涨潮情形，后两句描写退潮情形。
(√ )
(2)“八月”点出大潮时节。“涛声吼地来”写潮来之势，由近远。
(× )
(3)作者由开头的静态描写转入对潮去之后的动态描写，更衬托出
钱塘江大潮的壮观景象。
(× )
3.把诗句中的比喻句画上横线。 卷起沙堆似雪堆。
二、百字练笔 结合想象，用自己的话描述一下《六月二十七日
A.停下脚步
B.移船近岸
C.江中雾气笼罩的小沙洲
D.烟雾弥漫的小水洼
2.卷地风来( ••••
A
)忽( •
C
)吹散。
A.狂风席地卷来
B.龙卷风来了
C.忽然
D.忽略
3.旧时茅店( ••
A
)社• 林• (
D
)边。
A.用茅草盖的小客舍
B.用茅草盖的商店
C.公社旁的树林
D.土地庙附近的树林
一、羁旅之思——《宿建德江》 1. 解题意 (1)《宿建德江》是___唐___朝诗人__孟__浩__然__写的一首 五言绝句，“宿”的意思是__住__宿____。《宿建 德江》是孟浩然仕途受挫南下经过建德江时写 下的。
写出了乌云的来势汹汹及雨点飞溅的情景。( × )
(3) 这两句诗用词十分精练，一个“未”字，突出了天气变化之 快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了雨之大，雨点之
急。( √ )
2. 雨过天晴——卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1) 写出这两句诗的意思。 卷__地__而__来__的__一__阵__长__风__忽__然__之__间__把__雨__吹__散__，__风__雨__后__ 望__湖__楼__下__波__光__粼__粼__，__水__天__一__片__。________________
一、延伸阅读
浪淘沙
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷___起__沙___堆___似___雪___堆_ 。
1.将词语与相应的解释连一连。
须臾
好像
海门
极短的时间
似
江海汇合之处
2.理解诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。
B.旷野无垠，远处的天空比树木还低，江水清澈， 倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。
(2) 对后两句诗的理解，错误的是( C ) A. 这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗 人孤寂、愁闷的心情。 B. 诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空好像 比近处的树木还要低，心情更觉压抑。 C. 倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思 乡愁绪，使他夜不能寐。
(2) 下列节奏划分，不正确的一项是( A ) A.宿建/德江 B.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 C.野旷/天低树，江清/月近人。
2. 品味“愁” (1)“野旷天低树，江清月近人”的意思是( A )
A.旷野无垠，远处的天空比近处的树木还要低， 江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的 诗人很近。
B. 群蛙在稻田中齐声喧嚷，来争先恐后诉说丰年。 C. 上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。
(2) 读词的下阕，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都 是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。( √ ) ②“路转”“忽见”衬托出词人临近旧屋时的急切心情， 也表达了他对黄沙道的自然风光的喜爱之情。( × )
望湖楼醉书》这首诗的画面。 示例：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，天上就下 起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂 乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云 吹散，望湖楼下水面平静，像蓝天一样开阔明净。
二、壮观景象——《六月二十七日望湖楼醉书》 1. 急雨骤降——黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1) 这两句诗的意思是乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花
花的雨点似珍珠乱蹦乱跳打入船内。( √ )
(2) 这两句诗运用了拟人的修辞手法，把乌云和雨点当作人来写，
sǎn)。
•√
二、读拼音，写词语。 pǐn dé mínɡ chán shēng míng què qǐ
品德 鸣蝉 声名鹊起
三、比一比，再组词。 鹊（ 喜鹊 ） 蝉（ 蝉联 ） 猎（ 猎人 ） 掸（ 掸子 ）
四、给加点字词选择正确的解释，填入括号里。
1. 移舟( B )泊烟渚( C )。
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《第3课：古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)
人教部编版 六年级上册
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
六年级语文上册第3课《古诗词三首》ppt课件【部编版】
倍速学习法 学习好方法
词语理解
翻墨： 打翻的墨水。这里指乌云像打翻的墨水，乌黑一片。 未： 没来得及。 白雨：白色的雨点。 跳珠： 跳动的珍珠。这里是说雨点大，杂乱无序。 水如天： 潮水一片汪洋，就像天空那样广阔。
倍速学习法 学习好方法
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
词语理解
建德江： 指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 移舟： 移动小船。 泊： 停泊。 烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 客：指诗人孟浩然。 野旷：空旷的原野。 天低树： 天比树还低。
整体感知
1.划分这首诗的朗读节奏。
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
2.填空。
题目里的“宿”字与诗句里的 “_日__暮__”前后照应，点明了__时__间__， “建德江”交代了诗人停宿的_地__点____。
倍速学习法 学习好方法
诗歌结构
宿建德江
移舟泊烟渚 所感
日暮客愁新
野旷天低树 所见
江清月近人
羁旅愁思 感慨人生
倍速学习法 学习好方法
诗歌主题
《宿建德江》描写了诗人 停船夜宿建德江边时看到的景 色，抒发了诗人的羁旅愁思和 对人生的感慨。
倍速学习法 学习好方法
六月二十七日 望湖楼醉书
苏轼
倍速学习法 学习好方法
倍速学习法 学习好方法
