组织业务流程设计与优化培训课程
企业流程管理的梳理优化和培训方式

企业流程管理的梳理优化和培训方式企业流程管理是指企业在进行工作流程过程中进行梳理和优化,以提高工作效率和质量。
在实施企业流程管理之前,首先需要对流程进行梳理,确定流程的环节和关系,并找出痛点和问题;其次,对流程进行优化,使其更加合理和高效;最后,对员工进行培训,使他们能够适应新的流程和工作方式。
首先,企业流程管理的梳理是关键的一步。
梳理流程需要全面了解企业的运作方式和业务流程,并进行详细的记录。
在梳理流程时,可以采用流程图、时序图等可视化工具,以便更清楚地展示流程的步骤和关系。
在梳理流程时,需要注意以下几点:1.识别关键环节:识别流程中的关键环节,即决定整个流程是否成功的环节。
这些环节通常是流程中的瓶颈或关键决策点,对整个流程的效率和质量有重要影响。
2.找出痛点和问题:在梳理过程中,要找出流程中存在的问题和痛点。
这些问题可以是流程的不合理之处、环节之间的衔接问题、工作的重复和浪费等。
通过找出这些问题,可以进一步优化流程,提高工作效率。
3.制定流程标准和规范:梳理流程的过程中,可以制定一套流程标准和规范,用于指导员工的工作操作。
这些标准和规范可以包括流程的步骤、流程的时间要求、流程的输出要求等,以确保流程的一致性和质量。
其次,企业流程管理的优化是为了提高工作效率和质量。
流程优化的目标是使流程更加合理、高效和灵活。
在优化流程时,可以采用以下几个方法:1.简化流程:识别流程中的冗余环节和不必要的步骤,并进行精简和优化。
简化流程可以减少工作的重复和浪费,提高工作效率。
2.自动化流程:通过引入信息化系统和技术工具,实现流程的自动化和信息化。
自动化流程可以提高工作效率和准确性,减少人为错误和漏洞。
3.设立流程指标和监控体系:为流程设立相关的指标和监控体系,用于监控流程的执行情况和结果。
通过实时监控和评估流程的执行情况,可以及时发现问题并进行调整和改进。
最后,企业流程管理的培训是重要的一环。
培训的目的是使员工能够适应新的流程和工作方式,并能够熟练地进行工作。
业务流程管理培训课程 ppt课件

业务流程管理培训课程
组织环境的变化
• 进入21世纪以来,组织所处的外部环境发生了巨大的变化
(一) 全球化浪潮
• 自20 世纪80 年代以来,贸易自由化、区域性经济联盟、全
球性市场和区域性自由贸易区的逐渐形成,使组织的产品流 通领域扩展到全球范围。伴随着跨国公司的兴盛,资本市场 也开始全球化,资金融通、套汇、股票交易、债券发行等金 融活动跨越了国家界限。
(二) 技术更新
• 现代社会的技术更新周期大大缩短,比以往任何一个时代都
要快。农业经济时期,技术的平均寿命周期是120 年;机械 化大生产时期,技术的平均寿命周期是50 年;电气化生产 时期,技术的平均寿命周期是15 年;信息化时代,技术的 平均寿命周期只有5年,甚至更短。就拿计算机来说,从人 类研制第一台计算机到现在,计算机芯片的面世周期从10 年缩短到5 个月。
(三) 顾客至上
• 告别短缺经济以后,顾客的需要得到了组织的充分重视。在
“供不应求”的时代,大规模的生产方式所提供的产品或者 服务的差异度很低。亨利·福特曾经说,不管顾客需要什么 ,我的汽车只有一种颜色——黑色。而今,再也没有哪个汽 车制造商敢夸这样的海口。如今的福特汽车公司发生了巨大 改变,生产了各种品牌的汽车供顾客挑选,甚至能够接受顾 客从网上下的定单,根据顾客对汽车型业号务、流样程式管、理颜培色训、课内程 饰、组件、交货期等方面的特别要求,进行个性化订做。
不是以顾客为导向。由于对员工业绩的考核是根据其主要领导的评议 来认定的,所以员工遇事便从自己部门的角度出发,只考虑本部门效 率的优化,如何让其直接领导满意,而很少考虑如何让顾客满意。这 样的结果当然不可能提高整体效益。
• 官僚习气严重 • 等级制的职能型组织追求内部秩序井然、职责分明,相对于以往的组织责、权、利混乱的现象,职能型
