中国式童年
亲近社会,创建有我演讲提纲
亲近社会,创建有我演讲提纲1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我叫和谐，是关爱自我，关爱校园，关爱家庭，关爱社会的总代理。
我的主张是继承孔子，墨子以及孟子的主张和为贵，和而不同;兼相爱，爱无差;老无老以及人之老，幼无幼以及人之幼。
我坚信，在我的带领下，必将来政通人和，国太民安的大局面。
关爱自我曾几何时，总是幻想天也是多姿多彩的云霞，总是希望天下有不散的宴席。
但留给自己的总是“夕阳无限好，只是近黄昏。
”人去楼空，陪伴自己的惟有伤心。
迷惘之际，要懂得关爱自我，为自己的生命喝彩。
为自己的生命喝彩，要的是“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意;望天上的卷云舒”的旷达;要的是“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的镇定。
当岁月的雨飘在胸前，风响在耳畔，当岁月、沧桑漫进我们的心，挂满了我们的脸，当坎坷是伴，磨难是也是伴时，步要忘了“为自己的生命喝彩”。
关爱校园丁远寺先生在《方与圆》中说到，为人处事要像古代铜钱一样——内方外圆。
所谓内方，指的是为人要方正，品格高尚，外圆则指的是要懂得圆滑。
在同学与同学交往时，要做到“人不犯我，我不犯人。
”“人若犯我，我更不犯人。
”那些因为要说别人坏话来抬高自身身价的人，往往是最自卑的人，所以不必理会。
同学间交往，要理解、尊重、爱护、宽容对方，这样我们的校园才更美好。
关爱家庭“多想告诉你把爱全给了我，把世界给了我”这是满文军的《懂你》，仔细想想，我们懂父母多少呢?岁月消逝了父母的青春，却抹不去父母对儿女的关爱，曾有人说：“如果世界上只有一扇门向我敞开着，那里面一定坐着我的父母。
”让我们牢记这沉甸甸的爱，愿天下父母平安度春秋。
莫再为父母无知的爱而烦躁吧!关爱社会前阵自看新闻联播，看到这样一个真实的社会故事，以为司机每隔一天免费送这为老奶奶去医院疗治，一送就是九年。
多么感人的故事，多么宽广的胸怀。
《诗经》中说：“有容乃大。
”常怀宽容，助人之心，不但与他人相处容易，对自己也是一种善待。
人与人之间多捧出一些关爱，就没有融化不乐的坚冰。
2024届德州市高三语文上学期期中联考试卷附答案详析
2024届德州市高三语文上学期期中联考试卷（全卷满分150分，考试时间150分钟）2023.11一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面文字，完成1-5题材料一回顾中国当代儿童文学发展史，民间故事、民间传说、历史典故、历史人物等一直是创作的灵感来源。
写出具有中国风格、中国气派的作品，是中国儿童文学界的共识，中华优秀传统文化宝库就是支撑这一共识的底气所在。
当前，在出版、市场、科技等多方助力下，儿童文学作家更加踊跃地投向传统文化资源库，以多种方式表现中国式童年，为少年儿童建强精神高地。
以中华文化瑰宝戏曲为例，如何将蕴藏其中的丰厚美学思想和道德规范、价值取向传达给少年儿童，吸引不少作家深入探索。
周锐“梨园少年三部曲”讲述几位少年跟随京剧表演艺术家勤奋学艺的故事，以小见大地呈现京剧的艺术面貌、文化特质和京剧艺术家的敬业精神、人格魅力。
王璐琪结合昆曲艺术创作的《锦裳少年》、伍剑围绕汉剧创作的《九岁红》等少儿小说，也都以主人公爱戏、学戏、演戏展开故事，情节曲折、情感动人，让少儿读者得到文化的熏陶和成长的启迪。
非物质文化遗产尤其是其中的传统技艺凝聚着中国人的传统智慧和生活情致，也融汇着工匠精神和品行人格。
彭学军《建座瓷窑送给你》以瓷都的发展变迁为背景，少年主人公在经历成长淬炼后，逐渐理解了祖辈们何以将瓷窑珍若生命的缘由。
作品将生活、民俗、手工艺和人生追求融于一体，传达出对中华优秀传统文化的赞美之意、守护之情。
文物、古迹同样是激发创作者想象的一座富矿。
仅以敦煌石窟为书写对象的，就有《敦煌灵犬》《千窟同歌》《敦煌小画师》等诸多原创作品。