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的景色特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见明月近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉； 月来相伴，平添慰藉，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江 舟的种种愁绪。
2020人教部编版语文六年级上册 第3课 古诗词三首(课后练习)PPT
(2) 对这两句诗的理解，不正确的是( C )
A.“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示 了风的巨大威力。
B. 这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令 人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
C. 这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速， 诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所 深深吸引。
望湖楼醉书》这首诗的画面。 示例：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，天上就下 起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂 乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云 吹散，望湖楼下水面平静，像蓝天一样开阔明净。
部编版语文六年级上册教学计划
一、班级学生情况分析
六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时
A.用茅草盖的小客舍
B.用茅草盖的商店
C.公社旁的树林
D.土地庙附近的树林
一、羁旅之思——《宿建德江》 1. 解题意 (1)《宿建德江》是___唐___朝诗人__孟__浩__然__写的一首 五言绝句，“宿”的意思是__住__宿____。《宿建 德江》是孟浩然仕途受挫南下经过建德江时写 下的。
(2) 下列节奏划分，不正确的一项是( A ) A.宿建/德江 B.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 C.野旷/天低树，江清/月近人。
写出了乌云的来势汹汹及雨点飞溅的情景。( × )
(3) 这两句诗用词十分精练，一个“未”字，突出了天气变化之 快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了雨之大，雨点之
急。( √ )
2. 雨过天晴——卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1) 写出这两句诗的意思。 卷__地__而__来__的__一__阵__长__风__忽__然__之__间__把__雨__吹__散__，__风__雨__后__ 望__湖__楼__下__波__光__粼__粼__，__水__天__一__片__。________________
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
部编六年级上册语文 3 古诗词三首 课件(共79张PPT)
部编六年级上册语文 3 古诗词三首课件(共79张PPT)(共79张PPT)古诗词三首3第一课时第二课时语文六年级上册同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内外丁香的美丽姿态。
我们这节课学习《古诗三首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村夜晚的景色吧。
第一课时宿建德江孟浩然（689—740）唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。
他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文解诗题夜晚留宿在建德江边时间：夜晚留宿地点德dé竖稍右斜易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳重难点字书写指导读古诗有韵味宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
野旷/天低树，江清/月近人。
宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
停船靠岸。
水中间的小块陆地。
傍晚。
指诗人自己。
明诗意大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
因为日暮，船需要停宿。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之间有什么关系？奠定了全诗感情的基调。
思乡之愁，羁旅之思所感野旷天低树，江清月近人。
远处的天空显得比树还低。
原野空旷辽阔。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
野旷天低树，江清月近人。
相互依存、相互映衬。
所见远景近景读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？资料链接孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。
第3课《古诗词三首》课件-部编版语文六年级上册
句子分析
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。 "忽"字用得十分轻巧，却突出天色变化快，用"翻墨"写出云的来 势，用"跳珠"描绘雨的特点，说明是 雨而不是久雨。"未遮山"是 骤雨才有的景象。 第四句写水：用"水如天"写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情 致。句中又用"白雨"和"黑云"映衬，用"水如天"和"风"对照，用"乱 入船"与"未遮山"比较，都显出作者构思时的用心。
水中可居者曰洲，小洲曰。”
词语解释
• 日暮：傍晚。 • 客：指诗人自己。 • 新：增添。 • 野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。 • 天低树：远处的天空显得比树还低。
译文
把小船停靠在雾气弥漫小洲边， 日暮时分新愁又涌上了客子心头。 原野无边无际，天幕低垂在树林后边， 江水清清，明月仿似更与人相亲相近。
望卷白黑宋楼六
湖 楼 下
地 风 来
雨 跳 珠
云 翻 墨
·
苏 轼
醉 书
月 二 十
水忽乱未
七
如吹入遮
日
天散船山
望
湖
苏轼(1037年1月8日—1101年8月24 日)，字子瞻，又字和仲，号铁冠 道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙。汉族，眉州眉山(今属四川 省眉山市)人，祖籍河北栾城，北 宋著名文学家、书法家、画家。
孟诗风格以清旷冲淡为主， 但冲淡中亦有壮逸之气。
特点
[1］名句：野旷天低树，江清月近人。 [2］写景形象生动，用字精当。 [3］语言浅近自然，释
• 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段 • 渚：水中何的小块陆地。 • 移舟：将船靠近岸边的意思。 • 泊：停船靠岸。 • 烟潜：雾气迷漫的江岸。潜：水中小块陆地。《尔雅．释水》:"