经典CIP培训课件

效果评估及持续改进方案
1 2
培训效果评估指标
学员满意度、知识掌握程度、技能提升情况、业 绩改善等。
培训效果评估方法
问卷调查、实践操作考核、学员心得分享等。
3
持续改进方案
根据评估结果,及时调整培训内容和方式,优化 课程设计,提高培训针对性和实效性。
06
未来发展趋势预测与展望
新技术新方法在CIP中应用前景
培训目标
CIP培训旨在帮助学员掌握CIP核心理念和方法论,培养学员 运用CIP进行业务流程优化和改进的能力,提高企业运营效率 和竞争力。
培训意义
CIP培训有助于企业建立持续改进文化,使员工具备自主改进 意识和能力,从而实现企业持续改进和长期发展。同时,CIP 培训也有助于提升员工个人素质和职业发在服务业中主要应用于客户服务、业务流程优化等方面,通过提高
客户满意度、优化资源配置、提升服务质量,实现企业价值最大化。
03
医疗保健
CIP在医疗保健领域应用日益增多,主要用于提高患者满意度、优化诊
疗流程、降低医疗成本等方面,通过持续改进,提升医疗保健服务质量
和安全水平。
CIP培训目标与意义
抵触心理
数据准确性
部分员工对CIP持怀疑态度,产生抵触心理 。应对策略:通过培训、沟通和激励措施 ,提高员工参与度和认同感。
CIP对数据准确性要求较高。应对策略:建 立完善的数据采集、审核机制,确保数据 质量。
技术难度
项目延期
CIP实施涉及复杂的技术问题。应对策略: 引入专业顾问团队,提供技术支持和指导 。
高层领导培训课程
聚焦战略规划、领导力、创新思维等方面培训,提升高层领导决策 和引领能力。
线上线下相结合培训模式探讨
教育培训业务流程

教育培训业务流程一、需求分析阶段在进行教育培训业务之前,首先需要进行需求分析。
这一阶段的主要目的是了解客户的具体需求以及他们所期望达到的培训目标。
通过与客户的沟通和需求调研,可以确定培训的内容、形式、时间和地点等具体细节。
二、课程设计阶段根据需求分析的结果,教育培训机构需要设计相应的培训课程。
课程设计应根据不同的培训目标和受训人群的特点来确定教学内容和教学方法。
在这个阶段,教育培训机构通常会组织专家、教师和相关人员进行讨论和研究,制定出符合实际需求的培训课程。
三、师资培训阶段教育培训机构需要确保自身的师资队伍具备足够的专业素质和教学能力。
在师资培训阶段,培训机构会对教师进行培训,提高他们的教学水平和专业知识。
同时,还会组织教师进行教学经验的分享和交流,以促进教学质量的提升。
四、教材编写阶段根据培训课程的设计和教学目标,教育培训机构需要编写相应的教材。
教材应该符合培训要求,内容丰富、系统性强,并且易于理解和掌握。
教材的编写需要经过多次修改和审校,确保其质量和准确性。
五、培训实施阶段培训实施阶段是整个教育培训业务的核心环节。
在这个阶段,教育培训机构会根据事先确定的培训计划和教学方法,组织教师进行培训课程的授课。
同时,还需要确保培训场所和教学设备的准备工作,以提供良好的培训环境。
六、培训评估阶段培训结束后,教育培训机构需要对培训效果进行评估。
评估的主要目的是了解培训的实际效果,检查教学过程中存在的问题,并根据评估结果对培训进行改进。
评估方式可以包括学员的满意度调查、知识测试和实际操作考核等。
七、后续支持与跟进阶段教育培训机构还需要为学员提供后续的支持与跟进服务。
这包括提供学习资料、答疑解惑、实际操作指导等。
通过后续支持与跟进,可以加强学员对培训内容的理解和应用,提高培训效果。
总结:教育培训业务流程包括需求分析、课程设计、师资培训、教材编写、培训实施、培训评估和后续支持与跟进等环节。
每个环节都是教育培训机构提供优质培训服务的重要组成部分。
流程管理培训课程大纲

流程管理培训课程大纲课程简介:流程是组织最重要资产和核心竞争力,却往往是被企业忽略或无法有效管理的部分,然而它对战略执行结果具有决定性的影响!流程管理的精髓是:提升组织的整体绩效和竞争力!课程背景:实现卓越绩效是所有企业和组织的共同追求。