这类作品将考古知识、文物修复、文物保护等内容跟故事情节相糅合，为孩子展现文史魅力。
从民族地区或有鲜明文化特色的地区提炼故事素材，也是儿童文学开掘文化资源的途径之一。
如果没有尊重少年儿童的天性和审美趣味，没有精巧的艺术构思和富有感染力的艺术形象，即便作品题材再好，也难以打动读者。
中国传统玩具回忆中的童年乐趣和创造力
中国传统玩具回忆中的童年乐趣和创造力中国传统玩具是我们童年中的一段美好回忆，它们给予了我们无尽的乐趣和机会去发挥创造力。
这些玩具凝聚着中国悠久的历史和文化传统，同时也教会了我们许多价值观和技能。
下面我将为您介绍一些经典的中国传统玩具，它们在我们的童年中扮演了重要的角色，并且如何激发了我们的创造力。
一、纸飞机纸飞机是我们童年中最简单而又最具创造力的玩具之一。
只需一张纸，我们就可以自己动手制作出一架属于自己的飞机。
在制作过程中，我们学会了折纸的技巧，并且通过不断试验和调整，我们可以让纸飞机飞得更远、更稳定。
这不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的耐心和观察力。
纸飞机的乐趣不仅在于制作过程，更在于放飞后的飞行体验。
当我们看着自己亲手制作的纸飞机飞在空中时，心中充满了喜悦和成就感。
我们不仅在这个过程中发挥了想象力，更体验到了创造力的乐趣。
二、象棋象棋是中国传统文化的瑰宝之一，也是一种融思维和智慧于一身的游戏。
象棋的棋盘上有32个棋子，通过巧妙的摆放和移动，我们可以进行一场精彩的智力较量。
象棋培养了我们的逻辑思维、战略规划、预测能力和决策能力。
玩象棋的过程中，我们需要仔细观察对手的每一步棋，并做出相应的应对。
这不仅是一场对弈，更是一种思考和交流的过程。
通过与他人的对局，我们不断改进自己的下棋方式和策略，同时也学会了尊重和团队精神。
三、剪纸剪纸是一种古老而精美的中国传统工艺，也是一种可以培养创造力的手工艺品。
通过剪纸，我们可以展示自己的创意和艺术才华。
在剪纸的过程中，我们需要细心地剪出各种各样的花纹和图案，并将它们拼贴在纸上，形成一幅独一无二的作品。
剪纸不仅培养了我们的想象力和审美能力，还锻炼了我们的手眼协调能力和耐心。
通过剪纸，我们可以体验到创造力的魅力，并且享受到美的享受。
四、弹弓弹弓是我们童年时代常见的玩具之一，它不仅带给了我们乐趣，还锻炼了我们的反应能力和目标精准度。
在玩弹弓的过程中，我们需要准确地瞄准目标，并发射弹丸。
古代各年龄段的称谓_中国现代年龄划分
古代各年龄段的称谓_中国现代年龄划分古代各年龄段的称谓与中国现代的年龄划分在古代中国，人们对不同年龄段的人有着不同的称谓，这些称谓往往与人的责任、地位和社会角色有关。
现代社会对年龄的划分主要是根据人的生理和心理发育情况来界定的。
本文将对古代和现代的年龄划分进行比较，以便更好地理解中国文化中关于年龄的传统观念。
古代中国的年龄称谓主要有“童、少、青、壮、中、老”六个年龄段。
下面我们来逐一分析这些称谓的特点和含义。
1. 童年：童年是指从出生到七岁左右的阶段。
在这个年龄段，孩子还未长大，对外界事物充满好奇和探索的欲望。
他们主要是依靠父母和家人照料和保护，还没有独立处理自己的事务的能力。
古代中国注重培养孩子的德行和修养，对于童年时期的教育相当重视。
2. 少年：少年指的是从七岁到十三岁左右的年龄段。
在这个阶段，孩子逐渐掌握了一些基本的生活技能和知识，如读写算术等。
他们开始学习各种技能，包括文学、音乐、武术等，以便为日后的成长和发展打下基础。
此时，孩子体力和智力逐渐提升，也更加具备独立处理一些小事情的能力。
3. 青年：青年一般指的是十四岁到二十岁左右的年龄段。
这个时期是人生中最充满朝气和激情的阶段。
青年人开始更独立地处理生活中的方方面面，包括学习、社交和就业等。
在古代，青年人也要承担家族和社会的期待和责任，如参加军队、考取功名等。
4. 壮年：壮年大致是从二十岁到四十岁左右的年龄段。
这个阶段是人生中最为充实、奋斗和忙碌的阶段。