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件(共100张PPT)
《六月二十七日望湖楼醉书》写的 是西湖盛夏时节暴Байду номын сангаас骤来骤去的奇丽景 色，表达了作者的喜爱和赞美之情。
第二课时
黄沙岭，在今江西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点 [宋]辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
说丰年 。 感受到的： 闲居乡村的宁静、喜悦 。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
景物： 星星 雨滴 茅店 溪桥
流露出一种“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的惊喜之情。
对比阅读
《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》这两首诗词中描绘的情景有何异同？
相同：都写了月夜的景色 不同：情感不同
《宿建德江》内心孤苦 《西江月·夜行黄沙道中》喜悦欢快
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
部编人教版六年级上册语文课件(第3课 古诗词三首)
诗人自己
空阔远大。
野旷天低树， 江清月近人。
天幕低垂，好像 和树木相连。
倒映在水中 的月亮好像 来靠近人。
明诗意 悟诗情
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
奠定了全诗感情的基调
是什么勾起了诗人的“愁”呢？
“移舟”和“日 暮”之间有什么 关系？
因为日暮， 船需要停宿。
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又 雨过天晴，水天一色。
第二课时
读起《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗， 我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自 己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让 我们来学习两首描写月色的诗。
朗读课文 扫清障碍
我会写
dé
què
德鹊
chán
蝉
dé
德
易写错
不能漏掉“横”
建德江：指新安江流 经建德的一段。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时 写的一首词。宋孝宗淳熙八（1181年），辛弃疾因 受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此 生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出 仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不 少词作。这首词即为其中之一。
读古诗 有韵味
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
知作者 解诗题
词牌名
黄沙岭，在今江西 省上饶市的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词人贬官闲居 江西时创作的一首 吟咏田园风光的词。
宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。
部编版语文六年级上册第3课《古诗词三首》精品课件
3
初读古诗
住宿，留宿。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
4
品读诗词
学习提示： 请同学们自由朗读这首《宿建德江》，结
合书上的插图和注释，想一想： （1）这首诗大概讲的什么意思？ （2）诗里的哪个字、哪些词在向你传递
愁 诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
13
时间
事件
六月二十七日望湖楼醉书
地点
苏轼
宋
14
作者简介
苏轼是唐宋八大家之一，与西湖有着不解之 缘，他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑 苏堤造福于杭州百姓。《六月二十七日望湖楼醉 书》便是苏轼任杭州通判期间游览西湖时所作。
15
初读古诗
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
37
对比阅读
《宿建德江》《西江月·夜行黄少道中》都写了月夜 的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
江清月近人——水中月
月 表达了诗人在外地游历时内心的孤苦。
明月别枝惊鹊
表达了词人喜悦欢快之情。
38
书写指导
德鹊蝉
书写左右结构的字，注意左右宽窄。
39
谢谢大家！
32
『稻花香里说丰年，听取蛙声一片。』 『听取蛙声一片，稻花香里说丰年。』
拟人
稻田里传来阵阵蛙声，仿佛诉说着丰收的年景。
33
『七八个星天外，两三点雨山前。』 『天外七八个星，山前两三点雨。』
天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。
34
『旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。』 喜悦
过去在土地庙树林边的茅店，拐个弯就忽然出现在眼前。
初读古诗
住宿，留宿。 宿 建 德 江 [唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
4
品读诗词
学习提示： 请同学们自由朗读这首《宿建德江》，结
合书上的插图和注释，想一想： （1）这首诗大概讲的什么意思？ （2）诗里的哪个字、哪些词在向你传递
愁 诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
13
时间
事件
六月二十七日望湖楼醉书
地点
苏轼
宋
14
作者简介
苏轼是唐宋八大家之一，与西湖有着不解之 缘，他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑 苏堤造福于杭州百姓。《六月二十七日望湖楼醉 书》便是苏轼任杭州通判期间游览西湖时所作。
15
初读古诗
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
37
对比阅读
《宿建德江》《西江月·夜行黄少道中》都写了月夜 的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
江清月近人——水中月
月 表达了诗人在外地游历时内心的孤苦。
明月别枝惊鹊
表达了词人喜悦欢快之情。
38
书写指导
德鹊蝉
书写左右结构的字，注意左右宽窄。
39
谢谢大家！
32
『稻花香里说丰年，听取蛙声一片。』 『听取蛙声一片，稻花香里说丰年。』
拟人
稻田里传来阵阵蛙声，仿佛诉说着丰收的年景。
33
『七八个星天外，两三点雨山前。』 『天外七八个星，山前两三点雨。』
天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。
34
『旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。』 喜悦
过去在土地庙树林边的茅店，拐个弯就忽然出现在眼前。