面对激烈的竞争环境,如何提升组织的竞争力和生存能力是共同的挑战。
目前管理思想和方法层出不穷:质量管理、风险管理、战略成本管理、精益管理、客户管理、合规内控、战略管理……但无论什么管理,都只是手段,是药方,而企业的核心价值链、业务流程体系架构以及核心流程的清晰化和不断完善才是根本,流程管理是所有其他管理的基石!如何建设企业的流程管理体系是一个困扰很多企业的难题,很多组织都是临时性的邀请咨询公司来解决这类问题,但是组织流程管理体系建设是一项永续开展的工作,需要靠自身才能达到目标。
目前,各类组织都认识到了流程管理重要性,但是却缺乏专业人才,导致很多组织实施困难或失败。
为了弥补流程管理专业人才的空缺,特此推出《流程管理》证书课程,采用了国际先进的理念、方法和工具,这些已广泛的应用在企业和政府中,如:丰田、雀巢、可口可乐、戴尔、飞利浦、西门子、索尼、摩根银行、巴克莱银行、海尔、福田汽车、国家开发银行、北京建设银行、中石化等。
课程特色:流的理念方法——已被世界上千多家知名企业采纳;案例——知名企业的案例分享,具有超前的震撼力;互动——实际操练,充分体验(流程设计、指标设计、规划);课程价值:帮助实现组织整体绩效而非部门绩效帮助企业将战略通过流程落地帮助解决指标与流程的挂接问题理清流程、战略、指标和IT系统关系系统化流程体系建设及改进方法通过清晰的流程体系理清管理问题认识精益流程管理的价值认清组织发展和设计的问题提升管理举措采纳率,学习和掌握标准流程语言区别职能管理与流程管理,理清工作流与流程及制度与流程的关系理解核心流程与价值链的关系了解企业管理的发展趋势—流程型组织课程大纲:第一单元认识流程及流程管理价值您所在的企业不同部门之间会相互扯皮、遇事推诿吗?企业领导是强调部门垂直管理还是强调协同化、标准化?跨部门协同的理念在企业的核心理念中得到体现了吗?什么样的流程才是好流程……什么是流程流程观念及带来的影响流程与工作流对比流程管理及价值案例分享第二单元精益流程管理概念及与传统流程管理比较您的企业有哪几大流程需要管理?对其定期开会反思、改进了吗?企业领导关心的是宏观的流程,而具体操作的人关心的是微观的流程,那么如何从宏观分解细化到微观?您企业的流程都能人性化使用吗?还是很多都只是能看看的流程?如果要推进流程管理和实现流程的持续改进,怎么做……精益流程是什么样的精益流程管理理念精益流程管理特征流程管理发展阶段与传统流程管理的比较第三单元流程架构体系设计您企业的价值链能清晰的给大家描述出来吗?是否每个部门都有自己流程?与其他部门之间的衔接都很清晰吗?影响客户满意度的是否常常是企业内部的责权利不清晰导致?企业有很多很多流程,是否都是散装的?如何搭建系统的业务体系架构来提升组织整体绩效……流程架构的概念设计流程架构的意义和作用建立基于战略的流程架构体系流程架构体系的内涵和设计方法世界知名企业的流程架构介绍第四单元流程设计与优化您企业现有的流程都能真正指导员工作业吗?流程的每个岗位到底该如何干?岗位工作都怎么标准化、指标化?流程老员工的经验和知识怎么传承给新员工?如何设计真正能使用的流程……业务流程描述流程的分析与诊断流程的持续优化与改进如何实现精益流程管理案例分享第五单元流程管理体系规划与实施您企业的流程都真正执行了吗?不能执行的原因都是什么?我们掌握了持续改进的方法了吗?老员工的经验和知识怎么传承给新员工?如何打造不依赖于个人精英的企业级执行力……流程管理体系的内涵流程管理体系规划流程管理体系实施方法论流程审计和持续改进案例分享第六单元流程型组织建设步骤与方法论您的企在职能管理模式下都遇到什么问题?管理层级是否较多?管理效率是否较低?是否需要变革来寻求组织业绩的突破?如何建设流程型组织……流程型组织概念流程型组织特征及组织架构流程型组织的建设步骤和方法什么组织适合建设流程型组织世界上第一家打造流程型组织的经典案例打通组织脉络,让精益流程在实践中前行!通过丰富、详实的经典案例,从不同角度阐述流程管理实践中的宝贵经验和教训,使您从完美的流程管理实施项目中学到知识和经验,并能使您所遇到的诸多困惑、曲折烟消云散!讲师简介:刘新华先生清华大学全国知名教授、博导、学术委员会委员;具有多年流程管理实践经验的实战派专家。