壮年人的体力和智力都达到了巅峰，不仅自己要照顾家庭和事业，还要为社会做出贡献。
在古代中国，壮年男子通常要担任家族的重任，承担家族事务和传承家业的责任。
5. 中年：中年一般指的是四十岁到六十岁左右的年龄段。
这个时期是人生中的转折点，一方面，身体开始逐渐衰老，精力不再像壮年时期那样旺盛；另一方面，人们逐渐积累了丰富的人生经验和智慧。
在这个阶段，人们通常要开始计划退休、享受生活的同时，也要关心自己的子女和家庭。
中国古代年龄段划分标准
中国古代年龄段划分标准中国古代年龄段划分标准在不同的历史时期和地域有所不同，本文将重点介绍从明清时期起的年龄段划分标准。
明代年龄段划分标准：1.童年：出生后到7岁为童年阶段。
在这个阶段，孩子通常由父母亲和家庭长辈照顾和教育，没有特定的法律规定。
2.孩童：8岁到15岁为孩童阶段。
在这个阶段，孩子开始接受正式的教育，包括礼仪、经史、算术和文学等知识，准备日后参加科举考试。
3.青少年：16岁到25岁为青少年阶段。
在这个阶段，年轻人已经接受了基本的教育，开始步入社会，寻找自己的人生道路。
4.成年：26岁到59岁为成年阶段。
在这个阶段，人们进入职业生涯，努力工作以养家糊口。
男性还可能考取功名，从事政府工作。
5.老年：60岁及以上为老年阶段。
在这个阶段，人们退休或者放下工作，享受家庭生活，传承家族衣钵。
清代年龄段划分标准：在清代，年龄段划分标准大致与明代相同，但也有一些不同之处。
1.童年：出生后到6岁为童年阶段。
在这个阶段，孩子通常由父母亲和家庭长辈照顾和教育，没有特定的法律规定。
2.孩童：7岁到15岁为孩童阶段。
在这个阶段，孩子开始接受正式的教育，包括礼仪、经史、算术和文学等知识，准备日后参加科举考试。
3.青少年：16岁到25岁为青少年阶段。
在这个阶段，年轻人已经接受了基本的教育，开始步入社会，寻找自己的人生道路。
4.成年：26岁到59岁为成年阶段。
在这个阶段，男性开始考取功名，从事政府工作；女性则主要从事家庭事务，包括照顾孩子和家务劳动。
5.老年：60岁及以上为老年阶段。
在这个阶段，人们退休或者放下工作，享受家庭生活，传承家族衣钵。
综合来看，在明清时期的中国，年龄段划分标准主要有童年、孩童、青少年、成年和老年五个阶段。
这些标准与现代有所不同，主要是受到当时社会经济、文化和制度等因素的影响。
同时，年龄段划分也会因地域、职业和个人差异而有所不同。
此外，随着历史的发展和社会的变迁，年龄段的划分标准也会有相应的变化。
关于童年作文800字 “两代人”的中国
关于童年作文800字“两代人”的中国我总是很好奇，爸爸的童年是什么样的?是否如我们一样五彩斑斓呢?是否也有新奇百出的游戏呢?是否也可以游遍名胜古迹?是否也能尝遍天南海北的美食……在一个安谧恬静的夜晚，爸爸向我娓娓道来他的童年陈事。
爸爸有四兄妹，他小时候，一大家子就挤在一间不到20平方米的小房子里生活。
爷爷虽然每天都在出晚归地辛苦劳作，但还是入不敷出，生活的困窘可想而知。
爸爸每天就拉着家里那头小黄牛，游荡于山野田间，勉勉强强读完小学就辍学了。
他告诉我，当时村里仅有的一台黑白电视机就是人们一天劳作后晚上最大的娱乐，一大群男女老少挤在这小小的电视机前看得不亦乐乎!那时村里的路都是些羊肠小道，一到下雨天就泥泞不堪。
村里最好的交通工具就是自行车了，所以村里许多人一辈子都难得出趟远门…… 爸爸童年的故事一个接着一个，将我的思绪带到了那个我从未见识过贫穷落后的年代。
皎洁的月光温柔地洒在我们身上，缕缕清风徐徐吹过，庭院里的夜来香正花香四溢，我恍然醒觉，我的童年是如此完美、幸运和幸福。
在这个改革开放的年代，爸爸虽然学历不高，但是通过他不懈的努力，乘着改革的春风，从当学徒开始，从一无所有起步，凭着爱拼才会赢的拼搏精神创建自己的服装厂。
如今，我们住上了五层的楼房，生活枕稳衾温。
家里那辆雷克萨斯的汽车是我们另一个移动的家。
爸爸说他最大的心愿就是把我们兄妹培养成才。