培训工作流程图(最终版)

2024/1/25
8
确定课程大纲
01
02
03
04
分析培训需求
根据培训目标、受众群体和实 际需求,分析并确定课程大纲
的主题和内容。
制定课程目标
明确课程的学习目标和培训成 果,确保课程大纲与培训目标
保持一致。
梳理课程内容
按照课程目标,梳理并细化课 程内容,形成初步的课程大纲
。
征求专家意见
邀请行业专家或资深从业者对 课程大纲进行评审和修改,确 保内容的准确性和实用性。
明确要传授的知识、技能或态度,以及培训后应达到的效果 。
设定具体、可衡量的培训目标
将培训目的转化为可量化、可评估的目标,以便后续评估培 训效果。
4
分析受众需求
2024/1/25
了解受众背景
收集受众的基本信息,如年龄、 性别、职业、教育水平等,以便 更好地满足他们的需求。
识别受众需求
通过问卷调查、访谈、观察等方 式,了解受众在知识、技能或态 度方面的需求和期望。
整理和分析
对收集到的学员意见和建议进行整理和分析 ,提炼出有价值的信息。
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分析培训效果数据
数据整理
对收集到的培训效果数据进行整理,包括考试成 绩、实操表现、问卷调查结果等。
数据分析
运用统计分析方法,对整理后的数据进行深入分 析,找出培训效果的优势和不足。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形式呈现出来,便于 理解和比较。
2024/1/25
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编写教材与教案
编写教材
根据课程大纲,编写相应的教 材和参考资料,包括理论知识
、案例分析、实践操作等。
2024/1/25
制定教学计划
管理培训生的培训课程

管理培训生的培训课程引言作为一家企业,拥有一支高效的管理团队是成功的关键。
为了培养出优秀的管理人才,许多公司选择通过管理培训生计划来发展和培养新的管理者。
管理培训生计划不仅能够帮助企业培养出具备领导能力和战略眼光的员工,还可以为员工提供一个快速成长的机会。
然而,为了确保管理培训计划的成功,公司需要设计和实施一套完善的培训课程。
目标管理培训生的培训课程的目标是培养他们成为优秀的管理者,具备以下核心能力:1.领导能力:管理培训生应该具备良好的领导能力,包括激励团队、协调决策和解决问题的能力。
2.战略眼光:管理培训生需要具备战略思维和眼光,能够有效地分析和解决复杂的业务问题。
3.沟通能力:良好的沟通技巧对于管理者尤为重要,他们需要与员工、同事和上级有效地沟通和协调。
4.团队合作:管理培训生应该具备团队合作精神,能够在团队中建立良好的合作关系。
5.问题解决能力:管理培训生需要具备分析和解决问题的能力,能够灵活应对各种挑战和困难。
培训课程设计阶段一:基础知识培训在管理培训生加入计划之初,首先需要进行基础知识培训。
这些培训课程的目的是让管理培训生熟悉企业的基本情况和运营模式,并建立起对企业文化和价值观的理解。
这些培训课程可以包括以下内容:•公司背景和战略目标:介绍公司的历史、发展和战略目标,让管理培训生了解公司的使命和愿景。
•组织架构和职能部门:介绍公司的组织架构和各个部门的职能,让管理培训生了解各个部门之间的协作关系。
•企业文化和价值观:介绍公司的文化和价值观,培养管理培训生与公司价值观一致的行为准则。
•业务流程和流程优化:介绍公司的核心业务流程和常见的业务问题,引导管理培训生思考如何优化流程。
阶段二:领导力培训在管理培训生掌握了基础知识之后,接下来的培训课程将重点培养他们的领导能力。
这些培训课程的目的是帮助管理培训生发展成为优秀的领导者,能够激励和引导团队。
以下是一些培训课程的例子:•领导力理论和模型:介绍不同的领导力理论和模型,帮助管理培训生了解领导者的不同风格和方法。
标准化管理培训经典课程(程序化、流程化、规范化)-110PPT

2.标准化基础知识
2.1 基本概念
技术标准
—物 (核心)
对标准化领域内需要协调统一的技术事项所制定的标准。
管理标准
—事
对企业标准化领域中需要协调统一的管理事项所制定的标准。
工作标准
—人
对企业标准化领域中需要协调统一的工作事项所制定的标准。
三分靠技术, 七分靠管理, 十二分是数据!
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数据标准化是现代 企业标准化管理的基础 之基础。
19
精打细算, 改变我们原来 粗放式的管理 模式!
20
企业与管理标准
企业为什么需要管理标准?
他走了怎 么办
。。
拿我怎 么样
跟你说了 多少次
24
企业与管理标准
标准 应该 能为企业带来什么?
1、降低成本 2、保障稳定性 3、技术积累、知识共享 4、明确责任 5、通用性 6、获得最佳的协调效果 7、垄断利润 。。。。
达到标本兼治的目的。¤Байду номын сангаас
4、KPO管理的目标
岗位有职责--岗位职责化 工作有流程--执行流程化 执行有标准--落实标准化 操作有方法--操作方法化 协调有流程--协调流程化
5、KPO管理的功能
整合功能:整合各自孤立系统 积累功能:积累岗位经验智慧 创新功能:实现岗位技能创新 手册功能:每岗一套操作手册 教材功能:每岗都有培训教材 管理功能:根据手册进行管理 档案功能:记录岗位贡献档案
11
强调一下:
① 所谓标准化,就是将企业里有各种各样的规范,如:规程、 规定、规则、标准、要领等等,这些规范形成文字化的东西统称为 标准(或称标准书)。制定标准,而后依标准付诸行动则称之为标 准化。
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流程图的作用
流程重组可以带来很多收益,其中分析类型是最有价值的,因为它可以从工作 中许多方面确定应当改善的地方,例如:
了解工作流程:流程图可以帮助每个人了解在组织内部正在运转的流程和每个 员工工作的具体内容。对特定活动以及这些活动和其它活动之间的关系的较好 的理解使经理可以制订有效的决策并形成部门之间良好的工作关系。
如下图所示:
某厂设备招标与采购岗位的 “设备招标、采购”工作流程图
主管厂长
(12)批复 (11)审批
本部门 负责人
(2)交标书、 返回标书或意向书
(15)资料归档
计划员
评标小组
法律顾问
(7)批复
(6)会审标书
业务员
(5()9()报(4交价1)0合、)发同来通标(盖过人书章8,谈或)审判意核签向定书供合同货方
严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020年10月 上午3时 57分20.10.1603:57Oc tober 16, 2020
作业标准记得牢,驾轻就熟除烦恼。2020年10月16日星期 五3时57分30秒 03:57:3016 October 2020
变革(Change)—市场需求多变:科技进步日新月异,产品生命周期不断缩短,这些变化 已成为不可阻挡的潮流,促使企业加快变革步伐。
流程设计与优化的基本原则
在成本、质量、服务、速度等方面改善组织绩效
基本目标: 合理、有序地安排业务流程来更好的服务客户和创造增值服务
方法: • 流程是定向的 • 以“客户”为主 • 有效利用信息,技术和