今年哥哥即将大学毕业，正在一家公司实习，找工作的事都不用担心呢!我六岁时就为我买了钢琴，指引我走上学琴之路，令我的学习生活中增添了如此多的乐趣……改开放为我们的生活带来了天翻地覆的变化：四通八达的宽阔水泥路给交通带来了极大的便利，指引人们走出家门，走出国门，直至走向世界!科技的发展更是飞速跨越，电脑、手机早已成为了百姓必不可少的“日用品”，为我们的生活带来了许多便利，也带来了无限乐趣!每年更是有无数人民到外国度假，也有许多外国人到中国进行艺术交流。
有一种幸福，叫我们生于太平盛世，有一种幸运叫我们正年少待发!少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富!我们是新时代的接班人，一定要好好学习，充实自己，为实现社会主义现代化强国而作出贡献!。
析琵琶曲《童年》中的传统文化内涵
析琵琶曲《童年》中的传统文化内涵
《童年》是一首琵琶曲，其创作源于中国传统文化。
这首曲子以其优美的旋律和丰富的情感表达了中国传统文化中对童年的独特理解。
在中国传统文化中，童年常被视为一个无忧无虑的时期，是成长过程中最为美好的阶段。
《童年》的曲调充满了童趣和活泼的氛围，通过琵琶的优美音色将这份纯真的美好表现得淋漓尽致。
这种表现方式在中国传统文化中是富有代表性的，体现了中国传统理念中对童年的崇尚和珍视。
这首曲子所展现的情感也深深扎根于中国传统文化的社会情境。
在中国古代社会，孩子们在家庭中的地位往往较为低下，被重视的程度也相对较低。
美好的童年记忆和无忧无虑的时光，无疑对于每个人的成长和内心都有着重要的影响。
这首曲子无疑是在展现着中国传统文化中对于童年的回忆和珍爱，为这个特殊的阶段带来了新的关注和呵护。
在中国传统文化中，童年不仅仅是一个个体的经历，更是整个社会文化的重要组成部分。
家庭、学校、社会等环境都对孩子的成长有着重要的影响，而童年更是社会文化传承的重要载体。
《童年》这首琵琶曲通过传统的音乐形式，将中国传统文化中对童年的认知和情感表达了出来，体现着中国传统文化中对童年的尊重和关怀。
传统民俗游戏欢声笑语中的童真快乐
传统民俗游戏欢声笑语中的童真快乐民俗游戏是中国文化中不可或缺的一部分，它承载着人们对传统文化的热爱和对童年回忆的追溯。
在这些游戏中，我们常常能感受到童真快乐的氛围。
本文将从几个典型的民俗游戏入手，探讨其中蕴含的童真快乐。
一、踢毽子踢毽子是一项源远流长的传统民俗游戏，它要求参与者利用脚技将毽子踢到空中并保持它不落地。
这项游戏既考验了参与者的灵敏程度和协调性，也激发了他们的童心。
当毽子在空中自由飞舞时，孩子们的眼神变得专注而充满活力，他们追逐着毽子，尽情释放着自己的激情。
跟随着毽子的起起落落，他们的快乐与童真如泉涌般涌现。
二、扭秧歌扭秧歌是中国农村地区民间传统舞蹈的一种。
在节日或婚庆等喜庆场合，人们会分组扭秧歌，舞动身体，欢唱歌曲。
这项游戏既加强了团队合作，又培养了孩子们的节奏感和动作协调能力。
他们随着音乐的旋律，扭动身体，挥洒着汗水，享受着舞蹈的快乐。
扭秧歌中的童真快乐在整个舞蹈过程中得到了充分的展现，孩子们欢笑着、嬉笑着，彼此间传递着快乐的能量。
三、跳房子跳房子是中国传统游戏中的一种，它要求参与者在划定的方格中，以一个脚跳进一个方格，然后双脚着地跳出方格。
随着难度的加大，方格变小，参与者逐渐增加，游戏的趣味性也随之增加。
跳房子让孩子们感受到了身体力量和灵活性的挑战，同时也培养了他们的协调能力和空间感。
在跳房子的过程中，孩子们不断尝试、磨练，即使跌倒了也毫不气馁，他们时刻保持着童真快乐的笑容。
四、玩陀螺陀螺是一种古老的中国传统玩具，它由上下两部分组成，可以在平滑的地面上旋转。
孩子们通过用手脚陀螺的方式，让陀螺凭借旋转的力量在地面上舞动起来。
陀螺的旋转是孩子们手指的灵活发挥和眼睛的追踪目标之间的良好配合。
他们跟随着旋转的节奏，陶醉在陀螺快乐的世界里。
陀螺的旋转也象征着孩子们积极向上的生活态度和勇于追求童真快乐的精神。
五、扔沙袋扔沙袋是一种乡村常见的民俗游戏，它要求参与者站在一定的距离，将沙袋扔进指定的目标区域。
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