调查表明,很多传统的习惯是不必要的,例如在会计部门和采购部门以及供 应商之间有很多冗余的单据往来,要花不少人力去核对单据。据统计,尽管不一 致的情况只占少数,但会计部门却有80%的人花大量时间处理这类少数事件。又 因经手人多,出错的机会也多,一旦单据之间不相符,就要花更多人力去追查, 最后会计部门凭多次核对的发票付款。
业务 流程
流程是一系列活动的组合,这一组合接受各种投入要 素,包括:信息、资金、人员、技术、文档等。最后 通过流程产生所期望的结果,包括产品、服务或某种 决策结果。
传统组织方式
部门壁垒
背离需求
顾 客 需 求
以流程为中心的组织方式
顾 客 需 求
流程重组成功案例--福特公司票据往来管理
原始流程:
福特公司的美国总部有500多名财务人员,其单据往来十分繁杂。
“企业流程再造工程是对企业的业务流程作根本性的思 考和彻底重建,其目的是在成本、质量、服务和速度等 方面取得显著的改善,使得企业能最大限度地适应以顾 客(Customer)、竞争(Competition)、变化(Change)为 特征的现代企业经营环境。”
Michael Hammer
企业对业务流程重组的需求
1、根据公司的投资 战略,收集项目来源,
提出项目投资建议 初步方案
部门/下属公司配合
投资发展部
1、外部投资项目、投 资机会的相关研究 初步方案
2、初审
4、项目的可行性论证 项目建议书
可行性研究报告
部门/下属公司配合
6、项目的进一步论 证,编写商业计划书
商业计划书
8、报董事会审批, 通过后向财务部下
达资金需求计划
(14)安装调试
设备使用 (13)送货,协助安装 单位
以活动为单位的流程图
这种流程图与上一种不同,它以活动为单位,然 后用箭头相连,并在顶部表示执行活动的部门, 它在ISO9000系列中有所规定。它的优点是突出了 价值活动的逻辑关系,并能够较好的表示出各部 门的责任。
如下图所示:
各部门/下属公司
在全球化市场中, 顾客、变革和竞争等要素,使组织面临的形势十分严峻。
顾客(Customer)—多样性:市场的主导权已转入顾客手中,使市场由卖方市场变为买方 市场,顾客选择商品的余地大为扩展。因此,怎样使顾客满意,就成为企业的奋斗目标 和一切工作的归宿
竞争(Competition):多层面竞争——从实践、质量与成本三方面比较,谁能提供独占性 的产品和一流的服务,谁就能够赢得竞争。市场占有率已成为评判企业是否具有竞争力 的最集中的体现。
人力资源
产生效益: • 适度的规模 • 创建连续改善质量的平
台/基础 • 降低成本 • 消除工作中的部门壁垒 • 信息系统化
“重新开始”
什么是业务流程
业务流程是指在组织内部“流转”的一系列相关 的活动
流程就是“工作的流动(Work flow)”,是业务与业 务之间的传递或转移的动态过程。
业务流程不仅仅限于一个单一的功能或者单一的 部门
通常程序是:采购部与供应商制订购货合同,同时送一份副本给会计部门; 供应商交货时开发票;仓库管理员验收货物后出具验收单,会计部门核对合同、 发票、验收单,二者一致办理付款,否则需派人调查原因。如图1所示。
流程重组成功案例--福特公司票据往来管理(续)
存在问题:
福特公司建立了计算机系统,使采购、仓库、会计部门都应用计算机处理各 自的业务,裁掉了20%的冗员,并以为这样很不错了。但是当他们知道日本马自 达公司完成同样的职能只有5个人时,他们震惊了。因为即使考虑到福特公司的规 模比马自达大,他们最多也只应有100名左右会计人员,问题在哪里?这就需要从 根本上再造整个工作过程和工作内容。
两种流程图描述法
1 以部门或岗位为单位的流程图 2 以活动为单位的流程图
不管采用什么流程图,准确地描述出组织 的业务流程才是最终目的。
以部门或岗位为单位的流程图
这种流程图以部门或岗位为单位,单位之间的连 线表示动作或它们之间的关联,通过连线上的序 号表示活动的先后,这几个要素构成了流程。这 种绘制方法的优点是能够较为明确的表示出各单 位的输出和输入以及它们之间的其他联系。
流程重组成功案例--福特公司票据往来管理(续)
重组流程:
福特公司再造了这一过程,引入了公用数据库,采购订单进入数据库并送给 供应商,当仓库管理员收到货物时。从数据库中调出相应的订货合同,两者相符 则验收入库、更新生产计划并自动开出支票,反之则拒绝收货。这样发票及其它 往来单据不再需要。使得会计部门减少了75%的冗员,同时过程的速度、成本和 质量亦都有极大改善。如图2所示。
业务流程能够贯穿始终地反映经营情况
业务流程相关概念
业务 流程 重组
业务流程重组(BPR)是一种改进,它的目标是通过重新 设计组织经营的流程,使流程的增值内容最大化(附价 值最大),非增值内容最小化(包括降低营运成本,控制 营运风险,提高营运效率三方面),从而获得绩效的改 进
业务 流程 优化
流程优化就是在目前流程基础上改进,去掉没有增加 价值的活动,去掉不必要的传递,使流程更加通畅, 从而达到短期的迅速改进
第三步:描述这些部门和岗位之间的信息流和物 质流,以及发生的顺序。
画流程图需了解的信息
责任
活动
输入
输出
客户
流程图所包 括的主要责 任
流程图所 包括的主 要活动
每一活动 的主要输 入
每一活动 的主要输 出
每一活动输 出的接收者 (内、外部 )
流程图绘制(续)
➢ 有明确定义的开端和结束 ➢ 有输入必有输出 ➢ 在整个企业组织中“流动” ➢ 不局限于单一的功能和部门
业务流程重组的基本定义
1990年,著名管理学家美国麻省理工学院(MIT)麦克 . 哈默(Michael Hammer)教授在《Reengineering Work:Don‘t Automate, But Obliterate 》 一文中首次提出了业务流程重组(BPR)的概念。
1993年,Michael Hammer和James Champy在《Reengineering The Corporation》 一书中正式对BPR做了如下定义:
组织业务流程设计与优化
流程重组的产生背景
1. 十九到二十世纪 :企业内需要层层请示并层层监督,形成金字塔状的集权控制模式, 成为管理日益庞大的企业组织
2. 进入八十年代以后:原封不动地套用以往的管理模式,会给企业带来种种弊端;3股不 容忽视的“3C”力量,即顾客(Customers);竞争(Competition)和改变(Change) 驱使企业进入了一个崭新的领域。
资源的利用:流程图可以帮助经理有效地使用人力和物力。流程图使那些较多 参与流程的人来决定怎样有效的利用资源。例如:流程图包含的信息可以显示 将某一雇员的才能用来检查工作是一种浪费,而应主动地用来生产。转换分配 的任务的可以更好地利用他们的才能。
培训过程:绘制流程图所形成的文档提供了管理阶层和雇员培训计划的基础, 因为该文档描述了每一项工作所包含的任务以及执行每项任务的顺序。流程图 文档描述了组织的功能并显示怎样实现这些功能,因此它对于一位新经理来说 更为有用。
3. 过去20年来:从目标管理、分散投资、Z理论、追求“卓越”、一分钟经理、走动管理 、价值链分析、质量环到矩阵管理,各类学说百家争鸣
4. 众多企业应用了信息技术(IT),但只是作为提高工作效率和自动化程度的手段,而 对作业过程则不作任何适应性改变,限制了提高企业整体绩效的空间。
业务流程重组(BPR)应运而生
动; 3、比较有效的防止日常工作中的推诿现象,使工作中的沟通
与协作变得更加有效; 4、进行资源的优化和重新配置,在节省成本的同时提高工作
效率。
岗位说明书及流程图
以部门或岗位为单位的流程图
问 题?
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.1620.10.16Friday, October 16, 2020
安全在于心细,事故出在麻痹。20.10.1620.10.1603:57:3003:57:30October 16, 2020
踏实肯干,努力奋斗。2020年10月16日上午3时57分 20.10.1620.10.16